1 <钓鱼的启示>教学设计与反思 江岸小学 贾劲松 教学目标: 1．认识20个生字,学会其中的14个.正确读写"启示.剧烈.小心翼翼.操纵.跳跃.挣扎.距离.纽约.抉择.实践.获得"等词语. 2．有感情地朗读课文. 3．理解课文内容,领会从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量的道理,从而严格要求自己,做一个有道德的人. 4．了解课文的叙述顺序,按事情发展顺序一部分一部分地阅读,抓住主要内容,读懂课文. 教学过程: (一)导入新课 1．同学们钓过鱼吗?能说 ...

从记事起到现在,我得到过许多启示:有父母对我的启示,有老师对我的启示,有伙伴们对我的启示--但是,最令我难忘的,还是那个五六岁的小男孩对我的启示. 那是在去年暑假,阳光明媚,万里无云的一天.中饭吃掉后,我兴奋地哼着歌和妈妈骑着自行车,逛遍全江山.一个小时,两个小时--眼已经到了下午三四点了,此时的我已是口干舌燥了.又忘了带水,只好让妈妈到最近的小店里买了一根冰棍和一瓶饮料.不管三七二十一,我迫不及待地撕开冰棍的包装袋,随手扔在了马路边,就开始尽情地享受起了冰棍得爽快. 从记事起到现在,我得到过许

我得到了启示作文 我得到了启示作文(一) 人类从生物身上得到了许多的启示,发明了许多前所未有的东西.例如科学家从蝙蝠身上得到启示,发明了雷达,从青蛙的眼睛得到启示,发明了电子蛙眼,从鲸的外形身上得到启示,发明了轮船,还从鸟儿身上得到启示,发明了空中飞鸟--飞机.生物真是人类的好老师啊! 有一天放学后,回到家,我就常常在想,我长大作了科学家后,要发明些什么呢?突然,我的脑海里浮现了几只蜘蛛.我灵机一动,就想到了.可是,我又在想,蜘蛛网的原理是什么?我脑筋快速地转了一个弯,就又想到一连串的好方法了.

我得到了启示 在生活中你总能得到启示,启 示有很多种.有的是从教训中得 到:有的是从教育中得到:也有的 是从表扬中得到:而我却是从书中 得到的. 读书,是精神自由的遨游:是想象力无羁的腾飞:是超越时空的思索.因为读书,使我变得更有学问:因为读书,让我变成一个地地道道的"小书虫":因为读书,使我成为班级里的播报小专家. 我发现,书中有百味.我看过不少好书,书中有许多人物令我印象深刻,牵动我的喜怒哀乐.读了<小 音乐家杨科>,为被黑暗社会卷入的小音 乐家杨科而哭泣 : ...

四会市城中小学 六(4)班 高庆 在我的人生中,有许多启示.这件事中,我也得到了启示.但是,这个启示在我脑海里一浪推一浪,永远也不会忘记. 在那天,我和父母一起吃饭.因为我吃了小吃,差不多饱了,所以我吃的饭还没四分之一.我说:"妈妈,我吃饱了,我去邻居家玩."妈妈看了一下我吃剩的饭,脸色一沉,严肃地说:"把饭吃完!""我吃饱了!想撑死我呀!"我大声说."快把饭吃完!."妈妈瞪大眼盯着我说."可我是吃抱了嘛! ...

生活中的每一件事,都蕴含着学问.只要我们用心体会,就会从中得到许多我们想得到的生活启示. 在一次双休日,爸爸妈妈带着我去汾河公园的湿地散步,在那里有许多爱好垂钓的人.他们稀稀拉拉做在河的岸边,身边放着水桶,有大的,还有小的....有的人戴着耳麦,听着可能是音乐,也有可能是评书,也有可能是收音机.在阳光的照耀下,水面波光粼粼,惬意的垂钓人们与阳光.水面构成了一幅幅悠闲的画面. 我无意间慢慢走到一位刚刚收钱的垂钓老人跟前,看来他是钓着大鱼了.果然是条大鱼,爸爸说是条草鱼,大概有三斤重.这时老人的一个

1 大自然的启示 上课时间:第八周周三第七节 教学目标: 1.对仿生学有初步的了解. 2.能够把自己从大自然中得到的启示真实地有序地表达出来. 3.能够选好材料,按一定的顺序,有重点地进行练笔. 4.能够用学过的修改符号修改作文. 教学重难点: 能够选好材料,选好角度,按一定的顺序,有重点地进行书面语言表达. 教学过程: 一.导入主题,走进自然. 1.播放视频<最酷的大自然>. 提问:刚才视频中的大自然生物让你感受到了什么?请用一个词语来回答.你是如何理解"大自然的启示&q ...

动物在地球上是不可缺少的,不仅如此,还有很多动物身上还告诉我们了启示,有什么呢?那就看看下面的文章吧! 谁会想到令人讨厌的苍蝇,它也有启示,科学家们从而发明了一种小型气体分析,已经被安装在宇宙飞船的座舱里,来检测舱内气体的成分. 水母是一种低等的腔肠动物,有二百五十多种.水母的身体含有95%以上的水,由内外两胚层所组成,两层间有一个很厚的中胶层,不但透明,还有漂浮作用.水母的外形多样,像雨伞,像硬币,像帽子,十分漂亮.触手中的细柄上有一个小球,里面有一粒小小的听石,这是它的耳朵,由海浪和空气磨擦

今天,我们班开了一个综合性讨论回会,了解了很多知识,知道了人们从大自然的动植物身上得到了很多启示,如果你感兴趣的话,就和我们一起去看个究竟吧! 在丁老师的主持下,我们盼望已久的讨论会终于开始了.同学们争先恐后地举起手,王首翰说:"人们从鲸的身上得到了启发,发明了轮船."陈禹冲又说:"人们从蜻蜓的身上得到了启发,发明了飞机,可是飞机总飞不平稳,东撞西撞的,怎么回事?原来,科学家忽略了一个重要的地方,蜻蜓每个翅膀末端有一个黑点,它能控制蜻蜓平稳飞行."我又说: ...

<我得到的启示> 宜君县哭泉镇中心小学 六年级 肖新智 说到水,我们再熟悉不过了,我们每天都要接触水,水是生命的源泉,但是你可曾想过,水除了可以用来保障人类生存以外,还可以给我们很多的启示. 记得有一次,我和村子里的孩子玩耍,发生了争吵,我一气之下和他打了一架,结果他哭着跑回家了,看着他的身影,我心想:这次肯定要挨打了,算了现在不回去了,等到下午了再说. 时间过的飞快,不知不觉中到了下午,我垂头丧气的回到了家,一见爸爸,我的心跳不禁加快了速度,但出人意料的爸爸没有打我,而是问我:&q ...

<生活的启示>习作指导课教学设计 教学目标: 1.引导学生学会读生活之书,从中有所发现,得到启发,并能自觉地联系生活实际,用笔表达"生活". 2.打开学生习作思路,围绕所选内容写清过程.习作内容要具体,感情能真实,能给读者得到启示. 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一.组织教学. 同学们,在学习中,你积累了哪些名言警句?向大家展示一下吧.(生展示)你们积累了这么多带给人们启示的名言警句,真是生活中的有心人. 二.复习铺垫,引出启示. 学了本组课文,你有什么收获 ...

许多人都认为,玩是在浪费时间,是一种幼稚的行为.但是,你们知道吗?其实在玩中也能学到知识,也能得到启示. 记得有一天,姑姑带着她那只有三岁的小表弟来我家.小表弟把他带来的积木拿出来要我陪他玩,我心想:好吧,反正我也很久没玩搭积木了. 我们开始玩了,小表弟对我说:"姐姐,我们来搭些楼房给爸爸妈妈和外公外婆住吧!"于是,我们开始"建楼房"了.我们一边建一边说说笑笑,十分开心. 我们的"楼房"越建越高,可是,忽然,积木房子倒下了,许多积木都散 ...

1．认识20个生字,学会其中的14个.正确读写"启示.剧烈.小心翼翼.操纵.跳跃.挣扎.距离.纽约.抉择.实践.获得"等词语. 2．有感情地朗读课文. 3．理解课文内容,领会从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量的道理,从而严格要求自己,做一个有道德的人. 4．了解课文的叙述顺序,按事情发展顺序一部分一部分地阅读,抓住主要内容,读懂课文. 教学步骤: (一)导入新课 1．同学们钓过鱼吗?能说一说当你钓到大鱼时的心情是怎么样的吗? 2．假如你好不容易钓到一条很大的鱼, ...

我得到的启示 我十分爱喝蜂蜜,每次我喝着甜甜的蜂蜜时,都会想起那勤劳可爱的小蜜蜂们. 蜜蜂属于膜翅类昆虫,它们喜欢群居生活,是昆虫中锦化程度最高的类群,蜜蜂分为蜂王,工蜂等等几个不同的阶层的蜜蜂,其中,蜂王的等级最高.每一个蜜蜂群中只有一个蜜蜂王,蜂王专门负责繁殖后代,因此,蜂王的食品也不同.蜂王的食物为皇浆,也称为蜂王乳.工蜂则生下来就需要工作,为蜜蜂王国所有成员提供足够的食物花蜜和皇浆. 工蜂虽然不是蜜蜂王国中的最高统治者,但是,在我的心里,它们所拥有的品质是最令我敬佩的.它们为所有的蜜蜂提

山西省忻州市河曲县实验小学四年级 张庭硕 大自然是我们人类最好的老师,多姿多彩的大自然给了人类很多的启示,人们才有了许许多多发明和创造, 科技得到快速发展, 人类才过上了幸福的生活. 大自然给了人类智慧和启迪,科学家们根据大自然的启示,发明了许多有助于我们人类生活的产品,比如科学家爱迪生根据萤火虫,发明了电灯:人们从狗鼻子上得到启示,发明了电子狗:从青蛙的眼睛上得到启示,发明了电子蛙眼:又从鸟儿身上的翅膀得到启示,发明飞机:从蝙蝠的身上得到启示,发明了可以探测天空上几百米以外的障碍物,这样就研制

俗话说的好:"有钱能使鬼推磨."有了钱,就可以买自己想买的东西:有了钱,就可以做自己想做的事情:有了钱,就可以去自己想去的地方. 上个星期天,我在家看了一本书,叫做<欧也妮.葛朗台>.在看完这本书后,给了我很大的启示. 故事是说了:老葛朗台的独生女儿,天真美丽的欧也妮爱上了破产落魄的表弟夏尔.为了资助夏尔,她将父亲给自己的金币全部赠给了他,这一举动激怒了爱财如命的老葛朗台,父女俩发生了激烈的冲突,一向胆小而娴熟的母亲因此一病不起,而欧也妮这个痴情的姑娘,最终等到的 ...

我是从一个童话中得到启示的. 一个被劈去了一小片的圆想要找回一个完整的自己,到处寻找自己的碎片.由于它是不完整的,滚动得非常慢,从而领略了沿途美丽的鲜花,它和虫子们聊天,它充分地感受到阳光的温暖.它找到许多不同的碎片,但它们都不是它原来的那一块,于是它坚持寻--直到有一天,它实现了自己的心愿.然而,作为一个完美无缺的圆,它滚动得太快了,错过了花开的地方,忽略了虫子.当它意识到这一切时,它毅然舍弃了历尽千辛万苦才找到的碎片. 这个故事告诉我们:也许正是失去,才令我们完整.一个完美的人,在某种意义上

精选作文:寻雾(250字) 作文 拉开窗帘, 路上的灯火向前蔓延, 织上天际,无尽的深蓝出现在我的视线. 萧瑟的雨悄然而下, 在石板桥上.花间柳下 尘封了多少记忆. 是我的视线朦胧了吗? 雨点轻击窗户,窗外模糊. 看若隐若现的灯火,摇晃的亮光飘然的你, 推动钟的指针. 我再次回顾窗外, 雨何时离去? 天际的一丝红晕打破静寂. 你无声降临, 与我擦肩而过. 这瞬间, 幻听你在我的耳边轻轻诉说, 我看到无形的你邪邪的笑容. 让我的目光随你而去, 最后到达一个白色世界六年级:周莫涵 篇一:寻雾启示 寻

学自行车得到的启示 在我的成长过程中,发生过许多件有意义的事情,但给我印象最深的事情就是我学自行车的那件事. 刚上一年级的时候,妈妈让我学骑自行车,我听了,高兴的一蹦三尺高.我跑到楼下,从车库里推出车子.我坐在车子上,不听妈妈的劝告就骑了起来.可是车子却不听指挥,好像故意和我作对似的,我刚骑上去,就开始摇晃起来,像扭秧歌一样,样子可笑极了.可没过一会儿,只听"咣"一声,我从车子上摔了下来.看见自己可笑的样子,身上全都是土,弄得我哭笑不得.我不甘心,心里想:越骑不会我就偏要学会 ...

1 五年级上册 十五 生活中的启示 --善于观察 真实体验 [习作要求] 1.选择有意义的小事,合理安排材料的先后与详略,做到文从字顺.有条有理地表达. 2.多角度地观察生活,发现生活中的丰富多彩,善于捕捉事物的特征,提高观察和思考的能力. 3.写作时,感情真挚,表达自己的独特感受和真实体验. [教学目标] 1.关注生活这本书,从中受到启示,感悟人生道理: 2.根据学生之间的差异,充分调动习作水平高的同学的主动性,提高其他学生把一件事情写具体.写生动的习作能力. 3.学习善于从生活小事中挖掘意义