在孤零的灯下,我静静地坐在教室里.拿起笔又在勾画一些文字,而这次有所不同的是,这篇文章是献给我最亲最爱的却又非常陌生的一个人-母亲.我不知道,记忆里母亲究竟是什么样的?更不知道母亲该是一个怎样的人,我一直在思考--可得不到答案. 当我看着这个题目的时候,我发呆了,"献给母亲的歌"该怎么去写,是歌颂她把我带到了这个世界,还是歌颂她给了我生命--我想用脑中的言语来歌颂母亲,但却是一片空白.我已度过了十七个春秋,可这十七个春节里,却没有母亲的存在,有些事情我真的不想太透露的,我的记 ...

母爱是一根棒棒糖,让你在甜蜜中感受到快乐:母爱是一本厚厚的书,让你懂得许许多多的人生道理.母爱是一把钥匙,在你遇到困难时帮助你解决:母爱是一片海洋,滋润着你的心灵快乐成长.下面就有两件事情,给我留下了深刻的印象. 记得二年级的时候,因为我的阅读理解非常薄弱,做得既慢又差,一篇里要错好几道题.妈妈看在眼里急在心里.为了提高我的阅读水平,妈妈让我每天晚上做一篇阅读理解,不会的妈妈会耐心地一一讲解.我觉得妈妈每天上班非常辛苦,晚上回家还要帮我辅导作业.我心想,"我一定要认真地做好每天的作业, ...

1. 立意新颖,构思巧妙,独具匠心和深厚的文化底韵,语言上多用短句,干净利落,表现力强,不失为一篇佳作. 2. 文质兼美,结构清晰,语言简洁明快,透着小作者浑厚的文化底蕴,采用小标题形式,诉说着生活的感动. 3. 结构严谨,条理清晰,小标题形式更是新颖,语言精炼,且很精彩,抒情议论能扣题且升华文章主题. 4. 因为爱,生命得以延续:因为爱,生命美丽常在,爱的千古绝唱不断,结尾含蓄.隽永,巧扣话题,意味悠长,语言朴实,虽没有华丽的词藻,却抒发也出亲情是永远虽不完的歌. 5. 文章闪烁着与众不同的光

几篇歌颂母亲的文章 少年的时候, 对母亲只是一种依赖, 青年的时候, 对母亲也许只是一种盲目的爱.只有当生命的太阳走向正午,人生有了春也开始了夏,对母亲才有深度理解,深刻的爱. 我们也许突然感悟,母亲其实是一种岁月,从绿地流向一片森林的岁月,从小溪流向一池深湖的岁月,从明月流向一片水山的岁月~~~ 一缕白发在感受母亲额头上的皱纹,母亲满头白发的时候,我们有时竟难以分辨,老了的,究竟是我们的母亲,还是那岁月?我们希望留下的究竟是那铭心刻苦的母爱,还是点点滴滴,风尘仆仆,有血有泪的岁月? 岁月的流逝

1 / 7 <回忆我的母亲>优教教案 [教学目标] 知识与能力: 1.学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法. 2.体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用. 过程与方法: 1.通过朗读,理清本文讲述了母亲的哪些事迹. 2.体会本文质朴的语言,理解作者对母亲深深的敬意. 教情感态度与价值观: 了解母亲平凡伟大的一生,学习劳动人民勤劳俭朴.宽厚仁慈.坚韧顽强的优秀品德. [教学重点] 了解母亲形象的特征.知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物秀品质. [教学难点 ...

小编导语:<背影>读后感作文,朱自清的<背影>主要讲述了因为家庭变故父亲在车站送别儿子的事情.更多关于<背影>读后感作文尽在百度攻略. 人们常说母爱是世界上最温暖的爱,那么我想父爱便是最深邃的爱.父亲对爱的表达是绅士的,不像母亲那样温馨.温暖,而是通过细节诠释的.人们大都歌颂母爱,那荷花般的细腻,可是却很少有"文人墨客"去歌颂父爱,难道是对父爱的理解不够参透?细数那些写父母之爱的文章,能够使人感同身受的也就是朱自清笔下的父亲.一般是正面写父 ...

我 的 母 亲 潍坊市寒亭区高里街道南孙初中张永红 张俊红 第一课时 一.教学背景: 1.面向学生:初中 学科:语文 2.课时:2课时 3.学生课前准备:阅读课文,利用工具疏通字词.找出疑难. 4.教师准备:搜集资料,了解作者:制作好课件,备好教案. 二.教学目标 1. 了解作者情况,记重点字词. 2. 感知文章内容,体会母亲的品性及为人处世对作者的影响. 3. 把握作者的思想感情. 4. 通过对作者母亲形象的了解,激发学生对母亲的热爱之情. 三.教学重点 体会母亲的品性及为人处世对作者的影响.

父亲,一个伟大的称呼,在世界上有许许多多歌颂母亲的诗或文章,然而却很少有歌颂父爱的文章.今天,我要写一篇关于父爱的作文. 小时候 每当我因为身体不舒服,而哇哇大哭时,父亲总会奇迹般地出现在我面前,拿着糖或者玩具来哄我,对我说:"听话,要坚强些,不哭了-."每当我听到这句话时,总会听话的安静下来,看着父亲笑着把糖剥开,然后再轻轻地放到我的嘴里- 小学时 上小学时,因为家离学校太远了,而父母又很担心我独自一人上下学.于是,父亲,便主动承担起接送我上下学的任务.每当我放学时,总会在 ...

无私的母爱 读<秋天的怀恋>有感 作者:贝贝(十岁) 我常常觉得妈妈太严厉又罗嗦,平常不能理解,还经常跟她拌嘴.不过学了<秋天的怀恋>这篇文章后,我改变了这种想法,甚至觉得妈妈做什么事儿都是为我好. <秋天的怀恋>这篇文章主要讲母亲重病缠身,还要推着下肢瘫痪的"我"去北海看花,结果花未看成,母亲却远去了:又是秋天,妹妹推着"我"去北海看了花,懂了母亲没说完的话.文章通过母亲生前的几件小事,歌颂了伟大.无私的母爱. 我也有 ...

我是一只小小鸟,想要飞却怎么飞也飞不高.? ――题记? 又一次天空中坠落下来,使我遍体鳞伤,我好痛好痛.也许我的出生本来就是一个错误,身上凝聚着鸟儿身上最大的耻辱――我不会飞翔.但我渴望飞翔,在妈妈疼爱之下,我坚持练飞,为了自己,为了母亲,我要坚强.虽然我身上凝聚着鸟儿最大的耻辱,但我有我的亮点――我坚强,我勇敢!? 忽然雷雨交加,母亲为了女儿还在外寻觅虫儿,没有回来."妈妈,你快点.回来吧,希望你不会有事--"我在巢里叫喊着.过了一会儿,还是不见母亲的身影.? 为了母亲,我 ...

<壶口瀑布> 梁 衡 第一课时 [学习目标] 1．通过朗读,品味文章优美的语言,并读出自己的感受. 2．抓住关键句,感受壶口瀑布雄伟.壮阔的气势,体会壶口瀑布的特点. 3．理解作者借自然奇观表达的对人生的思考和对无坚不摧.坚忍刚强民族精神的歌颂. [重点难点] 1. 重点:通过朗读,品味文章的感染力,感悟作者在文章中抒发的思想感情. 2. 难点:领会文章蕴涵的对民族精神的歌颂,壶口瀑布的特点与中华民族精神的联系. [课文提示] 1．<壶口瀑布>是一篇借景抒情的游记散文.作 ...

"慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心?报得三春晖."唐代诗人孟郊的这首<游子吟>是一首母爱的颂歌,它亲切真挚地歌颂了伟大的人性美--母爱. 美国作家罗伯特·斯特恩德利的这篇<没有锁上的门>与<游子吟>一样,歌颂了伟大的母爱.文中这位十几岁的姑娘,因讨厌父母的管束而离家出走.十年后,她的父亲在忧郁中离开了人世,母亲也因想念女儿头发变白.虽然女儿与家里完全没联系,母亲却在家中耐心地等待她的归来.一旦有了女儿的一丝线索,母 ...

- 1 - 写好记叙文的开头 教学目标:1.明确记叙文开头常见的写作毛病. 2.掌握记叙文开头惯用的写作技巧. 3.增强学生重视记叙文开头的写作意识. 教学重点:掌握记叙文的开头的方法. 教学难点:掌握记叙文的开头的方法. 教学课时:一课时 一．导入. 请学生阅读前两次同学作文中典型的有毛病的开头(不点学生姓名),并请学生谈谈它们的不足,从而导入新课. 教师明确学生开头常见的毛病. 二．介绍记叙文开头的原则. 1．向心性.开头必须与全文的主要内容.中心思想紧密相联,为突出中心服务. 2． 精简性

黄河颂教学设计 教学目标: 1. 通过自主学习,整体感知并把握诗歌内容. 2. 学会有感情地朗诵诗歌,理解诗歌以热烈的颂歌形式塑造的黄河形象,感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志. 3. 欣赏<黄河大合唱>这部不朽的音乐作品,激发爱国主义情感. 教学重点: 1. 用普通话正确流畅.充满感情地朗读课文. 2. 正确理解歌词大意. 教学难点: 1. 反复诵读,感悟诗歌的思想感情. 2. 在理解诗歌象征手法的基础上,感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志. 课时安排:一课时 教学用具:多 ...

<繁星·春水> 汉川市汈汊湖中学 付霞 作者:冰心 出版单位:人民文学出版社 作者简介: 冰心(1900-1999) ,原名谢婉莹,现代小说家.散文家.诗人.翻译家.儿童文学作家.代表作<寄小读者>,诗集<繁星>,<春水>等.写作风格:清新秀丽的语言,含而不露的手法,温柔亲切的感情,微带忧郁的色彩.广大读者对此称之为"冰心体".早期的冰心受出身和家庭的教养及基督教义和泰戈尔哲学的影响,把"爱"作为人生的最高理 ...

生行为 1．激情导入 2. 让自由默读课文. 3. 交流汇 报 4. 延伸拓 展 5.布置作 业. 1.激情导入. 关于母爱,古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌.现在就让我们一起读这篇课文,再一次感受催人类下的母爱. 二.让学生自由默读课文. 三.交流汇报 1.母亲重病缠身,还要推着下肢瘫痪的我去北海公园看花,结果怎样? 2.母亲是怎样关心我的? 3.透过这些小事,表达作者对母亲的那些情感? 4.假如清明节到了,作者面对母亲的遗像,会说些什么?( 四.延伸拓展. 这篇课文朴实无华,感人至深,

[<秋天的怀念>读后感作文] 轻轻地打开课本,第10课这篇文章深深地吸引住了我,文中主要讲了作者的母亲在得了绝症的情况下强忍着病痛,想尽办法让作者快乐,<秋天的怀念>读后感作文.母亲云世了作者对母亲兴深的怀念,歌颂了母亲的伟大.学习了这一篇文章后,我归纳了一下,文中讲了三点.儿 第一点, 作者写母亲忍着病痛,想办法让双腿瘫痪的"我"增强自信,对生活充满勇气,当时作者不理解母亲的心.急燥而烦闷地摔东西."这时母亲又悄悄的躲出云,在我看不见的地方 ...

<荷叶 母亲>教学设计 教学目标: 1.整体感知课文: 2.赏析课文: 3.用比喻的修辞写一段话表达自己对父母的赞美之情: 4.感受伟大的母爱. 教学过程 一.作者简介,导入课文 冰心(1900--1999),原名谢婉莹,福建长乐人,现代著名作家.代表作有<繁星>.<春水>.<往事>.<寄小读者>等.今天,我们一起来学习冰心的散文诗<荷叶 母亲>,再次感受作者所歌颂的伟大无私的母爱. 二.听朗读录音,整体感知课文. 1.文章 ...

<荷叶母亲>教案 教学目标: (1)正确.流利.有感情地朗读诗文: (2)整体感知课文,理解诗的思想内容: (3)体会诗的写作特色. 教学理念: 1.学生是学习和发展的主体,教师是活动的积极组织者和引导者.语言教学应以读为基础,在读中感悟,在读中积累,在读中迁移运用. 2.自主探究的学习方法,让学生对文章有自主的感受.体验和理解. 教学重点.难点: 重点:正确.流利.有感情地朗读这首诗 难点:体会诗的写作特色 教学课时:1课时 教学过程: 一.放磁带<烛光里的妈妈>激情导 ...

八年级语文下册作文练习 < 的承诺> 一.写作要求: 也许,有的承诺是你发自肺腑的心声,有的承诺是你一时激情的冲动:也许, 有的承诺你言出必行,行必有果:有的承诺你深埋心底,从未说出.但只要是承诺,都 应该是庄重的,严肃的. (改写自<今日教育·读写舫>2009 年第 5 期) 请你以" 的承诺"为题写一篇作文,写作时先把题目补充完整,再按要求作文. 二.写作指导 1．立意要新颖.一般学生的作文,立意极易落入俗套,没有新意,人云亦云,结果导致千篇一律. ...