巨光学校课题组研究成果: 小学习作方法指导之"想--写" 想象在人认识世界的过程中起着重要的作用. 伟大的教学家乌申斯基所说的:强烈的活跃的想象是伟大的智慧不可缺少的属性.人的一切自觉的活动都是以对活动的结果所进行的想象为必要前提的,结合以往的经验,在想象中形成创造性的新形象,提出新的假设,是创造活动顺利开展的关键.如果没有想象,人类就不可能有创造和发明,也就没有预见. 小学阶段正是培养学生想象力.创造力,开展创造性学习的最佳时机.因为儿童时代最富有想象力.在小学阶段的写作教 ...

小学生想象作文教学初探 爱因斯坦说过: 一切创造都是从想象开始的, 想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界上的一切, 推动着进步并且是知识的源泉.黑格尔在他的<美学>中指出: 最杰出的艺术就是想象.想象是创新的先导, 没有想象就没有创新, 世界上许多发明创造都来源于科学家们的想象.曾有人用"'0'是什么"这个问题对高中生.初中生和小学生进行测试.高中生说是圆, 是扩大或缩小了的句号; 初中生说是圆或球; 而小学生说是月饼.太阳.毛绒球.锅盖⋯ ...

小学生想象作文教学初探 爱因斯坦说过: 一切创造都是从想象开始的, 想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界上的一切, 推动着进步并且是知识的源泉.黑格尔在他的<美学>中指出: 最杰出的艺术就是想象.想象是创新的先导, 没有想象就没有创新, 世界上许多发明创造都来源于科学家们的想象.曾有人用"'0'是什么"这个问题对高中生.初中生和小学生进行测试.高中生说是圆, 是扩大或缩小了的句号; 初中生说是圆或球; 而小学生说是月饼.太阳.毛绒球.锅盖⋯ ...

怎样写好想象作文 很多同学都喜欢听故事,尤其是那些天马行空的童话故事,常常带给我们全然不同的生活体验.你喜欢编故事吗?你会怎样发挥自己的想象力,让它为你的习作服务呢?下面,我们将带领大家一起学写童话.由于童话和想象作文有着千丝万缕的联系,所以,我们先从想象作文开始讲起. 1. 理想类想象作文 理想类想象作文是写自己的某种理想,如<假如我是一名语文老师><假如我是一片云><我想当村官>„„这类想象作文描绘的是作者对未来理想的追求.向往与憧憬. 2. 科幻类想象作 ...

想象作文 想象作文给了学生更为广阔的思维空间, 是学生比较感兴趣的作文形式. 在他们看来, 想象作文好写. 的确, 完成一篇想象作文不难:但是, 要写好想象作文, 却有一定的难度. 针对学生作文的现状, 怎样指导学生写好想象作文呢? [一].生活是想象作文的基础 学生在作文时, 往往觉得没有合适的素材可写, 或是不知从何想象. 其实呢, 不是生活中没有作文素材, 而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力. 连素材都有限, 自然就很难展开想象了. 因此, 培养学生的观察生活的能力, 养成留心观察周围事物

小学生想象作文写作技巧 提出一个问题:小学生写作文是否允许虚构? 一日一位教师问我:说小学语文界正在讨论一个话题--小学生写作文是否允许虚构?希望我从一名儿童文学作家的眼光和角度说说自己的看法. 最初听这位教师说这个话题时,我有些惊愕:怎么会有这样的疑问呢?所有的文学作品,不管是幻想类的,还是写实类的,绝大部分是作家虚构出来的,不应当存在任何疑义啊.但转念一想,就像画画一样,最初的基本功是从描摹真实物体练出来的,或许有些小学语文界的朋友们认为小学生的作文训练,也应当从真实的事件中出发,而不应当从

如何提高小学生想象作文能力 想象作文是人脑对已有表象进行加工改造而创新的形象用语言文字表达出来.爱因斯坦说过:一切创造都是从创造性的想象开始的,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步并且是知识的源泉.在作文教学中,想象能力的高低直接影响到学生写作能力的优劣.因此,教师要善于挖掘教材中的想象之源,捕捉.创设生活情景中的想象之点,引导学生展开想象的翅膀,大胆想象,养成想象习惯.那么,如何培养和发展学生写作中的想象能力呢?我认为,可从以下几方面入手. 一.观察生活

什么是想象作文,可以从以下几个方面去更理解: 1.以想象为主要内容的作文. 如二十年以后的我/ 假如我是一棵小草/ 我见到了诗仙李白,等等,主要是指以作文的内容突破现在的时空限制,进入非现实情境.比如寓言.童话.科幻故事.神话传说等文体也属于此类. 2.以想象为主要技法的作文.想象包括了联想和幻想, 第1种所谓想象作文中,其实质是属于幻想作文,它不一定需要现实的东西作基础,它所描述的内容也不一定符合情理. 而以想象为主要技法的作文的实质是联想作文.想象能力是思维能力的核心,而思维能力是作文过程中

小学六年级作文训练(1) 一.看图作文的写作方法. 看图作文是命题作文的基础.写好看图作文,同命题作文一样,首先要学会审题,搞清楚题目的性质.是记事的,还是写人的.是写景的,还是状物的.因为只有弄清文题的性质,才能确定采用什么样的表达方法.例如,<同桌>,主要写人:<师生情>,主要记事:<公园一角>主要写景„„看清了文题,把握住题意,就不会跑题了. 看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练.一幅或一组好的图画,是经过作者对生活的反复观察.分析,然 ...

山东宁阳县实验小学( 271400)朱秀红 作文需要创新,创新需要想象.因此,在作文教学中,教师要善于给学生插上想象的翅膀,激发和引导学生展开丰富的想象和联想.这样,学生才能写出具有创新价值的作文.那么,怎样激发学生展开丰富的想象呢? 一.看图想象 小学语文教材中有许多看图作文,在指导进行这类习作练习时,我经常以图画为依据,引导学生在观察图画的基础上,展开想象的翅膀,对图画进行合理的想象,既丰富了作文内容,又培养了他们的创新能力.如在教学人教版第十一册第一单元的看图作文时,为设想故事情节,我先让

科幻类想象作文教案设计 教学目标: 1.采用扶放结合的方法,进一步培养学生学写假设类想象作文的能力. 2.引导学生展开想象和幻想,激发学生思维,丰富习作素材. 3.培养学生独立构思和认真学习的良好习惯. 教学重难点: 启迪学生展开大胆.丰富.新奇的想象,并指导学生有序地.主次分明地说和写. 教具准备: 多媒体课件 教学过程: 一.启发谈话,激发兴趣. 1.谈话引入:同学们,每当我看了<西游记>后就想:假如我能像孙悟空那样神通广大该多好:每当看到同学们那天真快乐的样子,我就会想:假如我 ...

1 想象作文指导与实践 15103050197000 赖礼光 指导教师 庄 萱 [摘 要]想象作文由于平时教学中"老司机"的"套路",形成了学生习作陋习:"想"而无"象",内容空洞,更缺乏创意.本文结合教会学生知道.理解.应用"想象"的教学实践,展示了培养.提升.拓展.应用想象思维于"想象作文"的指导与实践做法. [关键词] 想象 作文 指导与实践 新修订的语文教学大纲明确地规 ...

小学生创造性想象作文研究与实践 --童话体作文教学实验结题报告 朱玉明 [提要]创造性想象作文训练就是要解放儿童的头脑,解放儿童的心灵,把写作主体潜在的想象力.创造力.表现力--即鲜活而强悍的生命力都尽情地释放出来,让他们的人格.个性得到张扬.凸显.加强想象作文的训练与探索,有助于培养学生的创新精神和创造能力,有助于培养学生的想象力,促进其心智的发展,有助于提高学生的作文水平,促进其思维及语文综合素质的均衡发展.小学生接触的创造性想象作文一般有三种:一是童话作文,二是科幻作文,三是愿望型(有关未

精选作文:幻想(250字) 作文 在一个与世隔绝的地方,一个人躺在草地里. 他的脑中,是无尽的静谧.在这样一个没有声音的地方,他像一个世外之人一样站在人群中,任匆匆的行人穿过他的身体. 看着行人那为生活奔波的愁苦面色,他长长地叹了一声!便消失了. 在千年之前,一个年轻的农夫悠闲地躺在稻草堆里,眼里印着天上的风景.他就站在一旁,尽收着眼前的一切.直到那农夫起身进了屋里,他才带着笑消失了! 在茫茫人海中,他走在其中.一个神色匆忙的人将他撞倒在地,然后忿忿地跑了!而他似个没事的人,起身没入人海之中.高

想象作文写作技巧 在现实生活实际的基础上超越时间.空间和生活常规的限制所产生的奇思异想,并将其通过语言.文字描述出来的文章就是想象作文.写好想象作文,可以开阔视野.丰富思维.培养和提高学生的创新能力.那么,怎样才能写好想象作文呢? 一.积淀素材 古人云:读书破万卷,下笔如有神.熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.这充分说明多读.熟读对提高写作水平有极大的帮助.这里所说的阅读是指课内阅读和课外阅读,尤其要突出课外阅读,在课内阅读的基础上加强课外阅读的指导,以扩大学生的知识面.比如说,引导学生多看同龄人

如何引导学生写好想象作文 河南省唐河县龙潭镇第一小学 陈兴丽 德国著名哲学家黑格尔说过:"最杰出的艺术本领就是想象."其实想象作文就是指学生在受到感知材料的刺激后,对感知的表象和记忆中的表象,进行加工,在获得丰富事物形象材料的基础上所进行的富有创造性的作文.<小学语文教学大纲>也明确指出:"要鼓励学生写想象中的事物,激发学生展开想象和幻想,发挥他们的创造性."那么,在实际教学中如何引导学生写好想象作文呢? 一.凭借教材,培养和发展学生的想象力. ...

小学生作文想象力的培养策略研究 江小青 内容摘要:想象力对于小学生作文的学习具有其独特的价值,然而丰富的作文想象力的形成是一个艰难而长期的过程.这就要求教师在作文中要鼓励学生不断积累知识.开阔视野.发散思维.丰富自己的想象力,培养学生多角度观察生活,有效捕捉事物的特征,力求有创意地进行表达. 关键词:小学作文:想象力:培养 在小学语文教学中, 作文教学是最能体现出创新意识的,而作文教学中,想象力又是创新意识最突出的表现特征, 因此要提高学生作文的创新能力,不能不抓想象力的培养.小学阶段是训练学生

六年制小学语文第十二册第五单元作文是一篇展望未来的想象作文.这个单元作文内容很广泛, 可以写"20年后的我"."20年后我们再相聚",... 一.想象作文的几种形式: 1. 引申式. 根据一篇课文或一段文字,老师引导大家展开想象,加以拓展和补充.例如,在学了<卖火柴的小女孩>这篇课文后,就可用<先生,请买一根火柴吧>.<回来吧,爸爸不打你了>.<奶奶活着的时候>.<卖火柴的小女孩来到我们中间>等作 ...

所谓想象作文, 就是作者根据已有的生活经验和知识, 借助想象的翅膀, 超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景, 并达到某种表达效果的文章.写好想象作文, 对于开阔视野.丰富思维.培养和提高学生的创新能力是大有裨益的.那么, 怎样写好想象作文呢? 有些同学在写想象类作文时,往往会认为随便写什么都可以,只要是自己所想的跟现实生活有联系就行了.其实,这是同学们对想象作文的一个误解.写好想象作文也要按照一定的要求来写!那么,写想象类的作文,我们应遵守的具体要求有哪些呢?具体地说,我们应

1 / 2 想象作文怎么写 1. 再现 侧重于写景状物或叙事的想象作文,可以搜寻脑海中对相关事物的印象,加以再现. 2．移植 有时候,想象可以进行嫁接.移植,把优美的景色移为一处,或把有趣的现象归为一物,或把美好的品质浓缩在一人之身.即,学生可以按自己的意愿中的特定形象,结合生活实际,进行移植想象.只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来,巧妙地设计人物之间的关系,才能使文章生动有趣. 3．幻想 幻想是更为大胆的想象.十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话,充满幻想.在他的笔下花鸟虫鱼,家具.玩具乃至