我今年十二岁,四大名着我看了三本,分别是西游记.水浒传.三国演义,红楼梦我没看,我不喜欢那种奢腐的生活,今天我就来介绍一下三大名着. 榜首:<三国演义> 三国演义可谓是家喻户晓,只要是个中国人,就知道关羽.张飞.刘备.赵云.曹操.孙权,我7岁就能将三国概括出来每章的意思,同时,它也是我国历史上第一本章回小说,作者是罗贯中.为我们描写了一个战火纷飞的年代,魏蜀吴三国鼎立,故此叫三国,最后司马家族结束了这种三国鼎立的局面,创建了晋王朝. 其次:<水浒传> 水浒传是施耐奄的成名 ...

大话西游之大圣娶亲电影榜单 西遊記大結局之仙履奇緣 导演: 刘镇伟 编剧: 刘镇伟 / 吴承恩 主演: 周星驰 / 吴孟达 / 朱茵 / 蔡少芬 / 蓝洁瑛 / 更多... 类型: 喜剧 / 动作 / 爱情 / 奇幻 / 冒险 制片国家/地区: 香港 / 中国大陆 语言: 粤语 / 汉语普通话 上映日期: 2014-10-24(中国大陆) / 1995-02-04(香港) 片长: 95分钟 又名: 西游记完结篇仙履奇缘 / 齐天大圣西游记 / 大话东游之二 / A Chinese Odyssey

云南之旅 第一部--云南简介 云南在我国的西南方向,那里有26个民族,有白族.彝族.傣族等. 告诉你云南有两个名字.一个是云南.一个是春城.因为它一年四季的温度都和春天一样.不像其他的地方.春天暖和.夏天热.秋天凉.冬天冷,有时还会下大雪.所以叫春城.我问了一下叔叔:"你们这里的最高温度是多少?最低温度是多少?"答案出乎我的意料,最冷不低于5度,最热不超30度.夏天只有十几度.你听了一定想住在那里.可是,你得住在昆明,因为昆明才好找旅馆.告诉你,昆明的交通很堵,因为他们那里两 ...

课题:忆读书 第 一课时 学习目标 1.初读课文,识记课文中出现的生字.新词: 2.整体感受,把握课文记叙的主要内容:理清记叙的顺序. 知识链接 预习导学 (打好基础,磨刀不误砍柴工) 1.读课文,读准音,在文中圈画应积累的词语,查字典,正音.释义. 悬念( ) 笸箩( ) 天罡( ) 地煞( ) 无聊( ) 酷爱( ) 消遣( ) 朦朦( )胧胧( ) 不能自已( ) 怒发冲冠( ) 堆砌( ) 2.释义 若有所失: 人情世故: 无病而呻: 不能自已: 索然无味: 风花雪月: 你觉得还有哪些字

中学生必看的世界名著 初中部分(10种) <西游记><水浒><朝花夕拾><骆驼祥子><繁星·春水><鲁滨孙漂流记><格列佛游记><童年><钢铁是怎样炼成的><名人传> 高中部分(20种) <论语通译><三国演义><红楼梦><呐喊><女神><子夜><家><雷雨><围城>&l ...

连云港市作为新亚欧大陆桥东桥头堡.连霍国道主干线东起点,是全国42个公路主枢纽之 一.目前,已构建了以5条高速公路为骨架,10条国省干线公路为依托,县乡公路为支脉的四通八达的公路网络.实现了市到县高速化,打造了市到县半小时交通圈. (一).连云港市高速公路概况 连云港市高速公路概况: 东西向的: 江苏省的横一H1,徐州至连云港高速公路,途经徐州.邳州.新沂.东海.连云港:国家高速公路网"连云港-霍尔果斯"线路的重要组成部分,是中西部地区至东部地区的通道线路2．推动江苏省沿东陇 ...

第2课 小小发明家 教学目标 : 1.学习缺点列举法,了解其基本的步骤. 2.以具体的事物为例验证缺点列举法. 教学重难点: 学习缺点列举法,了解其基本的步骤并结合具体的实例运用. 教学时间:2课时 第一课时 教学过程: 一.谈话导入. 同学们,世界上很多很大的发明源于科学们长期的实践和总结,因为有了他们的辛勤付出才使得我们的生活变得非常美好.但是,世界上没有尽善尽美的东西,正所谓"金无赤足,人无完人"说的就是这个道理,今天,就让我们一起开动我们的脑筋,做一个小小发明家. 二 ...

单元教学目的: 1.欣赏名家优美诗文,萌生阅读文学作品的兴趣. 2.感受文学作品中生动的形象,体会丰富的感情. 3.了解诗歌.散文,小说的体裁特点. 4.品味和积累优美的文学语言. 5.学习初中语文学习的基本要求. 6.懂得写作文要有感而发,主动观察并感受生活的变化. 课前准备:检查预习笔记,其中一部分,并适当表扬.要求其他下课交上来检查. 检查红笔是否带了. 一.为你打开一扇门 赵丽宏 教学目的:1.初步认识初中怎样学语文 2.培养阅读文学作品的兴趣 3.了解文学的魅力和重要性 教学重点:教师

多媒体课件<直面挫折>制作和使用说明 沅陵三中郑家村分校 张丽萍 一.课件简介: 本课件为<直面挫折>,选自义务教育课程标准实验政治教科书(湘教版) 初一年级上册.在人生的征程中, 总会遇到这样或那样的挫折.可是现在有些学生对挫折的承受能力低下, 导致消极心理的产生与形成, 影响正常的学习与生活.所以, 本课旨在引导学生以积极乐观地心态面对生活,挑战挫折,勇于接受挫折的考验.这对于提高学生的思想认识.心理素质, 增强战胜挫折的能力, 为科学人生观奠定基础具有重要的意义. ...

教学建议 一.课文主旨 <西湖游记二则>是明代袁宏道的一篇优美的山水小品,文章主要采用了记叙和抒情的表达方式,抒发了作者的思想感情以及高雅的志趣. 二.结构内容 <西湖一>全文共5句. 第一层(第1句)写作者出杭州武林门西行游览西湖. 第二层(2-4句)写游西湖所见及内心感受. 第三层(第5句)补充交代此行是作者第一次游西湖及游览时间. <西湖二>全文共三段. 第一段:写西湖景色最盛美的时候是春天,是月下,一日之内最盛美的则是晨雾,是晚岚. 第二段:写西湖苏堤 ...

难忘的五一节作文600字1篇 五一节的天气不怎么闷热,时不时落下几滴小雨,让人感觉甚是舒服.下午,我们蓝精灵小队来到钱江新城参加低碳贸易街活动,我们向老师领取了那属于我们的CEO证,从现在开始,我们都是小小CEO了,心里别提有多开心了. 我们选了一块干净的地方,铺好蓝白格子布,将袋子里那些精致的小商品整齐地摆放好,有餐具.文件袋.笔.杯子.扇子.钱包.挂饰.创意别针.卡通橡皮.手提包.收纳盒------真是应有尽有,让人看得眼花缭乱. "走过路过不要错过,大家快来看一看啊!" ...

<忆读书> 教学目标: 1.积累词语:了解作者的读书经历:学习对比的手法. 2.感受作者读书的快乐,激发学生读书的兴趣,懂得"读书好.多读书.读好书"的道理. 教学重点: 指导学生体会作者不同年龄段的读书生活对她的影响,体会作者的读书心得. 教学难点: 学习本文对比手法的运用. 教学过程: 一.导入 在中国现代文学史上,女作家寥若晨星.世纪老人冰心是文学界的常青树,从19岁成名到耄耋之年仍在创作.她能取得这么高的文学成就与她的勤奋读书是分不开的.她是怎么读书的呢? ...

容县珊萃中学 梁 聪 1 1.忆读书 冰 心 教学目的: 1.激发学生对语文学科的兴趣,培养学生自主.合作.探究的语文学习方法. 2.培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量. 3.锻炼学生无拘无束,自由自在地表达他们的所见.所闻.所感. 教学重难点: 1.整体感知,把握课文记叙的主要内容. 2.概括事例,理清记叙的顺序. 3.深入理解"读书好,多读书,读好书"的意义,联系生活实际,交流读书经验与启示. 教学时间:二课时 教学过程: 第一课时 一.导入 1. 谈话导入, ...

1. 忆读书 [教学目标] 知识与能力: 1. 积累词语: 2. 了解作者的读书经历: 3. 学习对比的手法. 过程与方法:学生自主阅读.合作探究. 情感态度与价值观:感受作者读书的快乐,激发学生读书的兴趣. [教学重点] 指导学生体会作者不同年龄段的读书生活对她的影响,体会作者的读书心得. [教学难点] 学习本文对比手法的运用 [课时安排] 两课时 [教学过程] 第一课时 一.新课导入 在中国现代文学史上,女作家寥若晨星.世纪老人冰心是文学界的常青树,从19岁成名到耄耋之年仍在创作.她能取得这

五年级上册第一组学习旅程(学生版) 安徽省阜阳市铁路学校特级教师 武宏钧 武老师:同学们,欢迎你们来到空中作文课堂.你们喜欢交朋友吗?古人说,海内存知己,天涯若比邻.我希望能够在空中作文大课堂中和大家交朋友.我是安徽的特级教师武宏钧,从今天开始,我将做为一个大朋友和你们一起学习小学语文第九册教材第一单元的作文.以后我就叫你们小朋友啦,你们呢,就叫我大朋友吧. 进入五年级,我们学习写作文已经两年啦.但是,我听说很多小朋友都不喜欢写作文,或是害怕写作文.我呢,跟你们恰恰相反,我很喜欢写作,写作对我来

西游记 一.作者及名著介绍: 吴承恩,明代小说家.字汝忠,号射阳山人.淮安阳山(今江苏淮安) 人. 体裁:长篇神话小说 主要内容:本书主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险.百折不挠的可贵精神.由孙悟空大闹天宫.唐僧出世.孙悟空.猪八戒.沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成.一路上历尽千辛万苦,战胜形形色色的妖魔鬼怪,经过九九八十一难,功成圆满,终成正果.<西游记>通过神话的形式,曲折地反映出现实的社会矛盾,表现了人民群众惩恶扬 ...

蒙娜丽莎是意大利文艺复兴时代著名画家达·芬奇的肖像画作品.画中的主人公是当时的新贵乔孔多的年轻的妻子蒙娜·丽莎,这幅画画了4年. 那时,蒙娜丽莎的幼子刚刚夭折,她一直处于哀痛之中,闷闷不乐.为了让女主人高兴起来,达芬奇在作画时请来音乐家和喜剧演员,想尽办法让蒙娜丽莎高兴起来. 这幅画完成后,端庄美丽的蒙娜丽莎脸上那神秘的微笑使无数人为之倾倒. 后即以"蒙娜丽莎的微笑"喻指迷人的微笑或神秘莫测的微笑. <最后的晚餐>简介: 1495年,达芬奇接受米兰摄政洛多维柯. ...

<如何引领学生阅读名著> 唐河县上屯镇一初中 2014年5月 如何引领学生阅读名著 内容摘要: 新课程标准明确指出,死抱课文以对付考试为目的的阅读是狭隘的,是不利于学生发展的,阅读必须向课外拓展,阅读名著对提学生的语文整体水平无疑是一个有利的举措.引领学生对名著产生兴趣,给学生们讲一些中外许多名人的成长都与青少年时期爱读名著有密切关系的例子.引领学生有序阅读名著, 名著营养丰富,读一遍往往吸收不来或吸收得很少,因而我遵循由表及里.由浅入深的原则,让学生在反复阅读中受益.引领学生学名著 ...

博泽德作文 读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐,或者一段视频后,把具体感受和得到的启示写成的文章. 读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一.简单说就是看完书后的感触. 一.写读后感的要诀 1.重视"读" "感"是从读中产生的, 读是感的基础. 不认真读, 就不能深刻领会原文的中心, 就不能把自己的感想激发出来. 如果拿过书来, 走马观花地翻上一遍, 仅仅凭着一个初步的印象, 就迫不及待地动手写感想 ...

读后感的写法 一.格式和写法 读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘 录好的句子和段落.题目最好不要用<×××读后感>或<读×××有感>命题,应根据自 己所感的主题来命题,为点明文章体裁,可加<×××读后感>或<读×××有感>为副标 题. 二.要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键. 看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所 有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点 ...