关于做生活中的有心人的作文 关于做生活中的有心人的作文 神奇的百宝箱 叮当同学过去的作文写得不咋样,可近一年来却像坐了火箭似的进步飞快.不仅经常得到老师的表扬,而且在最近的全市中小学生作文大赛中还获得了特等奖.为此老师特意安排了一节课的时间,要叮当向大家传授经验. 叮当红着脸腼腆地站起来说:"我„„实在没有什么经验可谈,全靠我那个百宝箱." "什么百宝箱?"同学们都感到十分新鲜,异口同声地叫叮当拿出他的百宝箱让大家看看.叮当"咔"的一声 ...

早出晚归, 却不知朝阳何时升起, 夕阳何时落下. --题记 在生活中, 常常会听到这样的声音--"好累啊, 生活真是没有意思! "难道真是这样吗? 其实不然, 只要做个有心人, 就会感受到生活的美好. 在四季中做个有心人吧.春有百合夏吹风, 秋飘落叶冬听雪.是呀, 在多彩的春天, 小草嫩嫩油油.绿生生的, 花苞似开未开, 多么富有诗情画意啊, 难道不令人心醉吗? 在繁荫的夏天, 花开得正艳, 加上鸟儿婉转的歌声, 难道不令人陶醉吗? 在多情的秋天, 落叶纷飞, 飘飘洒洒, 似 ...

做个有心人 每次,我带着虔诚的心,光临彼境.山水绿开,层花欲燃.它轻歌曼舞,步步生莲. 做个有心人,扎入诗的世界.我是个有着敏感心灵的人.若无心,岂能领会到人类闪光的思想.热烈的情感?有心,领会了青莲居士"仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人"的纵意不羁:有心领会了杜工部"朱门酒肉臭,路有冻死骨"的沉郁愤慨:有心,则领会了稼轩把"栏杆拍遍,无人会.登临意"的壮志难酬- 我是如此地亲近他们,闭上眼,仍心旌神摇.我学会了许多包括坚守自己的本心,包 ...

做一个有心人 初中小学生作文网2011-11-12虫虫走开 推荐次 生活中,上天好像总是偏爱那些有心人.的确不错,做个有心人,便会为你的生活点亮一盏明灯,为生命调出五彩的光芒. 做个有心人,请关注大自然吧.面对大海,那可以吞噬一切的汹涛波浪让人联想起拥有无穷力量的自由,于是,普希金吟唱出了热情洋溢的<致大海>.但也请关注那细细的泉流,校园歌曲<泉水叮咚>至今还是那样清新自然,扣人心弦.在感受海水的惊心动魄的时候,你是否也体味到"叮咚"的泉水声所蕴含的& ...

关于做生活中的有心人的作文950字 开的都是有心的花 漫不经心就获得成功,不是真正的成功,努力过后仍旧失败,也算不得真正的失败.山谷间的春天,是属于花儿们的,这个季节,是她们盛开的时候,微风拂过,百花争艳,生机盎然.这里面有玫瑰,也有叫不出名字的野花,可是,不管是哪一朵,都是在用心地开. 有心的人总会看到不一样的事物.鲁班发明了锯子,不是必然也并非巧合,他用一颗有穿透力的心创造了工作和生活的便利:牛顿没有为砸下的苹果而心生懊恼,反而勾出了他一连串的问号,他用一颗有穿透力的心奠定了科学的基石:川端

2009年全国二卷高考语文满分作文:有心才有才 创新改变世界,创新汇聚精彩,有心才会创新,用心才会精彩. 有心是仔细观察生活并能从中感悟到什么,而不是每天茫茫然碌碌释疑无为度日; 创新是挑战自己身体.心理的极限,有良好的身体素质,心理素质,能耐得住寂寞的人才能最终看到创新的曙光. 有心是道尔顿的追根问底,用心研究.于是他最先提出了"色盲"这一名词,填补了医学界的空白,同时期的康熙皇帝同样是一位色盲,他也意识到了自己的色觉有问题,但碍于自己的身份,最终也没有说出.也许是个遗憾, ...

做生活的有心人教案 教学目标 1.体会说真话.抒真情的意义. 2.通过叙事练习,体会如何真切自然地口头作文. 3.借鉴范文,进行片断练习,学会真诚的表达情感. 学情分析 进入七年级的学生,通过六年级的作文训练,初步了解作文的格式要求,在书写认真与合乎规范的方面接受了较系统的训练.在写作时,也懂得了审题的基本要求,并接受了自拟标题训练,对标题准确.简洁.新颖的重要性有所认识.对于写作内容,学生却时常头痛,不知道写什么,怎么写.缺乏在平淡的生活中去寻找素材能力. 重点难点 在口头作文和写作活动中,真

写生活中的有心人的作文600字 黄瓜叶烤焦之谜 我到田甜家作客,田甜拿出几条新鲜黄瓜,对我说:"吃吧,这是我家自己种的,保证是无公害的绿色食品."我惊讶地说:"现在已经过了种黄瓜的季节,怎么你家„„""喔,这是我家的蔬菜大棚里长的,如今一年四季都能吃到新鲜的黄瓜了."田甜打断我的话说,"走,到我家的大棚去参观参观."我说:"太好了,没想到你家还有蔬菜大棚,也搞上现代农业了." 我俩手拉手来到大棚. ...

1 教育教学案例 做生活的有心人,写有真情实感的作文 临汾市尧都区解放东路小学 贺红梅 真实是文章的生命,但如今学生的作文状况令人堪忧:素材千篇一律,情感苍白无力,描述空泛至极.更有甚者,一直惯用"拿来主义".每次批改习作让人又着急又无奈,如何让学生的习作有生命有活力,一直是我在作文教学中探索的焦点问题. 本次单元的习作主题是"自我保护,学会生存",其实每个孩子都有相关的经历:自己学习做饭.拖地做家务:遇到坏人:出现交通意外„„在写作之前,我先让学生在小组 ...

话题做个有心人作文导写 [满分作文三] 这个世界不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有爱心的人的世界. --题记 有一天,有钱人.有权人和有心人三人在路上邂逅了,相互问好后,他们闲聊了起来.也不知是谁提出了比本领的建议,没想到三人一拍即合,当即决定采纳这个建议. 怎样比呢?这时他们看到路上有一个乞丐走了过来,乞丐穿着一件破棉衣,单薄的身子在凛冽的寒风中瑟瑟发抖.于是三人决定:谁能让乞丐脱掉身上穿的破棉衣,谁的本领就算最大. 有权人心想:我的权力最大,理应让我的本领最先显现.还没等有钱人和有

功夫不负有心人作文600字 601 凌佳琪 人们常说:功夫不负有心人!的确如此,哪个名人辉煌成就的背后不是付出无数的辛劳与汗水呢? 俄国作家列夫·托尔斯泰大家都不陌生吧!他的一篇精彩的<穷人>还被选入了小学课本哩!可是,在当我们侃侃而谈大作家列夫·托尔斯泰时,又有谁能够想到他是一个大学成绩差得被退学的人呢?大学时期的列夫·托尔斯泰成绩差得让老师都对他失去了信心与耐心,最终因为他太差的成绩被学校退了学,失了学的他心灰意冷,写了一篇文章,谁知竟然被当代大作家一眼相中了他的潜力,并加以培养 ...

引导学生积累作文素材 每次作文,我们班上有一个行动鲁莽.非常好动调皮的同学就手挠头皮,紧锁眉头,满脸愁容的说:"老师,我没有事可写."其实并不是没有事可写,究其原因是他平时不注意留心周围的事物,不注意积累作文素材.因此要想提高他的作文水平,关键是帮助他提高思想认识,做生活的有心人. 有一天,课间时间,好动爱玩的他用小石子砸铅球.谁料三砸两砸,一个小石子蹦到了西边仓库的窗户上,一块窗玻璃"哗啦"一声,破了. 当其他同学把这件事报告给我时,他低着头,惭愧地小声 ...

精选作文:用心去做(1200字) 作文 用心去做 我不管前方的路是否遥远,但只要我用心去做,一步一个脚印, 一切,都在意料之中. 题记 我是一只很小很小的蜗牛,小到几乎没有人关注我,更没有人爱护我.我太小太弱,以至于我的食物都给个头比我大的同类夺走了:我的小房间也被个头大的同类抢占了:平时我受尽了同类的欺辱&&唯独我的父母还关心我.爱护我.父母有一次对我说:孩子,不要胆怯,物竞天择,适者生存,你缺乏的只是勇气和力量.如果有一天你爬上了门前的红枫树,摘到上面最大的叶子,你就成功了. ...

陕西中考满分作文选 第 1 页 共 4 页 我想看见你的笑(2011) 亲爱的爸爸: 你好! 我现在在中考考场,我在给你写信.我就是想通过这种方式让你知道:我想看见你的笑. 记得我在上小学的时候,你天天去城里打工,每天直到傍晚,你才会骑着你那辆破旧不堪的自行车回来,每次,我都能看出你写在脸上的疲惫.可是,只要你一看见我,你的脸上马上会绽放开笑容.那笑容,是多么的亲切,多么的温柔,多么的让我难忘.我就想,爸爸你在笑的时候,一定是忘记了一天的辛劳和满身的倦意吧?你肯定是觉得,虽然你打工很苦也很累,可

起步作文教学初探 摘 要:三年级是作文起步阶段,<语文课程标准>在课程目标部分对这个阶段的习作提出了明确的目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心:能不拘形式地写下自己的见闻.感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深.最受感动的内容:尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.因此,作文教学中可以从观察生活,做生活的有心人:关注教材,抓住习作契机:先说后写,降低难度:学会修改,多元评价:写真实的作文:"师生同下水,相与探浅深"几 ...

太原的冬风 太原的冬天不像某些地方的鲜明,但也不像某些地方含糊不清,有时让人抓住旋律,有时却叫人琢磨不透,而就拿冬天的代表性事物"风"来说吧,太原的东风不是单有寒冷,更饱含着春夏秋的特点,神秘莫测. 太原的冬风"翻脸比翻书还快",在刮起大风时:风咆哮着,像无数条皮鞭不分青红皂白的四处乱抽,路旁的树枝赤条条地任风摆弄地上下翻飞,可怜巴巴地挣扎着.枯草和落叶被高高地抛向空中,夹杂着昨日覆盖的点点白雪重重地铁一样硬的土地上,无可奈何地忍受着狂风的摧残.天灰蒙蒙的 ...

浅谈作文教学 杜燕华 <语文课程标准>明确指出:"鼓励学生自由地表达,有创新地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间."因此作为小学语文教师应该引导学生在写作文时做到说真话.诉真情,并在写作中发展和提高写作能力和思维水平.以下是我在作文教学中的一点体会. 一.作文来源于生活,生活是写作的源泉. 著名教育家叶圣陶老先生曾说过:"生活是写作的源泉,源头盛而文不竭."这番话道出了作文来源于生活,生活是写作的源泉.因此,作为语文教师要引 ...

如何指导初中生在作文中写出真情实感 李晓玲 白居易说:"感人心者,莫先乎情."文章要写的生动感人, 必须要有真情实感.有感情则情真,情真则文真,文真则感人至深. 怎样引导初中生写出真情实感呢?我认为: 一.让学生多读有真情实感的作文 首先是充分利用教材.老师应该选择一些比较典型的范文让学生大声朗读,在朗读中让学生整体感受课文内容之后,老师要引导学生欣赏文章的取材,尤其是同一主题的文章多找几篇进行比较阅读,看看表现同一主题可以从哪些不同的角度取材.比如,同样是写母亲,朱德写&l ...

给同龄人的一封信 台湾的同龄人: 当我提起笔给你们写信的时候,我的心异常的沉重,久久无法平静. 虽然,我们未曾相见,但是,我们都是生活在同一蓝天下的同龄人.所以,纵然相隔千里,但我们的心贴得很近. 中国有句老话:天有不测风云,人有旦夕祸福.虽然,洪水夺去了你们亲人的生命.但,你们又是幸福的,有那么多的有心人在帮助你们,有那么多有心人在默默的为你们祈祷,有那么多的有心人与你们并肩作战. 你们能在洪水中生存,自救,重建.你们那坚强的意志和惊人的毅力是我们所缺乏的,也是值得我们学习的,这是一笔巨大的财

学习方法研究 如何在生活中寻找写作素材 写作文一直是同学们头疼的问题.在大部分同学的意识里,"作文就是作出来的",可是同学们平时看书少,生活经历也少,作出来的东西毕竟有限,于是,写作文就变成了抄作文,拼字数了.其实,要写好作文,更需要留心观察生活,因为生活会提供更多的材料给我们,提供更多的感受给我们,只有做个生活的有心人,同学们就会发现写作其实是一桩乐事. 那么,如何做个生活的有心人,如何在生活中寻找写作的素材呢?同学们不妨从以下两点入手: 一. 通过观察生活,积累写作素材 ...