卖火柴的小女孩

读卖火柴的小女孩有感12篇作文6000字

初三作文
读卖火柴的小女孩有感(一): 这天,我们学了<卖火柴的小女孩>,本文主要写了,在一个大年夜里,赤着脚在马路边卖火柴,但是一个人也没有卖出去,在街头上活活冻死. 想想我们自我,每一天穿着漂亮的新衣服,吃着丰盛的饭菜,还有各种各样的零食和玩具,上学的时候我们坐在宽敞明亮美丽的教室,还不明白努力学习,还在课上趁老师不注意的时候偷偷的做些小动作或和前后左右的同学们交头接耳说话,我们还不努力,卖火柴的小女孩都不能上学,也没有丰富的饭菜.我们真不就应. 我必须要好好学习,她必须也象我们一样,肚子 ...

卖火柴的小女孩读后感500字,温暖人间作文5300字

初一作文
小女孩死了,嘴角却带着微笑,通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比.卖火柴的小女孩读后感500字,让我们温暖人间! 一.<卖火柴的小女孩读后感500字> 圣诞节的夜晚,刺骨的寒风呼呼地刮着,鹅毛大雪纷纷扬扬地下着.一位衣衫褴褛.面色苍白.手捧火柴盒的小女孩,在大街上孤单地走着,走着饥饿.寒冷无情地包围着她,她感到自己快要死了. 小女孩找到一个墙角,蜷缩着,找几张破报纸铺在自己的身上,努力使自己暖和起来.忽然,她看到了一线希望,一位身着黑色皮衣,戴着墨镜的先生向这 ...

读[卖火柴的小女孩]有感(500字)作文作文2200字

初一作文
精选作文:读<卖火柴的小女孩>有感(500字) 作文 看完了<卖火柴的小女孩>这个故事,我的心久久不能平静,不禁沉思起来. 对于小女孩的悲惨生活,我深感同情,她拥有的只有幻想,而我拥有的一切都是现实. 圣诞节的晚上,小女孩点燃了第一根火柴,幻想自己在温暖的火炉旁&&火柴灭了,温暖消失了.而我,却从来没有受过挨冻的滋味.小女孩饿极了,此刻,她多想吃点儿东西,可她身上一分钱也没有,伴随着她的只有幻想.她觉得面前有一只烤鸭,散发出诱人的香气.可是,火柴一灭,她又 ...

[卖火柴的小女孩]读后感作文9100字

初一作文
<卖火柴的小女孩>读后感 第1篇:<卖火柴的小女孩>读后感 今天,我们学了一篇课文--<卖火柴的小女孩>.我的心里感到了一种从未有过的痛. 在一个温暖的.家家团圆的节日--大年夜,小女孩的父亲把她无亲地赶出了家门,让她去卖火柴.在下着鹅毛大雪的寒冷的街道中,出去也是穿着厚厚的毛衣和羽绒服,可她饿着肚子穿着单薄的破旧衣服,在大街上无力地叫卖着.这么可怜的小女孩,却没有一个人买她的火柴.更没有人去同情她,可怜她.同时也反映了资本主义社会的不平等和人们的冷酷.无情. ...

卖火柴的小女孩作文4200字

初一作文
一. 我从小就喜欢看<安徒生童话>,里面的每一个故事都在我幼小的心田里播下一颗颗种子,让我明白许多道理.就让我来讲讲<卖火柴的小女孩儿>这个故事吧!这个故事主要讲了:在一次又黑又冷的圣诞节里,有个小女孩儿在卖火柴,她只穿着一件衣服和一双破鞋.天气越来越冷,她一根火柴也没有卖出.小女孩儿实在没办法,只好把火柴一根根点燃,好让自己暖和些,她每点燃一根火柴,眼前就会出现幻想:温暖的烤炉,喷香的烤鹅.关心自己的奶奶„„她渴望能和自己的爸爸妈妈一起过圣诞节.第二天早晨,当人们发现她 ...

[卖火柴的小女孩]教学设计作文2300字

初一作文
一.教学要求 1.理解课文思想内容,激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情. 2.体会作者由现实生活所展开的想象. 3.学习本课生字新词. 4.有感情地朗读课文. 二.教学重点 1.从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活. 2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情. 三.教具准备1.生字生词卡片. 2.教学挂图. 四.教学时间:三课时. 五.教学方法:阅读法.想象法.讨论法. 第一课时 教学内容: 理清课文叙述顺序,学习课文第一段. 教学重点: 从小女孩一次次擦

[卖火柴的小女孩]教学设计作文3300字

六年级作文
1 / 7 <卖火柴的小女孩>教学设计 六语 谢细兰 教材分析: <卖火柴的小女孩>这篇讲读课文主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事.这个小女孩又冷又饿,在临死前为了暖和暖和,她擦燃了一根根火柴,从火柴的亮光中,她看到了种种幻象.这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比.安徒生通过这个通话,表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情 学情分析: 对于安徒生童话,学生是不陌生的,尤其对于六年级学生来说,安徒生童话,他们可能会觉得浅近,因此,要准确定位教学目标,找 ...

19.卖火柴的小女孩-教学教案作文2800字

初一作文
一.教学要求 1.理解课文思想内容,激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情. 3.学习本课生字新词. 4.有感情地朗读课文. 二.教学重点 1.从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活. 三.教具准备1.生字生词卡片. 2.教学挂图. 四.教学时间:三课时. 五.教学方法:阅读法.想象法.讨论法. 第一课时 教学内容:理清课文叙述顺序,学习课文第一段. 教学重点:从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活. 教学过程: 一.了解"导读"内容,引人新 ...

[卖火柴的小女孩]读后感-(齐XX)作文1900字

初三作文
<卖火柴的小女孩>读后感 棕树营小学四年级(1)班 XXX 指导老师:XXX 联系电话:13XXXX02468 2015年的暑假,在阅读课外读物方面,爸爸推荐和带领我仔细阅读了丹麦安徒生的著名童话小说<卖火柴的小女孩>,以前只是听小朋友们断断续续讲过下,这次我和爸爸一边看.爸爸还一边生动的给我讲解.在阅读中我被主人公卖火柴的小女孩那悲惨的遭遇深深打动了,让我懂得了我们生活在现在这么优越的环境和社会中有多么幸福.下面我把我亲身阅读的感受与各位读者进行分享. 文中讲述在寒风刺 ...

@卖火柴的小女孩教学设计作文2400字

六年级作文
<卖火柴的小女孩>教学设计 董翠翠 教学目标: 1.正确.流利地读文,理清课文层次,理解主要内容. 2.有感情地朗读课文,读自己喜欢的段落,体会幻想与现实的写法. 3.体会作者表达的思想感情,感受小女孩的悲惨遭遇,激发学生的同情和怜悯之心.深刻感受到社会主义生活的美好,珍惜幸福生活. 教学准备: 多媒体.社会背景.安徒生资料及图片 教学过程: 一.破题导入 从课题你知道了什么? 过度:本该捧在手心,备受呵护的年龄却在卖火柴,再读课题 课文除了写卖火柴,还写到了什么? 擦火柴 冻死街头 ...

[卖火柴的小女孩]教学设计2作文3100字

初一作文
1 / 6 <卖火柴的小女孩>教学设计2 教学要求: 1.理解课文思想内容,激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情. 2.体会作者由现实生活所展开的想象. 3.学习本课生字新词. 4.有感情地朗读课文. 教学重点: 1.从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活. 2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情. 教具准备: 1.生字生词卡片. 2. 教学挂图. 教学时间:三课时. 教学方法:阅读法.想象法.讨论法. 第一课时 教学内容:理清课文叙述顺序,学习 ...

读[卖火柴的小女孩]有感(三1张梓)作文500字

初三作文
读<卖火柴的小女孩>有感 三年1班 张梓恒 我喜欢看的书有很多,但我最喜欢的一本书是<卖火柴的小女孩>.看完这篇童话,我懂得了各种各样的知识.比如,我懂得了幸福是来之不易的,我们应该好好珍惜它们.因为卖火柴的小女孩在大年夜叫卖火柴的情景很可怜,而我们很幸福. 卖火柴的小女孩在一个下着雪.又冷的大年夜里卖火柴.小女孩没穿什么衣服,她的篮子里兜着许多火柴.卖了很久很久,可一根火柴也没卖出,就是一元钱也没拿到. 可怜的小女孩!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走.走到一座房子的墙角里躺 ...

卖火柴的小女孩作文7200字

初一作文
新课标人教版小学语文六年级下册<卖火柴的小女 孩>教案设计 新课标人教版小学语文六年级下册<卖火柴的小女孩>教案设计 一.教学目标: (一)知识与能力 1. 通过教学让学生能够正确.流利.有感情地朗读课文. 2. 通过教学让学生理解课文内容,感受卖火柴的小女孩的悲惨命运,体会作者表达的思想感情. (二)过程与方法 1. 自主.合作.探究学习,了解小女孩的悲惨遭遇. 2. 通过有感情地朗读课文,来体会作者表达的思想感情. (三)情感态度与价值观 感受卖火柴的小女孩所生活的社 ...

卖火柴的小女孩作文1900字

六年级作文
<卖火柴的小女孩>教学设计 学习目标 1.会写7个生字,能正确读写和理解生字所组成的词语. 2.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情. 3.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果. 4.激发学生阅读安徒生童话的兴趣. 学习重难点 1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运.体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果. 2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情. 教学准备:多媒体课件:歌曲< ...

读[卖火柴的小女孩](400字)作文作文2000字

初三作文
精选作文:读<卖火柴的小女孩>(400字) 作文 砰一叭!砰一叭!爆竹声,震耳欲聋.今夜的天空多么美丽:绿的,红的,黄的焰火在空中飞舞着,因为今天是圣诞节!就这美丽的夜晚,还有小伙伴的欢声笑语都没有使我从悲伤中摆脱出来,因为那本<卖火柴的小女孩>吸引我. 即使是在欢乐的气氛中,我的泪水还在止不住地往下流. 我仿佛看见一个穿着很单薄的衣服,赤着脚的小女孩出现在我的面前,那又冷又饿又可怜的样子使我十分难过,我仿佛听到小女孩的叫卖声,那凄凉的声音叫人心碎. 我仿佛又看到小女孩站 ...

读[卖火柴的小女孩]有感作文600字

四年级作文
我读过许多的书籍,其中有充满奇幻的<一千零一夜>,也有往往暗藏着深刻哲理的<伊索寓言>,然而,最使我感动的却是那卖火柴的小女孩. 在那个风雪交加的除夕夜,一个披着金色卷发,赤着双脚,旧围裙里兜着火柴,手里拿着一把火柴的小女孩,在街道上喊着:"卖火柴呀,请买一盒火柴吧--"回答她的并不是顾客,而是那呼啸的寒风与飘落的雪花,谁也没有买过她的一根火柴,谁也没有给过她一分钱,给她的只有那刺骨的严寒.小女孩喊累了,剁到一间房子的墙角,她想要回家,但一想到她的家跟 ...

卖火柴的小女孩读后感400字作文0字

初一作文
篇一:卖火柴的小女孩读后感400字 唉,多么可怜的小女孩!"我合上<安徒 生童话>,眼前不禁浮现出小女孩的身影,心里暗暗为小女孩凄惨的命运感到痛惜. <卖火柴的小女孩>这个故事主要讲了在又黑又冷的大年夜里,一个卖火柴的小女孩因为没有卖掉一根火柴,不敢回家,最后冻死在街头的事.揭露了资本主义的黑暗,表达了作者对穷苦人民遭遇的深切同情. 当我读到小女孩几次划着火柴的幻想这一段时,心里不由得再一次为小女孩悲惨的命运叹息.是的,在贫富不均的资本主义社会,小女孩在微弱的火 ...

卖火柴的小女孩教学设计作文2800字

六年级作文
1 <卖火柴的小女孩> 第二课时 [<卖火柴的小女孩>是小学六年级下册的精读课文,是安徒生童话经典之作,对于这样语言凄美.情感强烈且富于变化的文章来说,"读"是最好的学习方法.所以,在设计这篇课文的教学时,我紧扣一个"读"字,使学生在读中理解,在读中感悟,在读中生情.在读中引领学生体会作者表达的思想感情.通过对作家和作品的解读,培养学生一种悲悯情怀和积极向上的人生态度.] 教学目标: 1. 有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中 ...

卖火柴的小女孩作文2100字

初一作文
1 <卖火柴的小女孩>教学设计 民权县实验小学 郭亮 一.创设情境,导入. 在上课之前,先请同学们听一首歌,不仅要用耳朵听,更要用你的心灵倾听,告诉我你听到了什么,感受到什么.(播放<火柴天堂>,配画面和歌词.生说感受,一个词,一句歌词也行.)这首歌的名字叫<火柴天堂>,就是为安徒生笔下的卖火柴的小女孩创作的. 今天咱们继续学习<卖火柴的小女孩>(板书课题) 通过你对课文的阅读了解,你觉得这是一个怎样的小女孩?你是从哪里体会到的?(出示:这是一个 ...

[卖火柴的小女孩]读后感作文1700字

初三作文
<卖火柴的小女孩>读后感 今天,读了<卖火柴的小女孩>这篇童话故事.这个故事主要讲了一个小女孩因为家里穷,所以在又黑又冷的大年夜里卖火柴的凄惨情景.故事中的小女孩光着被冻得又红又青的小脚边走边卖着卖火柴,她又冷又饿,这一整天,都没有人买过她的一根火柴,更别说有人给她一个硬币了.于是,小女孩点燃了火柴,她在那小小的火光里仿佛看到了自己就坐在温暖的火炉面前:冒着香气的烤鹅正摇摇摆摆地向她走来:翠绿圣诞树上明亮的烛光和美丽的彩色画片:还有最爱她的奶奶,但她怕手中的火柴一灭,慈祥 ...
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