托物言志

托物言志作文教案作文4100字

初一作文
1 习作指导教案 如何写作"托物言志"的文章 教学目的:"托物言志"状物时要经过自己真正的观察和感受,写生动写细致.要注意状物的 顺序性和目的性:志不恰当或没有志的,有志尽量要再写到"人":"物"是躯体, "志"是灵魂,不能本末倒置:选物.言志要有个性,志要有时代气息. 教学重点:掌握托物言志的方法,既要托物又要言志. 教学难点:既要托物又要言志. 教学课时:一课时 教学过程: 理解感知:(出示幻 ...

言志作文500字

高三作文
曾看过一本小册子.学校发的.上面是有关毛泽东少年求学的故事.书中写到毛写的<言志>.不过书中没有详细内容.否则偏要如获至宝,再加挑灯夜读了.我不明白李元甫堂长的慧眼是否赏识了一篇佳作.然而我很好奇.开国元勋.一代领袖.当年是怎么样的意气风发,大笔一挥,小楷字体,写就这篇作品的. 土豆烧熟了,再加牛肉.不须放屁,试看天地翻覆.读完此词,没人质疑他的粗俗鄙陋.老人家似乎是在表明心志.烈士暮年壮心不已.赫鲁晓夫的面皮往哪儿搁?然而那段历史是隐秘的.国家之间的斗争与关系,是一滩浑水.然而此类 ...

关于托物言志的作文作文2300字

初一作文
关于托物言志的作文 托物言志的作文一:被子 被子是人类不可缺少的生活用品,我们谁也不能没有被子,如果没有被子为我们保暖,那么我们人类将面临死亡(用语不当). 被子我们谁也感觉不到它那么渺小却甘愿为我们牺牲.(病句)它不怕冷,它是多么大公无私(用词空泛,不恰当)啊! 那天我们给我叔家看楼,我和弟弟一起去.我们睡在一张大床上,我们一人一个被子,我兄弟睡觉特别不老实,他一睡觉就爱打滚,而且是爱和被子一块滚下去.从床上滚到地上,把被子一块滚下去而被子却是不怕脏不怕痛地用自己的身体保护他.我们谁能感到这么

发现美写作教案作文4400字

六年级作文
关于<美的发现,学会抒情>的教学设计 -人教版高中语文必修2 教学课题: 发现美,追求美,抒发美 学情分析:学生一拿起笔就头疼,不知道写作文该如何下手,许多学生平时说话神采飞扬,一旦写起作文来,就磕磕巴巴.造成这种情况的原因之一就是学生作文水平还停留在比较低的阶段,就是只会照搬口语,不会技巧和构思. 教学目标: 1.善于多角度发现美.追求美.感受美,学会在生活中寻找美好事物,培养自己积极向上的美好情感,培养学习辨别真善美的能力. 2.了解抒情的特点和写法,能够采用多种抒情方法来表达自 ...

托物言志作文教案作文1600字

六年级作文
托物言志作文学案 一.基本思路.结构 1. 开头点题,抒发热爱赞美之情. 2. 描写该植物的生长环境. 从土壤.水.阳光.气温等方面展开描写,直接点明从中表现美好品格. 3.描写该植物的外形. 写它的干.枝.叶.茎.根.花.果等,从形状.颜色.气味.光泽.味道等角度展开描写,揭示它的美好品格. 4. 描写该植物的生长特点.功用. 写它生长的速度.生长的程度.生长的周期等等.写它对人类,对动物,对植物,对自然的贡献. 5.衬托 简单写几种不同的植物,或种类相同生长环境不同的植物,对本文所托之物进行

托物言志作文指导课作文900字

四年级作文
托物言志.托物抒情类作文指导 驼背树 一.观察下面几幅图片,特别注意图片中心的这棵树. 二.描写这棵树的外形. 描写角度:1.形状 2.高度 3.大小 4.颜色 5.质地 6.光泽 7.气味 8.姿态 分别从树干.树枝.树叶.树皮等方面多角度描写. 三.写这棵树的精神. 1.设想他的遭遇: 怎样受伤而成为畸形 受伤后的痛苦 受伤后的抗争 再度受伤的悲惨(关节处的疤痕.洞眼等) 自我疗伤.挣扎 长大时的自豪.欣慰等. 2.写这棵树发挥的作用:遮风挡雨.撑起绿荫.吸收废气.制造氧气.为鸟儿提供安家休

言志作文300字

高中作文
神龟虽寿犹有竟时,螣蛇乘雾终为土灰.老骥伏枥志在千里,烈士暮年壮心不已.--<龟虽寿> 志在高山任严寒,无畏雷电打霹雳,狂风暴雨卷乌云,野草愿击更坚毅.波涛浪涌显无情,船压惊险仍飘逸,湿透身襟辘辘肠,风流倜傥奔万里.青山深藏猎来捕,猛兽守林忠不离,拳功在手轻蔑敌,临危勇战终不弃.千钧一发不烧魂,轻装上阵望来期,火炼壮志忘艰辛,苦尽甘来忘丰衣.正当锋利光芒露,前途无量观景奇,大义凛然胸广阔,清白洒脱均无欺.虽闻谩言心坦然,直闯天涯轻断讥,清官上任三把火,重务撤闲忙消凄.千里迢迢看鸿鹰, ...

借物言志--茉莉作文500字

初二作文
在蝉鸣的季节里,寻找一份静谧与幽香. 梦里与我相约的婉约身影是她吗?朦胧望见那洁白如雪,美得那么干净,好似灵魂也是透明的. 一阵芳香袭来,我望见了,那洁白的花蕊,泛着着泥土的清香.在这炎热的天气里,我晓闻了她的梦幻. 那就是茉莉.第一眼望见她,我便沉迷在那细长而挺拔的茎,椭圆碧绿的叶,还有那洁白无瑕的花瓣. 没有牡丹的艳丽,没有玫瑰的浪漫,更没有百合的魅力,但她的质朴正是我所喜爱的.她纯洁无暇的外衣下,一颗善良无私的心从未沾染污秽,娇小可爱的面容永远是那般清甜,即便飘零,也独守着那一份洁白,保留

28 心田上的百合花教学设计作文1000字

初一作文
<心田上的百合花>导学案 导学目标: 1.正确.流利.有感情地朗读课文,理解课文内容. 2.抓住重点句段,品味语言,体会百合的美好品质,学习百合坚定不移.执著追求的精神. 3.学习托物言志的表达方法. 导学重点: 正确.流利.有感情地朗读课文,抓住重点句段,品味语言,体会百合的美好品质,学习托物言志的表达方法. 导学重点: 抓住重点句段,体会百合的美好品质,学习托物言志的表达方法. 课时安排:一课时 课前活动:1.师生收集含有花的诗句. 2.观看花海视频. 导学过程: 一.创设情景, ...

一篇托物言志的作文作文1800字

初一作文
[一篇托物言志的作文] 是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯,一篇托物言志的作文.当它们不能再找到泥土,它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里.尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到湿润,而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找.它们面对着的现实该是多么严峻.于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命.或者就是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣.它们没有条件生长宽阔的叶子,因为他们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,那细

[爱莲说]说课稿作文1700字

初一作文
<爱莲说>说课稿 尊敬的老师,晚上好! 我今天说课的内容是周敦颐的<爱莲说>这篇课文的教学设计.下面我将从六个方面来说说我的教学设计及其理由. 一.说教材 (一)教材理解及意义 <爱莲说>是八年级下册第五单元的一篇文言文.它采用托物言志写法,在莲的形象中寄寓作者洁身自好,淡泊名利的生活态度.学习这篇文章的最大意义在于引导学生重视德行修养,保持正直操守的价值取向,使学生受到高尚情操的熏陶. (二)单元目标 积累常用文言词语.反复诵读,体会语言特色,领会思想感情. ...

托物言志作文 于无声处作文1100字

五年级作文
于无声处 文/吴莹婕[江苏省苏州中学高三] 去年暑假,为寻求避暑之处,便去了留园.于是,在亭台楼榭间.粉墙黛瓦下,邂逅了那株白紫藤. 那日,骄阳似火,我的心也似火一般焦灼着.太阳似乎不把地面烤起层皮来不罢休.空气闷得让人有些喘不过气.我四下寻觅着歇脚处,无意间瞥见那株古藤.她就静静地站在那儿,无声无息,不骄不躁,仿佛一点儿也不担心游客会将她遗忘.已逾花期,她只留下单薄的枝干承受着日光的腐蚀.我伸手抚上那屈曲盘旋的虬枝,粗糙的质感犹如外祖父干农活留下老茧的手.岁月毫不留情地在上面刻下深深浅浅的痕迹

虽匹夫,仍言志作文1100字

初二作文
深秋,风起,淡夜,清寒,夜不眠,闲来无趣,叹中华悠悠五千载.历史长河英雄辈出. 亘古三皇五帝,远望夏商,再看先秦,国富民强.回眸汉唐盛世市井林立,舟楫塞港,车水马龙,一片繁华.追忆元历明史,铁木真驾驰血驹,手持刃剑,背倚弯弓,猖獗于世界.郑和七下西洋,傲世不拘,尽显东方大国之锐气.这段颠覆世界的不朽传奇,成为了我们中华民族之骄傲. 然!近代,一夜障目的夜郎自大,口如悬河的夸夸其谈.闭关锁国,自以自己站在世界的巅峰.固步自封使古国的辉煌被禁锢的毒刺抹杀了它的风骚气焰,于是懦弱腐朽的乌云笼罩在华夏古

托物言志作文600字作文3600字

初一作文
托物言志作文600字 篇一:托物言志作文600字 高考,一个很残忍的字眼.而我喜欢用悲烈来称呼它,因为它像一座独木桥.很多人都会在它身上走过,运气好的话会顺利走过,而运气不好的则会从它身上掉下来.有人说,高中生活过完了,青春也就死了.如果是这样的话,那我不是一直在挥霍少得可怜的青春?可现实证明他是对的或者说是我对的 坐在教室上,就像在一场无声的战争.虽然没有真枪实弹,但也让人感觉到浓浓的硝烟味.而参加高考的人就像义务兵,虽然有人不愿上那残酷的战场„„蓦然回首,我已是高三的人了,我知道我再也没有理

托物言志作文教学案例作文3300字

初一作文
"托物言志"类作文教学案例 --以<桃花心木>为例谈"借物喻人"类叙事性作品的教学 "借物喻人"类的叙事性作品在教材中为数不少.经典课文有许地山的<落花生>.林清玄的<桃花心木>以及<白杨><梅花魂><桂花雨>等.这些文章,以叙事为经纬,以状物为核心,但终究以抒情或言志为旨归.所谓"借物抒情""托物言志",即是其最通常的表现手 ...

爱莲说1作文900字

初一作文
23. <爱莲说>导学案第一课时 新授课 七年语文 王亚梅 [学习目的] 1.朗读.背诵<爱莲说>,并把握词.语句,疏通文意. 2.学习本文托物言志和衬托的手法. 3.学习莲花高洁的品质,培养"出淤泥而不染"的良好的道德品质. [重点难点] 重点:理解文章的主旨. 难点:托物言志.借花喻人和衬托的写 [学习过程] 一自主学习 (一).莲花欣赏,交流导入. 1.图片展示:吟诵莲的诗句,充分感受莲之风韵. 2.作者简介: 3.题解: (二).熟读背诵,积累 ...

[爱莲说]写作指导课作文800字

初一作文
课题:写作指导--托物言志的写法 班级:初二(6) 授课者:黄蓉蓉 时间:5月16日 写作指导 --托物言志的写法 教学目的: 1. 一课一得,托物言志的写法. 2. 审美教育,欣赏美应由表及内. 教学内容: 1. 导入: 背诵<爱莲说>第一段 问:你认为文章哪一句最好?为什么?(播放第一张幻灯片) 明确:出淤泥而不染,濯清涟而不妖 它概括出了莲--君子的品格. 2. 引题: 由物及人(或人的品格),这样的写作方法,我们把它称为"托物言志".这也就是今天我们要学习 ...

爱莲说资料作文7200字

初一作文
课件(1) <爱莲说>是语文出版社七年级(下)第六单元中的一篇文言文,这篇文章采用托物言志的写法,在莲的形象中寄寓作者不慕名利.洁身自好的生活态度,以爱莲之情来表达对这种态度的赞赏,表达自己对追名逐利.趋炎附势的恶浊世风的鄙弃. 一.教材的地位和作用 <爱莲说>是语文出版社七年级(下)第六单元中的一篇文言文,这篇文章采用托物言志的写法,在莲的形象中寄寓作者不慕名利.洁身自好的生活态度,以爱莲之情来表达对这种态度的赞赏,表达自己对追名逐利.趋炎附势的恶浊世风的鄙弃. 教材入 ...

作文指导作文1800字

三年级作文
作文指导<托物言志> "托物言志",即作者在对事物的进行描绘的过程中,非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念.它与"借景抒情"不一样,"借景抒情"是通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感. 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神.品格.思想.感情等.要写好这样的文章,就要掌握好"物品"与"志向","物品"与"感情"的内在联系. ...

[爱莲说]教学设计作文1900字

初一作文
1 <爱莲说>教学设计 时间:2014年10月22日 班别:八(2)班 授课老师:鼎湖区永安镇初级中学 梁敏团 学习内容:人教版八上第五单元第2课. 教学设想:<爱莲说>是北宋哲学家周敦颐写的一篇以议论为主的文章,旨在托"莲"以表达自己不幕名利,洁身自好的生活态度,同时也讽喻了当时追名逐利,趋炎附势的世风.教授此文,我想主要引导学生把握的是"莲"的形象,进而领略其内在的气质,最后知晓其象征意义,配合课文,插图及相应的文字资料,再引导 ...
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