关于人物传记的作文(一) 人物传记一般是写名人的,记录名人成长的轨迹,战士名人的生活风貌,皆是命人的内心世界.读人物传记,可以帮助我们走进名人.了解名人,从名人身上涉取对我们有用的东西. "金无足赤,人无完人."这句话的意思是说,任何人都不可能十全十美,都可能存在着这样那样的缺点.毛病,不免让人为他们感到遗憾.因此,我们对名人,要保持一颗平常心,既不能盲目崇拜,也不能求全责备.名人之所以成为名人,只是他们可能在某一个方面为社会做出了比较多的贡献,但这并不意味着他们一生的各个方 ...

第二单元同步作文指导 学写传记 [知识目标] 1．掌握人物小传的基本特点和写法. 2．学会写简单的人物传记. [教学设想] 1．结合本单元内容,掌握对人物传记的要求及写法. 2. 从"人物"身上提炼出值得学习和歌颂的品格. [课时安排] 2课时 (第一课时重在写作指导,第二课时完成写作,集体评议) [教学过程] 一.精彩导入 激发兴趣 有同学问"什么是人物传记?是不是写人物事迹的文章都是人物传记啊?"带着这个问题,我们今天不妨在课堂上先交流一下,然后说一说 ...

人物传记作文800字 人物传记作文800字(一) 某年,无意在电视上看见根据他的小说改编的电视剧<春风沉醉的夜晚>,外景是在徽州的郡城歙县,油然而生亲切之感.郁达夫倒是真的来过徽州并留下一篇<屯溪夜泊记>.与郁达夫同行的还有林语堂.他们因不堪那声名遐迩的徽州府郡歙县城里旅店的龌龊,趁黑赶往屯溪――郁达夫在文中称之为"小上海"的地方,如此的"美称"不知从何年何月已从人们的传说中消失.小上海果真繁华,这一班大名鼎鼎的作家们竟然投宿无门, ...

设计说明: 在本次习作前,布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章,搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料.在教学过程中,实行教学民主,进行开放式教学,鼓励学生大胆发表个人见解,主动表达,乐于讨论,激发写作热情.写人为主的记叙文,要通过具体内容把人物描写得有血有肉.栩栩如生,还要表达自己的真情实感.本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受,写出内容具体.立意新颖.有真情实感的作文,培养学生自主作文能力和修改能力,发展智力. 教学目标: 1.训练学生写自己喜欢或崇拜的人,提高学生写人的能力:学会通过

精选作文:那儿,有您(700字) 作文 或许,那只是一个普通的地方,但在我的心中,那是我人生道路上点我毅力的火把! 不知怎么了,我趴在桌子上,似睡非睡,肚子里装着地狱之火,热得生疼,轻吸一口气,想扑灭那场＂火＂,却好似在火上扇了一阵火,烧得更热烈了,想拿个杯子喝场＂大雨＂,可是那手却似千金重,怎么也提不起来了,无奈,无奈,只好趴在桌子上,昏昏沉沉.＂咚咚咚＂一阵熟悉的脚步声从耳边划过.冰凉的感觉迅速涌上我额头,我费力睁开眼,一个＂天使＂出现在我眼前,我看着您,笑着. 不知何时,我被带到那儿.我坐

人物传记作文800字(一) 某年,无意在电视上看见根据他的小说改编的电视剧<春风沉醉的夜晚>,外景是在徽州的郡城歙县,油然而生亲切之感.郁达夫倒是真的来过徽州并留下一篇<屯溪夜泊记>.与郁达夫同行的还有林语堂.他们因不堪那声名遐迩的徽州府郡歙县城里旅店的龌龊,趁黑赶往屯溪――郁达夫在文中称之为"小上海"的地方,如此的"美称"不知从何年何月已从人们的传说中消失.小上海果真繁华,这一班大名鼎鼎的作家们竟然投宿无门,大小旅店都挂上客满的牌 ...

第四讲:记叙文入格训练及点拨 一.关于"记叙文"内涵的界定 "记叙文"的称谓源于"记载文"."记事文"和"叙事文". "记载文"和"叙事文",最早出自陈望道的<作文法讲义>. "记事文"的定义则来自夏丐尊.刘薰宇合著的<文章讲话>. 按照写作界前辈的论说,记载类文章并不须讨论那记载出来的人和物在天地间究竟有或是假设 ...

直面挫折--学习描写 教学目标: 1． 知识和能力 掌握描写的内容与方法 2． 过程与方法 通读教材内容,探讨做片段尝试,最后写一篇完整的文章,要求运用多种类型的描写 3． 情感.态度和价值观 明白面对挫折的正确做法 教学重点: 教会学生正确面对挫折 教学难点: 教会学生运用描写的表达方式来表情达意 教学方式: 诵读 探究 讨论 教学安排: 两课时 第一课时 一.导语 有这么一对孪生姐妹,长得几乎一模一样,一样高矮.一样胖瘦.一样红苹果似的笑脸,一样亮晶晶的大眼睛,如果你只看一眼,会觉得她俩简直

1 第四讲:记叙文入格训练及点拨 一.关于"记叙文"内涵的界定 "记叙文"的称谓源于"记载文"."记事文"和"叙事文". "记载文"和"叙事文",最早出自陈望道的<作文法讲义>. "记事文"的定义则来自夏丐尊.刘薰宇合著的<文章讲话>. 按照写作界前辈的论说,记载类文章并不须讨论那记载出来的人和物在天地间究竟有或是 ...

初二上册第二单元写作教学设计--我也追星 学情分析:历时半个月,同学们利用课余.周末时间广泛搜集资料.阅读名人传记,上节课又成功举行了我也追"星"的综合性学习活动,这一切为这次"我也追星"的话题作文奠定了良好的基础.但是综合性学习活动又与写作在侧重点上是不一样的.而且如果这是一篇考场作文,之前没有任何类似的基础,又该如何处理呢,所以,针对以上考虑,对学生的作文指导是很有必要的. 教学目标: 1.能够选择典型事例表现人物形象,做到取舍有度. 2.掌握写人方法 ...

<名家小传三则>教案 重点: 1.感受作者的生活经历和精神风貌. 2.了解小传的特点. 课文分析 (一)<韬奋自述>: 1.作者介绍了哪些方面的情况? 第一段:开篇直述写这篇小传的原因. 第二段:表明自己写传的态度. 第三段:介绍自己工作生活的简要经历. 第四段:介绍家庭情况和自己的性格特点. 2.作者是怎样的一个人? 第三段说自己还是个孩子,能感觉到作者的一种自嘲,一种看待自己的机智."目前被推任本店经理,也是出乎意料",袒露不慕功名的平常心态.最后 ...

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层 --2011年高考语文新课标卷与全国各省试卷的比较分析探究 郑传敏 高考语文新课标卷2009年只有两个省用,2010年五省,到2011年已有宁夏.吉林.黑龙江.山西.河南.新疆.海南七省使用,推广迅速.它结构简洁.题型灵活,学生有一定的自主选择的余地,较传统试卷更好地体现新课改精神,且能有效地考查学生的语文素养,深受师生的认可.接下来,我们将多方比照,拨开笼罩在新课标卷上的浮云,探究试卷题型特色,掌握做题要点规律,预测未来试题方向,助一双双望眼洞穿题海,望见理想的

小学生怎样写好写人作文 西秀区宁谷镇木山堡小学 刘兴全 什么是写人作文? 什么是写人作文就是通过对人物具体的描写,以典型的事例表现人物的品质或特点的文章.在我们的生活当中,我们接触或见过的人物太多了, 谁给你留下深刻的印象?他(她)为什么给你留下这么深刻的印象? 写什么样的人呢? 1. 可以写写自己的自信.诚实.爽快.坚强.幽默-- 2. 可以写写家人如坚强的爸爸.勤劳的妈妈.节约的奶奶.乐观的爷爷.聪明的弟弟-- 3. 可以写写师生之间的事,如教师的工作认真,尽职尽责:老师的丰富教学经验和高超

小学生怎样写好写人作文 西秀区宁谷镇木山堡小学 刘兴全 什么是写人作文? 什么是写人作文就是通过对人物具体的描写,以典型的事例表现人物的品质或特点的文章.在我们的生活当中,我们接触或见过的人物太多了, 谁给你留下深刻的印象?他(她)为什么给你留下这么深刻的印象? 写什么样的人呢? 1. 可以写写自己的自信.诚实.爽快.坚强.幽默-- 2. 可以写写家人如坚强的爸爸.勤劳的妈妈.节约的奶奶.乐观的爷爷.聪明的弟弟-- 3. 可以写写师生之间的事,如教师的工作认真,尽职尽责:老师的丰富教学经验和高超

小传, 传记文的一种, 是简略记载人物生平事迹的文章. 要写好小传, 首先必须详细的占有材料.除占有书面材料外, 还必须作调查, 掌握第一手资料.其次要严格的选择材料.选材原则是:根据人物特点, 选择典型材料. 什么是小传 小传,即人物小传,是传记文的一种,是一种简略记载人物生平事迹的文章. 小传的分类 小传一般有两类:一类是记述自己的生平:一类是记述他人的生平. 小传的内容和写作要求: 它只写人物的主要生活经历和思想,甚至可以选写人物生平的几件典型事情.写小传也要遵循传记的特点,要实事求是,不

分析历年高考作文 预测06年高考作文类型 1.话题作文独占鳌头 话题作文可以分为以下几种:观点型话题(1999年高考"假如记忆可以移植"),列举型话题(2000年高考"答案是丰富多彩的"),划定范围型话题(2002年高考"心灵的选择"),关系型话题(2003年高考"感情的亲疏和对事物的认知"),寓言型话题(2003年高考"智子疑邻"的故事).2004年15套卷中有14套是话题作文,其中有11个话题 ...

优秀例文及点评 例文1 读书有三重 贾平凹老先生在他的<山水有三重>中提道:"看山是山,看水是水:再看山不是山,再看水不是水:又看山还是山,又看水还是水,你看么?" 山水有三重,读书与品读经典不也如此? 品经典之一重:问渠哪得清如许,唯有源头活水来. 古者有云:"欲治国先齐家,欲齐家先修身,欲修身先正心,欲正心先致知,欲致知先格物."可见格物是致知的前提,品读经典首先要回归到原著,唯有那流传千载,经时光的检验之后仍不露破绽的源头之作才是我们知识 ...

书中的家园作文 书中的家园 五(五)班 吉思龙 俗话说:"书中自有黄金屋."在这座"黄金屋"里,就像在家园一样.我们在里面增长见识,我们在里面强身健体,我们在里面茁壮成长. 看人物传记时,我被至圣先师孔子带进了儒学的殿堂:在美国首任总统华盛顿的国家领略了他的才能:在科学之母居里夫人的实验室里,共同讨论"镭"的奥妙.随后,我又进入了平民总统林肯的南北战争:在一代英豪拿破仑的部队里,跟着征战全欧洲:在进化论创始者达尔文的讲述下,了解物种的奥 ...

八年级语文 第1页(共4页) 要使传记真实可信,首先必须全面搜集.占有丰富翔实的资料,使传记所反映的人物生平事迹准确无误,完整无缺.这些资料一般包括五个基本方面的内容: (1)人物的姓名.性别.籍贯.民族. (2)人物的生卒年月. (3)人物的学历.简历.党派.职务. (4)人物的贡献功绩.科技成果.著作. (5)能反映人物思想风貌本质特征的典型事件. 一要选材典型. 二要叙行录言. 三要讲究文采. 人物传虽不能偏向华丽的辞藻,繁琐的描写,多余的形容,曲折的情节.但语言生动形象,用词精当贴切,句

江苏 秦 葆 一.2004年高考作文的特点 2004年全国各具特色的15道高考作文试题,呈现以下特点: (一).从命题的形式看,几乎是清一色采用话题作文,唯北京卷以"包容"为题--看是属于命题作文,但从实质看,这样的命题作文也可以纳入话题作文的范畴. 从试题的构造看,同是话题作文,却出现了三种类型:一是材料型,二是命题型,三是选题型.在15道试题中,材料型占12道题,形成了一股主流,是当前语文界使用频率最高的题型,也是高考作文命题的首选.上海的"忙",北京 ...