雨的文章

如何阅读记事的文章作文1600字

初一作文
如何阅读记事的文章 记事类文章,就是用语言文字将一件或几件事的发生.发展.结果全过程有条理地记下来,让更多的人去感受这些事情,从中明白一个道理, 指的是要素,记人叙事离不开人物.时间.地点与事情的起因.发展.结果这六个要素,我们在开始阅读这类文章时,就要初步了解这件事发生在什么时间,什么地点,涉及到哪些人物,主要人物是谁,事情是怎样发生的,又是怎样发展的,进入高潮时的情况怎样,事情结果如何.如果这样找到答案,我们就会很快感知文章的内容,为进一步阅读打好基础.2.理清叙述的线索 一篇记叙文,无论篇

该如何写文章作文700字

初一作文
--读<读者>有感 读完<读者>后,我对本书中的所有文章都很喜欢.其文章通俗易懂,题材新颖,情节发展也十分完美,我被其深深吸引住了. 感慨万千后,我联想到自己所写的文章,题材很普遍,情节也不完美,有时还不知道该写些什么.后来经过我的思考,发现写文章也并不是什么难事.只要思路清晰明了,抓住细节.文章中的材料可以写生活中的事,如:发生在自己身上的事.或别人身上的事.或是看到过的事等等. 要写好文章,方法也有很多: 其一,就是多练.可以多写写日记,这样既可以加强写文章的功底,又 ...

文章的心作文500字

初二作文
每一个文章都有一个心. 文章是如何创做来的呢?是用你的脑.文章的心在哪?是字的好与坏,还是文章的内容,还是什么? 文章要的的是一个人的心地游走,所以,文章的心就是作者的心,作者心怎么想,文章就会如何. 每篇文章的心,到底是什么? 有用心写出来的东西,那个东西永永远远都是最好的,没有一个心地人,是没有资格去写文章的,他只会玷污了文章这张"纸"的意义! 什么文章是最好的? 是一篇拥有所以的感情的文章,是把感情运用到淋漓尽致的地步的文章,可是,这太难了.至少,我没有成功过. 我拥有 ...

语文作文评语汇总作文5500字

六年级作文
1, 简单交待时间, 地点和结果- 语言简练, 规范, 开篇吸引人. -以-开头, 较有新意. 前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要, 精炼有序; 重点描述-给人留下深刻印象. 以景喻情, 开头颇有新意; 倒叙开头, 渲染意境. 开头直奔主题, 也是一种写法. 开头很活泼. 拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头, 吸引读者. 开头直奔主题, 让人一目了然. 开头点题, 用词很吸引人. 2, 场面和气氛描写为文章增色不少; -对精彩地方进行简单描述; 点面结合 简单介绍情况, 自然过渡到下一段

三年级写事作文的评语作文2100字

初二作文
[总评]: 1.文章杂而稳定,能做到详略恰当,重点突出. 2.文章对--的氛围渲染充实而恰到利益,对文章重点 -作了精致而逼真的刻画. 3.-切合现实,蕴含着质朴而深刻的哲理,读来令人精力奋发,感情鞭策冲动. 6.文章前后连贯,形成完备的形象. 7.文章语言清新生动,形貌能捉住事物的重要特性,篇幅短小干练,值得一读. 8.本文内容生动富厚,语言新鲜清新,布局奇特公道. 9.文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作. 10.特写镜头别出心裁,情趣盎然.全文满盈童心童趣,读来倍感密切.

圣陶作文五年级第一课教案作文1900字

初一作文
第1课 锈损了的铁铃铛教案 一.教学目标 1. 体会题目在文章中的重要作用. 2. 学会理解题目在文中含义的方法. 二.教学重点 1. 题目在文章中的四种作用. 2. 理解文章在文章含义的四个步骤. 3. 学习并区分各种文体的题目. 三.教学过程 (一)激趣导入 同学们,今天我们来体会文章中题目的重要性.好的题目要确切.简洁,能引起读者阅读正文的强烈愿望,又可以使读者在读完之后,获得总印象,加深理解文章的思想内容.这不,巴尔扎克就为了一个名字而犯难了.老师来带着大家看看巴尔扎克遇到了什么难题.

作文改写的旁批以及总评作文3900字

初三作文
旁批:①这里应该描写,以表现人物--的性格.品质. ②这里虽已进行了描写,但不够形象.生动,需要从--角度增添描写文字. ③这里没有必要描写,用记叙显得简洁些. ④用--修辞手法进行描写,显得形象.生动.好! ⑤记叙有些罗嗦,可删掉-- ⑥记叙(描写)不枝不蔓,恰到好处. ⑦对人物作了细致的描写,中心很明确. 以饱满的激情, 描写了--,开头简明扼要, 重点突出, 详略得当, 内容具体. 文章对--的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点-作了细腻而传神的刻画. 立意高远, 令人赞叹. -切合实际

小学写人作文评语作文2400字

四年级作文
小学写人作文评语 1.语言准确,鲜明.生动,内容极其丰富具体2.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.3.通过生动.形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般. 4.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成. 5.对人物的语言.神态.动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色. 6.开头出手不凡,吸引读者 7.文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生„的印象. 8.以饱满的***,描写了„„ 9.叙述自然生动.结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出. 10.重点突

作文评语作文4000字

初一作文
作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张.害怕的心理真切而又细致地表现了出来. 剪裁得体.笔墨集中,详略有致.语言简洁,概括性强.主题积极.开头简洁.结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人.材料典型. 本文采用了第一人称的写法, 使得-具有很大的优势, 对于塑造人物, 表现中心起到了良好的作用, 读起来亲切自然可信. 思路清晰, 节奏明快 本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了- 文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清

作文评语大全作文10700字

初三作文
作文评语大全 文章虽短, 但叙述生动. 描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神. 文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力. 通过仔细观察, 采用了合适的语言把„绘声绘色地描述了出来, 文章虽短但不显单调, 语言通俗但不失风趣. 对人物的语言, 神态, 动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色. 结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了. 文章将„写得细致入微, 字里行间透露出阳光般的温暖, 使文章的主题自然而然升华到了较高的境界. 音乐是美的, 而本文

适合中高年级的作文评语作文11600字

高一作文
作文开头: 1.文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化. 2.开头简明扼要 3.文章开头新颖, 具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生-的印象. 4.文章开头引人入胜, 吸引读者.-点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当. 5.文章语言生动丰富, 可读性强. 6.开头出手不凡, 吸引读者 7.开头打动 人心, 具有真情实感. 8.文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 9.文章选材新颖, 激起读者读下去的欲望 ?? 作文过程: 1.以饱满的激情, 描写了-

xx语文组语文作文精彩批语集锦作文7600字

六年级作文
Xx 学校语文组语文作文精彩批语 总评: 1.文章杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出. 2.文章对--的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点 -作了细腻而传神的刻画. 3.-切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂. 4.这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对-的喜爱之情.全文层次清晰, 语句流畅. 5.事例叙述生动.具体.趣味性强, 且与前面的比喻-一脉相承.最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对-的情感, 令人感动. 6.文章前后连贯, 形成完整的形

小学生作文评语大全作文1700字

初二作文
小学生作文评语大全 怎么写小学生作文评语 作文开头: 1.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化. 2.开头简明扼要 3.文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生-的印象. 4.文章开头引人入胜,吸引读者.-点面结合,使文章生动,具体,详略得当. 5.文章语言生动丰富,可读性强. 6.开头出手不凡,吸引读者 7.开头打动人心,具有真情实感. 8.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用. 9.文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 作文过程: 1.以饱满的激情,

小学生作文基础知识作文1900字

初二作文
小学生作文基础知识: 一.什么是作文? 为什么要写作文? 文章有什么作用? 作文是我们通常说得写文章,作文就是写文章,也就是用文字的形式把自己所看到的.听到的.想到的记录下来.文章可以长久地保存,可以广泛地流传.文章不会随着时间的流逝而消失.虽然近代以来电报.电话.电视.电影.网络都可以保留和交流信息,但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一. 二.文章的构成.一篇文章是一个整体,好比一个人由头.手.脚.躯干组成.那么文章呢? 文章是由字.词.句.标点.段.篇组成的.大家知道,身

三年级作文评语大全作文0字

初三作文
常用的作文评语 作文开头: 1.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化. 2.开头简明扼要 3.文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生-的印象. 4.文章开头引人入胜,吸引读者.-点面结合,使文章生动,具体,详略得当. 5.文章语言生动丰富,可读性强. 6.开头出手不凡,吸引读者 7.开头打动人心,具有真情实感. 8.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用. 9.文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 作文过程 1.以饱满的激情,描写了-- 2.重点突出,详

部分省市中考作文题作文2600字

初一作文
部分省市中考作文题 题目:我最好的朋友 以"学会留心"为题目 请以"为他人开一朵绚丽的花"为语题,写一篇作文. 请以"____来了,___还会远吗"为题写一篇作文. 请以"完美"为话题写一篇作文. 请以"成长"为话题,自选角度,写一片文章. 四川内江市 题目:路上 请以"追求"为话题,写一篇文章. (1)请以"从此,我(他/她) 不再______"为题 福建 ...

六年级作文评语作文1600字

六年级作文
小学六年级作文评语 作文开头: 1.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化. 2.开头简明扼要 . 3.文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生--的印象. 4.文章开头引人入胜,吸引读者.-点面结合,使文章生动,具体,详略得当. 5.文章语言生动丰富,可读性强. 6.开头出手不凡,吸引读者. 7.开头打动人心,具有真情实感. 8.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用. 9.关于小学六年级作文评语:文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 . 作文过程: 1.

作文作文作文17600字

初三作文
四:作文(50分) 题目:请以"捡拾点点滴滴的幸福"为题,写一篇文章. 要求:1.除诗歌外,文体不限. 2.言之有物,表达真情实感. 3.文中不得出现真实的人名和校名. 4.不少于600字. 四:作文(50分) 题目:请以"捡拾点点滴滴的幸福"为题,写一篇文章. 要求:1.除诗歌外,文体不限. 2.言之有物,表达真情实感. 3.文中不得出现真实的人名和校名. 4.不少于600字. 四:作文(50分) 题目:请以"捡拾点点滴滴的幸福"为题 ...

五年级作文评语作文2000字

初二作文
总评: 1.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出. 2.文章对--的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 -作了细腻而传神的刻画. 3.-切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂. 4.这篇文章充满了激-情,从字里行间能体会到小作者对-的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅. 5.事例叙述生动.具体.趣味性强,且与前面的比喻-一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对-的情感,令人感动. 6.文章前后连贯,形成完整的形象. 7.文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅

小学作文评语作文10200字

高三作文
作文开头: 1.文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化. 2.开头简明扼要 3.文章开头新颖, 具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生-的印象. 4.文章开头引人入胜, 吸引读者.-点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当. 5.文章语言生动丰富, 可读性强. 6.开头出手不凡, 吸引读者 7.开头打动人心, 具有真情实感. 8.文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 9.文章选材新颖, 激起读者读下去的欲望 作文过程: 1.以饱满的激情, 描写了-- 2.
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