1.快乐就像是和煦的阳光,照耀大地:就像是清香的美酒,醉人心弦:就像是温柔的清风,拂动人心. 2.快乐是每一位母亲忙碌的身影,快乐是每一位父亲斥责的声音,快乐是每一位老师真心的称赞. 3.音乐老师说:"快乐是轻松的节拍."体育老师说:"快乐是难忘的拼搏."语文老师说:"快乐是优美的散文."生物老师说:"快乐是春天的花朵." 4.快乐是孩子琅琅的读书声,快乐是雨点的沙沙声.快乐是向我们撒娇的小狗,快乐更是幸福的生活! ...

快乐其实很简单 执教者:杜成任 一.教学目标: 1.通过本课的主题活动,使学生懂得快乐是一种愉悦的情感体验,是一种积极.健康向上的生活态度:丰富多彩的社会生活就是我们快乐的源泉,要善于在平常的生活中寻找.感悟和体验快乐:懂得帮助别人是快乐的源泉. 2.培养学生参与社会生活和人际交往能力:语言表达.形体表现能力:收集.分析.整理资料能力. 3.培养学生调整和控制自己情绪的能力,开朗.进取.乐观向上的心态:促进学生良好品德的形成和社会性发展,养成感恩和助人为乐的个性品质,促进学生人际关系的和谐发展.

快乐其实很简单 执教者:杜成任 一.教学目标: 1 .通过本课的主题活动,使学生懂得快乐是一种愉悦的情感体验,是一种积 极.健康向上的生活态度:丰富多彩的社会生活就是我们快乐的源泉,要善于 在平常的生活中寻找.感悟和体验快乐:懂得帮助别人是快乐的源泉. 2 .培养学生参与社会生活和人际交往能力:语言表达.形体表现能力:收集. 分析.整理资料能力. 3 .培养学生调整和控制自己情绪的能力,开朗.进取.乐观向上的心态:促进 学生良好品德的形成和社会性发展,养成感恩和助人为乐的个性品质,促进学 生人际

快乐其实很简单 教材分析 <快乐其实很简单>是义务教育课程标准实验教材<品德与社会>五年级上册第一个主题单元"让心灵比天空更博大"的第四课.本单元是从心灵上净化学生,让学生用心去体会美好品质.美好心灵,学会宽恕他人.体谅他人.尊重他人.体会帮助他人的快乐.学会与人分享快乐,体会生活中的种种快乐.本课学习通过游戏.活动和快乐体验一步一步.深入浅出地引导学生思考快乐的含义,感受快乐的心情,并领悟快乐的本质. 学情分析 五年级的学生已经11岁多,已经是一个有 ...

1.快乐的起点就是和谐:快乐的过程就是幸福:快乐的终点就是美满. 2.快乐就像小孩子的棒棒糖一样甜蜜:快乐就像喜欢上一样东西一样简单:快乐就像苍鹰翱翔于天空一样自由. 3.快乐是大饱眼福后的一份满足:快乐是独立自理生活后的一份成就感:快乐是绞尽脑汁后做完一道数学题的喜悦:快乐是走上领奖台上掌声响起时的一份骄傲. 4.快乐是第一个冲刺时的微笑:快乐是为祖国赢得荣誉时的泪珠:快乐是于灯火阑珊处发现那人的呼喊. 5.快乐是会有越来越少的作业:快乐就是每天回家有香喷喷的饭菜:快乐就是每天能和家人在一起.

五年级上品德与社会 <快乐其实很简单>教学设计 教材分析 <快乐其实很简单>是义务教育课程标准实验教材<品德与社会>五年级上册第一个主题单元"让心灵比天空更博大"的第四课.本单元是从心灵上净化学生,让学生用心去体会美好品质.美好心灵,学会宽恕他人.体谅他人.尊重他人.体会帮助他人的快乐.学会与人分享快乐,体会生活中的种种快乐.本课学习通过游戏.活动和快乐体验一步一步.深入浅出地引导学生思考快乐的含义,感受快乐的心情,并领悟快乐的本质. 学情 ...

<快乐其实很简单>教学设计 版本:教科版 年级:五年级上册第一单元 科目:品德与社会 课题:<快乐其实很简单> 课时:第一课时(快乐就是帮人一把) 执教人:沙包乡 义中小学 赵莉玲 教学目标: 1.通过调查了解体会生活.学习中的快乐无处不在,懂得快乐其实很简单的道理. 2.让学生在愉悦的课堂中体会帮助他人是一种快乐,乐于助人是快乐之本,形成良好的生活理念. 3.培养学生口头表达能力.获取和整理信息的能力.社会实践能力. 4.让学生畅所欲言地讲出快乐的事. 教学重点: 学生 ...

快乐其实很简单 一.教学目标: 1.知识目标:通过本课的主题活动,使学生懂得快乐是一种愉悦的情感体验,是一种积极.健康.向上的生活态度:丰富多彩的社会生活就是我们快乐的源泉,要善于在平常的生活中寻找.感悟和体验快乐:真正的快乐就是与人同乐,最大的快乐就是给人快乐,"快乐其实很简单". 2.能力目标:培养学生参与社会生活和人际交往能力:语言表达.形体表现能力:收集.分析.整理资料能力. 3.情感目标:培养学生调整和控制自己情绪的能力,开朗.进取.乐观向上的心态:促进学生良好品德 ...

<快乐其实很简单>教学设计 宋佳 教学目标: 1. 让学生在愉悦的课堂中体会生活的快乐, 形成良好的生活理念. 2. 通过调查活动体会生活中快乐无处不在, 懂得"快乐其实很简单"的道理. 3. 能在帮助他人中体会快乐, 懂得并乐于与人分享快乐. 4. 培养学生口头表达能力. 资料收集整理能力. 社会实践能力. 教学重点: 让学生学会在学习中寻找快乐, 在生活中感悟快乐, 培养乐观向上的人格, 为儿童形成积极的生活态度和良好的交际能力打下基础. 教学难点: 1.通过 ...

1.快乐起来吧,让心被快乐填满,让人生充满笑脸,让每一天都充满欢声笑语,让自己幸福.让我们一起寻觅,或许有一天打开门你会看到快乐的到来,会心一笑.这时你就收获了人生的美丽--快乐! 2.快乐是什么?对贪玩调皮的孩子来说,快乐是玩:从父母的角度来看,快乐是看见孩子茁壮成长:对奉献者来说,快乐是给予别人美好的事物. 3.快乐像阳光,像雨露,播撒在世界的每一个角落:像清风,像雾岚,萦绕在我们身边.快乐无处不在. 4.有笑话,大家一起笑:有游戏,大家一起乐:有足球,大家一起踢,有篮球大家一起打.这一切,

<快乐其实很简单>的教案 教学目标: 1.让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐,形成良好的生活理念. 2.通过调查了解体会生活中的快乐无处不在,懂得快乐其实很简单的道理. 3.能在帮助他人中体会快乐,乐于与人分享快乐. 4.培养学生口头表达能力.资料收集整理能力.社会实践能力. 教学重点: 学生在快乐中学习,在快乐中生活,培养乐观向上的人格,为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础. 教学难点: 1.通过调查了解生活中处处有快乐: 2.通过活动懂得能在帮助他人中 ...

生命教育五年级(上) 3. 快乐是什么 教学目标: 1. 理解"快乐"针对每个人有不同的含义. 2. 会体验生活中的种种快乐,让自己保持一个好的心态. 3. 在享受自己快乐的同时,也能体验别人的快乐. 教学重难点: 重点:理解"快乐"针对每个人有不同的含义. 难点:会体验生活中的种种快乐,让自己保持一个好的心态. 教学准备:课件(录象)卡纸挂图一张 PPT 一. 导入 师:今天上课前,我们先来看一段录象. (播放录象:一群人在做自己的事,脸上带着笑容) 孩 ...

1.快乐就是这么的简单,通过自己的努力,获得的超就,再小你自己也会觉得十分快乐,正所谓,世上无难事,只怕有心人.快乐就在我们身边,让我们一起寻找快乐. 2.快乐就像一只美丽的七彩凤凰发出圣洁的光芒净化着每一个人的心灵:乐像一座座遮风挡雨的房屋默默无闻地为人们奉献着:像一块蜜糖甜蜜了每个人的心灵,快乐天使时时陪伴着我.在我的成长之路上,时刻充满着快乐. 3.快乐是什么?有人说快乐是有取之不尽用之不竭的财富,有人说快乐是功成名就,举世闻名,有人说快乐是干一番惊天动地的大事,让自己青史留名,永垂不朽.

△在充满噪音的都市丛林里,你几乎快乐不起来.此时,你不妨抽空到乡间走一趟.吸口新鲜空气,闻闻泥土芳香,看看翠绿大地,听听大自然的奏鸣曲--蝉声.鸟声.溪水声--你将会有不一样的感觉. △英格丽·褒曼说过,健康的身体加上不好的记忆,会让我们活得更快乐.的确,世上的闲言闲语实在太多了,不值得让它们留在脑海中. △如果你对目前拥有的一切觉得不满,等到你拥有更多时,也不见得会快乐. △每天做一件令别人愉快的事,自己也会特别快乐. △功名利禄,只能带给我们短暂的快乐:惟有平静的心灵加上对工作的热爱,才能带

写传递快乐的作文 写传递快乐的作文 快乐可以传递 快乐天使,它会给人带来幸福与安康. 快乐是春天,它会给人带来希望:快乐是烈火,它会给人带来温暖与热情:快乐是河川,它会给人带来流淌不尽的美好. 快乐无处不在,快乐带来感动,快乐沁人心脾. 在2008年奥运会上,朝气蓬勃的火炬手传递着火炬,同时也将快乐传递到每个人的心里.奥运健儿们严阵以待,而教练们与队员们热情拥抱,他们用拥抱鼓励队员,真心祝福队员,将快乐传递给队员们,拼搏的汗水中传递着快乐的滋味„„ 奥运冠军们手捧金牌笑着.亲吻着,快乐的泪水给金

1 <快乐其实很简单>教案设计 教学内容:<快乐其实很简单>是义务教育课程标准实验教科书<品德与社会>五年级上册,第一个主题单元"让心灵比天空更博大"的第四课. 教学目标: 1.让学生在愉悦的课堂中体会生活中的快乐,形成良好的生活理念: 2.让学生感受生活中的快乐无处不在,懂得快乐就是帮人一把 3.培养学生口语表达能力.收集资料能力.社会实践能力. 重 点:培养学生乐观向上的人格,为儿童形成积极向上的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础. ...

1 <快乐其实很简单>教案设计 教学内容:<快乐其实很简单>是义务教育课程标准实验教科书<品德与社会>五年级上册,第一个主题单元"让心灵比天空更博大"的第四课. 教学目标: 1.让学生在愉悦的课堂中体会生活中的快乐,形成良好的生活理念: 2.让学生感受生活中的快乐无处不在,懂得快乐就是帮人一把 3.培养学生口语表达能力.收集资料能力.社会实践能力. 重 点:培养学生乐观向上的人格,为儿童形成积极向上的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础. ...

篇一:以快乐为话题的作文 以快乐为话题的作文 追求快乐,在每一个日出东山时, 迎着你的笑脸! 追求快乐,让生活的快乐占满人们的心间! 有人说快乐离自己很远,而我说快乐无处不在.快乐是自己创造的,自己就是快乐的源泉!人生这么短暂,我相信每个人都希望快乐度过此生.可生活中又不免有许多磕磕碰碰,让我们不快乐.那么要想拥有快乐就需要追求快乐! 要想拥有快乐,我们要与坦率为友:要想拥有快乐,我们要与真诚为伴:要想拥有快乐我们要用自己的双手去创造财富.要不然快乐就犹如一现的昙花,而不是永永久久:要不然快乐就

篇一:快乐是什么的作文 快乐是什么? 小草说:快乐就是尽我的力量去给大地妈妈换上绿装. 花儿说:快乐就是为人们张开灿烂的笑脸,释放宜人的清香. 大树说:快乐就是为人们遮阳挡雨. 太阳公公听了,笑呵呵地说:快乐就是让我看见你们能茁壮成长! 我明白了,快乐就是奉献呀! 鱼儿说:快乐就是不碰鱼钩,能在水里自由自在地游. 鸟儿说:快乐就是没有乌云,能在丛林中尽情歌唱. 兔儿说:快乐就是不被猎人看中,能在地上快活地奔跑. 我明白了,快乐就是享受生命呀! 学生说:快乐就是经过自己的思考,解答出难题. 农民说

快乐就是帮人一把 活动目标 1． 知道快乐其实很简单,快乐就是帮人一把. 2． 能为他人着想,体会助人为乐的快乐 活动重难点:.帮助别人你就快乐 活动准备 调查周围的不同年龄.不同身份的人,询问他们对快乐的理解. 活动过程 一.导入新课 1．教师:有人说,快乐是结交新朋友:有人说,快乐是独自漫步郊野:有人说,快乐是看到妈妈甜甜的微笑:有人说,快乐是别人真诚的感激„„快乐究竟是什么呢?确实,不同的人对快乐的理解很不同.课前,我们大家进行了调查,我们把调查结果总结一下,看看我们调查的人对快乐是如何理