1 第11课 照片背后的故事 教学目标: 1.从自己的生活照中选取一张能引起自己回忆或引发思考的照片,并写成一篇习作. 2. 将拍摄照片之前.当时和之后的情景或经历写具体. 3. 表达出自己在拍照之前.当时和之后的心情和感受. 教学重点: 能将拍摄照片前后的情景.经历写具体. 教学难点: 能表达出自己在拍摄照片前后时的心情和感受. 课前准备: 课前布置学生准备好自己生活照的影集(最好是近期的,不要选取自己婴幼儿时期的照片) 教学课件 教学过程: 一.课前积累: (一)教师配乐朗诵一篇散文: 照片

一张照片的故事(描写一个片段)) 教学目标: 1.引导学生能根据所选照片来写明其中的故事. 2.要将事情内容写具体,语句通顺,有中心. 3.在习作训练中,体验亲情.友情,激发学生对生活的热爱. 教学重点: 1.引导学生能根据所选照片来写明其中的故事. 2.在习作训练中,体验亲情.友情,激发学生对生活的热爱. 教具准备: 布置学生选好.带好照片. 教学过程: 一.激情导入,揭示课题. 师:今天我看到大家都特别有兴致,因为,在你们每个人的桌子上都放着一张照片,在照片里记载着你的快乐与幸福. 你想看看

照片里的故事.开头:1.在我的书桌上,放着一张我们一家三口的合影.照片中我们身穿潜水服,神气地站在湛蓝湛蓝的海水里,笑得灿烂极了!我一看见这张照片,心中就充满了快乐和对美好时光的回忆. 2·我的相册里的照片越来越多,使我记忆深刻的事也越来越多,可是,令我最印象深刻的还是那张--我一脸的愤怒,看着妹妹那张可怜的小脸蛋,眼里闪着泪光,用一种"认错"的表情望我„„ 3·我的像册里保存着我许多的照片,有我上幼儿园时的照片:也有我读小学的照片:还有我出外旅游的照片„其中有一张照片让我最 ...

表达:照片里的故事 (五年下册) 文化小学 刘丽岩 教学目标: 1.根据所选照片来写明其中的故事来历. 2.引导学生在仔细观看照片.回忆美好生活的基础上,把跟相片有关的 故事按一定的顺序写下来,做到内容具体,感情真实. 3.通过指导,培养学生的观察.思考.表现.想象.评价的能力,鼓励 学生乐于表达,乐于与他人分享快乐. 4.让学生在习作训练中体验亲情.友情,激发他们对生活的热爱. 教学准备:录像,照片资料等. 设计思路: 本课教学设计以照片为凭借, 将让学生说真话.写真事.表真情贯穿课堂始终,并

1 "照片里的故事"作文指导教学设计 一.展示照片,指导选材. 1．激情导入 生活是美好的,一张张相片就是一幅幅图画,一张张相片就是一个个故事.它留下了一个个美好的瞬间,唤起我们对一件件往事的回忆.今天大家带来的相片,一定是精心挑选来的,一定珍藏着你的记忆.把你的相片展示给大家,让老师和同学们分享你的快乐,好不好? 2．提出要求 展示的时候,要讲清楚拍照片的时间和地点,还要简单说说照片的内容,或者拍照时发生的事,说说自己为什么选这张相片. 3.分小组展示相片,相互传看,分别向 ...

1 我最喜欢的一张照片 天立小学学校 古洪利 教学目标: 1.指导学生具体生动地介绍"我最喜欢的一张照片",介绍时要做到声音响亮.语句通顺.语言优美. 2.指导学生评价别人的发言,鼓励学生说真话.心里话,表达真情实感. 3.与人交流,态度自然大方,有礼貌. 教学重难点: 学生在交流的过程中能述说相片的来历.画面中人物的动作.神情,照片背后的故事要说清楚. 课前准备 : 1.教师准备:制作多媒体课件. 2.学生准备:己最喜欢的一本影集. 教学过程: 一.激趣导入,揭示课题. 1 ...

我家的一张照片 教学要求:1.指导学生具体生动地介绍"我家的一张照片",介绍时要注意做到声音响 亮.语句通顺.语言优美. 2.指导学生评价别人的发言,鼓励学生说真话.心里话,表达真情实感. 教学准备:照片 教学过程: 一.情境导入 1.出示课件,(同学们围坐在一起看相片的情景) 师:下课了,同学们围坐在一起正在看一本相册,里面一张张的照片吸引着同学们,你们想去看一看吗?那么,让我们一起去听一听照片背后的故事. 2.出示相片(学生的活动相片),我们来看看这些照片,今天我们口语交 ...

1.因为照片是记录了我们人生中成长的步伐,记录了许多甜蜜或悲伤的一瞬间.照片见证了我们成长的点滴,从中我们可以感受到儿时的天真.少年时的率性.每一个回忆都是那么珍贵,每当回忆时,就会真真切切的感受到那时的可笑,就好想让时光逆流回到以前,让一切从头再来,仿佛以前都是一场梦,我总怕梦会突然醒来,真想让美好.幸福的一瞬间的心情也被定格下来,不过这是不可能的. 2.那张照片,背景是大红色的,我坐在粉色的沙发上,这些璀璨的颜色映衬着我的脸红扑扑的.粉粉嫩嫩的.再乍一看,头发怎么这么少啊,少的都看不见了,只

<照片里的故事>作文指导课教案 教学目标: 1．根据所选照片来写明其中的故事来历. 2．引导学生在仔细观看相片.回忆美好生活的基础上,把跟相片有关的故事按一定的顺序写下来,做到内容具体.感情真实. 3．通过指导,培养学生的观察.思考.表现.想象.评价能力,鼓励学生乐于表达,乐于与他人分享快乐. 4．让学生在习作训练中体验亲情.友情.激发他们对生活的热爱. 教学准备: 录像,照片资料等. 教学过程: 一．欣赏照片,激趣导入 一张张照片,记录着我们生活中的点点滴滴.每一张照片里都会有一个 ...

<我家的一张照片>教学设计 教材说明 本课教学内容是苏教版小学语文第六册第七单元的"口语交际",学习要求是:你家有许多照片吧.这些照片有的记录了你欢乐的童年,有的留下了你们一家幸福的时光,也有的藏着一个难忘的故事„„把你家的影集带来.相互交流,再选出一张你最喜欢的照片,给大家介绍一下. 教学设想 小学语文课标强调教师在课堂教学中要努力使学生养成"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听.表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展 ...

<我喜欢的照片>教学设计 二年四班 李艳新 一. 创设情境: 1.同学们,今天老师带来一份礼物来和大家一起分享,请小朋友们看大屏幕,((有人物. 风景.动物等)教师边作简单的解释边展示照片). 2.欣赏这些完这照片,你最想说什么? 听了同学们的发言,我们都感受到这些照片所带给我们的快乐.一张张照片就是一幅幅图画,一张张照片就是一个个故事.它留下了一个个美好的瞬间,有伤心的,有高兴的,有难忘的,有有趣的,让我们回味无穷. 今天这节课,我们就来说说"我喜欢的照片"(老 ...

表达:照片里的故事 长春高新第二实验学校 仇学敏 表达:照片里的故事 教学目标: 1.培养学生的语言组织能力. 2.根据所选照片,写明故事来历.能将事情的经过叙述的清楚.具体,表达自己的真情实感. 3. 在习作训练中,体验亲情.友情,激发学生对生活的热爱. 教学重点: 培养对人物进行神态.动作.心理的描写的能力. 教学过程: 一.导入: 生活中,每个人都会用相机留下美好的瞬间,这些照片就像电影中的镜头,记录我们生活中的点点滴滴.每一张照片都珍藏一段故事,每一张照片都记录着一段历史.今天我们就来讲

表达:照片里的故事 牛心中心校:迟玉杰 表达:照片里的故事 教学目标: 1.培养学生的语言组织能力. 2. 根据所选照片,写明故事来历.能将事情的经过叙述的清楚.具体,表达自己的真情实感. 3. 在习作训练中,体验亲情.友情,激发学生对生活的热爱. 教学重点: 培养对人物进行神态.动作.心理的描写的能力. 教学过程: 导入: 生活中,每个人都会用相机留下美好的瞬间,这些照片就像电影中的镜头,记录我们生活中的点点滴滴.今天老师为大家带来了几张照片,你们愿意和我共同分享吗?(看照片,师介绍)可见,每

下面简单说明一下具体做法,给有兴趣的会友们一提示和帮助. 照片要先PS 为PNG 格式图片. 具体的照片属性设置: 1.所有照片大小为60,位置可以定为X 和Y 均为0,边框和阴影全部为0,反射可以根据自己喜好设置一下就行.先设置好第1张,其他的都复制粘贴属性即可. 2.按照截图一中的顺序把照片排好. 第一轨的第1到第6张,Y 旋转角度分别设为:-180到-120:-180到-120:-180到-120:0到60:60到 120:60到120. 第二轨的第1到第5张,Y 旋转角度分别设为:-12

我喜欢的一张照片 在我的家里,有一本精致的相册,相册里装的都是我的照片,其中有一照片是我最喜欢的,大家想知道它是怎么来的吗?那就听听我的故事吧! 在我八岁的时候,有一天妈妈在家给我照了一张漂亮的照片,照片上的我脸上露出了灿烂的笑容. 那天,妈妈突然拿出了相机要给我照相,"宝贝,妈妈给你照相好不好?"我高兴地跳了起来. 接着,妈妈就让我摆了很多造型,照了一张又一张,可是妈妈一直都不满意,因为我不笑,张张照片都绷着脸,不高兴的样子. 最后,在照最后一张的时候,我笑了一下,妈妈抓住 ...

奶奶家的橱子里有一本发黄了的影集,她没事的时候,总是爱翻一翻,有时,我也偎依在奶奶身旁,听奶奶讲每一张照片里的故事.其中有几张我印象特别深. 爷爷的照片 奶奶说,爷爷是村里第一个考上中专到外地上学的人,老爷爷可高兴了,就领着爷爷上镇上照了张照片,照片很小,黑白色的,边上还发黄了,但是,照片上的爷爷却很精神,你看,他笑得多开心呀!因为这是他的第一张照片呀.当时,全村也没几个人照过相. 爸爸的照片 远处是蓝蓝的大海,岸边细细的沙滩上站着一个和我差不多大的男孩,穿着一身蓝色的衣服,戴着一顶绿色的小帽,

精选作文:照片里的故事(700字) 作文 我小的时候是什么样子?大眼睛还是小眼睛?一头浓密的黑发还是稀疏的几根黄毛?两根粗粗的眉毛还是两条黑线?&&我从柜子里找出一盒影集,想要回顾一下我刚出生的模样.我抽出其中的一本,那是我人生的第一本相册. 哈!照片上的我真可爱!脸胖嘟嘟的,身体圆滚滚的.瞧!我在睡觉的,妈妈逗我玩的,爸爸抱着我的,洗澡的,啃手指的,坐着的&&看得出来,我是爸爸.妈妈的掌上明珠.爸爸这位摄影师把我的每一个细小的变化都用照相机真实地记录下来. 翻着 ...

篇一:一张旧照片的故事[500字] 在我小时候的相册里,有一张照片是我出生后一百天照的,那是2004年1月照的! 照片上胖得像只小猪的我躺在床上,两只手紧握着拳头,好像有什么秘密似的,你瞧,我眼睛睁的大大的,两只脚蹬来蹬去,像一只刚出生的小袋鼠. 听妈妈说,那时屋里暖气烧得很热,妈妈把从超市买来的苹果切成两半,看见妈妈在大口大口的吃,我一看,急了,赶忙用左手去抓苹果,右手紧握拳头,生怕苹果飞走,妈妈急忙用照相机,拍下了我的搞笑形象. 我看着这张照片,忍不住哈哈大笑,我心想:我小的时候真的有这么搞

<我家的一张照片>教学设计 王 敏 教学目标 1．具体生动地介绍"我家的一张照片",介绍时要注意做到声音响亮.语句通顺.语言优美. 2．评价别人的发言,态度诚恳,实事求是. 教学重难点 学生在交流的过程中能按一定的顺序述说相片的来历.画面中人物的动作.神情,照片背后的故事要说清楚. 教法.学法 教法:运用各种手段,通过激励,点拨引导,充分激发学生的情感. 学法:积极倡导自主,合作,探究的学习方式. 课前准备 1．制作多媒体课件: 2．学生准备自己最喜欢的一本影集 ...

习作指导教学<照片里的故事> 舒兰市第二实验小学校 张小芳 教学内容:长春版小学语文五年级下册第八单元习作<照片里的故事>. 教学目标:1. 指导学生用构思图表的方法,编写回忆中的人物故事. 2.学生形成看图回想.抓情节记叙事情的能力. 3.培养学生表达的自信心. 教学重难点:构思图表的学习和运用. 教学过程: 一. 电子相册,激趣导入 1. 生活是美好的,一张张照片就是一幅幅图画,一张张照片就是一个个故事.它留下了一个个美好的瞬间,唤起我们对一件件往事的回忆.老师也不例 ...