7月21日 星期三 晴 今天,我去菜场买菜,里面有鱼? 虾? 螃蟹? 墨鱼? 鸡? 鸭鸽子? 包菜? 肉还有好多的东西. 我买了香喷喷的肉,烧起来可好吃了.我又买了虾,虾炸起来太好吃了.我又买了鱼,把鱼炒起来可香了.今天我大吃了一顿,可饱了. 今天的饭菜还不错呀! 更多小学生暑假日记:小学1-6年级暑假日记大全(共90篇)一年级暑假日记二年级暑假日记一年级暑假日记:小狗盼盼二年级暑假日记:做家务一年级暑假日记:下雨了二年级暑假日记:为妈妈捶背一年级暑假日记:我去菜场买菜二年级暑假日记:溜冰一年级

7月19日 星期一 晴 外婆家养了一只小狗,名叫盼盼.盼盼长着一对大耳朵,黑棕色的身子.它见到食物时尾巴摇来摇去.盼盼最喜欢吃火腿肠,它一见到火腿肠就不要命地扑过去,它吃到时就不停地摇尾巴好像在说:真好吃.盼盼的尾巴又细又长,我刚走到门口时,它已经摇起尾巴. 夏天里,它经常把舌头伸出,我从书上得知它这么做是为了散热,因为狗的汗腺长在舌头上,没想到这里面有一些科学呢! 更多小学生暑假日记:小学1-6年级暑假日记大全(共90篇)一年级暑假日记二年级暑假日记一年级暑假日记:小狗盼盼二年级暑假日记:做家

日记的魅力 程韶荣,江苏省东台市教育局教研室中学语文教研员,盐城市语文学科带头人,2005年被评为江苏省中学语文特级教师,2006年荣获全国"日记写作与学术研究杰出贡献奖". 多年来,程韶荣老师潜心初.高国语文教学的研究和指导,提倡"大语文"教学观,以狠抓课堂有效教学和课外读写为突破口,经常深入学校调研,为中学生举办文学写作讨论,年年组织中学师生读写大赛.优秀日记册和文学社团的评比,积极推进新课程改革,促进中学生语文素养和全市中学语文教学质量的稳步提升.目 ...

日记在小学作文教学中作用探究 闫家店乡洗甲河初级小学 滕海来 摘要:作文在小学语文中扮演着举足轻重的角色,也可以体现语文的综合能力.学生语言表达能力的提升可以从日记中体现出来:在教学过程中日记教学有着重要的作用.因此,在教学过程中要加强对学生日记写作的辅导,从而实现学生对作文的喜爱并坚持学习,最终实现他们的语文综合素养的提升, 并从中感受到写作的乐趣以及成功的喜悦. 作文在小学语文中扮演着举足轻重的角色,其实作文不但是语文教学的重中之重,而且也可以体现语文的综合能力.作为体现语文综合素养的协作能

体验日记生活,享受作文快乐 课标修订稿指出:习作教学要"加强对平时练笔的指导,提倡写日记.书信.读书笔记等."据此,我们可以日记为主,对学生进行作文训练.我们要努力打破"以本为本"的作文教学模式,尝试以日记为载体,将生活与作文紧密连缀在一起,依照生活需要建构作文教学的内容和目标,指导学生真实而富有个性地写出对生活的观察.体验与理解,把现有教材上的习作内容自然消化在日记训练之中.通过日记让学生享受到生活的情趣,倾诉的快乐,探究的魅力,合作的开心,成功的愉悦„ ...

小学生的日记写什么 作者:太阳部落 日记就是日记,不是作文.把日记当做作文,小学生就不知道写什么:当日记写,小学生就知道写什么,就会如鱼得水. 当今,小学校的老师们大都知道学生写日记十分重要,好处多多.于是就要求小学生写大量的日记,甚至要求的很高,其字数不亚于一篇作文,内容要求也不比作文简单.而在小学生这边,由于要求那么高,心里就为难,就恐惧,也就不知道日记写什么了. 小学生的日记究竟写什么?我们要说,日记与作文根本性质不同,日记就是日记,不是作文,写日记是提高作文写作能力的理想途径,但日记不能

小学低年级日记起步教学方法初探 但凡经历过语文教学的教师都会有这样一种感受:每到三年级,总会让人感到作文教学特别吃力,这表现在:对写作的恐惧,对写作感到困难,学生对日记内容的虚假,加之学习任务加重,适应新的要求学生要经历很大的一个跨度.怎样才能抓住最佳时间,合理引导,让日记成为孩子们的一种愉快的活动呢?对此,我做了以下几点尝试. 一.一年级训练写一句话日记的必要性. 在一年级我们就可以尝试让孩子们写一句话日记.况且注音识字提前读写前人已有经验可借鉴. 在学完拼音以后,我就尝试着问孩子们:&quo ...

上了六年级,班主任开始叫我们写日记了,不过,在这之前,我已经开始每天都记录当天的事情了. 不过,那些都是老爸叫我做的,我也还不愿意呢,没想到,老师也要我们写日记.当时我恨死写日记了,我巴不得把日记给撕了.不过,没过多久,我就爱上了写日记. 每天都写日记,日记成了我的负担了,我又多了一份让我恨的作业.虽然,我每天都会按时完成,但是,那些都不是我自愿的.有时,我要写日记的时候,我就坐在桌前抱着脑袋想了半个小时才找的题材写,我实在想不出那天有什么东西好写的了,每当我苦思时,我都在抱怨老师叫我们写日记.

1 日记写作指导的一点尝试 摘 要:初中生日记写作对作文水平的提高有着不可估量的作用,作为语文老师,做好学生日记写作的要求和指导,很有意义.本文从篇数字数的规定.素材的搜寻.题目的拟定.写后的批改.改后的讲评和激励等方面做了简单的小 结. 关键词:日记 指导 命题 素材 激励 引 言 日记写作的指导,笔者认为首先要考虑学生实际,定好合适的量,让学生乐于接受.第二,要有一定比例的命题日记,并指导学生自己命题.第三,要指导学生如何搜集写作素材.最后,要对学生的日记灵活批改,并采用一定的激励措施,激发

2016农村中学生日记写作问卷调查报告 农村中学生日记写作问卷调查报告 为了解我校学生日记写作状况,查找出日记写作中存在的问题,从而促进我校学生作文写作水平,进行课题研究.<日记在写作课中所发挥的作用>.学校<日记>课题组对我校学生组织了一次问卷调查.调查共获取了200个有效数据,为进一步研究我校学生日记写作现状.培养学生良好的日记写作习惯,提高学生语文素养奠定了基础. 一.调查的缘起 我校申报了中国教育学会"十一五"科研课题.我校是一所农村初级中学, ...

小学生写作指导:日记,想说爱你不容易 假日里我回到家,看到上二年级的侄子正在写日记,日记的时间.天气已经写好,开始只写了几个字"有一天",接下来便无语,见他眼睛瞅着本子,眉头紧锁,拿着笔坐立不安.我看出了他的犯愁,我走过去,拿起他的日记本翻翻一看,好几篇的日记都开了头,显然孩子不知道写什么?更不知道从何写起,可是老师布置了日记的作业,孩子只好去应付,去拼凑.我想遇到这种现象的不仅是我,我们老师与家长都会有深刻的体会.平时我们老师面对学生的日记也不理想,精心批阅吧很多孩子的日记 ...

小学四年级学生记数学日记的研究 开 题 报 告 江苏省连云港市新海实验中学 宋艳•孟晓 一.课题提出的背景 <数学课程标准>指出:"学会运用数学的思维方式去观察.分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识.""教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值."因此,新课标实验教材十分强调数学与现实生活的联系. 在调查中我们发现,小学生普遍认为数学是一门逻 ...

日记是了解学生的窗口, 是沟通师生的桥梁, 是学生课外练笔的一种重要方式.很多语文教师都非常重视日记在语文教学中的作用, 但是如果教师指导学生写日记的方法不对, 措施不当, 学生写日记就会流于形式, 收效甚微.十几年来, 笔者在培养学生坚持写日记的良好习惯方面有点滴体会, 现介绍如下, 与同行共勉. 一.引导学生说真话, 诉真情, 让学生做生活的有心人 好文章总是源于生活, 写真实才有价值, 抒真情才能动人.每接手一个新的班级, 在要求学生写日记之前, 我总会反复强调:日记的价值就在一个&quo ...

精选作文:我为什么不喜欢写日记(500字) 作文 今天我主要想讨论一下写日记的问题.日记是拿来写的,老师上课时还说写日记能够提高作文水平.但我认为写作文有弊有利,而且弊大于利.日记本是一个很好的发泄的工具,你可以将自己所有的不愉快写进里面,以平复自己的心情.但我认为如果要通过写东西来发泄情绪,那为什么不写在网上呢,上面还有网友帮你排忧解难,像作文网就是一个很好的平台. 第二,日记本是记录自己的隐私的,记录自己的秘密的.万一给父母啊,朋友啊看到了,这难免会产生隔阂,甚至有些同学会到了绝交的地步.

如何提高小学生日记写作水平 作者 赵静 摘要:本文围绕"如何提高小学生日记写作水平"这个主题,从日记自身特点,及如何写好日记入手,有针对性的提出自己的看法,并加以论证.文章从实际出发,结合自身平时工作中积累的教学经验,实事求是的提出了自己的建议.日记作为语文素养的重要组成部分,是语文教学的一个重点,它能够体现学生写作水品的高低,体现了一个学生的语文素养,因此,做好日记教学对学生的成长有着积极的促进作用.同时,日记写作水平的高低也是评价语文教学成功与否的一个重要指标. 关键词: ...

暑假日记超全的写作方法,太实用啦! 这篇精彩暑假日记的超牛写作方法告诉我们什么是日记?日记怎么写?天天写日记真的很麻烦,有没有什么好方法? 别担心,其实日记一般分成生活日记.观察日记和随感日记三种. 生活日记就是要真实记录一天的生活:观察日记是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它记下来. 随感日记则是种日记主要是就一篇文章.一本书.一部电影或生活中的某一件事情,抒发自己的感想.其实说白了,日记可以是叙事作文.写景状物作文.说明文.议论文,有时候也可以是游记作文.读后感.观后感作

小学生怎样写好日记 日记,顾名思义就是把一天里所发生的事(包括做过的.看到的.想到的) 写下来.一天中会遇到很多事,见到很多人,脑袋里也会有很多想法,肯定不能都记下来.那么怎么样写好日记呢? 步骤/方法 1.首先要学会选材 写什么呢? 那就要看这些事或想法有没有记下来的必要,也就是说它们对自己的感触大不大.有感触的,无论酸甜苦辣.喜怒哀乐,都可以变成文字.数量上不必多,一两件事.一两点感受就可以了. 1. 2 2.组织思路写成文字 材料选好之后,怎么写呢? 日记不要像记流水账,乱写一气.第一,可

国庆节旅游日记:小学生国庆节旅游日记 关于国庆夜游珠江的小学日记 二年级国庆日记100字:快乐的国庆节 国庆节爬山游玩的日记 小学生国庆见闻日记400字 小学生国庆节旅游日记400字:小学生国庆节旅游 小学生100字国庆节游玩日记 小学生国庆节记事日记600字:国庆记事 关于国庆节的日记:国庆之夜800字 国庆节游玩日记600字范文:华山游 高中国庆趣事日记600字:国庆趣事 初二学生难忘国庆节日记600字:难忘国庆节 高中生国庆节英语日记:National Day 七年级国庆节游玩日记600字

小学生日记写作指导 一.什么是日记 日记是个人一天中工作.学习.思想.见闻.事情.言语等的真实记录. 二.日记内容 日记的内容是多方面的,可以写自己看到的.听到的.想到的或亲身经历的(可以是家里的事,学校的事,也可以是社会上的事),也可以对自己感兴趣的某种事物的观察日记(观察的对象可以是植物,动物,景物,天气等). 二.写日记应注意什么? 1.内容不必太长,把内容写完整就可以了. 2.记录内容要真实准确,是自己的真实感受. 3.选择一件印象深刻.有意义的事来记录. 4.日记一般采用第一人称&qu ...

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