我的低碳生活作文

小学高年级作文教学课堂生活化研究作文0字

初二作文
小学高年级作文教学课堂生活化研究 1.基于作文教学回归社会生活的必然需要. 作文是生活的再现.反映.创造,学生的生活内容是学生作文的基础,没有丰富的生活,就没有内容丰富的作文.教师只有研究.了解.丰富.引导学生的生活,提高学生的生活能力,学生才能掌握反映生活的本领,才能反映五彩缤纷的儿童生活世界. 2.基于新课程改革发展的需要 <语文课程标准>指出,写作教学应贴近学生生活的实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.基于这一点,小学作文教学应该生活化, ...

[中学生活作文教学研究]-作文5100字

初一作文
1 中学生活作文教学研究 目 录 摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 导言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 一.模式作文的弊端及形成的原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 (一) 模式作文的弊端„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 (二) 模式作文形成的原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 二.生活作文的提出及其和模式作文的区别„„„„„„„„„„„„„„„3 三.如何写出具有真情实感的生活作文

作文教学生活化研究作文3300字

初二作文
作文教学生活化研究课题计划 一.课题提出的背景 1.基于时代发展的要求 人类社会正进入科学技术.信息技术发展迅猛的时代,人们越来越认识到掌握科学技术新知识.获取信息的重要性:同时也越来越重视以语言文字作为载体,介绍科技成果,传播科学知识,交流社会信息,储存精神财富.因此,作文是现代人必备的素质. 2.基于对当今作文教学改革现状的思考 随着新一轮课程改革向纵深发展,作文教学改革已初具成效,不少实验学校已取得了丰厚的研究成果,学生习作已由以往的说"假话"."大话&quo ...

展生活 写作文作文4000字

初三作文
展生活 写作文 茶山小学:刘爱英 [摘要]作文源于生活,生活丰富作文.作文教学关键在于从阅读教学入手,引导学生体验生活,理解生活,在写景.状物.写人.记事等不同题材的文章中培养学生的写作兴趣.表达真情实感是作文教学的主旨,教师要从"真言.真事.真情.真我"的四步教学法中,指导学生"我手写我心". [关键词]生活; 作文 在作文教学中经常遇到这样的情况:每当教师布置作文时, 不少学生就眼睛盯着天花板, 长叹着, 无话可写.即使强迫着自己写下去, 也是内容空洞 ...

生活即作文作文6900字

初一作文
从生活出发,快乐写作 写作文是令很多孩子感到头痛的事情,面对作文要求,他们经常愁眉不展,觉得没什么可写,即使强迫着自己写下去, 也毫无生动形象可言,纯属流水帐.造成这种现象的原因是错综复杂的,但我认为以下几点很重要: 一.纠正错误认识,消除心理障碍. 由于受所学课文内容影响,学生误以为写作文就要写名山胜水,写名人奇事,如:东方明珠.荷花.翻越远方的大山--而这些对自己来说都是闻所未闻,见所未见的事情,哪有什么值得可写?都是离自己很遥远.很陌生的东西,自己又没经历过惊天动地的大事,没没见过美丽黄山

让作文教学回归生活本真_6作文初二

初中作文
让作文教学回归生活本真 云南省红河州石屏县东风小学 杜玲红 [摘要]作文教学生活化,让学生以整体的生命投入生活.关注生活,抒写自己:让学生说真话且把真话说得更准确,写真事且把真事写得更生动,抒真情且把真情抒发得更感人,做真人且做得更有质量. [关键词]内容生活化.过程生活化.方法生活化.评价生活化 新课程突出了这样一个理念:课程设计应注重重建学生的精神生活.郭元祥教授在<课程设计与学生生活的重建>一文中说:"当今中小学教育面临着种种困惑:为什么学生越学越没有了灵气和活力?为 ...

让作文教学回归生活本真_10作文初二

初中作文
让作文教学回归生活本真 云南省红河州石屏县东风小学 杜玲红 [摘要]作文教学生活化,让学生以整体的生命投入生活.关注生活,抒写自己:让学生说真话且把真话说得更准确,写真事且把真事写得更生动,抒真情且把真情抒发得更感人,做真人且做得更有质量. [关键词]内容生活化.过程生活化.方法生活化.评价生活化 新课程突出了这样一个理念:课程设计应注重重建学生的精神生活.郭元祥教授在<课程设计与学生生活的重建>一文中说:"当今中小学教育面临着种种困惑:为什么学生越学越没有了灵气和活力?为 ...

让作文教学回归生活本真_2作文初二

初中作文
让作文教学回归生活本真 云南省红河州石屏县东风小学 杜玲红 [摘要]作文教学生活化,让学生以整体的生命投入生活.关注生活,抒写自己:让学生说真话且把真话说得更准确,写真事且把真事写得更生动,抒真情且把真情抒发得更感人,做真人且做得更有质量. [关键词]内容生活化.过程生活化.方法生活化.评价生活化 新课程突出了这样一个理念:课程设计应注重重建学生的精神生活.郭元祥教授在<课程设计与学生生活的重建>一文中说:"当今中小学教育面临着种种困惑:为什么学生越学越没有了灵气和活力?为 ...

让作文教学回归生活本真_8作文初二

初中作文
让作文教学回归生活本真 云南省红河州石屏县东风小学 杜玲红 [摘要]作文教学生活化,让学生以整体的生命投入生活.关注生活,抒写自己:让学生说真话且把真话说得更准确,写真事且把真事写得更生动,抒真情且把真情抒发得更感人,做真人且做得更有质量. [关键词]内容生活化.过程生活化.方法生活化.评价生活化 新课程突出了这样一个理念:课程设计应注重重建学生的精神生活.郭元祥教授在<课程设计与学生生活的重建>一文中说:"当今中小学教育面临着种种困惑:为什么学生越学越没有了灵气和活力?为 ...

小学生活化作文教学实践研究作文2500字

初三作文
小学生活化作文教学实践研究 冯娟 (鹤壁市山城区第一小学 河南 鹤壁 458030) 摘要:"生活化作文"等教学研究实践在全国各地轰轰烈烈的开展,然而在实践中,小学作文教学仍受传统教学模式限制处于困境之中---学生怕学,东拼西凑敷衍了事:老师怕教,注重形式没有创新.本文试就这一现状提出具体的建议和解决方法. 关键词:小学作文:生活化:作文:教学实践 1. 引言 叶圣陶曾在<论写作教学>一文中精辟指出:"要使学生觉得作文是生活的一部分,是一种发展,是一种享 ...

生活与作文教学作文2200字

初三作文
1 生活与作文教学 在作文教学中,教师应当把教学内容指向生活,面向生活,联系生活,让学生学会理解生活,表达生活,注重让学生亲历生活,获得体验,将生活的素材转化为习作的内容. 一.走进生活,学会观察 在作文课上,很多学生之所以会"谈作文色变",这跟他们对生活的观察不仔细,对写作素材的不积累有很大关系.不管写啥文章,首先在心理上结了一个大疙瘩,好比没上战场先惧三分.导致产生写作恐惧心理的原因,主要是对作文认识不够和对自己缺少信心.对于这样的学生,教师要多与学生沟通交流,首先使他们 ...

生活即老师(800字)作文作文7400字

初一作文
精选作文:生活即老师(800字) 作文 生活即老师 李慧聪 我们每个人生活在这个世界上,则需要生活.在生活中,有喜.有悲,似那五味瓶.生活像一面镜子,照出我们的点点滴滴,让我们从中得到启迪.在生活中,我会学到很多,可以说,生活似那桃李满天下的老师. 生活和那时间一样,对于每一个人都是公平的,它不会因为你富有而赞美你,也不会因为你贫穷而放弃你,生活为我们付出的,是我们每个人都可以体会到的.那天,闲来无事,听妈妈说了这么一个故事:一位将军被强大的敌人打败了,他的军队溃不成军.将军也被迫躺在一个废弃不

我的初中生活作文(共36篇)作文网作文5600字

初一作文
我的初中生活作文(共36篇) 作文网 相关作文 我的祖国有感 我的小弟弟 我的表弟 我的朋友 我的启蒙老师 我的炫酷生活 我的哥哥 我的爷爷 我的奶奶 我的教室 我的第二节音乐课 我的初中生活 同题作文 公文易作文网共有<我的初中生活>同题作文 36 篇,本页仅为您呈现了最多60篇最新发布的<我的初中生活>同题作文,请您欣赏,如果想要浏览更多相关作文,请使用右侧或文章底部的作文搜索引擎进行搜索.本站作文虽然不乏优秀之作,但仅为同学们学习交流的习作,不能当作范文使用. 收藏 ...

体验式作文教学小结作文3400字

初一作文
体验式作文教学小结 张果 <全日制义务教育语文课程标准>强调作文教学要让学生"能不拘形式地写下见闻.感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深.最感动的内容","养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材".如何让学生在作文写作中表达真情,抒写真切体验呢? "学生是学习和发展的主体"更是写作的实施者,所以作文教学活动必须尊重.落实学生的主体地位.对写作内容的选择与取舍,对写作形 ...

生活(500字)作文作文10200字

初一作文
精选作文:生活(500字) 作文 不知不觉离开学校已经很长时间了,曾经的理想也被时间的给冲淡了.还易曾记得毕业前的那一年,每个人对自己人生的规划. 那一年,每天几乎就是复习着以前学习的文章.然后忙着自己的毕业考试,期待着自己能够考上一所好的学校.但是但自己的学习成绩发放下来的那一刻,觉得自己没希望了,然后自己放弃了再读的机会.就这样步入了社会,然后离开了家,出门打工了.回来起来自己经历了很多,记得自己出来工作的那一段时间,整个人浑浑噩噩的,没有什么想法.相信能看到这里,你们可以想象一个祖国的花朵

生活化作文课题研究报告作文3300字

初一作文
莱阳市2014小课题研究 <小学中高年级作文" 生活化" 教学策略的研究> 课题研究报告 工作单位:莱阳市羊郡中心初级中学 课题主持人:周翠荣 课题组成员:纪仁高 李娟 梁德磊 盖玉红 报告执笔人:周翠荣 摘要:作文" 生活化" ,就是把作文简单化,生活化.注重先体验,在写作,通过研究及实践从根本上改变作文与生活相背离的状态,真正体现以生活作文为思想指导的作文教学观念.以课题研究促进我校教师积极探索科学高效的教学方法,真正提高作文教学质量.作文 ...

高中作文教学"三思"作文3200字

初一作文
1 中学作文教学"三思" 庄浪县第一中学 杨青栋 [内容摘要] 当前,中学作文教学中存在诸多问题和弊端,值得深思.本文从教师该不该"下水作文".作文素材从哪里来.作文与做人的关系三个方面生发思考,倡导师生同"下水"作文促进教学相长,在生活中多观察多体验积累作文素材,先做"好人"方得"好"文,探讨作文教学的方向. [关键词]作文教学 下水作文 生活积累 思想教化 作文水平是衡量一个学生语文综合素质的 ...

小学作文生活化教学策略研究论文作文1600字

初二作文
小学作文活生化教学策略研究 兰西县第五小学校 周 丽 著名教育学家叶圣陶先生说:"生活如泉源,文章犹如溪流,泉源丰富不枯竭,溪流自然活泼地昼夜不息".语文教学来源于生活,更应该应用于生活.开放而富有活力的课堂教学不仅要面向世界,更要面向未来.这是<语文新课程标准>明确指出来的,这就为作文教学面向生活提供了依据.因此,小学作文教学,要教之有法,教之有物. 小学作文的生活化,简单的说,就是让学生把所看到的所想到的写出来.所谓生活化,就是以生活为圆心,让学生养成善于观察 ...

生活(1300字)作文作文12300字

初一作文
精选作文:生活(1300字) 作文 生活像什么? 生活就像一只风筝,每当我们想要在空中自由的飞翔时,却被绳子拽住: 生活像什么? 生活就像加了糖的苦咖啡,有苦有甜,苦上加甜,时常不知道是苦是甜: 生活像什么? 生活就像一块大画布,任由我们泼洒颜色,五彩缤纷的生活由我来创造. 生活是什么? 生活就是在家庭聚餐中,你不要待在书房里,要出来和家人一起聊天: 生活是什么? 生活就是在你心情不好的时候,你还能高兴地哼着歌,风趣地跳着舞: 生活是什么? 生活就是勇敢的面对命运,大胆地,向前迈每一步属于你那无

让作文充满生活化作文3200字

五年级作文
让作文充满生活化 黄小琴 怎样让每一个孩子喜欢作文.会写作文呢? 我认为,小学作文教学,首先必须树立"语文学习的外延和生活外延相等"的观念,用生活的理念指导小学作文教学,从生活和写作的结合上,探索有效的指导途径,构建一个"以内容题材为中心,以创新为主题,贴近生活.张扬个性.充满生命活力的.开放的作文教学模式".将作文教学置于现实生活的背景.学生的生命活动之中,使学生乐写.会写.善写,使习作充满生活的阳光, 具有时代气息.充满灵性.本文结合"生活作 ...
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