改写<牧童> 在一个月光皎洁的夜晚,草原上,碧草茫茫,远处,几棵树挺立在草原上,像一个个守护草原的卫士.这时,一阵风萧萧地吹过,原本毫无生气的草原舞动了起来,不时发出 " 刷刷 " 的响声,就像一个个绿色跳跃的精灵正给这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动听的 " 夜曲 " .远处,有一个隐隐约约的身影躺在草地上.原来那是一个牧童,刚刚吃完饱饭,就连身穿的那件蓑衣也没脱,一边吹奏着笛子,一边看着这美丽的夜景,那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个草原,给 ...

找准改写重点,合理"添枝加叶" --一堂古诗词改写课的教学反思 摘要:引领学生找准古诗词美点,触摸作者的心灵,深入体悟古诗词情感,努力找准改写的重点--意象和细节,充分地联想和想象,合理"补白",科学地"添枝加叶",必能将古诗词改写得具体.生动,给人以美的享受. 关键词:找准美点:体悟情感:总结方法 古典诗词因其凝练的语言,丰富的内涵,深邃的意境,真挚的情感,千百年来一直深受人们的喜爱.也因此,古诗词教学也一直是语文教学的重点之一.但长 ...

舟过安仁 杨 杨红敏 教学目标 1．识记本诗1个生字并正确书写.运用.会认2个字.正确.流利朗读.背诵. 2．借助字典和课后注释理解诗词中字词.句的意思以及整首诗词的意思,想象诗歌描写的意境,体会作者的感情,感受童年生活的情趣. 3．想象诗所描绘的情景,并在说的基础上改写成一篇短文写下来. 教学重点 想象诗词描写的意境,体会作者的感情,感受童年生活的情趣. 教学难点 想象诗所描绘的情景,并在说的基础上改写成一篇短文写下来. 教学课时 一课时 课前准备 1. 了解诗人的生平. 2. 教学课件 教学

精选作文:牧童捕蝉(450字) 作文 竹西小学五(4)班陆佳雯 牛牛是个在农村长大的孩子,经常帮家人做家务.不信啊,你瞧! 正值夏天,柳树的叶子长得最茂盛,最绿,还垂下了碧绿的枝条.咦,柳树上怎么有东西?哦,原来是一只知了. 嘿,快看牛牛来了!他戴着斗笠,赤着小脚,坐在牛背上.啦啦啦,啦啦啦&&今天,牛牛的心情似乎特别好,高声唱起了歌.缭亮的歌声透过树林,回还呼应,大老远的就知道他来了. 忽然,他发现了正在鸣叫着的蝉,眼睛直盯着它看,想要捉住它.牛牛停止了行走,不在高声歌唱了. ...

第一课时 一.回顾激趣 我们曾经学过不少关于描写儿童的诗,你还记得吗?试着背一背. 二.初读诗文,展现画面 1. 今天我们又要来学习两首描写儿童生活的诗.请同学们朗读两首古诗.在学生朗读中,注意正音."蓑"读su ō,"遮"读zh ē,不要读成平舌音. 2. 在<牧童>和<舟过安仁>两首诗中,你分别看到了怎样的画面? 三.精读诗文,走近画卷 1. 你最喜欢哪首古诗?选一首自己研读理解. 2. 自由组合小组,合作探究,选择一首诗进行研 ...

清平乐 村居 一.导入: 1. 上节课,我们学习了<古诗词三首>中的前两首古诗,<牧童>和<舟 过安仁>,还记得吗?我们一起来背背吧!(生背)背得真熟.这两首古诗向我们展示的是古代儿童的乡村田园生活.<牧童>一诗生动地描绘了牧童放牧晚归后那种恬淡,悠闲的生活.而<舟过安仁>则以新奇的视角写渔童行舟过江,以伞作帆,张伞使用时的天真,活泼的情景. 2. 今天这节课,我们要继续学习一首,描写儿童乡村生活的词,(出示村 居),齐读课题. 二.初 ...

1 (一)<师恩难忘> 有一年我回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在散步.我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼.谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下知识的种子. 十年树木,百年树人.老师的教诲之恩,我终生难忘! 1．这片断选自<师恩难忘>,作者是( ),课文原题是< > . 2．按要求写四字词语. 赞美教师的: ( ).( ).( ).( ) 3．课文中 ( ).( ).( )等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情. 4．&quo ...

苏教版语文五上必背内容复习资料 第1课<师恩难忘>: 赞美老师的诗句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 随风潜入夜,润物细无声. 赞美老师的成语:诲人不倦 含辛茹苦 无微不至 第3课<古诗两首>: 寻隐者不遇 所见 松下问童子, 牧童骑黄牛, 言师采药去.(言:说) 歌声振林樾.(振:震荡) 只在此山中,(此:这) 意欲捕鸣蝉,(意欲:心想) 云深不知处.(处:地方) 忽然闭口立.(立:站立) --唐"贾岛 --清"袁枚 练习1 诵读与欣赏: 题秋江独 ...

语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台! 语文备课大师 xiexingcun.com 今日用大师 明日做大师! 六年级语文下册金牌阅读提优训练(书稿90页) [单元导航] 第 一 单 元 本单元共有3篇课文.<我们爱你啊,中国>以诗歌形式赞颂了祖国幅员辽阔,物产丰 富,表达了对祖国的热爱.眷恋之情,与之配套的有诗歌<祖国的涵义>和说明文<我们为什 么要爱祖国>:<暖流>真实地报道了江泽民总书记关爱青年学生的感人事迹,与之 ...

小学作文 - 作文列表(1) 有一种声音在记忆深处 每每打开水龙头,我总想起那件小事,那件小男孩,那个声音. 那天,我路过厕所的时候,发现里面传来轰轰的声音,声音之大,之响,还有一群人围观,我怀着好奇心-- 我的爸爸 我有一个高大的爸爸,他有一双大大的眼睛浓浓的眉毛大大的嘴巴他的样子可威武不是一般的笑话我爸爸是不会笑的,爸爸有时候也很爱逗人玩.我爸爸有一个很大很大的-- 人不可貌相 最近参加一个活动,认识了一位老板,这位老板是来当地考察投资的.我接过他递上的名片,是那种带花纹的发亮的名片,感觉很

四年级作文培训B 版本 第一课时:我的爱好 一.导入: 同学们,生活中,每个人都有自己特别喜欢做的事情,有些人喜欢打球,有些人喜欢游泳,有些人喜欢看书,想想看,你喜欢做什么事情呢?为什么呢? 老师这边提供了几项大家平时比较喜欢做的事情,你可以圈出你喜欢的内容,说说看,为什么喜欢: 二.写作导航: 2.下面几个同学也述说了自己的爱好,我们来欣赏一下: (1).看看其他同学是怎么培养起自己的爱好的? 例1: 我爱吹竹笛.那是三年级开始学的,那一次,学校开展了一个免费学乐器的活动,可以学扬琴.竹笛.二

懂得谦虚 适时地低下头,并非是不够勇敢,而是在积蓄力量.真正有实力的人绝不张扬. 龙虎相争,各具实力,如果哪一方不懂得谦虚,伸长脖子或抬高头颅,恐怕必会一伤. 张扬,无非是想向外界炫耀自己,但事情的真相,绝非是炫耀得来的.真正厉害的人从 不炫耀自己,因为他们相信总有一个机会来证明自己,是金子总会发光,并且他们不惧挑战, 兵来将挡.这种气魄不是吹嘘来的,而是靠实力. 然而,即便是一个有实力的人,如果骄傲了,也难成大事.一代猛士楚霸王,仗有举鼎 之气力,火攻咸阳,放走刘邦,气走范增,本该雄霸天下的一

一.基础知识 作文是字.词.句.段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力.那么,怎样才能写好作文呢?一般说来应做到: 一.思想健康,中心明确. 二.内容具体,条理清楚. 三.语句通顺,意思连贯. 四.详略得当,主次分明. 五.善于观察,想象丰富. 六.书写工整,格式正确. 除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外,还必须具备审题.确定中心.选择材料.谋篇布局.编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识. 1.审题. 只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解

话题作文大揭秘 --地狱天使·火元 一.解题: 所谓"话题"作文,就是提供一段导引材料,以启发考生思考.激发考生想象,同时用一个"话题"限定写作范围的一种作文题型.最早出现在高考作文中,近几年逐渐渗透在中考作文中,且有愈演愈烈之势. 二.特点: (一.)自身特点: 1.自主立意 2.自拟题目 3.自选文体 (二.)写作特点: 1. 思维的发散性: 写话题作文要运用发散性思维.考生只要以限定的"话题"为思考的中心点,思维可以向四面八方辐射 ...

话题作文大揭秘 --地狱天使·火元 一.解题: 所谓"话题"作文,就是提供一段导引材料,以启发考生思考.激发考生想象,同时用一个"话题"限定写作范围的一种作文题型.最早出现在高考作文中,近几年逐渐渗透在中考作文中,且有愈演愈烈之势. 二.特点: (一.)自身特点: 1.自主立意 2.自拟题目 3.自选文体 (二.)写作特点: 1. 思维的发散性: 写话题作文要运用发散性思维.考生只要以限定的"话题"为思考的中心点,思维可以向四面八方辐射 ...

1 / 52 七年级作文指导及例文 系列合集 目 录 一.从熟悉的生活入手:记事篇1 二.围绕中心选材料:记事篇2 三.小事中写出新意:记事篇3 四.认识自我:写人篇1 五.写人的作文应注意什么:写人篇2 六.语文大课堂:探究篇1 七.走进大自然:探究篇2 八.我爱我家:探究篇3 从熟悉的生活入手――记事篇1 [训练目标] 1.回忆自己的暑假生活 2.了解写最熟悉.最动情的东西的意义 3.作文要写的具体,写出情意. [文题要求] 假期,给我们的生活增添了新的色彩.你可能外出旅游,拥抱自然:可能走

<荷叶·母亲>教学设计 人民教育出版社 一.教学目标 知识与能力: 把握散文诗的感情基调,有感情地朗读课文,培养诗歌的阅读能力. 过程与方法: 1．朗读.品析.讨论. 2．合作.探究. 情感态度与价值观: 体会诗歌中浓浓的母女情,体会母爱的博大无私,体会女儿对母爱的感激之情. 二.教学重难点 教学重点: 体味诗歌思想感情,并能有感情地朗读诗歌. 教学难点: 1．联系生活,细致深入地体味亲情之爱,并能用自己的语言表达出来. 2．领会层层铺垫的写法. 三.教学策略 本设计包含情境导入.整 ...

七年级作文系列合集 目录 一.从熟悉的生活入手 ――七年级作文系列训练之记事篇1„„„„„„„„„„„„„„„3 二.围绕中心选材料 ――七年级系列之记事篇2„„„„„„„„„„„„„„„„6 三.小事中写出新意 ----七年级系列之记事篇3„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 四.认识自我 ――七年级作文系列训练之写人篇1„„„„„„„„„„„„„„„12 五.写人的作文应注意什么 --七年级系列之写人篇2„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18 六.语文大课堂 ――七年级作文系列训练

创新成果转化与应用 (创新成果转化与应用) 七年级作文系列合集 高戈庄中学李宗刚汇编 目录 一.从熟悉的生活入手 训练有序 写作有法 2 ――七年级作文系列训练之记事篇1„„„„„„„„„„„„„„„3 二.围绕中心选材料 ――七年级系列之记事篇2„„„„„„„„„„„„„„„„6 三.小事中写出新意 ----七年级系列之记事篇3„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 四.认识自我 ――七年级作文系列训练之写人篇1„„„„„„„„„„„„„„„12 五.写人的作文应注意什么 --七年级系列之写