六年级21班"班级特色"广播稿 A :敬爱的老师们. B :亲爱的同学们. 合:大家上午好. A :我是六年级21班的播音员XXX B :我是六年级21班的播音员XXX A :今天由我们六年级21班为大家播音, 播音内容是: 本班班级特色--语言艺术 B :语言是人类敞开心扉的交流形式: 是人类搭架心灵桥梁的快捷方式: A :语言是人类情感交集的抒发模式:是人类释放悲喜的表达公式. B :如何淋漓尽致.唯美完善地运用 语言这门深奥的哲学,是一种深内涵.高层次的学问. A :伊 ...

文学创作是高尚的精神创造活动,也是异常艰难的个体劳动过程,有其独特的规律性.因此,"生活"要以"浇花"的优良传统为主,尊重人才多彩绚丽的艺术实践,努力为才子创造一个宽松.和谐的思想氛围和环境. 文学是语言的艺术,即用语言来创造艺术形象,以反映现实的一种艺术形式.文学作品描写的主体对象是现实生活,更确切地说是人.文学是通过具体感情的艺术形象,来表现反映现实.文学是形象思维,是语言的艺术,顾名思义:写作的基层工作即是深厚的语言文学知识和过硬的文字表达能力的锤炼 ...

坚 斌,方婷婷(黄山学院 艺术学院,安徽 黄山 245041)摘 要:肢体语言是演员进行角色创作的主要手段之一,无论是舞台表演还是影视表演,动作的地位是不容忽视的.融合各种舞台艺术的中国传统戏曲,将诗.歌.舞.表等多种艺术因素融合一起进行创作,演员要靠肢体语言去表现时间的更替和空间的转换,因而有必要分析传统戏曲肢体语言的特点和不同于其他表演艺术的独特性,从而剖析中国传统戏曲中肢体语言的秘密.关键词:肢体语言:表演艺术:传统戏曲:面部表情中图分类号:J812文献标识码:A 文章编号:1673-25

<美学>作业答案 第一编 判断题(判断对错并简要说明理由) 自从有了审美活动,就有了美学观念.对.审美趣味的选择取决于美学观念. 黄金分割律是用于分割黄金的.错.黄金分割律是指最佳的分割比率. 毕达哥拉斯学派提出了"寓教于乐"的主张错.贺拉斯提出了寓教于乐. 亚里士多德提出艺术有两大罪状:A .远离真理:B .伤风败俗.错.这个观点是柏 拉图的. 柏拉图的美学观点属于表现论范畴.错.在西方,表现论是近代才有的观点. 鲍姆加敦是现代美学之父.错.费希纳才是现代美学之 ...

<沟通的艺术>读后感 5月份公司为我们推荐<沟通的艺术这本书>,我个人用下班时间进行了深入的阅读,感觉到沟通是有技巧可言的,也是十分具有艺术的,尤其是在经济全球化的今天,人际关系更是变得微妙无比,沟通显得越来越重要.谁拥有有效沟通的技巧,谁便在竞争中赢得主动权. 近日,我部全体人员学习了<沟通的艺术>一文,对沟通的概念.方式.原则与技巧.怎样才算具备了沟通的技巧等有了理论上的认识,从中掌握了有关沟通方面的知识,对于提高自己的沟通技能具有很好的指导意义. 从理论 ...

黔南广播电视大学 汉语言文学专业(本科)毕业论文开题报告 毕业论文题目:论郭沫若<女神>的艺术风格 分校(站.点): 年级: 学生姓名: 学号: 指导教师: 完成日期: 目录 一.时代背景................................................................... ..................................................1 二.作者创作经历...................... ...

观舞记 长治县四中 尚波 教学目标: [知识与能力] 1.欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写,揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法. 2.学习用优美的语言表述身边美的艺术. [过程与方法] 诵读感悟.合作研讨.写作迁移 [情感态度与价值观] 初步培养学生感受美.鉴赏美.创造美的能力,形成自己的审美观.价值观. 教学重点: 品析本文对舞蹈生动优美的描写. 教学难点: 用语言来表现舞台艺术需要高超的语言技巧,学习这种写法是本文教学的难点--如何将视觉形象转化为语言文字. 教学安排: 一课时 教学过程 一.

<灯下漫笔>的讽刺艺术 鲁迅一生写了大量的杂文,他的杂文特点是诗化的政论,是政论化的诗.其中讽刺艺术是杂文中的重要特征,语言简洁峭拔,充满幽默感. 在<灯下漫笔>中,鲁迅以讽刺的艺术手法,揭露了封建社会的吃人本质.在<灯下漫笔>中,鲁迅用讽刺艺术之一是反语,从表面上看是肯定和赞美,而实际上是否定和讽刺,这种手法往往用来表达憎恨和愤怒的感情,具有强烈的效果.他说:"我因为自己好作短文,好用反语,每遇辩论,辄不管三七二十一,就迎头一击".例如& ...

油画,摄影,舞蹈,音乐,雕塑品,等等都属于艺术的范畴,那么什么才是艺术呢?形式最严格和最自由的,手法最简洁和最复杂的,词藻最平白和最华丽的,语义最明晰和最朦胧的,逻辑最合理和最无理的是人们修为美术.音乐.诗歌追求的最高境界. 像摄影,用来拍照的相机就是一个封闭的盒子开一个进光小孔,这个盒子上所有附加功能伺服都是商家苦心经营的结果.摄影绝不只是与相机有关,绝不只是技术,还需要文学修养,也是全部艺术创作的基础.只要照片的主题突出,层次明晰,能集中体现在一张照片上,一个快门,一个标准镜头能看到你的主题

<杨氏之子>教学反思 这堂<杨氏之子>是人教版第10册教材中第三单元的课文,这个单元是"语言的艺术"专题.这组课文最大的特点是在人物语言上见功力.备课时我仔细阅读了五年级下册的教材说明,了解了教材的结构.特点.目标以及各单元的编排情况,对"语言的艺术"这个单元更是进行了深钻,查阅了大量的资料,作好了充分准备才开始写教案,修改了许多次后终于定下了今天这个教案.我认为这堂课上下来有这几个方面做得好: 一.注重了学习方法的指导 <杨 ...

电影是一门综合艺术,融汇诸家之长,跨越时间与空间,灵活运用蒙太奇组构表现技法营造画面,塑造艺术形象的凝聚力和感染力.而今天在小说改编电影的潮流下,电影的新创意又再次出现,电影<扎纸先生>就是其中一部.电影尽管在拍摄过程中涉及很多物质因素,但是终极目的以精神层面导向心灵为主.每部影片向受众呈现的文化底蕴是不尽相同的,集中体现为生命学.人类学.社会学.民俗学等方面.无论是"阳春白雪",还是"下里巴人",身后都不乏"粉丝"趋之若鹜 ...

09年考研文学批评写作资料: 第一章:文学本质论 1,一些理论家对探讨文学本质的视点进行了归纳,美国文学理论家艾布拉姆斯在1953年发表的<镜与灯>一书中,归纳了西方文文论从古至今的四个理论视点,这就是艺术家(作家),作品,世界,欣赏者四个要素.古今一切文学理论都来自于站在这四个视点上对文学现象的观察和分析,这就形成了模仿说,实用说,表现说和客体说四种形态,每一种本质说就是对文学事实的一个视点的根本性认识. 四要素说:是指艺术家(作家),作品,世界,欣赏者四个要素,美国文学理论家艾布 ...

1.电影文学剧本是用文字描述.表达的未来影片内容的一种文学形式,是导演创作的依据. 2.从实用角度出发,专家们把电视剧分为肥皂剧.情景喜剧.情节系列剧.微型连续剧.电视电影等类型. 3.情景喜剧的基本模式:a .情景喜剧有固定的主要角色和基本环境.b .情景喜剧的题材远比肥皂剧广泛.c .矛盾冲突和情节发展依靠语言来完成.d .大部分情景喜剧会采用舞台剧的布景方式.e .情景喜剧每集会分成两大段落,称为"幕". 4.在韩国,爱情剧是韩国电视剧的重要和主要类型之一,至今已出现了 ...

语文学科 1 第八单元 一.内容特点: 1. 思想内容: 本单元有两篇精读课文和两篇略读课文组成.课文选材都与艺术有关,<伯牙绝弦>是交朋结友的千古楷模,它流传至今并给人历久弥新的启迪.正是这个故事,确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准,说它是东方文化之瑰宝也当之无愧.<月光曲>是一篇意境优美的课文,讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出<月光曲>的传奇故事.读后,我们也仿佛进入了乐曲描述的如梦似幻的美妙 ...

精选作文:艺术为谁生(100字) 作文 艺术由人而出,也由人而传. 书法家的一笔好书法是艺术,民间小巷中的糖人也是艺术. 在艺术的世界里是没有任何法规,除了底线! 艺术不划分区域,但会根据雅字而分. 艺术没有主人,也不为谁而占有. 在艺术的一生中只有传播者. 艺术为谁而生&& 艺术为谁而死呢?高一:五犬槐 篇一:关于艺术的作文:艺术与人生 关于艺术的作文:艺术与人生 幼时的我只是一个在海边拍浪逐沙的孩子,大海未曾赋予我文学的天分,缪斯未曾用她的手抚摸过我.长大后,我离开故乡的海. ...

电影<中国合伙人>视听语言分析 新义方编导阿伟 咨询交流[742827793] 电影<中国合伙人>自2013年5月17日上映以来,票房已突破5亿,得到观众极力追捧,引发强烈的观影热潮.该影片由陈可辛执导,讲述了中国改革开放浪潮下燕京大学毕业生成东青.孟晓骏.王阳为改变命运,一起为梦想打拼,共同创办英语培训学校的故事. 视听语言是"指影视作品中以画面和声音为质料所创造的视听形象,并由人们的视觉和听觉进行感知的符号.语言符号和非语言符号所构成的表述系统." ...

1. 诗,翱翔在特定的语境中,是诗人心灵的沉吟和呼号,是唯美明亮的灵魂语言.诗歌在艺术创作中,以生活高度的语言形式,感染与激励读者的精神世界. 诗人是从人出发的,是在生活的熔炉里锻造出来的.如果没有生活和岁月的磨砺,就不会产生伟大的诗人.大凡历史上有影响的诗人,都是从磨难中崛起,他们汲取了人生悲悲喜喜的养分,而茁壮成长起来.至于诗人的高与远,那是要看诗人的悟性和世界观了.诗人的血脉里是怎样注入了诗情,都不尽相同.往往是生活的点滴触动,或磨擦出的火花,引燃了人对诗歌的神往和创作欲望,并在主客观上有

13.<打电话>导学案 编号12 比一比,看谁表现最好!拼一拼,力争人人过关! 科目 语文 主备人 薛飞 参与教师 任盼 王雁 课教教师 班级 五年级( ) 班 小 组 学生姓名 星 期 授课时间 2015年 月 日 领导审阅: 一.学习目标: 1．我能自主学习文中的生字.词语. 2．正确.有感情地朗读课文.学习浏览的阅读方法. 3. 我能理解主要内容,体会相声语言的精妙与幽默. 4．体会相声语言的艺术特点,我能明白简洁明快地说话的重要性. 二.学习重难点 学习重点:我能理解主要内容 ...

就英法联军远征中国致巴特勒的一封信 课标解读 教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格.要站在人类的角度考虑问题 教学目标 1.学习文中优美的环境描写,体会本文各具特色的语言. 2.了解战争给人民或国家所带来的创伤. 3.辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别. 教学重点及难点 掌握本文的语言特色.了解雨果的伟大情操 第二课时 我会学默读课文 1.雨果提及艺术有哪两种来源, 分别产生哪两种艺术? 一是理想,产生欧洲艺术:一是幻想,产生东方艺术 2.各国艺术都有其代表建筑, 如:希腊有________

一.课题:<皇帝的新装> 二.课型:精读课 三.学习目标 1.了解童话想像和夸张的艺术特色,培养学生联想和想像的能力. 2.学习本文个性化的语言特色和通过细节描写表现人物性格的写法. 3. 理解作品深刻的思想内涵,培养学生真诚的品质. 四.教学方法 1. 体现自主探究学习的新理念,让学生先自学课文,并自主搜集安徒生及其作品的有关资料,调动学生学习和探究的兴趣. 2.朗读法.在感知课文内容基础上,进行分角色朗读,激发阅读体验,准确把握人物形象. 3.讨论法.就情节发展.传神写法和课文主 ...