关于人物描写的作文

关于细节描写的800字作文作文1300字

初三作文
关于细节描写的800字作文借助细节抒情真情充盈 细节描写,是指对生活中的细微而又具体的有典型意义的情节或特征进行具体细致的描写,如语言描写.肖像描写.动作描写.心理描写等.它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出,让读者欣赏评价,从而做到"于细微处见真情". 一.描摹肖像. 在记叙文中总是以形传神来写肖像.肖像主要是指人的容貌.神态.姿态.衣饰等方面.形神兼备的肖像有助于揭示人物的性格特征和内心世界,表现出时代特征,同时,结合情节的发展,肖像描写还能表现人物的命运. ...

描写人物外貌的作文指导课作文1200字

初二作文
描写人物外貌的作文指导课 面对现如今语文课程标准的改革大形势下,本人在作文的教学指导方面作了一些大胆的尝试,所以尝试性地上了如下的一堂关于描写"人物外貌"的作文指导课,希望能得到大家的指导. 课堂设计设想: 1.让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化. 2.养成善于观察的学习习惯. 3.体验人物丰富的表情变化,并能抓住细节进行适当的描写. 课前准备:要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌,同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象. 内容:"外貌描写&quo ...

写人物的作文方法作文7800字

初二作文
写人物的作文方法: 俗话说:"人如其面.",写人,必须观察人:观察人,最先观察他(她)的外貌.人的外貌,也就是人的肖像.为一个人"画像"正可以锻炼我们观察.表现人物从外部形象起步写人的能力. 一.我们周围的人复杂多样.每个人都有不同于旁人的基本特点,例如性格.年龄.职业.生活经历等.仔细观察一个人,注意他(她)的外部形象,如面貌.体态.衣着等. 二.外貌与心灵相通,能反映出人的内心世界.在观察一个人的同时,要注意由外貌看出人的心灵来:要想一想自己对这个人的 ...

关于生活化作文作文2500字

初一作文
小学阶段的作文教学, 主要是写人记事.写景状物, 教师都会强调要掌握写法, 把握规律.写人记事的话, 可写一件或几件事来反映人物一方面或几方面的特点.如果写一件事要讲究记叙的"六要素"完整, 内容要具体, 详写事件的经过; 如果写几件事, 就要注意事件之间的联系.明确中心, 安排好先写什么, 后写什么, 什么详写, 什么略写.如果要突出生活化, 就需要特别注意描写人物生活中的细节, 再现当时的生活.比如课文<孔繁森><李广射虎>等, 为了表现人物的特点 ...

三年级暑假作文1作文8400字

初一作文
-------┃--------1/28--------┏-------整理:汲老师 三年级暑假作文第1期 阅读: (一)多彩的秋雨 一.标句子,用双直线=标出文章主题句 二.用波浪线--标出比喻句 三.用直线______标出拟人句 四.短文的结构形式:总--分--总 六.用方框标出短文所描写的事物七.加标题 八.短文是如何表达秋雨色彩的?(通过树木.花.叶的色彩特征表达秋雨的多变) (二)梅花鹿与猴子 一.标自然段,改正文中错别字 二.圈四字词语 三.用=标出文章主题句 四.文中的小梅花鹿想去

重阳节作文指导作文1400字

高三作文
首先,"关于节日的作文"与一般文章的不同之处就是它是一个有纪念意义的日子.既然是节日,就一定是喜庆的,欢乐的.因此,写好关于节日的作文,在开篇要交代清楚节日非同寻常的意义,然后,最重要的是要突出节日里的气氛,渲染热闹的氛围. 再次,节日中,往往会有很多活动,把这些活动写得生动.充实,也是写好关于节日的作文的重要方面.节日里的活动可能有很多,但只需着重描写能突出节日的意义和氛围的两三种活动,其他的活动可以用列举的方式一笔代过.这样,既重点突出,又渲染了节日盛大.热闹的场面. 最 ...

补习班作文作文1000字

初二作文
教学目标: 1. 学习人物神态描写的写作方法. 2 .掌握和运用人物神态描写的方法,会用语言表达完整的意思. 教学难点 : 教学过程 : 一.导入新课 同学们,你们好,我是你们新的作文老师, 二.学习和应用知识 .( 22` ) 1 . ①拿一篇学生亲自写的关于人物语言描写的文字读出来,让学生评价. ②学生思考,这段语言描写的好处与不足之处,并想想如何改进. ③抽查个别学生回答. ④教师明确语言描写应注意以下几方面: A .要有必要的交待,如什么人谈话及他们之间的关系等. B .要根据需要恰当运

作文教学案例作文500字

初一作文
作文教学案例 抓住特征,正面写人 八组 城北春城 张建新 教学目标:1.引导学生了解基本的写人方法--抓住特征写人. 2.练习抓住特征写人. 教学流程: 一.导入. 1.看多媒体展示老师的下水作文(150字小作文,以特定学生甲为描写对象,运用多种描写方法集中体现人物某一突出特征),请同学们猜猜描写的是谁? 2.同学们为何没有猜成除甲以外的别的人,是因为整段文字突出了甲的特征.引出课题. 二.探究 1.要写出一个人的特征不是一件易事,首先需要做什么? 明确:细致观察,准备原料.("巧妇难 ...

直面挫折作文教案作文1700字

初一作文
直面挫折--学习描写 教学目标: 1. 知识和能力 掌握描写的内容与方法 2. 过程与方法 通读教材内容,探讨做片段尝试,最后写一篇完整的文章,要求运用多种类型的描写 3. 情感.态度和价值观 明白面对挫折的正确做法 教学重点: 教会学生正确面对挫折 教学难点: 教会学生运用描写的表达方式来表情达意 教学方式: 诵读 探究 讨论 教学安排: 两课时 第一课时 一.导语 有这么一对孪生姐妹,长得几乎一模一样,一样高矮.一样胖瘦.一样红苹果似的笑脸,一样亮晶晶的大眼睛,如果你只看一眼,会觉得她俩简直

小学各类作文写作要点作文4900字

初三作文
小学各类作文写作要点 各类作文写作要点 写人作文 1 抓住人物特点,对人物外贸描写做到形神兼备. 只要善于观察,就会发现每个人的外貌都与别人不同,外貌特点,如容貌,神态,姿态,服饰等,往往反映着人物不同的个性和心理. 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务,外貌描写应力求做到符合人物的年龄,身份,经历和个性,决不能出现"千人一面"的倾向. 2 把握人物特点,注意对人物语言的描写,要做到"言为心声". 在生活中,人们的个性,职业,年龄及所出的时间,环境和地 ...

描写人物神态动作心情的好词好句作文4200字

初二作文
描写人物神态, 动作, 心情的好词好句 描写人物神态, 动作, 心情的好词好句一年级作文 二年级作文 三年级作文 四年级作文 五年级作文 六年级作文 小学写人作文 小学写事作文 小学写景作文 小学写物作文 小学环保作文 小学抒情作文 初一作文 初二作文 初三作文 初中写人作文 初中写事作文 初中写景作文 初中写物作文 初中抒情作文 高一作文 高二作文 高三作文 高中优秀作文 高中作文指导 高中满分作文 小学记叙文 初中记叙文 高中记叙文 记叙文范文 小学说明文 初中说明文 高中说明文 小学议论文

初中语文第一次作业作文2700字

初一作文
初中语文第一次作业 张家港市凤凰中学 钱芳 1.结合<关于"写作"的目标.教学与评价>说说你对写作课程目标与内容的认识. 答:课程标准对总目标的表述是:"能够具体明确.文从字顺地表达自己的见闻.体验和想法,根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用的能力."这就是语文课程对写作总目标提出的要求,也是初中写作要达到的目标. 具体目标有八项: 第一,写作要有真情实感,力求表达自己对自然.社会.人生的感受.体验和思考.这是课程目标对 ...

人物外貌描写作文指导学案作文2300字

初二作文
人物外貌描写作文指导学案 学习目标: 1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征. 2.学会按照一定顺序细致观察长相.衣着等,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位. 3.学会描写人物外貌的基本方法. 教学重点和难点: 1.调动学生的主体作用,引导学生在观察的基础上有选择.有重点的进行描写.(重点) 2.引导学生自主批改习作,促进写作能力的形成.(难点): 课前准备:要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌,同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象. 内容: 外貌描写 习作过程:

习作:我敬佩的一个人作文2300字

初一作文
(一)导入: 师:同学们好!上课之前呢,先让大家做一下"热身运动".老师来说,大家来猜一猜他是谁.她呢,头发黄黄的,眼睛小小的,嘴唇薄薄的.上课特别爱回答问题,老师非常喜欢她.但是,这几天老师突然发现,她看黑板的时候是眯着眼睛的,估计是要近视了.大家猜猜她是谁?举手告诉大家. 生:万丹铃. 师:大家同意吗? 生:同意! 师:同学们非常棒!看来是对我们的同学非常了解的,而且也很注意观察平 时的生活.那谁能说说老师刚才是怎样描述的? 生:您说了她外貌.头发黄,眼睛小,嘴唇薄. 师 ...

作文公开课作文2100字

三年级作文
两分钟有多久作文教学 梁乃英 [教学目的] 1. 培养珍惜分秒的良好习惯, 初步理解"心理时间"和"生活时间"的不同,"生活时间"和"艺术时间"("作文时间")之间的微妙关系, 并把自己的观察结果和感想表达出来. 2. 有意识地观察活动中人物的表情.动作.语言, 想象人物的内心活动.训练学生在较短时间内用具体的语言描述一个活动场景, 表达出真情实感. 3. 激发学生的写作热情, 让学生愿意写作.乐 ...

关于命运的励志名言作文5600字

初二作文
1.宿名论是那些缺乏意志力的弱者的借口.--罗曼•罗兰 2.一个人的性格决定他报际遇.如果你喜欢保持你的性格,那么,你就无权拒绝你的际遇.--罗曼•罗兰 3.能将自己的生命寄托在他人的记忆中,生命仿佛就加长了一些:光荣是我们获得的新生命,其可珍贵,实不下于天赋的生命.--孟德斯鸠 4.要使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美.--泰戈尔 5.如果错过了太阳时你流了泪,那么你也要错过群星了.--泰戈尔 6.蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢.浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的.---泰戈尔 7.活着,要有

关于我的作文:画迷鲁作文600字

初三作文
关于我的作文:画迷鲁 关于我的作文:画迷鲁 鲁昊展 大家好,我是大名鼎鼎的画谜鲁昊展.我的发型是标准的刺猬头,总是好像会扎到人似的.我的眼睛又大又圆,犹如一颗美丽的黑珍珠,妈妈说我的鼻子像水沟,我的身材是较瘦的,但也不像一根又细又长的面条. 我很喜欢画画."叮铃铃,叮铃铃!"上课了,我们班主任走上了讲台,要知道,我们的班主任章老师可是无人不知的"母老虎"呀!同学们个个坐的端端正正地听课,可是只有我心不在焉,我在想:今天有什么好画的呢?我想着想着终于忍不住了 ...

曾建梅随笔化作文3作文3000字

初一作文
七年级语文 随笔化作文3 博学求真 合作高效 1 随笔化作文<外貌描写>教学设计 科目:语文 年级:七年级 课题:随笔化作文<外貌描写>训练 时间:9.27执笔:曾建梅审核:初一语文组全体成员 写作目标: 1.让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化. 2.养成善于观察的学习习惯. 3.体验人物丰富的表情变化,并能抓住细节进行适当的描写. 写作重难点: 以学生为主体,从学生感兴趣的话题入手,创设情境,开展活动:激发学生写话的欲望,引导学生把自己的所见.所闻.所感有条理地叙 ...

我最喜欢的一人人教案(交)作文1400字

四年级作文
三年级作文:我喜欢的一个人 之 片断描写 --外貌描写 尹琳 教学目的: 1. 使学生懂得人物的外貌描写方法. 2. 学会描写人物外貌的方法:要有一定的顺序,抓住外貌中最主要的特征,运用修辞. 教学重点: 调动学生的主体作用,引导学生在观察的基础上有选择.有重点的进行描写. 教学难点 : 引导学生自主批改习作,促进写作能力的形成. 主要教法 主体性作文教学法. 教学过程 一.揭题导入 1. 课前互动:欣赏MV <爸爸去哪儿> 2. 师出示五个小朋友的图片,生以喊他们名字的形式与他们打 ...

作文评语作文5100字

初二作文
关于写事的作文评语精选 1. 本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理. 2. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生. 小作者观察仔细, 叙述时井然有序 3. 对实验现象的描写, 能切中要害, 详尽而全面. 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味. 4. 文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心, 催人奋进. 5. 本文三大成功之处:首先注意选
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