/span> 在生活中,爸爸妈妈给予了我很多关爱,但和我朝夕相处的外公却让我更加体会到"给予"的涵义.每天早晨,当我吃完早餐下了楼,外公早早地发动了汽车等着我了.坐进车里时,暖气总会扑面而来,使我暖洋洋的.去年,我家还没有买车.每天要骑电瓶车上下学.那一天,天下着雪,地面上结了一层薄冰,晶莹剔透,在阳光下闪闪发亮.当外公骑着电瓶车来到人行天桥的时候,我的心跳不停,想:希望今天上坡的时候,不要摔跤啊!可是,恶梦真的降临了,喘着粗气的外公猛得在薄冰上打了一上方向,电瓶车就像 ...

关于毕业考试作文审题 毕业考试中,作文是语文的重头戏,很多学生失分最大的原因就是审题不清造成的,如何审题才是最准确的,具体步骤如下(我的意思其中要含圈画关键词): 第一步: 第二步: 第三步: 下面分别是命题作文.半命题作文.给范围自拟题作文审题的注意事项: 一.命题作文 命题作文,要审清题目中的"题眼"和"题限"."题眼"就是题目中的关键词."题限",即题目限制的记叙范围. 例:我的好朋友 提示:风雨人生路,朋友可 ...

24.给予是快乐的 教材分析: 这是一篇略读课文.课文讲述了圣诞节前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到"给予是快乐的". 课文篇幅短小,结构紧凑,故事性强.文中小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述,故事情节一波三折,引人入胜,很容易调动学生的阅读兴趣. 选编这篇课文的意图,是引导学生凭借课文的具体语言材料,获得"给予是快乐的"的真切感受,激发学生助人为乐.无私奉献的 ...

给予是快乐的 [学习目标] 积累"给予.宽裕.惊叹.羡慕.残疾.湿润.圣诞礼物.饶 有兴趣.不由自主.令人快乐"等词语. [学习重点] 读懂课文,了解课文主要内容.从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受. [学习难点] 体会男孩对弟弟真挚的爱,懂得"给予是快乐的". [媒体运用] 1．硬件媒体:计算机 投影仪 2．软件媒体:文字 画面 [教学时间]30分钟 [教学过程预设] 一.谈话导入 1. 今天我们要学习另一个关于"爱& ...

从前有个人在沙漠中迷失了方向,他饥渴难忍,濒临死亡.可他仍然拖着沉重的脚步,一步一步地向前走.他终于找到了一间废弃的小屋. 这间屋子已久无人住,风吹日晒,摇摇欲坠.在屋前,他发现了一个吸水器,于是就用力抽水,可是滴水全无.他失望到了极点. 忽然,他看见吸水器旁有一个水壶,壶口被木塞紧紧地塞住,壶上有一张纸条,上面写着:你先要把这壶水灌到吸水器中,然后才能打水.但是,请在你走之前一定要把水壶灌满.他小心翼翼地打开水壶的壶塞,里面果然有一壶水. 这个人面临着艰难的选择,要不要按纸条上说的,把这壶水到

24 给予是快乐的 教学目标: 1. 学会生字.新词.能联系上下文理解"饶有兴趣"."宽裕"等词语的意思. 2．读懂课文内容,能从字里行间感受小男孩美好的心灵,能获得"给予是快乐的"的体验. 3．能正确流利.有感情地朗读课文. 4. 领悟"给予是快乐的"这句话的内涵,懂得要从小树立助人为乐.无私奉献的人生态度,培养高尚的情操. 教学重点: 从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受,从字里行间感受小 ...

--读<青鸟>有感 当电视上播放人们为白血病人积极捐款的新闻时,我就想送一只青鸟给那些白血病人,祝他们早日康复,这个想法来自于那本让我受益匪浅的书<青鸟>. <青鸟>是比利时剧作家,诗人散文家莫里斯的作品,讲的是一个小男孩迪迪和一个小女孩迪麦在梦中旅行的故事:一个老奶奶需要一只青鸟来医治她的女儿,为了帮助老奶奶,他们不畏危险和困难,一起经历了怀念国.夜宫.未来王国河墓地的冒险.但是在这些地方,他们都没有找到青鸟.回到家后,迪迪和迪麦发现自己家唯一的白鸽就是青鸟 ...

<给予是快乐的>教案2 江苏省通州市石南小学 蒋志杰 一.导入课文 今天老师给同学们带来了一些礼物,想看看吗?(出示) 漂亮吗?看得这么入迷,心里在想什么呢? 老师今天不但带来了这么多汽车,还带来了一个跟汽车有关的动人故事,题目是"给予是快乐的".(同时板书:给予是快乐的) 齐读课题. 二.初读课文 1.同学们,让我们暂时抛开世俗的纷扰,用心聆听这个感人的故事!(出示) 2.谁来说你此时的心情? 3.过渡:带着你们的感动,打开课本到142页,轻声地读课文,找出让你 ...

<爱心树>教学设计 一.绘本分析 这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子,共同组成的温馨.又略带哀伤的动人故事:这是一则令人心醒动容的寓言--在施与爱之间,也在爱与被爱之间.一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予.因给予而快乐的大树.大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生,为他创造了一切.男孩儿曾因成长而离开,但他在生命的开始与结尾都和大树为伴,为此,大树幸福不已.理解这个故事的孩子会隐约地感受到自己与亲人的关系和男孩儿与大树的关系有相似之处.这是一本不分读者群的经典图画书,作者 ...

<给予是快乐的>教学设计及反思 [教学设计说明] 刘景海说过,教学的角度,是课文分析的突破口,选得好,水到渠成,分析能浅显易懂,学生思维随之开窍,学得也轻松.选的不好,犹如钝刀子割肉,教师讲了许多却未切中要害,学生只能机械的接受.所以教学必须选好教学角度.因而本课教学我从人物"感动"切入,逐步引导学生寻找小男孩的言行举止并被感动的原因和悟出的道理作为教学的主线.然后循着这个主线不断追究,通过从现象到本质.从内容到形式的追寻探究,随之设计了课堂小练笔和课后作业,进而 ...

审题是作文的关键性步骤.近年来,小升初作文在考题的设计上都能贴近学生实际生活, 在文体上多以写人记事的记叙文为主,在形式上,以命题.半命题和自拟题作文多见. 文题后常有一段提示语.提示语能够帮助考生打开思路,启迪考生展开联想,暗示考生 写作内容.在立意.选材上有一定的引导作用.提示中的每一句话都有深刻的内涵,透 露出大量的信息,需要考生仔细审读.推敲.准确审读提示语至关重要! 一.命题作文 命题作文,要审清题目中的"题眼"和"题限"."题眼&qu ...

24给予是快乐的 一.学习目标 1.能流利正确地朗读课文. 2.能正确理解课文的主要内容. 3.教育学生给予比被给予更快乐. 二.教学重难点 重点:读懂课文内容,从人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受. 难点:体会"给予是快乐的"这句话的含义. 三.学法指导 课文讲述了一个非常感人的故事.在圣诞节前夕,保罗收到了哥哥送给他的新车,没想到一个小男孩看到了,说希望当一个能给弟弟新车的哥哥,和小男孩的相处使保罗懂得了"给予是快乐的". 从题目入 ...

给予比接受真的更令人快乐!那天,使我深深的懂得了这个道理! 那是令人想起来快乐想笑的故事,是一个见证了美好友谊的故事! 五年级上半学期的时候,轮到了我们班值周,我和我的死党---田佳瑶分到了一组.组长杨润增把我们安排到了室外,天呐!那可是冬天啊!我们极不情愿,但最后我们还是答应了. 第一天,我们平平安安的度过了,(准确的应该是我!)那天,我很幸运的躲过了扫把星的扫把星法,但这不就是暴风雨前的彩虹吗?!俗话说,躲得了初一,躲不了十五,这不,暴风雨来了!! 第二天,我和田佳瑶照样去值周." ...

你认为,快乐是什么?是一辆玩具汽车?是一个精致的音乐盒?是一个可爱的芭比娃娃?亦或是金钱.是健康.是获得?可是,在我眼中,给予就是快乐.因为我们在生活中遇到过很过给予别人或是别人给予你的事,而且当给予过别人以后,你会觉得自己很快乐,你帮助过别人,别人就会在内心感谢你,所以给予别人是一件快乐的事情. 曾经,我看过两则故事. 第一则:一户在沙漠里的人家.他们家有一个蓄水池.过往的驼队常向这户人家讨水喝,他们总是慷慨答应.有一年,沙漠十分干旱,水池里的水也越来越少,这户人家不得不在门前立一个牌&quo ...

我总是一味地索取,不想他人的感受.只懂自己好不好,想要干什么就跟什么,这就是所谓的--自私吧?读了<最感动人心灵的故事>这本书之后,我才真正明白自己犯下的错. 书上说:父母带给我们生命,在生活中给予我们点点滴滴的关爱与照顾,对此,我们要感恩:朋友带给我们真挚的友情,在生活中给予我们关心与鼓励,对此,我们要感恩:生活让挫折磨练我们的品志,是我们更理解生活,对此,我们要感恩:社会它孕育了一个个相像而又不尽相同的个体,组成了一个丰富多彩的大千世界,我们要感恩. 是啊!当我们赤裸裸地来到人间 ...

小学生作文审题方法 审题就是对一个作文题目的写作要求进行认真思索的过程.要想写出好的作文,作文前的审题是非常关键的.那么,看到一个作文题目,应当怎样一步步审题呢? 命题作文: 一.审对象和体裁.即看一看题目对文章写作对象和体裁有什么要求.如<我的好伙伴>,可以写人,如要好的同学.小朋友等:也可以写物,如和自己有亲密关系的字典.录音机等,对自己忠实.讨人喜爱的小狗.小猫等,都可以是这个题目的写作对象.确定好写作对象后,要看一看写作体裁是什么,是写记叙文还是其他体裁. 二.审题限.即进一 ...

24 给予是快乐的 教学目标: 1. 能正确.流利.有感情的朗读课文. 2. 学会本课生字"兜"理解生字组成的词语.会用"炫耀""懂得"造句. 3. 凭借课文具体的语言材料,获得:"给予是快乐的"真切体验,领悟"给予是快乐的"内涵,树立助人为乐.无私奉献的人生态度. 4. 能从人物的言语和行为中体会他们的心理. 5. 通过自学.组词.辨析.查阅工具书等方式,解决本课新字.生词的难题 教学重点:从文 ...

"世上只有书最好,有书的人儿不无聊,投进书的怀抱,一切都是幸福了--"书就像妈妈,用甘甜的乳汁哺育着我,书就像朋友,永远向我敞开心扉,书和我好比双胞姐妹,总是形影不离-- 一天,我同爸爸妈妈回姥姥家,这是个有山有水的好地方,可我总觉得缺了点什么,心里空落落的:大街小巷洋溢着孩子们的欢笑,可我却很孤单.到底缺了点什么呢?我就象丢了魂似的,干什么都乏味.哦!糟糕--双胞胎姐妹忘带了.中午,姥姥给我烧了我最爱吃的烙饼,可我越吃越觉得苦涩,不觉皱起了眉头:"这!什么味儿啊? ...

<爱心树>作品解读 关于这本书的主题,中文繁体字版<爱心树>封底上的一段话,恐怕是最具代表性的一种解读了--"这是一个温馨的故事,略带哀伤的感动,慰藉人们的心灵.谢尔? 希尔弗斯坦为各个年龄的读者创造了一个令人动容的寓言:在施与受之间,也在爱人与被爱之间".中文简体字版更进了一步,将它解读为"一则有关„索取‟与„付出‟的寓言".可是在我看来,"索取"与"付出"的"付出",如 ...

高尔基曾经说过:"书籍是人类进步的阶梯." 书能带给读者美的图画.美的感受:书能陶冶情操,启人深思:书能激发斗志,催人上进. 在书中,有许多悲欢离合.酸甜苦辣:在书中,蕴含着许多精彩的片段和引人深思的人生哲理.书,它能为我们创造出更加辉煌的前程!小时侯,<三只小猪>这个故事时常在我脑海中浮现.在这个故事中,我观察到了小猪弟弟的细心. 我又看到了三只小猪不畏恐惧勇敢地战胜了大灰狼,使我不由地鼓起掌来. 现在,我爱上了<经典阅读>那一位位闻名远扬的人之所以 ...