夏夜 --改写<西江月·夜行黄沙道中> <西江月·夜行黄沙道中> 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路溪桥忽见. 夏天的夜晚是闷热的,使人无法入睡.我慢慢的走在熟悉的乡间小路上,独享着大自然的美丽景色. 几只小喜鹊在明月下翩然起舞,它们不知所措地飞离枝头,在夜空中盘旋.这可爱的小东西!一阵凉风迎面吹来,我顿时感觉神清气爽,刚才的暑气一扫而光.蝉儿也好像在表达这舒适之意,在夜风中知了知了的叫.啊!仔细一嗅, ...

还地桥镇小学语文教案 第 1 页 共 2 页 西江月 夜行黄沙道中 教学目标: 1.正确.流利.有感情地朗读课文. 2.反复诵读,感悟词中描绘的画面,体会作者的情感. 3.培养学生对大自然.对劳动人民的热爱之情. 教学重点: 借助语言文字,充分展开想象,感悟词中景.心中情.课件设计:国PP 四张抒情音乐一段 教学过程: 一.复习导入. 1.齐背辛弃疾词<清平乐村居> 2.揭题:西江月夜行黄沙道中词牌词题 二.布置初读. 1.自由诵读:字字正确.句句通顺. 2.划出不理解的词语. 三. ...

3.<西江月•夜行黄沙道中>导学案 3.<西江月•夜行黄沙道中>导学案

<西江月 夜行黄沙道中> [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊,请风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片. 七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路溪桥忽见 改写: 夏夜,炎热的夏夜,让我无法入睡. 我走出房门,走在江西黄沙岭的乡间小路上.只见月光非常的明亮,我抬起头仰望天空,感受吹来清风的丝丝凉爽.停在枝头上的鸟鹊可能被我的脚步惊醒了,也可能被风给吵醒了,纷纷从树枝上飞下来,引起树枝摇来摇去.这棵小树好似一个亭亭玉立的少女,在风中甩动着她那飘逸的长发,真是美极了!瞧!连蝉也被吵醒了. ...

<西江月·夜行黄沙道中>扩写 夜深人静时,我独自一人走在黄沙岭的小道上.就在这时,我抬起头,看见了一轮皎洁的明月.月光映照着几丝羽毛般的轻云,美妙极了,再一看,月光还洒在荷叶上,水珠在荷叶上滚动着,闪耀着银光.忽然,"噗通"一声,只见一只喜鹊从树枝上飞走了.大概是月光惊动了它吧,我默默地想着. 这时,迎面吹来了阵阵清风,其中还掺杂着蝉儿的鸣叫声,清脆而又响亮:"知了.知了...... "它好像在说:"夏天真是热啊...... &quo ...

改篇<西江月.夜行黄沙道> 在一个夏天的晚上,我想到黄沙岭去看看. 漫漫长夜,我一个人走在路上,天空黑黑的,却有着一点蓝色.月亮越升越高,穿过一缕缕轻纱似的微云,惊动了站在枝头的喜鹊,喜鹊从树枝上飞过,消失在了月高照耀下的静寂的夜空中. 我看见了一个村庄,走了进去,闻了闻,是稻花浓浓的甜味,我细细地闻来,那味道非常的醇美,我走了进去,一看,稻花姑娘个个都害羞的低下了头,弯了下腰.轻风吹过,沙沙作响,稻田里面连绵起伏."呱呱--呱呱--",在远处,青蛙也叫了起来,仿 ...

1 <西江月·夜行黄沙道中><天净沙·秋思>教案 佚名 教学目标: 1．引导学生凭借注释,借助工具书有感情地朗读这两首诗歌. 2．了解古诗的特点. 3．引导学生大体把握诗歌大意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感. 4．通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力. 教学重点: 学生通过合作学习,大体把握诗歌大意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感 教学难点: 体会诗人的情感,感受诗歌的魅力. 教学准备: 课前搜集诗.词.曲的有关资料. 教学设计:一课时 教学过程: 一.激情导入 同学们 ...

西江月夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片. 七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪桥忽现.

<西江月-夜行黄沙道中>教案 单位:枝柘坪中学 执教者:李顺波 教学内容:(选自小语第十一册) 教学目标: 1.正确.流利.有感情地朗读课文,并背诵课文. 2.能想象这首词所描绘的景象,能体会词中所描绘的意境. 3.感受到自然美的同时体会作者的情感. 教学重难点:想象意境,体会情感 教学准备:打印课文分发:多媒体课件. 教学流程 一.欣赏.谈话导入 二.南腔北调应有调 1.齐读题目:从这首词的题目中,你有什么发现? 2.出示这首词,听课件录音. 3.自由地练习朗读这首词,注意读准字音 ...

佚名 一.教学要求 1.学会本课生字,理解句子里的关键词语,能用自己的说吃每个句子的意思,了解这首词所描写的情景. 2.能借助图画,想像这首词所描绘的情景. 3.正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文. 二.教学重点.难点 感受词中所表现的自然美,培养热爱大自然.关心人民的思想感情. 三.教学时间 两课时 四.教学过程 第一课时 1.板书课题,交代:这是一首词,"西江月"是词牌,"夜行黄沙道中"是题目. 2.讨论题意. (1)你从课题上读懂了什么?(夜,点 ...

<西江月•夜行黄沙道中>教学设计 教材分析: 这篇课文是南宋杰出的爱国词人辛弃疾所写的一首词.写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象,表达了词人热爱大自然,关心人民生活,企盼丰年的思想感情.这首词分为上阕和下阕两部分.词的上阕描写的是黄沙岭夏夜清丽喜人的景象,下阕描写了黄沙岭上轻云.阵雨的天气变化以及词人的愉快感受. 教学目标: 1.正确.流利.有感情地朗读课文并背诵课文. 2.通过语言文字,展开想象,感悟这首词所描绘的意境,开展多种语文活动. 3.感受词中所表现的自然美,感悟作者热爱 ...

<西江月夜行黄沙道中>教学反思 五年级 李培 <西江月夜行黄沙道中>这首词是我最喜欢的南宋杰出的军事家,爱国词人辛弃疾写的一首反映农村生活的词.这首词语言比较朴素,内容简单易懂,但意境非常美好.它描写了作者在夏天的晚上路过黄沙道中的所见所闻,表达了对丰收的喜悦之情,以及对农村生活的热爱之情. 辛弃疾的一生,是想"了却君王天下事,赢得生前身后名"忠君爱国的一生,是至死豪情万丈丝毫不减一分的一生,他不但有军事上的才华,还是继苏轼之后,把豪放词发扬光大的人. ...

<西江月夜行黄沙道中>教学设计之二 佚名 一.教学要求 1.学会本课生字,理解句子里的关键词语,能用自己的说吃每个句子的意思,了解这首词所描写的情景. 2.能借助图画,想像这首词所描绘的情景. 3.正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文. 二.教学重点.难点 感受词中所表现的自然美,培养热爱大自然.关心人民的思想感情. 三.教学时间 两课时 四.教学过程 第一课时 一.揭题揭题,简介作者 1.板书课题,交代:这是一首词,"西江月"是词牌,"夜行黄沙道中& ...

<西江月·夜行黄沙道中>说课稿 东流完小 徐海兵 引入: 各位评委.老师们,大家好!我是来自东流完小的徐海兵.今天我说课的课题是<西江月·夜行黄沙道中>,它是选自西师版教材五年级下册第八单元中的一首词. 一.说教材 <西江月·夜行黄沙道中>这首词是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西上饶时的一篇名作.它以自然朴素的语言,给我们展现了一幅鲜明逼真的田野风光图. 我对这节课的定位是:以诵读来"帮助"解析. 二.说教学目标 本课的教学目标概括起来为三个字, ...

xiaoxue.xuekeedu.com 五年级下语文教材解读-29诗词两首西江月夜行黄沙道中西师大版2014 西江月 夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片. 七八个星天外,两三点雨山前,旧时茆店社林边,路转溪桥忽见. [大意] 明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊,它们离开枝头飞走了.在清风吹拂的深夜,蝉儿叫个不停.稻花香里,一片蛙声,好像是在诉说好年成.不一会,乌云遮住 了月亮.只有远方的天边还有七八颗星星在闪烁,山 前竟然落下几点雨.行人着慌了:那土地庙

<西江月. 夜行黄沙道中> 德州市齐河县第五小学 石翠 一.教学目标: 1．阅读诗歌,大体把握诗意. 2．想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感. 3．用问题为切入口,想象诗歌的意境. 4．培养学生再造想像.创新思维的能力. 二.教学重难点: 1.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感. 2.培养学生的再造想象和创新思维能力. 三.教学过程: 一.导入 师:同学们,前两节课我们走进了诗经和唐诗,今天我们要走进动词去看看,首先我们先来了解一下作者.出示视频. 2.简介辛弃疾,知背景: (附小资 ...

漫漫长夜,我独自一人漫步在黄沙岭的路上.天空黑黑的,却透着一点蓝色,是那样深沉,那样低调.一轮皓月在这巨大的幕布上是那样显眼,,月光是那样皎洁,没有一点瑕疵,如同一碗牛奶.月亮女神把她那纤细的手臂伸向鸟巢里熟睡的喜鹊,喜鹊被惊醒了,从树枝上扑棱棱地飞起,从月亮面前飞过,月亮变成了一面硕大的镜子,镜子中划过一道美丽的弧线.眼间,鸟儿便消失在这寂静的夜空中. "咦,什么味道?"我轻轻一嗅,原来是稻花的花香弥漫在空中.细细闻来,味道是那样醇美,那样浓郁.再仔细一看,只见一个个稻穗娃 ...

在一个夏日的夜晚,诗人独自一人漫步在黄沙岭的小道中.抬头仰望,深蓝的天空中嵌着一轮皎洁的明月,月亮把月光洒向大地,仿佛给万物披上了一层银纱,远处,几棵苍翠欲滴的青松蜿蜒而上.令人感到苍老和庄重.明月升高了,明亮清新的月光照在树梢上,树枝上的喜鹊误以为是太阳升起时,黎明的第一缕曙光,纷纷展开翅膀,"扑凌--扑凌"的飞起,哪知飞高时,才发现是月亮给它们开了一个善意的玩笑.它们唧唧喳喳地埋怨了几句,跳到另一棵树上,又睡着了.这时,夜已经深了,清风习习,拂过诗人的脸颊,使他感到沁人心 ...

<西江月 夜行黄沙道中>教案 一.教学要求 1.正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文. 2.反复诵读,感悟词中描绘的画面,体会作者的情感. 3.培养学生对大自然.对劳动人民的热爱之情. 二.教学重点.难点 感受词中所表现的自然美,借助语言文字,充分展开想象,感悟词中景.心中情. 三.教学准备: 多媒体 教学过程 一.创设情境导入 作者介绍 辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋爱国词人,有<稼轩长短句>.其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,也有不少吟咏祖国河山 ...

夜,闷热的夜,让人无法入眠. 走出房门,一轮明月高挂在天空,似天地间的一盏明灯,让万物都呈现出蒙蒙胧胧的色彩.我信步走在既陌生又熟悉的异乡小路上,尽情地欣赏大自然赋予的美.一别几年,此情此景,还是那样亲切.忽然,路旁的树丛中"扑棱棱"地飞起几只鹊儿,在月光下翩然起舞.哦,是我的脚步声惊醒了他们,这些可爱的小东西!它们不知所措地飞离枝头,在夜空中盘旋.我的心里不由地产生了愧意.一阵凉风迎面吹来,我顿时感觉神清气爽,刚才的暑气一扫而光.蝉儿也好似表达舒适之意,在夜风中低低吟唱. ...