四年级观察作文

二年级作文教学作文3000字

高三作文
小学二年级作文教学略谈 小学生们刚接触到写作,写出来的内容往往是很简单很平淡.我们要在尊重他们创造性的思维上,适当的对他们进行写作方面的的指导.作文水平的提高需要过程,我们不要过分追求. 二年级作文教学是引导学生迈入作文大门的关键一步.走好了这一步,就会使学生对作文产生兴趣,激发灵感,写作时才会游刃有余, 得心应手.对于二年级作文,要求不要太高.他们的作文就是将自己看到的.听到的.感觉到的.想到的用文字记录下来.在人学会说话的同时就可以说是在口头作文了.上学时初学的写作,最开始是口头作文--用嘴

浅谈三年级起步作文作文2900字

初一作文
浅谈三年级起步作文 新的<语文课程标准>在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心:. 能不拘形式地写下见闻.感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深.最受感动的内容:尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.这些目标对于三年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文. 三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次 ...

浅谈小学作文教学改革论文作文2700字

初一作文
浅谈小学作文教学改革论文 大通县长宁镇上鲍小学 孙文红 新课程改革涉及教学的各个方面,其中作文教学是小学语文教学识新课程改革中的主要内容. 过去,在小学作文教学过程中,存在诸多不足之处.其一,多年的"教师命题--学生作文--教师批改--学生看分"的教学模式,束缚了小学生的思维发展,抑制了小学生写作文的兴趣,因而学生无话可说,无话可写:其二,长期以来,语文教学囿于课本本身,忽视了教学与客观世界的联系,学生视野狭窄,词汇贫乏,认识水平低,学生感到有话不会表达:其三,多年来,在作文 ...

小学时如何写好作文作文1800字

初二作文
如何写好作文 一.确立正确的作文教学理念 1.明确小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作.课程标准规定,低年级写句子.写话,中高年级习作.作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就能写文章. "作文就是用笔写话""我手写我口,我手写我心".作文是生活的需要,它不是一种点缀,一种装饰,而是生活本身. 2.重视激发习作兴趣,变"要我写"为"我要写"."兴趣是最好的老师."苏霍姆林斯基说.从低年级写句子 ...

浅谈小学低年级作文教学作文2900字

高中作文
浅谈小学低年级作文教学 城西完小 袁艳芬 新的<语文课程标准>在课程目标部分对低年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心:. 能不拘形式地写下见闻.感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深.最受感动的内容:尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.这些目标对于低年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文. 俗语说:"兴趣是最好的老师".只有激发学生的写 ...

论文小学中年级作文教学策略与方法作文6700字

初三作文
浅谈小学作文教学策略 [摘要]作文是语文学习的一个重要组成部分.小学中年级是作文教学的起步阶段,是小学看图说话写话向命题作文的过渡阶段,起着承上启下的重要作用.中年级的学生一方面已经掌握了一定的词汇量,从一句话的写作训练到片段写作训练有了一定的练习和经验,另一方面却又缺乏写作方法的积累.教师在教学的过程中不仅要注重对学生观察能力和习惯的培养,为写作积累素材,同时也要注重写作方法的提炼及对应的训练,提高学生的作文能力.除此之外,教师还应注重学生作文修改能力的培养,只有具备了自行修改作文的能力,学生

三年级起步作文指导 (800字)作文8400字

初一作文
三年级起步作文指导 宣州新田小学:高小平 三年级作文属于起步作文,在期末复习时,由于学生年龄小,刚刚学习写作文,写作方法讲深讲浅,不好把握,大多数老师不知道从何下手,只是把一些题目让学生反复地写作.这样做,极容易挫伤学生习作的积极性,引发学生惧怕作文的心理.我认为,三年级的作文复习课应该从"有趣.得法. 实效"三方面下功夫. 一.有趣:注意激发学生的写作兴趣有趣 爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,因此,激发学 ...

作文指导1作文3600字

初三作文
习作教学经验总结 刘敬伟 一.确立正确的作文教学理念 1.进一步明确小学生作文的性质.小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作.课程标准规定,低年级写句子.写话,中高年级习作.作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就能写文章.高玉宝.高尔基等人没上过多少学,却写出了著名的作品,便是证明."作文就是用笔写话""我手写我口,我手写我心".作文是生活的需要,它不是一种点缀,一种装饰,而是生活本身.作文"如同衣食一样,成为生活上不可缺少的一个项目&quo ...

白牡丹中年级观察作文三步训练法作文1300字

四年级作文
中年级观察作文三步训练法 固隆乡中心学校 白牡丹 观察作文,是中年级作文的主要训练形式.在教学中,我采用三步训练法,紧紧围绕"认真看,仔细想,善比较,悟道理"十二字,指导学生写好观察作文. 第一步:以观察室内静物为主,注意观察顺序和观察重点,培养学生想象能力 如指导学生观察教室的摆设情况,写静态片断,要求学生做到:认真看,按方位顺序,把教室的摆设和布置一件一件说清楚. 学生观察口述后,要求学生仔细想--发挥联想和想象,把事物写具体,然后把下面两段短文进行比较,从中悟出写作方法 ...

怎样指导三年级学生写作文作文11100字

初一作文
怎样指导三年级学生写作文 小学生写作文就是把自己看到的.听到的.想到的内容和自己亲身经历的事情,经过自己的语言组织.用恰当的语言文字表达出来.小学生一进入三年级,就普遍感觉到写作文的困难,主要是因为学生从写话到写段,字数有所增加,还有从单纯的写话到一定的描写,语言上还需有所提高.我们在教学中有不少学生对作文缺乏兴趣,甚至有害怕写作文的心理,主要有两个方面:一是无话可说,二是无从下笔.许多老师在作文指导时,常常教师说,学生写,习惯于统一模式下的作文指导,结果导致学生"举一"有余 ...

浅谈作文教学作文4000字

初三作文
浅谈作文教学 邓霞 我们知道,作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是综合性的日常生活和工作必须的语文能力,也是一个人语文素养高低的重要标志.古人科举应试"一篇文章定终身"有其片面性,但也有一定的道理.小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力,这方面基础打得如何,将影响学生一生. 一.确立正确的作文教学理念 1.进一步明确小学生作文的性质.小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作.课程标准规定,低年级写句子.写话,中高年级习作.作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就 ...

wo浅谈小学三年级起步作文教学作文5800字

初三作文
1 浅谈小学三年级起步作文教学(经验论文) 俗话说:万事开头难.这话不假,一提起三年级作文,作为刚接手三年级语文教学的我叫苦不迭.学生们觉得白纸一张,茫茫然无从下手.我通过近一年执教三年级语文,倒觉得白纸一张好比划,要使学生不怕作文,不为作文头疼,在作文教学中是有一些门道的. 一. 培养学生习作兴趣,这是写作之根本. 孩子们经过小学两年的学习,观察,脑子里积累了不少的材料.优美词句.可是由于刚进入三年级,习作要求由一.二年级时问答式,改成文章的格式,很不适应,对作文感到头疼,无所适从.因此作文教

如何指导二年级学生作文作文2000字

六年级作文
如何指导二年级学生作文 " 作文真难!" 这是小学生的普遍反映.作文到底难在哪里?经过多年的探索和实践,笔者发现,小学生作文之所以这么" 难" ,原因不外乎两个:一是小学生缺乏写作兴趣:二是写作素材平时积累不足.为此,本人从这两个方面入手,对作文教学进行了改进. 一.培养兴趣,加强平时训练. 教育家赞可夫说:" 只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想.感情和词语. " ...

浅谈小学语文教学中的三年级作文教学作文2700字

四年级作文
小学三年级作文教学研究论文 李彦敏 作文一直是语文老师教学需要研究探讨的问题,同样,也是学生学习语文的重要组成部分:同时也是困惑学生的难题.特别是农村的小学生,作文遇到的问题更多.他们面临的首要问题是学会怎样作文,大部分小学生初学作文时通常都是无话可说,无事可写,无从下笔.而三年级学生的作文教学更令许多语文老师感到束手无策,因为三年级学生开学初根本不懂什么叫作文.那么如何培养孩子的作文写作能力呢?结合最近几年的教学工作,我觉得应该从以下几点入手: 一.激发习作兴趣 <语文课程标准>提 ...

四年级上第二单元作文:观察日记X则:观察日记两则作文500字

四年级作文
四年级上第二单元作文:观察日记X 则:观察日记两则 四年级上第二单元作文:观察日记X 则:观察日记两则 10月6日 星期四 晴 今天,爸爸给我买了一个蚂蚁工坊.他它是一个长方体的透明盒子,盒子上有一个盖子,盒子里面是蓝色的胶体,上面爬着两只蚂蚁,这便是蚂蚁工坊.听爸爸说,蚂蚁会在胶体上打洞,以此为巢.这是真的吗?我心里暗暗想到.一天过去了,可是蚂蚁却没有打洞,这是怎么回事呢?我着急起来.我又翻开说明书,才明白其中的原因,于是我按照说明书上写的做了.原来蚂蚁放入工坊里28小时左右才会打洞. 10月

三年级如何进行作文入门指导作文5000字

三年级作文
三年级如何进行作文入门指导 一. 燃点快乐写作的激情 在教学实践中,我们常常会碰到有些学生怕写作文,特别是三年级入门教学,学生一听说要写作文,就抓耳挠腮,眉头紧锁.对孩子的求助,许多家长为此也不知所措.的确,作文是一项创造性很强的作业,它要求学生综合运用字.词.句.篇表情达意,这就需要付出创造性很强的劳动,难度是很大的.皮亚杰曾说过:"少年儿童是具有主动性的人,他的活动受兴趣和需要所支配.""学习是一种主动的过程."事实上,无论是知识还是能力,都是孩子主动 ...

三年级作文论文作文4800字

初二作文
摘要:三年级是学生写作文的起步阶段."万事开头难".如何来培养学生写作文的兴趣,使他们在以后的语文学习中不惧怕写作文.三年级的起步作文是关键.如果老师"心比天高",开始就对学生要求过高,多挑剔,一味训斥,使学生对老师产生畏惧心理,更丧失了对作文的兴趣.因此说这个过度很重要,我们要积极创造保持作文兴趣的条件,它能为学生今后的作文学习打下基础. 关键词:兴趣 积累 动笔 小学低年级写话兴趣培养的研究 <语文新课标>中明确指出"写作是运用语 ...

三年级起步作文教学之浅见作文2900字

初一作文
研究学科:习作教学 三年级起步作文教学之浅见 ------如何创设情境,激发学生的写作兴趣 如东县栟茶镇浒澪小学 陈月兵 新的<语文课程标准>在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心:能不拘形式地写下见闻.感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深.最受感动的内容:尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.这些目标对于三年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何 ...

如何上好三年级起步作文教学作文2900字

四年级作文
如何上好三年级起步作文教学 作者: 李勤 (小学语文 广西灵山县小学语文三班 ) 评论数/浏览数: 10 / 2076 发表日期: 2011-11-14 18:56:39 如何上好三年级起步作文教学 一. 做好由低年级的口头作文向三年级书面起步作文的过度. 在现实教学现象中,有不少的老师口口声声叮嘱学生:"三年级要写作文了,你们一定要认真地学."这样的做法在无形之中夸大了作文的难度,先自乱阵脚了.还有另外的一些老师,"心比天高",一开始就对学生要求过高,学 ...

把握写景作文的梯度目标作文0字

初一作文
浙江绍兴市蕺山中心小学(312000) 李雪娟 大自然的多姿多彩需要我们用语言去描绘和赞美.语文课程标准明确指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现."与写人记事的作文相比,写景作文较抽象,面对美景,学生往往不知如何下笔,大好的风光在学生的笔下却是暗淡的,写景作文成了小学阶段学生写作的瓶颈.让学生会写写景作文,乐于写写景作文,成了语文老师孜孜以求的目标. 一.把握写景作文的梯度目标,给学生的写 ...
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