[三年级作文吹泡泡]三年级作文吹泡泡吹泡泡 最近我很喜欢吹泡泡,几乎每天我都要吹一会儿,三年级作文吹泡泡.我能够随心所欲地吹出自己想要的各种大小的泡泡,看着自己制造出的那一个个美丽的水晶般美妙的的泡泡,心情别提有多高兴了. 在楼下宽敞的空地上,我拿起泡泡管,蘸了一些肥皂水,轻轻地吹着气,一个小小的气泡从管口冒了出来,逐渐的变大,被风吹得扁扁的,像是一截肥烤肠.很快泡泡就变得又圆又大,像个巴掌般大小,彻底从管中脱离开了,在风中飘晃着,透明的薄膜闪显出七彩的光芒.我急忙追着泡泡对着它吹气,将它往天上

一年级作文:吹泡泡 江苏省兴化市 安丰中心小学 一(2)班 尤欣炜 今天,我在院子里吹泡泡.我先把管子放到瓶里蘸上水,然后用嘴吹,只见泡泡一个一个地从管子的另一头飞出来了.它们在空中飘呀飘呀,身上的颜色不停地变化着,可美了!我吹呀吹呀,泡泡越来越多,他们围在我的身边,大的像气球,像苹果:小的像葡萄,像妈妈买回来的圆眼,还像我家小猫的大眼睛--每个泡泡上都好象有座小彩虹.我奇怪地问妈妈,泡泡上怎么会有那么多颜色呢?妈妈说,那是太阳公公送给它们的彩衣.我仰头看太阳公公,多想自己也能有一件漂亮的彩衣呀

优美语句 引用文本开头 "这肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那清澈透明的球面上乱转--"读着冰心奶奶笔下美丽的泡泡,我也忍不住想吹一吹泡泡. 对泡泡的描写 1.不知什么时候,五颜六色的泡泡们包围了我们,我们就好像来到了泡泡的天堂-- 2.泡泡飞到了天上,它们有的连在一起,好像给蓝天戴上了一串晶莹剔透的珍珠:有的在空中飞来飞去,好像一群可爱的孩子在追逐打闹:有的飘来飘去,好像一个个好奇的孩子正在寻找着什么-- 3.我不停地吹,那泡泡就像一群顽皮的孩子,从吸管里蹦蹦跳跳地飞出来.(争 ...

吹泡泡 星期天,我带上一瓶泡泡水到公园里去吹泡泡.我拧开泡泡水盖子,用吹泡泡的小管子蘸了一下泡泡水,用嘴对着管口轻轻一吹,一下泡泡就飞上了天.那个泡泡五颜六色的,十分美丽. 我用管子继续吹,一个个泡泡好像淘气的小娃娃,从管口里接二连三地跑了出来,有的像西瓜,有的像珍珠,还有的像一串糖葫芦,好看极了. 我爱吹泡泡.

过于紧张,一时忘记,就中了这项"大奖".我上台勉强表演了一下,那滋味可不好受! 除了班主任胡老师以外,还有许许多多值得我难忘的老师.马上就要小学毕业了,老师们用全部心血交给我们的知识,会令我终身收益! 一次有趣的活动作文300字 实验小学集团东校区六年级张越 前不久,我们班开展了一次活动泡泡大PK ,有趣极了!当当嘀嘀„„"随着这美妙的音乐声响起,同学们便停止一切课间活动,快速地跑回自己的座位,静息好,等待着老师的到来.随后,张老师笑容满掬,大步流星地走进教室来,她 ...

记一次活动--<吹泡泡>习作指导课 (三年级作文教学) 赣县城关小学 赖诗兰 教学目标: 1.指导学生从玩一玩,到说一说,到写一写,实现习作教学 "三乐".即,学生乐做.乐说.乐写. 2.渗透初步的习作方法,指导学生用"先„„.. 接着„„. 然后"的句式表达,也会用"有的像„„.. 有的像„„. 有的像„. "句式表达. 3.培养学生的观察事物和语言表达能力的同时,引导学生展开丰富的想象,鼓励学生创新思维和有创意的表达. ...

低年级游戏作文指导课 ------<吹泡泡> 河北省石家庄市西苑小学 李红伟(高心怡) 习作要求: 1.学生通过富有趣味的吹泡泡活动,学习如何积累写作素材. 2.引导学生观察游戏的过程,能仔细分解出吹泡泡的动作,并有顺序地表达出来,学习把动作写具体的方法. 3.让学生学会按事情发生的顺序一步一步写清楚游戏过程的方法. 4.注意语句通顺,能表达自己的感受.想象及觉得新奇有趣的内容. 教学目标: 1. 能仔细观察吹泡泡的过程,并能按顺序用"先--.. 接着--. 然后--&qu ...

[泡泡水作文250字] 今天,我制做了一瓶泡泡水,很好玩,泡泡水作文250字. 我制做泡泡水的材料分别是洗洁精.洗衣粉.肥皂.废矿泉水瓶.先拿出废矿泉水瓶装上大半瓶水,然后往水里加上适量的洗洁精.洗衣粉和肥皂,再把它们混合均匀,这样大半瓶水就变成了一瓶水了,泡泡水就做好了,小学二年级作文<泡泡水作文250字>. ◆分享好文◆ 玩泡泡水的时候,只需一根吸管,把吸管的一头放进瓶子里,待吸管里面装满泡泡水就拿出来,另一头放进嘴里,然后用嘴向吸管里吹,就吹出了一个个水泡泡,像一个个彩色的气球 ...

浅谈农村小学三年级的起步作文方法 昭化区明觉小学赵万华 提高农村学生的作文昌平,这一直是我追求的目标.尤其是面对小学三年级的学生来说,方法特别重要.对此,我在教学实践中,发挥主观能动性,有创造性地开展作文教学,摸索出一些提高学生作文水平的有效途径. 一.注重积累,通过多种渠道丰富作文内容 (一)通过写日记来积累 坚持写日记是积累材料的最好方式,也是红笔的最佳途径.我从二年级学生学了写日记以后,就一直坚持让学生写日记,因为日记的内容很广,自己的喜怒哀乐.所见所闻都可通过日记无拘无束地表达出来,可以

神奇的泡泡参赛作文1 2013年秋季班三年级 周卓嵩 今天,我拿出泡泡水在草地上吹泡泡. 我轻轻一吹,就吹出了五颜六色的泡泡.泡泡有大有小.小的连在一起,像一串串的小葡萄.大的像一根根棉花糖.我还吹出了心形的泡泡,是希望每个人的心肠都很好.泡泡飞来飞去,有的飞到了小朋友的头上,像戴上了五颜六色的泡泡发夹:有的落在了草丛中,像给草儿穿上了一件五彩斑斓的衣服:有的落到了窗前,像五光十色的水晶球.在阳光的照耀下,泡泡显得十分美丽. 我轻轻又一吹,看!看!我吹出的泡泡有我的身体那么大,我对着泡泡说:泡泡

我的发现作文三年级 我的发现作文三年级(一) 今年春天的一天,我看到后院的老伯伯把他家的葡萄枝头剪掉,把下端用刀劈开,然后插入一小截葡萄嫩芽,再用塑料布裹上,用绳子缠住.我很奇怪,就问老伯伯这是在做什么?"这个叫嫁接"老伯伯微笑着说,"这样就可以培育出优良的葡萄了". 我家里种了牵牛花,我心想:牵牛花很像葡萄啊,是不是也能嫁接呢?我带着这个问题回到家里,写完作业,我实在忍不住了,便从紫色牵牛花的藤条上剪下一小段,给白色的牵牛花绑上,等待着实验结果.但是白色 ...

[泡泡比赛作文] 早上我手拿着吸管开始练习吹泡泡,上节课老师说这节课兴办一次吹泡泡比赛,要评出吹的最多泡泡王和具有特色的泡泡王,泡泡比赛作文.我准备挑战最大泡泡王,我一下就吹出一个大大的泡泡,我高兴地手舞足蹈,可一想,要是去了教室吹不好就会丢人现眼多不好意思呀?来到教室虽然我很有信心,但也有那么一小点点紧张,我想把紧张赶走,可紧张好象还依然在我的脑海里,害我不能胸有成竹地准备比赛. 我们首先是小组推选,我怎么吹也吹不出来,虽然我没吹出泡泡,但我看到别的同学吹出的泡泡也很高兴,小学一年级作文< ...

[我和泡泡做朋友作文] 这天,我无所事事,竟鬼使神差地想起吹泡泡来了,我和泡泡做朋友作文.我想,反正也没什么事可做,不如想到什么就做什么吧. 我找来一个瓶子,往里面灌热水,再放一点洗衣粉,接着我拿起一根白色的空心吸管,搅拌了几下,最后终于大功告成.我用吸管蘸了一点精心调配的泡泡水,一吹,呀!吹出了一串串小泡泡.泡泡圆溜溜的,有大有小,还有几个连在一起,五光十色.大泡泡像节日的天空中飘着的气球,小的则像一串串成熟的葡萄,又像一颗颗晶莹透明的玻璃球,美丽极了!泡泡在空中自由自在地飘着,有的慢悠悠地,

[作文 美丽的海底乐园]美丽的海底乐园 盐城市毓龙路小学二(1)班 周 恋 在遥远的大海里住着一只顽皮的小鲤鱼--泡泡,作文 美丽的海底乐园. 有一天,泡泡和奶奶出去玩,看到有小动物在说悄悄话.于是,它好奇地游过去问:"你们在说什么?"可是小动物们都没有听见一样,泡泡想:"它们是在说海底世界美吗?"泡泡刚想到这,就有了去海底乐园的想法,于是它决定明天就去. 第二天,泡泡准备好行走上路,小学二年级作文<作文 美丽的海底乐园>. ◆分享好文◆游着游 ...

我最喜欢的一堂作文课 记得在三年级时,老师教我们写了一篇作文,名字叫<吹泡泡>!当然,在写<吹泡泡>前,老师也会上一节作文指导课,这节课也就是我最喜欢的一堂课! 写作文的前一天,老师说,明天要写作文,名叫<吹泡泡>,还叫我们回家准备洗洁精或肥皂水做一瓶"泡泡水",和带一根吸管,明天在指导课上一起亲生经历一下吹泡泡. 第二天,我来到学校,第一节课就是语文课,也就是作文指导课."叮铃铃"上课铃响了,老师带领我们来到了操场上, ...

二年级 班第 4篇大作文指导教案 2. 学生交流. 三.梳理,指导说话 1. 我或同学是怎么吹泡泡的? (1)出示句式:用上"先„„接着„„最后„„"把吹泡泡的过程讲清楚. 自由说,指名说一说,评议. (如:小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下,接着把吸管的另一头放到嘴边,最后对着吸管口轻轻一吹,泡泡就吹出来了.(2)"轻轻一吹"还可以换什么词? (慢慢地吹.小心地吹.小心翼翼地吹„„) (3)连起来说说吹泡泡的过程 指名说一说,评议. 2.泡泡怎么样 ...

吹泡泡作文350字(一) 纽智快乐作文 三年级 连元街小学 陆辰奕 今天的快乐作文课上,黄老师让我们一起吹泡泡. 老师让我们一个一个地吹.第一个上去的是我,我大步流星地走到讲台,轻轻吹了起来,吹出来的泡泡有的像一朵花,有的两个连在一起就像一起在聊天的朋友一样,有的三个连着就像是在拥抱,还有的一个个像一颗颗珍珠--泡泡五颜六色,它们在空中飘来飘去,你追我赶.有的飞到天空中,有的慢慢的落在地上,就像一个个顽皮小精灵在天上飞过来飞过去. 其他小朋友也一个个接着来吹了,只见曹天宇大步地走上讲台,拿着泡泡

吹泡泡作文教案 教学设计说明 : "留心观察周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心","能不拘形式地写下见闻,感受和想像,注意表现自己觉得新奇.有趣的或印象最深最受感动的内容."是小学中年级的习作要求.本设计采用边玩边说,从说到写,由易到难,循序渐进的教学方式,以此降低三年级在习作起步阶段的习作难度. 教学中我主要设计了以下这几个环节: 首先由赏读儿歌<吹泡泡>导入,激发学生的学习兴趣,接着创设丰富有趣的活动情境,激活学生的生活体验,让学生在 ...

情景作文 吹 泡 泡 深圳市翠竹小学二年级刘圆圆 今天,刘老师带了四瓶泡泡走进教室,我们大家都兴奋地哈哈大笑,有的同学似乎都忘了自己是来学习的,还有的兴奋过了头连要写作文都忘了,觉得自己像一只正在蓝天上飞翔的小鸟. 开始吹泡泡啦!我们像免子一样地冲向刘老师坐的桌子旁,只见刘老师拿起泡泡瓶,拧开盖子,抽出泡管,沾了一下泡泡水,然后慢慢地移到嘴边,轻轻地吹,同学们似乎忘记了以前烦恼,带着微笑跑过来跑过去,有的泡泡太高了,同学们跳起来用头去顶泡泡,还有的踩在椅子上,有的站在桌子上,都生怕自己抓不到,刘