八年级上语文第一单元写作教案 [训练目标] 1.学会写清楚一件事的起因.经过和结果. 2.掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法. [训练题目] 1.以"我们班里的新鲜事"为题,写一篇记叙文. 要求:①题目的重点在"新鲜",要写出事情不一般化的地方:②事情的来龙去脉要写清楚. 2.以"一个关于我的故事"为题,写一篇记叙文. 要求:①情节要吸引人.②事情的起因.经过和结果要写清楚. 3.订一份个人课外阅读计划. 4.课 ...

生活处处有文章(习作教学论文) 敦化市额穆中心校 杨辉 15043309920 在语文教学中,学生怕写作文,教师怕教作文.改作文烦,家长为孩子作文成绩提高而四处找补习老师,这些都是普遍存在的现象.究其原因,主要有两方面:首先,学生缺乏生活体验,缺少素材,怕写.俗话说 "巧媳妇难为无米之炊",学生们如果整天读课本,写完课内作业写家庭作业,学校.家庭两点一线,像井底之蛙,没有生活体验,作文能写什么?其次,教师的指导空泛,不得法.有些教师没有布置学生先准备习作素材,课堂指导习作只让 ...

不久就是教师节了,9月10日,一个伟大的日子. 世界的一切都与老师有关. 如果你当警察,是谁来教你?如果你是医生,谁来教你?如果你是看这篇文章的人,谁来教你? 这一切的答案,就是两个字:老师. 教师节,送什么呢?贺卡?鲜花?水晶玻璃球?还是好吃的蛋糕? 俗话说:礼轻情意重.但老师对我们的栽培,是无法估量的.我想献上我写的一封感恩信.我在路边采的野花.我在五块小石头上分别刻着:教.师.节.快.乐. 教师节,老师们的节日.大家要好好爱惜自己的老师,不要让他们操心,因为,老师们已经很操心了. 让我们在

教师节快要到了,我祝所有的老师节日快乐!今天中午我回到家,吃过午饭后,就情不自禁的打开电脑,查阅有关赞美老师的诗歌.诗句和名言.赞美老师的诗歌.诗句和名言真是多不胜数啊.从古至今,有成千上万的人都发自肺腑的用不同的方式和语言表达着自己对老师的感激和赞美之情.比如李商隐的"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干":关汉卿的"一日为师,终生为父":居里夫人的"不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初的种子&quo ...

教师节快要到了,我祝所有的老师节日快乐! 今天中午我回到家,吃过午饭后,就情不自禁的打开电脑,查阅有关赞美老师的诗歌.诗句和名言. 赞美老师的诗歌.诗句和名言真是多不胜数啊.从古至今,有成千上万的人都发自肺腑的用不同的方式和语言表达着自己对老师的感激和赞美之情.比如李商隐的"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干":关汉卿的"一日为师,终生为父":居里夫人的"不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初的种子&q ...

1 <小学中年级个性化作文教学策略研究>专题总结 --以有效积累促作文写作 中卫市第五小学 赵 静 我们都听说过这样一句话"一千个读者就会有一千个哈姆雷特",由于每个个体是不同的,每个人对文章的理解感悟也就不尽相同.作文更是这样.作文是作者在自己的情感驱动下,用自己认为恰当的话语,把自己的所见.所闻.所历.所感.所思写下来,成为文章,每一个学生的生活环境.思维方式都不一样,他们是以自己独特的个性而存在的,他们对世界的观察.思考也不尽相同.写出的文章理应具有鲜明的个 ...

师恩难忘 开学就临近教师节,带领学生学习了第一课<师恩难忘>,显得特别有意义.这是著名作家刘绍棠写的一篇深情而朴实的缅怀老师的记叙文.作者通过对小学一年级时一位教学有方.有才华的田老师的回忆,抒发了自己对这位乡村小学老师的尊敬和感激的情怀.教学完这篇课文,我想到了前一段时间看到的一篇关于"随文练笔"的文章,再一联系马上要到的教师节,我确定了本课第一个练笔的切入点: 一.进行以描写人物为内容的练笔 在教学中,我首先让学生回忆<师恩难忘>的第二段内容,再次 ...

众所周知教师节是在每年的9月10号.然而近来有学者提出9月28日是伟大的思想家.教育家孔子的诞辰,所以应将教师节改在9月28日.圣人孔子对我国的教育事业作出的巨大贡献不可否认,不过要将孔子的诞辰之日定为教师节,这个做法我就不敢苟同了. 9月10日教师节是我国一直以来尊师重教的一个传统日子.学生们在这一天送上对老师最真诚的祝福与礼物来表达自己对老师的感激.教师节的主要目的是让学生们知道老师平日的辛苦,理解老师对自己的一片良苦用心,从而达到尊敬师长并努力学习以优异成绩回报老师的效果.若将教师节改在孔

"感恩老师"主题教育活动总结 九月金秋,老师是这个季节的主题,空气中弥漫着感念师恩的情绪.尊师重教是永远的美德.在第31教师节到来之际,我校少先队大队部以教师节作为向队员进行尊师教育的重要契机,组织队员开展了丰富多彩的活动,既庆祝节日,又让队员们在活动中体验教师工作的辛劳,明白尊敬师长的道理,学会自主学习的自我管理. 一.加强组织领导,把活动落到实处 在学校领导的重视下,少先队辅导员和班主任多次召开会议,研究部署本校如何贯彻落实上级精神,如何把活动落实到位,班子的凝聚力形成, ...

教育写作 教育写作属招教考试中能力级别要求最高的形式,也是必考的形式,且分值较大,一般占35-50分,不容轻视.教育写作是近年来新增添的考点,主要考查考生对于全面教育及新课程改革精神的理解和把握,主要目的是通过教育写作使老师掌握新的教学理念,属于知识运用题型.我国近年来的教育写作一般以议论文为主.大多以单项材料或多项材料试题为主要试题形式,需要考生分析概括材料,拟出标题,依据要求进行写作,命题型的出现频率较低:教育写作的内容一般是以教育理论和实践为主要内容的教育类写作,应试者需要具备扎实的骄教育

初中语文试卷 1. 教学孟浩然<过故人山庄>,教师要求学生回顾之前学过的五言律诗,下列符合要求的是() A 常建<题破山寺后禅院> B 李商隐<夜雨寄北> C 白居易<观刈麦> D 陆游<十一月四日风雨大作> 答案A 解析:本题考查的是文学常识中的问题知识.<夜雨寄北>是七言绝句,<观刈麦>是古体诗,<十一月四日风雨大作>是七言绝句,因此答案选择A 选项. 2. 期末考试之前,教师引导学生总结文言文词 ...

第 1 页 总 4页 "思维套餐式"作文 育才中学 尹小华 初中学生写作中存在的问题不少,比如说思想性不强,内容空泛,缺乏个性.于是学生作文总爱说假话.大话.空话.套话 ,这些都亟待我们去解决.同时,我通过与同仁交流和反思自己的写作教学,发现教师在写作训练中存在以下问题: (1)重视课文教学,轻视作文教学 有一个普遍的现象,在语文教学过程中,许多老师非常重视课文教学,在每一学期初,老师都能根据教学计划.课标制定详细.合理的课文授课计划,并严格按照计划执行.而对作文教学却没有一 ...

小学三年级起步作文的相关论文 例文(一) 谈谈小学三年级起步作文教学 如何开展三年级起步作文教学?下面的方法,,也许在抓好常规作文教学的时候,对提高学生习作水平有一定效果.下面分几个方面作一下简要介绍. 一. 立足教材,以阅读教学为本,读写结合,习得写作方法. 三年级学生处于作文的起步阶段,我们应首先教他们掌握一定的写作方法.习作方法从哪里来?实验教材注意内容的整合,每个单元都以专题的形式出现,每个单元的习作也是紧扣专题设计的.所以我们应充分把握教材的这一特点,立足教材,扎扎实实地组织阅读教学.

--献过所有站过或将要站上三尺讲台的教师 在华盛已经一个礼拜了,高中生活给了我猝不及防的压力,也给了我关于三尺讲台的感动.我不想拿初中的老师和高中的老师作比较,但我想说我很喜欢高中的老师,无论是从学术层面还是性格层面.华盛五班的同学如果仔细的话,可以发现咱们教室的三尺讲台是有花岗岩铺成的,而就在讲台对下去那个老师常站的位置,花色已经被磨白,与周围的瓷砖格格不入.这是老师们用他们桃李满天下的夙愿以及英姿飒爽的身影留下的痕迹,就是这些痕迹,让多少桃李悄然盛开.然而踩这些痕迹的人却默默地充当着养料,灌

童年趣事 教学目标] 1.学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么. 2.通过事情表达童年的美好,旨在突出"趣",选择自己印象最深的事,体现个性化. 3.记事的内容具体,要说真话.实话.心里话,中心明确. [教学准备] 1.搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品. 2.师准备范文一篇. [教学过程] 一.启发谈话,引出话题. "池塘边的榕树上,知了在„„" 同学们,大家都会唱<童年>这首歌吧!是的,我们每个人都有 ...

1 第一单元 给远方小朋友的一封信 一.教学目标 1．知识能力教学: ①懂得写信的格式,写各部分应注意的事项. ②注意用语的得体. 2．过程和方法训练: ①学会写信,格式正确. ②注意把要告诉对方的事情写得比较具体,叙事清楚. 3．情感态度价值观教育: ①了解开展"手拉手"活动的重要意义.能够运用书信与人进行思想.感情交流. ②培养学生在小伙伴的交往中要学会相互了解.相互学习.互相帮助,共同提高. 二.习作重点 1．以书信的格式,介绍自己和远方的小学生开展手拉手活动的想法和建 ...

1 五年级作文教案 第一课时 1.教学内容:自我介绍 2.教学目的: 1).提高学生写作兴趣,让学生在快乐中写作. 2).教给学生写人的基本方法. 3).尝试评价自己和别人的作文. 3.教学重点: 教给学生写人的基本方法 4.教学难点: 提高学生写作兴趣,让学生完成写作任务. 5.教学课时: 一课时 6.教具准备 优秀作文习作 7.教学过程: 一.导入 老师首先给大家讲一个女孩儿的事.有个女孩儿十五岁那年,她考上了师范学校.第一天来到新学校,人生地不熟,班上的同学也因为互不认识所以不太打招呼.唉

观察人物特点,写出人物个性 教学目标 1 .能仔细观察人物,准确捕捉人物形象的外在特点. 2.恰当运用多种描写方法,写出人物的特点,显示人物的个性. 3 .培养由外部触及人物内心并能把握其性格的能力,展示人物的内心世界. 4 .能运用规定的符号自改.互改习作,提高作文质量. 重点难点 人物描写能力的培养 教学过程: 一.学习短文 1 .自学"观察人物特点,写出人物个性". 2 .交流人物 3 .推荐<我的老师>及<一面>两篇文章,与学生一起分析两文的写 ...

师恩难忘>教学设计 第一课时 教学目标:1. 认识并正确.规范地书写本课的13个生字,能用联系上下文等多种方法理解新词. 2. 能正确.流利.有感情地朗读课文,能较好地理解课文.3. 培养学生尊师.爱师.亲师的感情. 教学难点: 学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法. 一. 导入新课 1．齐背<老师,您好!> 2．这节课,我们再来学习一篇有关描写老师的课文(板书课题<师恩难忘>) 二. 初读课文,感知大意. 1. 自由读文,边读边思考作 ...

1 <忆读书> 说明:作者冰心在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题.通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教.如:读书会给我们带来的各方面的好处等等,让低龄读者读来索然无味,自然也就无法激发学生对于读书的兴趣.而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径.首先文章开篇一句"一谈到读书,我的话就多了"让人听来很亲切,好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话,一下子抓住了学生的心.在整篇文章中,完全是对自己亲身经历的讲述,让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长,直到文章结尾得出结 ...