我身边的小能人 --倪静 五年级组 [教学目标] 1.引导学生了解"能人"的含义,引导学生从学习.生活等方面去挖掘"能人". 2.学习展现"能"的写作知识,并尝试在书面表达中进行运用. [重难点]掌握正.侧面描写方法. [教学准备]ppt .作文纸 [教学过程] ◎我们都"能" 师:我身边的小能人,能人具体是什么意思?(指名说) 师:孩子们,我们每个人都是独一无二的,都有超能的"地方".想想看,我 ...

中级/我身边的小能人 课时:2节课 目标:1.进行写人的习作训练,写一个"我身边的小能人". 2.选择一两件具体的事例集中表现小能人的"能"来反映人物特点. 阅读分析: 回家作业: 好词: 能歌善舞 对答如流 唇枪舌剑 谈古论今 滔滔不绝 大显身手 口若悬河 能说会道 出口成章 津津乐道 能言善辩 炯炯有神 赞不绝口 名列前茅 五体投地 身怀绝技 好句: 1.我们班的小能人可多了.有"数学才女"周家欣,"钢琴公主"丁 ...

苏教版语文五年级下册 习作 5 身边的小能人 一.教学目标: 1. 读懂<迎"六一"征文启事>,了解征文启事的格式及写作要点,并融合习作提示,明确写作要求,并鼓励学生踊跃投稿,积极参与征文活动. 2. 读写一体,结合<爱如茉莉>一课及下水文,感知"未见其人,先闻其事"和"对话当事人"两种不同的写作方式. 3. 以身边小能人的"闪光点"为支点,选取一两件典型事例,运用习得的方法,有条理地叙述,做 ...

以下是两位能人,分别是A和B,让我们一起来看一看他们是什么能人吧! A. 他是一个学习能人.他的成绩经常名列前茅.让我们一起回顾他上学期期末考试吧.放学后,他写完老师布置的作业,又拿出语文书苦读.那是因为他伯父告诉他:"读书.什么是读书呢?读书就是把书读到倒背如流的程度.这可谓'读书百遍,其义自见'啊!"他就读啊,背啊,直到亲人叫他去吃饭,他才依依不舍的放下书,离开教室. 考试了, 他沉着应对,专心思考,仔细做题,认真检查,终于考得了一个好成绩--数学90分,语文94分,荣获 ...

我身边的小能人 教学要求 1.写一个小能人: 2.学习用一两件典型事例反映人物特点的写作方法: 3.弄清启事的要点,教育学生向各种儿童报刊投稿. 教学重.难点 1.学会用一两件典型事例反映人物特点: 2.要描写好人物的动作.语言.神态.心理等方面内容,表现出人物的"能": 教学过程 一.谈话导入 喜欢看书吗? 最近我看了一本书<我要做个好孩子>我超喜欢女主人公"金玲".因为她有一样令人佩服的本领--"自来熟".从未谋面的人, ...

我们班有许多小能人,比如说:数学小能人赖琳美:语文小能人赖泽蕊:英语小能人赖泽钰:美术小能人赖旭坤.但幽默小达人赖淑婷,和她们比起来,却是那么与众不同.她的话经常出人意料,让人捧腹大笑,开心不已,她是同学们的开心果 这个"小达人"身份名为说话小能人----张雪茹 平时,她总是架着一副眼镜,搞得真像个知识分子似的.她的身材高大,略胖,一副瓜子脸,胳膊上少许肌肉,有些力壮的风度.她的牙洁白光泽,亮得耀眼.有的时候她像特务似的盯着我,最不能接受的是,她很爱拿我当活靶子 有一次大家把 ...

五年级下册习作5的征文启事:写一位身边的小能人,可以是语文.数学.艺术等课程成绩优异的同学,也可以是电脑.制作.发明等方面的能手,要求文从字顺,条理清楚,题目自拟.对于写人的习作,我们并不陌生,但写精彩也并非易事. 确定写作对象是写人文章的首要任务.写好这篇习作我们要明确什么是小能人,能人就是在某些方面有卓越才能的人,"小能人"则规定了所要描写的人年龄和我们年纪相仿,不能写大人哦.这个小能人可以是同学,可以是邻居或亲友,但必须具有某一方面的特长. 其次应该选择典型事例.写人离 ...

小能人作文(一) 我身边有一位艺术小能人,她就是我的姐姐李晓辉. 姐姐做的手抄报特别好.有一次,学校让她们做关于运动会的手抄报,姐姐回到家略微想了一会,就开始画了.只见她一会儿工笔细描,一会儿挥笔速写,不过十分钟,一个个栩栩如生的运动健儿就跃然纸上了.瞧,手抄报的边框是两个祥云火炬,中间的中缝把手抄报均匀地分成两部分.生动的诗歌,她就用长长的垂柳和飞翔的小鸟作边框:优美的散文,她就用修长的翠竹和一剪疏梅作为插图:古典的文言„„色彩刚刚好.我非常佩服姐姐那双巧手. 姐姐不仅手抄报做得好,做手工的技

说到我们五(1)班呀,小能人很多,有"数学天才"."美术神童"."体育小明星"."音乐之王"等等的小能人. 我们班的"数学天才"就是黄铟桐了,她的脑很会解决问题,她还是我们班的的数学科代表呢!你们说黄铟桐真是一个数学天才.她平时会的问题自己解决,如果真的不会的问题就会问老师.后来,她的成绩一直上,名列前茅,真棒! "美术神通"就是我们班的马瑕粼了,她平时画的画虽然不会很好,但她 ...

我身边有许多小能人,有获全国小提琴奖的卞雯婷,有钢琴十级李子璇.有成绩优异的刘垠琪,有获全国书法绘画大赛金奖的孙嘉涛--我身边的能人实在太多了,其中,最让我佩服的就算刘垠琪了. 刘垠琪是一个学习勤奋,认真踏实的人.他的学习成绩更是没话可说.我们班每次数学考试如果有100分那非他莫属,没有100分话,他也总能考第一.他还参加课外的奥数.计算机编程的学习,也是硕果累累.像什么全国"华杯赛""希望杯"."时代之星"."信息与未来&q ...

我身边的小能人-小胡 我相信大家的身边都有许许多多的能人,我的身边也有很多.有敲架子鼓的小蒋,有台拳道高手小孙,有弹一手好古筝曲的小吴昌润和跳舞能手小杨. 而我今天给大家介绍的这位小能人,就是我们的杰出代表---小胡.她的书法可是一流的,她写的字常让我们啧啧称赞. 上个月,学校开展书法比赛,我和小胡等几个同学都报名参赛了.我本以为练了三个月,这次比赛应该没有什么问题,可一到比赛现场时,写着写着速度是有了,可是质量并不怎么样,结果写的字连自己都不满意.再看看小胡,她正认认真真的写呢,她写的字如同潺

我们班的小能人 我们班的赵一凡是一个聪明.动手能力强的人.他理着一个小平头,眼睛不大,低低的鼻梁.你别看他其貌不扬,其实啊,他还是我们班的小能人呢! 赵一凡的数学和科学可是我们班里数一数二的呢.他的解题思路总是和别人不一样,总是比其他人的想法更新奇. 记得有一次上科学课,黄老师提了一个问题,让同学们在下面认真思考,没想到仅仅只过了几秒钟的时间,赵一凡就把手高高的举了起来,我完全都惊呆了,他反应可真快呀!老师马上就让他回答了问题.赵一凡流利的说出了这道题的答案,老师和同学们都不禁发出"啧 ...

我身边的小能人 第二课时(讲评课) 教学要求 1.学生通过作文讲评,学会选取典型事例,把生活中的小能人的事例写具体,写出真情实感. 2.评价习作片段,并尝试修改习作,感受修改对习作的重要性. 3.引导学生在人物的语言.动作.神态.心理等描写处着重修改. 教学过程: 一:回顾要求,引入讲评. 1.师:同学们今天我们来上一节作文讲评课,在讲评之前请大家来回顾一下这次习作的要求,看看那些地方是你在选材时必须注意到的.教师相机总结,那么哪些同学在这次作文中达到了要求呢?想知道吗?进入我们今天讲评的第一阶

圆圆的脸蛋,嫩白的皮肤,不粗不细的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛,这就是我身边的小能人--画画能手谈晓兰.我身边的小能人还有跳舞能手花怡芸.邓海天.孔琳,唱歌能手郭之菁.朱晓影.王林--你们肯定会问我:"为什么这么多的小能人,你只选择谈晓兰呢?"因为她不仅是画画的能手,还是我们班的班长和英语课代表. 我们班的黑板报就是她出的,不仅如此,她还每节副课都去帮2(4)班和1(4)班出黑板报.这期的黑板报是以"法制教育"为题.只见她连忙拉着她的好朋友--冯依甜开始了 ...

我身边的小能人 要说我身边的小能人,那可真不少,有热爱劳动的.有能歌善舞的.有能言善辩的,有在学习上兢兢业业名列前茅的--而在这么多小能人中,却只有他是我心里真正的小能人--我们班出黑板报的主力--高亦恺. 高亦恺中等的个子,浓浓的眉毛下,有一双亮晶晶的眼睛,极有神采.他平时一声不响,之所以能在出黑板报时充当主力,是因为他颇有组织能力和写的字十分漂亮. 有一天,学校又要每个班级出黑板报了.接到这个命令,很多同学都热火朝天地干了起来:擦黑板的擦黑板.搞设计的搞设计.想要画图的画图.想要写字的写字-

我们班的小能人 我们班的班长韦岱沛,可是个公认的小能人.他的书写.绘画都是一流的. 韦岱沛和我都是绘画班的,但他的绘画能力比我好多了. 一次,老师教我们画一张颜料画,题目是<海底世界>,要拿去交,学校还要评奖呢.我绞尽脑汁也想不出该画什么,就去"参考"一下他的画.我偷偷摸摸的去瞟了一眼.Oh ,myGod !他画的太好了吧!只见画上画着一只海豚和一条大尾鱼,身着白大褂,头戴有红十字的白帽子,惟妙惟肖,逼真极了.它们正抬着一只口吐白沫的大海龟,旁边的水草碧绿碧绿的, ...

我们班的杨宇.个子矮矮的,黑黑的头发,红红的脸蛋,一双圆溜溜的大眼睛上长着一道乌黑的睫毛,睫毛眨动时透出一股聪明伶俐的神态.他是我们的小能人. 别看他人小,可是,在体育课上还真有特长呢.一次下课,我看见他和几位同学一起做倒立的动作.这个看似简单的活动.可大部分同学却无法做到.他不仅用力,还要保持身体的平衡,光有劲是不行的.只见他把袖子一卷,双手一搓,一个轻轻的小跳,就像燕子般飞了起来,双腿像柱子一样,笔直地竖在那里.别的同学不是竖不上去,就是竖过了头,倒在地上.直惹得旁观的同学哈哈大笑. 体育课

我们班里的小能人多如繁星,其中我认为最能的是他.他可是我们班非常有知名度的,高高的个子,黑黑的皮肤,乌黑的头发,长着炯炯有神的小眼睛,这就是我们班里的体育小能人――黄明. 几乎所有的体育运动对他来说都是小意思,他样样精通.例如做倒立动作,看似简单.但是大部分的同学是做不到的.他不仅用力,还要保持身体的平衡,光靠有劲是不行的.我看见他把袖子一卷,双手一搓,一个轻轻的小跳,就像燕子飞了,他的腿像柱子竖在那里.其他同学不是竖不上去,就是竖过头了,倒在了地上.惹得同学们哈哈大笑. 他跑步太快了,就像风,

我身边的小能人可多了!有"唱歌小能人"夏心悦:"画画小能人"徐子鹏:"跑步小能人"万向节--我最想介绍的是我的同桌――"数学小能人"李永超. 他的数学可是顶呱呱的,班里无人能比.一次考试,我注意了他一下,在我们才写两面的时候他已经快写完了.他写完了后并没有东张西望,而是检查了一遍又一遍,需要的还在草稿本上算一遍.他让我想到了一句名言:天才是靠1%的智慧和99%的汗水才成功的. 第二天成绩出来了:"某某某63 ...

我们班有一个美术能人,他长的亮晶晶的眼睛,乌黑的头发,每天都悠然自得.他的特长有很多比如:运动,手工.制作能力很强.他的爱好也有一些比如:画画,收集模型--大家知道他是谁吗?他就是我们班的美术能人--陈浩林 记得有一次,中午午休他正在画画,只见他表情那么认真,走近一看,哇!真佩服他,好的让人看的目瞪口呆,他在画我在喜欢的动漫宠物:"宠物小精灵"瞧,他不像一些人是印着画,而且,画的也没他画的好.他不是印着画的都跟那本书的图片里面一模一样,我一页一页的往后翻那些"宠物小 ...