如何指导七年级学生写景作文 金城江区五中语文组:罗火亮 一.教学目标: 1. 学习抓住景物的特征来写景. 2. 学会从多角度,有层次的进行写景. 3. 学习在写景中学会运用一些修辞手法. 二.教学方法:讲解法和讨论法相结合. 三.教学重点:如何抓住事物的特征来写景. 四.课时安排:两课时 五.教学过程 第一课时 (一).导入:同学们,在第三单元的课文里,我们欣赏到了不同季节的美丽景色,在朱自清笔下的春天是那样的美丽,是那样的有人情味,老舍笔下冬天则是那样的温晴,济南的山水犹如仙境一样:黄蒙田描写

介绍家乡的景物 作文备课 教学目标: 写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象. 教学重点.难点: 写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象. 教学过程: 一.谈话导入 1.你知道我们的家乡还有哪些美景吗? 2.你们喜欢这些景物吗?为什么? 3.今天,我们就要把我们对家乡的热爱用笔来写出来,这节课我们学习的内容是怎样写"家乡景物".(板书:家乡的景物) 二.回顾所学课文掌握写景要素 1.写景要素之位置. ⑴ 我们学过的课文中有很多是描写景物的,想写好景物作文,可以借鉴这些课文,如:& ...

小学三年级写景作文教学设计 教学内容介绍:本次作文教学要求学生以自己最喜欢的一处景物为主要内容用一段话写下来. 教材分析:作为小学三年级的学生来说,作文才刚刚开始起步.如何在已有的基础之上帮助学生将一处景物写清楚.写具体,如何培养学生的观察能力是本节课的重点.所以本课教学中我多采用的是直观的方法引导学生观察和写作. 教学目的:通过教学使学生学会观察事物的方法,掌握用简洁.生动的语言介绍自己喜欢的一处景物.学写好写景的作文. 重点和难点:用生动.简洁的语言介绍景物.学会观察事物的方法. 过程设计:

(49) 十一假期,我在家中读了<景物作文写作技法与实例训练>这本书. <景物作文写作技法与实例训练>主要讲:在写景物作文时的一些技巧和写作方法.全书从观察景物的一般要求讲到观察景物作文的具体写法. 书中首先例举了动笔前<观察>的一般要求,接着用一件事例告诉我们怎样写好这类作文. 以前我写这类作文时总是不知从何下笔,自从读了本书后,我在写景这类作文时进步很大.书中讲过"文无定法."说的是写文章不能公式化.程式化.否则,会把学生引向僵死的新八 ...

写一处风景优美的地方 第二实验学校 王亮亮 一.学情分析 在本单元中,我们已经学习了三篇写景的课文,同学们都能很好的理解课文.在习作中,学习课文<美丽的小兴安岭>作者分季节法来写景的表达方式. 二.教学目标 1. 引导学生写出自己去过的或感兴趣的地方,体现其吸引人之处. 2. 激发学生对祖国大好河山的热爱. 3.提高学生修改习作和欣赏佳作的能力. 三.教学重点和难点 1.重点:抓住特点,介绍有条理. 突破方法:通过认真回忆,了解所写地方的特点. 2.难点:描写有序,体现出自己对这个地 ...

文馨作文教学辅导(小学中段) 设计人:金晓难 我的校园 教学目标: 1.专项训练--指导学生学习景物描写的方法(板块一). 2.作文实践--引导学生按一定的顺序观察校园后专题作文,做到写景具体.详略得当.抒情自然(板块二). 板块一:学文说写--学校景物片段说写专项训练 教学环节一:故事引路,明确主题 一.激趣导入 师:关于端午节的来历,有一种说法是为了纪念一个伟大的诗人.大家知道他是谁吗? (战国时期楚国爱国诗人--屈原) 投影仪简介屈原的故事. 二.故事引路 师:现在,我们就来听一个屈原小时

校园里的景物作文教学设计 一. 习作要求 我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇:它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场.不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子.让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来.注意把内容写具体,语句写通顺. 如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事. 二. 训练重点 1. 按一定顺序写景物 2. 把景物写具体 三. 写作前的准备 观察校园,做好观

写景作文如何指导与修改 --以人教版语文园地一习作为例 摘要:小学作文基本上以记叙文为主, 写景作文是其重要组成部分.因此, 教师应重视对小学生写景作文的指导, 帮助学生掌握基本的景物写作方法, 提高学生的习作水平. 关键词:习作,指导,习作讲评 一.现状分析 习作是小学语文素养及语文能力要求的重要组成部分,作文指导在作文教学环节中居首要地位,但是教师在作文指导上却存在诸多疑惑. 1.习作目标不明确.老师们每次遇到习作都十分头疼,每次都会纠结这次习作究竟要求学生达到什么程度,该以哪方面作为写作点

写景作文的写法 写景,就是对自然景象.建筑工艺等景物的描写.描写景物,要有条理,就要按一定的顺序进行观察,或从远到近,或从近到远,或从整体到部分,或从部分到整体,或按游览景物的线路,或按景物的类别,或按观察点的变换顺序等依次观察,有条理地描写.因此,我们进行写景作文时,要交代观景的时间.地点,尤其要抓住景物的特点进行具体地.细致地.有条理地描写,同时注意景物的动态和静态,恰当地进行合理想象,表达出自己对景物的思想感情. 写景作文的基本写法: 1.①交代观景的时间.地点. ②总写景物的特点或感受.

关于 秋天的景物 作文 教学目标: 1. 按一定顺序,抓住景物特点有目的地进行观察的习惯,加深对秋天的喜爱之情. 2. 培养积累和运用词语的习惯. 教学重点:能按一定顺序写清楚秋天景物的特点,突出中心. 教学准备:描写大自然美丽景色的词句.段落.开头结尾文章. 教学过程: 一.感悟秋天,丰富体验: 关于秋天的景物: 秋天的田野.寄托于秋天的落叶.秋天的风.秋天的公园.秋天的果园.赞美秋天.秋天的学校--同学们最喜欢哪一处秋景呢? 说一说. 二.描述秋天,铺垫迁移 1．出示描写秋景的诗句:同学们还

怎样写景物作文 校园是孕育梦想的圣地.时下校园的白兰花盛开飘香,远远地就被那幽幽的花香浸润...... 抬头举望绿叶中间的白兰花向你微笑...... 走在校园你又会被青香的芒果树吸引, 青涩的芒果让你遐想金色的世界...... 读书画廊伴着我们童年成长的梦想! 请写下这个夏日里你对校园的情思...... 什么是景物? 我们这里说的景物是指风景.如由山水.花草树木.建筑物等构成的景象; 一些自然现象,如雨.雪.风.云.彩虹等,都是景物.那么,怎样写一处景物呢? 我们应该从三方面努力: 一是观察要有

第一课时 教学内容: 写一次游览经历. 教学目的: 培养学生的观察能力,能按一定的顺序记叙. 教学重点: 把自己的一次游览时看到的写下来(注意要有代表性的景点). 教学难点: 叙述要有条理性,不要当成景物描写. 教学方法: 讲授法.谈话法.练习法等. 教具准备: 景点图片或旅游dv 片段. 教学过程: (一)谈话导入,激发兴趣. 同学们,阅读本单元描写大自然的文章,你是否有一种身临其境之感.这些美妙的文章,引领我们观赏了一幅又一幅内涵丰富的画面. 如果我们每个人都把自己的一次游览经历介绍出来,然

[每日写作指导:作文描写景物开头] 在文章的开头,运用景物描写,为文中所写的人和事渲染环境.提供背景,能给人以美好清新的印象.写景的内容,可以是天气情况.自然风光.建筑设施,可以是动景静景.远景近景.美景劣景.大景小景等.小朋友们都爱好景物,也最喜欢写景,这种开头,会一下子抓住读者,有助于增强读者的阅读兴趣. 当然,开头运用景物描写,要注意三个方面:一是写景的文字不能过多,不能一写到景物,就没完没了,无始无终,结果,景物写了很多,显得头大身子小,文章不匀称; 二是要重点突出,主要景物多写一些,次

描写家乡的景物作文教学设计 作文内容:描写家乡的景物 教学目标: 1.能抓住家乡的景物特点写具体. 2.表达思想感情要真挚. 准备: 1.请同学们观察家乡一处熟悉的景物. 2.发放一份教师作文. 3.准备郭兰英的歌曲<人说山西好风光> 过程: 课前交流,同学们,你们好,很高兴认识你们,今天能和大家一起上课,我感到很荣幸,愿我们合作愉快!我给大家带了一首歌,请大家欣赏,希望望大家喜欢.播放歌曲<人说山西好风光> 一.谈话导入 1.同学们,谁知道这首歌曲的名字?对,是著名歌星 ...

浙江绍兴市蕺山中心小学(312000) 李雪娟 大自然的多姿多彩需要我们用语言去描绘和赞美.语文课程标准明确指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现."与写人记事的作文相比,写景作文较抽象,面对美景,学生往往不知如何下笔,大好的风光在学生的笔下却是暗淡的,写景作文成了小学阶段学生写作的瓶颈.让学生会写写景作文,乐于写写景作文,成了语文老师孜孜以求的目标. 一.把握写景作文的梯度目标,给学生的写 ...

如何指导七年级学生写景作文 一.教学目标: 1. 学习抓住景物的特征来写景. 2. 学会从多角度,有层次的进行写景. 3. 学习在写景中学会运用一些修辞手法. 二.教学方法:讲解法和讨论法相结合. 三.教学重点:如何抓住事物的特征来写景. 四.教学过程 引入:同学们,有位诗人说过:一花一世界,一沙一天堂."其实,我们生活的世界就是美丽的花园.那么,请大家思考一下,怎样才能表现我们世界的美呢?那就需要 我们大家用生花的妙笔来描绘,今天我们就回忆一下写景作文的写法. (一).导入:同学们, ...

三年级<家乡的景物>作文教案 上课时间:2017年2月19日 授课教师: 教学目标 1. 围绕"介绍家乡的景物"这一话题,进行口语交际. 2. 在口语交际的基础上,按一定顺序写出家乡景物的特点及感受. 教学重点 1. 选择合适的方式,介绍自己家乡的景物,力求清楚具体:别人讲的时候要认真倾听,可以补充提问,还可以展开讨论 2. 学习按一定顺序,清楚地写出景物的特点,通过丰富的想象表达热爱家乡的感情. 教学难点 清楚.具体地介绍自己家乡的一处景物,并写成作文. 课时安 ...

1 小学生写景作文技巧 写景,就是用语言文字把人们看到的.听到的和接触到的各种自然景物具体地.生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情.而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一. 写景,主要是突出景物的特征,写出此景与他景的不同,向读者描绘出一幅独具特色的风景画.怎样才能抓住景物的特征呢? 首先要注意观察.在确定观察对象以后,要进行长时间.全面.深入地观察,既要观察它的整体,又要观察它的局部,既要观

- 1 - 第三十二讲 写景作文的写法 一.什么是写景作文 写景作文,是以景物为描写对象,通过写景来表达作者的观点或思想感情的记叙文. 写景作文,注重"借景抒情",不能只为写景而写景. 景,即景物,指可供观赏的风景,是多种景物的集合体. 景物分两类: 自然景物:日.月.星.云,雨.雪.冰.霜,风.霞.雾. 露,山.水.草.木„„ 人文景物:城.镇.街.道,路.桥.楼.店,村舍.学校. (是人们创造的景物)公园.花坛„„ 二.写景作文的内容 1. 赞美自然景色,抒发热爱大自然的 ...

作文升格有妙招 作文速成绝技之一 景物渲染法:让作文"美不胜收" 我们学过的文章<芦花荡>,文章优美的景物描写让我们感受到了语言的魅力.其实,精当的景物描写不仅能渲染气氛,使文章富有诗情画意,还能烘托人物的思想感情,衬托人物的性格特征,推动情节发展,使文章情景交融而浑然一体,深深打动读者的心. 那么,如何让景物描写使你的文章"美不胜收"呢? 1. 开头绘景,渲染气氛. 文章由景物描写开头,不仅能创造意境,渲染气氛,还能自然地叙述故事或引出记忆. ...