老师--是辛勤的园丁,他们把一棵又一棵稚嫩的幼苗培养成才:老师--是人类灵魂的工程师,他们哺育了一个又一个祖国的希望:老师--是一盏灯,为我们照亮了通往知识殿堂的道路:老师--是-- 在学校的这么多老师中,给我印象最深的是祖老师. 祖老师以前是我们的班主任,可是她教我们到四年级的时候要生孩子了,可是她依然挺着大肚子来给我们上了半学期的课,后来学校让她休产假,他就听学校的安排回家了.她离开我们的前几天,我们班的每个人都给她做了一张贺卡,一个也不例外,张欣悦还用照相机给我们拍了很多照片放在优盘里.在

<我最好的老师>教学设计 铁锁关镇中心小学 郑金儒 教学目标: 1.正确读记"编造.破绽.强调.教训.驳倒.论证.权威.糊弄.受益.出人意料.目瞪口呆.饶有趣味"等词语. 2.读懂课文描写的故事,理解怀特森先生独特的教学方法,体会到一个人具有独立思考.独立判断和怀疑能力的重要性. 3.进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法. 教学重点: 理解怀特森先生独特的教学方法,体会到一个人具有独立思考.独立判断和怀疑能力的重要性. 教学难点: 理解作者为什么认为:怀特森先 ...

1 做最好的老师,做最好的自己 --读<做最好的老师>有感 旅顺九三小学 王蕾 ‚如果你不能成为大道,那就当一条小路:如果你不能成为太阳,那就当一颗星星.决定成败的不是尺寸的大小,而在于做最好的你.‛寒假里,我拜读了李镇西老师的<做最好的老师>一书,字字珠玑,句句经典,引人深思,催人奋进. 什么样的老师才是最好的老师?十余年的耕耘之路,我一直在追问,直到读到李镇西老师所写的:‚我所谓的'做最好的老师'不是和我所敬仰的于漪.钱梦龙.魏书生等老师相比--但我可以和自己比呀!我 ...

1 我 最 好 的 老 师 学习目标: 1．正确.流利.有感情地朗读课文. 2．通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师. 3．认识到不迷信书本.不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质. 4．学习通过具体事例说明道理的写作方法. 学习重点: 探究怀特森先生是我最好的老师的原因. 学习难点: 学习作者的写作手法. 学习准备:学案 学习时间:1课时 学习过程: 一.导入 我们呱呱坠地妈妈是我们的第一位老师,进入幼儿园开始,我们

<我最好的老师>教学设计 汉川市仙女山一小:陈华荣 教学目标 1. 正确读记"编造.破绽.强调.教训.驳倒.论证.权威.糊弄.受益.出人意料.目瞪口呆.饶有趣味"等词语. 2. 读懂课文描写的故事,理解怀特森先生独特的教学方法,体会到一个人具有独立思考.独立判断和怀疑能力的重要性. 3. 进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法. 教学重点.难点 理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师.认识到不迷信书本.不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的 ...

21课我最好的老师 [教学目标] 1. 正确读记"编造.破绽.强调.教训.驳倒.论证.权威.糊弄.受益.出人意料.目瞪口呆.饶有趣味"等词语. 2. 读懂课文描写的故事, 理解怀特森先生独特的教学方法, 体会到一个具有独立思考.独立判断和怀疑能力的重要性. 3. 进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法 [教学重难点] 1.教学重点:理解为什么作者认为怀特森先生是最好的老师. 2.教学难点: 让学生体会到科学精神的另一侧面--独立思考.独立判断和怀疑能力的重要性. [教学课 ...

<我最好的老师>教案 万店镇中心学校 六(1)班 邓铁梅 教材解读: 本文是人教版第十二册第五组的最后一篇课文,是篇略读课文.略读课文一般都排在每个单元的最后,这样编排的目的是通过精读课文的阅读方法,来促进学生学法的运用,发挥承上启下的作用. 课文是美国作家大卫. 欧文回忆自己六年级时的科学课老师怀特森先生的故事.课文具体描写了怀特森老+师一次出乎意料的教学过程.用他独特的教学方法,培养学生的独立思考.独立判断的能力和科学的怀疑精神.本组教材以"科学精神"为专题编 ...

我最好的老师 教学目标: 1.正确读记"编造.破绽.强调.教训.驳倒.论证.权威.糊弄.受益.出人意料.目瞪口呆.饶有趣味"等词语. 2.读懂课文描写的故事,理解怀特森先生独特的教学方法,体会到一个人具有独立思考.独立判断和怀疑能力的重要性. 3.进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法. 教学重点: 正确理解怀特森老师运用与众不同的教学手段来培养学生具有怀疑精神的做法. 教学难点: 探究怀特森先生使我最好的老师的原因. 教学模式: 自主探究教学模式. 教学准备:CAI 课 ...

1 23* 我最好的老师 教 材:冀教版小学语文五年级上册 单 元:科学家的科学精神 板 块:教学设计 教材分析: 这篇略读课文通过写‚我‛的科学课老师怀特森先生独特的教学方式, 表达了每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时要具有科学的怀疑精神. 这篇课文的结构清晰简洁,内涵深刻,充满哲理.先详细具体地描写了一堂科学课的经过, 再概括简略地写了此后的科学课成了一种‚冒险‛, 最后写他教会我们用‚新怀疑主义‛去学习,用‚新怀疑主义‛去生活,去看待生活中的每一件事. 教学目标: 知

1 <做最好的老师>读后感 "做最好的教师是一种平和的心态,是一种激情的行动,是教师一辈子的追求,需要用一辈子去演绎."李镇西老师认为"最好"是相对的,因为这是永远,没有止境的追求,虽然这个"最好"永远达不到,但一个比一个"更好",便汇成了一个人一生的"最好".怀着激动的心情,我读完著名教育家李镇西的<做最好的老师>一书.读毕,感触颇丰.我似乎找到了自己努力的方向,似乎找到 ...

21 我最好的老师 教学目标: 1．正确.流利.有感情地朗读课文. 2．通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师. 3．认识到不迷信书本.不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质. 教学重点: 理解为什么作者认为怀特森先生是最好的老师. 教学难点: 让学生体会到科学精神的另一侧面--独立思考.独立判断和怀疑能力的重要性. 教学过程 一.交流谈话,导入新课 1．板书课题,同学们,你们认为什么样的老师才是最好的老师? 2．教师:

<我最好的老师>教学案例 实验小学 于颖华 教学内容分析: <我最好的老师>是人教实验版教科书小学六年级下册第五组课文中的最后一篇略读课文,本文是美国作家大卫·欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章.课文讲述"我"六年级时的科学课老师怀特森先生的故事.他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考.独立判断的能力和科学的怀疑精神.课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程.第一天上课,怀特森老师给我们讲授"猫 ...

1 / 4 * 我最好的老师 [教学目标] 一.知识与技能 1．能正确读记"编造.强调.教训.驳倒.论证.权威.糊弄.出人意料.目瞪口呆.饶有趣味"等词语. 2．能正确的朗读课文,并读懂课文描写的故事.理解怀特森先生独特的教学方法,体会到一个人具有独立思考.独立判断和怀疑能力的重要性. 二.过程与方法 通过朗读课文读懂课文内容,理解怀特森先生独特的教学方法,进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法. 三.情感态度与价值观 教育学生学会独立思考.独立判断.对于任何事物都要有怀 ...

教学目标: 知识与技能:1. 正确识记"编造.教训.饶有趣味.侃侃而谈"等词语;2正确.流利.有感情地朗读课文: 过程与方法:通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师. 情感态度与价值观:认识到不迷信书本.不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质. 教学重点:正确理解怀特森老师运用与众不同的教学手段来培养学生具有怀疑精神的做法. 教学难点:探究怀特森先生是我最好的老师的原因. 教学过程: 一.交流谈话,导 ...

21*我最好的老师 (后20分钟教学设计) 滕会英 教学目标: 1. 通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师. 2. 体会一个人具有独立思考.独立判断和怀疑能力的重要性. 3．认识到不迷信书本.不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质. 教学重点:把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师. 教学难点:学习本课一事一议,从一个具体的事例发现一个道理的写法. 教学过程: 1. 师:通过刚才的学习,我们了解了

[课题]我最好的老师 [设计者] 段成容 [教学目标] 1．正确.流利.有感情地朗读课文. 2．理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师. 3．学习这篇课文一事一议,从一个具体的事例发现一个道理的写法. 4．认识到不迷信书本.不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质. [教学重难点] 探究怀特森先生是我最好的老师的原因. [课前准备]课件 一.直接导入新课 这节课,让我们随着作者去认识一位他心目中最好的老师.(板书课题,引导从课题质疑)

1 21我最好的老师 教学目标: 1．正确读记"猫猬兽.颅骨.真伪.糊弄 .出人意料.侃侃而谈.目瞪口呆"等词语. 2．正确.流利.有感情地朗读课文. 3．通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师. 4．认识到不迷信书本.不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质. 教学重点难点: 理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师.认识到不迷信书本.不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质 ...

最好的老师 71班 杨睿 "老师"这是多么亲切而又熟悉的字眼啊!老师您就像一支红烛,总是燃烧了自己,却照亮了我们:老师,您就像一根短短的粉笔,总是消磨自己,却给了我们无穷的知识,老师您就像一盏指路明灯,照亮了前方正规的道路,老师您就像 ······ 我的老师姓杨,她有一双一双炯炯有神的眼睛,樱桃小嘴.椭圆形的脸显得她和蔼可亲.下面让我来说一说我最好的老师吧! 记得有一次,我犯了错误,老师把我叫去办公室,我心里无比的紧张.到了老师办公室后,往里面瞅了瞅.张老师正在悠闲的喝着茶: ...

[作文 由<我最好的老师>想到的]在语文课上,我们学习了<我最好的老师>这篇课文,作文 由<我最好的老师>想到的.文中的主人公--怀特森先生那种独特的性格以及有趣的教学方法给我留下了极深的印象. 怀特森先生,一名普普通通的六年级科学课老师,却又是那么的与众不同.他故意编造了一个根本不存在的动物讲给学生,目的就是为了培养学生那种独立判断,敢于质疑,善于思考的精神,小学六年级作文<作文 由<我最好的老师>想到的>. ◆分享好文◆我完全可以体 ...

遇见最好的自己 初一·一班 ‚时常会想起那年斑驳的课桌,发呆时总望着你的轮廓--‛一曲<年少有你>在二百年闪过,想起三年前的一次‚学雷锋‛演讲比赛,是那么突如其来. 期中考试马上就要来临,同学们都在紧张的备战当中.忽然,门开了,教室里紧张的气氛瞬间消失.老师开口说道:‚学校为了缓解这种紧张的气氛,特地开展了一次'学雷锋'演讲比赛,不知哪位同学对这次比赛感兴趣来参加这场活动?‛班长站起来说:‚期中考试那么重要,同学们都要拿出全部的经理去复习学过的知识,老师我们哪有这么多的时间去准备这场 ...