谁的本领大 ["我的本领最大!"]我的本领最大! 我的本领最大! 这一连串的喊声从小刚的卧室里传出来,"我的本领最大!".原来是盆花.钢笔.雨伞在比赛谁的本领大. 盆花小妹气冲冲地说:我的本领最大. 如果没有了我, 谁能把这房间打扮得漂漂亮亮的? 钢笔二弟毫不客气地说:我的本领最大, 小学生作文<"我的本领最大!">. 如果没有了我, 小主人能在作业本上写出整齐而又漂亮的字吗? 雨伞大哥提高嗓音说:我跟随小主人七八年了, 论 ...

话题作文 小动物学本领作文 小动物学本领作文一:小猴学本领(287字) 一天,小兔在学校里写作文,小猴看见了说:"小兔你能教我学写作文吗?"小兔说:"当然可以."小兔还没说几个字,小猴就东张西望,觉得作文很难写就放弃了. 它看见百灵鸟在吹喇叭就说:"百灵鸟你能教我吹喇叭吗?""可以呀"百灵鸟说,百灵鸟吹出的是动听的歌,而小猴吹出的是嘟嘟„„的几声,小猴觉得吹喇叭又太难学了,所以又放弃了. 它又看见了小鹿在跑步,小猴说 ...

1 谁的本领最大 森林里的大象.牛伯伯.和啄木鸟都说自己的本领最大. 啄木鸟说:"我是森林的医生,我能帮助树木治病." 大象说:"我的力气最大,可以搬木头造房子." 牛伯伯听了不服气的说:"我可以耕作庄稼,种出许多粮食,养活人类." 大家你一句我一句争吵不休,谁也不服谁.只好找来小猴让它做裁判. 小猴把它们的工作交换了一下,它让大象去耕地,牛伯伯去啄虫,啄木鸟去搬木头.结果大象把禾苗踩地乱七八糟,牛伯伯一只虫子也没捉到,啄木鸟连树枝都搬 ...

我学会了这项本领 [习作要求] 如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会画画.会游泳.会滑冰.会照相.会做饭.会干农活--回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什么体会.选一样写下来.写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感. [习作指导] 一.要求分析 1.可以写一写自己学会的一项本领. 2.写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感. 二.写作思路 说说自己学会了什么本领? 在家里,我们很多同学都已经学会了做一些家

1 6.谁的本领大(第二课时) 教学目标: 1.学会本课生字,理解"得意"."惊讶"等词语,会用"觉得"造句. 2.分角色朗读课文,体会人物对话时的神态动作,加深对寓言的理解. 3.读懂寓言故事中所含的道理,学会正确看待自己.看待别人. 教学重点:分角色朗读课文,明白这则寓言故事所蕴含的道理. 教学难点: 有感情地朗读文中表示强烈语气的句子(4句),体会这种用法的好处. 教学过程: 一.复习导入赛本领 1.同学们,这节课我们继续来学习第 ...

2003年6月4日 妈妈教我学本领 今天一大帮人去沙家滨过端午节,我们有两部车,四家人,三个小朋友.一辆大面包车,一辆小汽车,妈妈告诉我,有车的叔叔都是经营广告的.我就说:"我长大了也要开车."妈妈对我说:"那你现在要好好学习,练好本领啊!"我问妈妈:"什么叫本领?"妈妈说:"幼儿园教的知识你都会,就算有本领.比如说,老师教画画,你画得好,你就有画画的本领:老师教唱歌,你唱得好,你就有唱歌的本领:懂了没有?"我问:& ...

我学会了„„ -------作文教学设计 李闪闪 教材分析: 本次习作是人教课标版第六册课本中的第四次习作训练.这是一篇写事的记叙文--,要求学生把自己所学的一项本领的过程写下来.注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感. 教学目标: 培养学生细致观察生活,独立构思和准确表达的能力,加强德育渗透.练习写事,把所学的一项本领的经历.体验写具体,要有真情实感,能够体现文章的中心. 教学重点.难点 把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感. 教学过程: 一.激趣导入,打开思路., 1.

< 我学会了___________>教案 [教学目的] 1.能清楚.具体地写一次学习本领的经历: 2.在自由表达的过程中,提高表达能力. 3.在学习过程中,体验到交流表达的快乐. [教学重点] 能说一次学习的经历,能清楚.具体地以"我学会了„„"为中心句写一段话. [教学难点] 把由不会到会的学习过程说具体. [教学过程] 一.揭题 1.激情导入,打开思路. 师:今天,老师给同学们上一堂作文课,比比谁学会的本领多. 2.生说本领 师:同学们对所展示的内容喜欢吗?这 ...

有一天,小猴说:"我的本领是最强的!"小鹿也说:"我的本领是最强的!"小猴听见了,又说:"我的本领是最大的."小鹿也说:"我的本领才是最强的."他们都说自己的本领是最强的,他们吵着,吵着,一只公鸡走过来说:"你们别吵了,明天你们来比赛,好不好?"他说:"比就比." 第二天,比赛的时间到了,他们请大象来做裁判,大象说:"比赛规则:跑到那条河,再条过河,然后,一直跑到苹果 ...

小红有一个漂亮的文具盒,里面分别有铅笔.橡皮.铅笔刀和水彩笔,它们是一个美丽的大家庭. 一天,它们为谁的本领大吵了起来.铅笔说:"我的本领最大!我可以帮助小主人写出漂亮的字!你们几个简直就是废物,我都不知道小主人干嘛要你们.""切"橡皮不服气了大声说:"你写错字了不是我帮你擦的?所以说是我的本领最大!""胡说!"铅笔刀说:"不是我帮你,铅笔你能写出字来吗,橡皮你你怎么擦呀?所以说是我的本领最大!" ...

谁的本领大 张丁予 哈佛摇篮幼儿园 一天,小猴和小鹿吵起来了,他们都说自已的本领大,于是他们去找小鸟评理. 小鹿把腿一伸:"瞧,我的腿多长呀,跑起来了,谁也追不上,不信你们就瞧瞧吧." 小鹿像闪电,嗖的一下,就跑的无影无踪了. 小鸟拍着手说:"太好了,太好了,还是你的本领大." 小猴不服气了．:"哼,她这点本领有什么了不起,看看我的吧." 小猴三下二下就爬到了树尖上,小鸟张着大嘴说:"呀,爬的真高呀,还是你的本领大." ...

<最拿手的本领>作文指导课教案 教学目标: 1.能将自己学习本领的过程写清楚,表达真情实感. 2.在生活中注意观察发生在自己身上的事情,并从中有所体会. 3.学会欣赏他人的习作,借鉴值得学习的地方,修改自己的习作. 教学重点.难点: 把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感. 教学过程: 一.谈话引出课题 1.同学们,你们喜欢看<西游记>吗?在<西游记>中,孙悟空呀,猪八戒啊,还有那些妖魔鬼怪都有自己拿手的本领.谁来说说你都知道他们分别都有哪些本事吗?那 ...

看图续编故事 题文 谁的本领大 1．猴子会爬树,梅花鹿会跳远.它们都说自己的本领大. 2．大象指着小河对岸的果树说:"你们谁能摘到果子,就算谁的本领大." 3．猴子和梅花鹿一起想办法. 4．它们是怎样互相帮助才摘到果子的? ____________________________________________________________________________ 谁的本领大 猴子说:"我会爬树,你不会爬,你瞧,我一下子就从树上爬到了树顶,我的本领比你大. ...

精选作文:谁的本领大(300字) 作文 一天,字典公公请标点符号们上台作自我介绍. 首先句号来出场,句号说:大家好,我是句号,别看我像个小圆球一样,可我在句子里面的作用可大了,我可以表示一句话说完了. 接着逗号像蝌蚪一样的游上舞台说:大家好,我是逗号,别看我像蝌蚪一样大小,我在句子里面的作用可大了,我表示一句话没说完,需要停顿. 然后,问好出场了,说:大家好,我是问好小姐,你看我耳朵上还带了一对耳环,别看我像耳朵,我在句子里面作用可大了,我表示疑问. 最后是感叹号出场,说:你们好,我叫感叹号,我

精选作文:谁的本领大(350字) 作文 谁的本领大 一天,直尺和橡皮碰到了一起,都说自己的本领大. 直尺对橡皮说:"我们比谁画的线直,就算谁的本领大."橡皮说:"这也太简单了!"说着,它就画了起来,可是橡皮画得线有点高有点低,不是很直.直尺说:"还是看我的吧!"说着,它就画出了一条笔直的线. 橡皮看了,有点不服气的说:"现在,我们比谁能把刚画的线擦干净,就算谁的本领大."直尺说:"比就比."说着, ...

机器人学本领(赵一舟) 机器人想学一身本领,它到森林里去请教动物们. 机器人到了小猴面前说:"小猴,小猴,请教我本领吧!"小猴说:"好,那我教你爬树吧."于是,小猴飞快地爬上树说:"你先把你的手放在树枝上,再把脚蹬上去就行啦."机器人爬呀爬,爬到了一半的时候,哎哟,机器人摔下来了.机器人一跺脚说:"不学了,我不会爬树." 机器人找到熊猫,说:"熊猫,熊猫,请教我本领吧!"熊猫说:"那我教 ...

教案(二): 三年级下册习作四--<我学会的本领> 本次习作要求学生选取自己的一样本领,并回忆本领是怎样学会的,学习过程中有哪些难忘的经历.感受.发生过什么有趣的镜头等内容来写.本次习作贴近学生生活实际,学生有东西可写,教师在教学中应更关注学生的独特体验,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.但是在与学生交流的过程中发现学生的本领五花八门,但真正问及学会本领的过程以及学习过程中的趣事或经历时,学生最多的感受是在家长的监督下,经过反复练习学会的.很多学生所说的本领其实已经学会好久了 ...

一.教材简析 本课是一篇饶有趣味的童话故事,讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大,两次比本领后双方都悟出了道理.告诉我们每个人都有自己的长处和本领,一定要全面正确地认识自己和看待别人.全文共8个自然段.第一至第三自然段写风和太阳第一次比本领的原因.经过和结果.第四至第八自然段是写风和太阳第二次比本领的情形.课文情节紧凑,富有戏剧性变化.人物形象鲜明,语言活泼,颇有个性,适合让学生分角色朗读体验. 二.目标预设 1．分角色朗读课文. 2．角色体验,联系生活实际理解课文内容,弄清风和太阳是怎样比本领

在辽阔的森林里,传来了一阵阵争吵声,原来是老牛.猴子和大象在争吵.事情是这样的,老牛.猴子和大象聚集在一起,大家都说自己的本领最大.这不,他们又在吵了,老牛说:"我的本领最大!"猴子说:"不是, 我的本领最大! "这时大象又说:"才不是呢,你俩的本领都不大,我的本领最大""不是我的本领最大!""我的本领最大!""我的本领最大!"--争吵了许久之后,猴子建议说"我们这样 ...

精选作文:本领(500字) 作文 也不知道为什么,我从小就对书法感兴趣,会无缘无故的爱上它.一天,在街上,有一位老爷爷叉着两条腿,身子稍稍往下,拿着毛笔在宣纸上飞舞着,那真是英姿飒爽,妙笔生花.人们都拍手叫好,当时,我才六岁,不知道大人们为什么要拍手,老爷爷看见我后,夸我说:这个小丫头不错,长大了肯定是一位书法家.于是我便吵着妈妈给我买了毛笔,那是,我比桌子矮,没办法,妈妈只好拿了一些废报纸,贴在墙上,让我写,所谓我写的毛笔字,只是在纸上乱画罢了.墨水溅的到处都是,小手像刚从泥里出来的一样. 我