小学生四年级满分作文:吃西瓜的作文 "哇,西瓜,太棒了"一上课老师就搬来了个大西瓜.这个西瓜表面非常光滑,翠绿色的表皮,有许多疏稀不均匀的墨绿色条纹让人垂涎三尺"咚咚咚"老师敲了敲发出了清脆的响声. "你们想吃么?""想"同学们异口同声的回答,"好"现在我就给你们切,只见老师左手扶着瓜,右手拿刀."咔嚓"西瓜被分为两半,粉红色的瓜瓤映入眼帘,随之一股清香扑鼻而来.同学们虎视眈眈 ...

新世纪小学作文教学研究述评 作文教学一直是小学语文教学的重点和难点,课程标准对于小学阶段的写作教学,按年级段分为"写话"和"习作".在课程实施过程中,广大一线教师和教育研究者积极实践新课程的理念和精神,对作文教学进行了深入的探索,取得了丰硕的成果.回顾总结近一时期作文教学的得失,比较借鉴国外作文教学经验,会带给我们许多的发现和启示. 一.作文教学的现状概述 1．作文理念.作文方法的更新 新课程让小学作文教学理念已发生了根本性的变化,包括从功利到人文的位移, ...

小学生作文题目大全 (一. 写实:人.事.景.物 二. 想象作文:看图作文.编故事.未来的** 三. 应用文:书信.建议书.倡议书.读后感 四. 时事新闻) 1.我有一颗感恩的心 2.有趣的大课间活动 3. 我看世博会 4. 玉树,我们和你在一起 5.宽容 6.别了,母校 7.当你看到我 8.安全重于泰山 9. 我的理想 10.××赞 11. 我爱我家 12.从**身上我看到的„„13.人物素描 14.我与作文 15.二十年后的我 16.新形势下谈减负 17.丰富多彩的校园生活18.我想对老师说

1 浅谈小学作文教学现状 海口市琼山第五小学 莫书伟 我从师范学校毕业到现在,已经有24个年头了.在这不多不少的教师生涯中,我一直走在教育教学的第一线,而且是语文教学的第一线.在这三尺讲台上,我学了很多很多,也了解了很多很多.对于现在的小学作文教学而言,我觉得,现在小学生受到各种各样的条条框框束缚太多,他们的作文大多表达的是课本上教的.老师天天讲的思想和见解,抒发的是空泛的属于别人的情感,却失去了童心的天真.幼稚和纯洁.总体而言,当前小学作文教学中普遍存在以下几种不良现象: 一.注重表达,轻视育

前进小学第二届读书节作文竞赛题(三年级) 题目:妈妈夸我真 提示:(1)把题目补充完整,横线上可填"聪明"."能干"."热心"."懂事"."有礼貌"等:(2)通过一件事写出"妈妈夸我"的原因,把事情写清楚,写具体:(3)字数300字以上 前进小学第二届读书节作文竞赛题(三年级) 题目:妈妈夸我真 提示:(1)把题目补充完整,横线上可填"聪明"."能 ...

<意林优秀作文·小学版>杂志约稿函 <意林>杂志创刊于2003年8月,目前中国目前最有影响力的杂志之一.<意林>的内容风格现实温暖,通常用一些故事和生活经历来吸引读者.在价值观的宣传上,<意林>强调励志和人文关怀,是我国杂志类中的佼佼者.<意林作文素材>杂志是<意林>旗下专门针对初高中生,提高初高中生作文分数的杂志,出刊3年以来深受初高中同学的欢迎. 小学阶段是作文训练的起跑点,是一生阅读和写作能打根基的黄金阶段,为了帮助小 ...

小学中段学生作文心态的调查与反思一.调查目的两年前,我们的作文陷入了一个较尴尬的境地,一方面是新的作文教学理念和教学模式不断涌现.更新,一方面是学生一提起作文两字, 依然是咬笔头皱眉头.学生不喜欢作文,这是作文教学中存在的一个严重问题.为了改进作文教学,我们决定从调查入手,希望通过对小学生作文现状的调查,了解学生作文心态,并归因分析,有的放矢地进行作文教学的研究,改进作文教学的方法,走出作文教学的一片新天地.二.调查方法抽取本校四年级普通班164名学生作为样本,对有关"小学生作文心态& ...

就在上个月,我加入了"先锋小学生作文网"这个大家庭.在这片作文的海洋,我不但找到了丰富的"宝藏",还认识了许多网友.因此,我要感谢"先锋小学生作文网":感谢它给我编织了一个属于我的作文小天地. 感谢在"先锋小学生作文网"中大公无私的老师们.你们从一位与我们毫无关系的教师,挺身而出,到了"先锋小学生作文网"中无怨无悔地工作,含辛茹苦地帮同学们批改作文.你们知道吗?就是因为你们的这种高尚的职业精神,帮 ...

"让作文快乐起来"作文教学案例研究 新抚小学语文教研组 白秋 案例 新抚小学二年级(3)班作为教学案例 师:我们从二年级就开始写作文了,你能随意说出几个写过的作文题目吗?(生纷纷发言,师根据学生的发言分别选择几个典型的题目板书如下:<我最崇拜的人>.<一件难忘的事>.<愉快的双休日>.<家庭风波>.<可爱的小动物>.<美丽的校园>„„ 师:你们想不想了解外国小学生写一些什么样的作文呢? 生:想! 师出示一 ...

1 "农村小学真情作文教学策略研究" 开题报告 重庆市潼南县雨滴侨心小学 王春蓉 一.问题的提出 (一)课题研究的背景 <基础教育课程改革纲要(试行)>以"体验"为核心,对教学提出了"强调形成积极主动的学习态度"."关注学生的学习兴趣和经验"."倡导学生主动参与.乐于探究.勤于动手"."满足不同学生的学习需要"等要求.<义务教育全日制课程标准(实验稿)> ...

<意林优秀作文·小学版>杂志约稿函 <意林>杂志创刊于2003年8月,目前中国目前最有影响力的杂志之一.<意林>的内容风格现实温暖,通常用一些故事和生活经历来吸引读者.在价值观的宣传上,<意林>强调励志和人文关怀,是我国杂志类中的佼佼者.<意林作文素材>杂志是<意林>旗下专门针对初高中生,提高初高中生作文分数的杂志,出刊3年以来深受初高中同学的欢迎. 小学阶段是作文训练的起跑点,是一生阅读和写作能打根基的黄金阶段,为了帮助小 ...

[我们是光荣的小学生作文] · 我们是光荣的小学生南京市琅琊路小学明发滨江分校 二2班 胡瑶走进校园,我们看到一朵朵鲜花,我们看到一棵棵树苗,我们是光荣的小学生作文.走进了班级,我们就是一名光荣的小学生.坐姿端正.写字认真.主动问好.课堂上遵守纪律,这些都是我们应该做到的,小学二年级作文<我们是光荣的小学生作文>.每一次,当有外校老师老参观学习的时候,我们表现的就更好啦,看,有同学不小心摔倒了,周围同学都走过去把他扶起来:瞧,有老师走过来啦,马上直起身子,老师好,到处是我们响亮的问好 ...

1 如何培养农村小学生作文能力 东浦镇三川小学 凌丹 一."赏"之策略,让学生的兴趣浓起来: 兴趣是最好的老师,作文教学也不例外.学生的写作兴趣很重要,特别是对那些不愿写.害怕写作文的学生,需要我们对美文的欣赏去激发学生的写作兴趣,需要我们蹲下来,用欣赏的眼光来看孩子的作文.通过对产生在学生身边的平民佳作进行赏析的办法,让学生真切地感受到,美文就在生活中,美文就在我们身边,我们都能成为写美文的人,让学生易于动笔,乐于表达,从而不断提高学生的作文水平. 1. 用欣赏的眼光学习课 ...

1 小学基础作文训练教程 陈殿嘉(电话:13195956081) 作文,对于大多数小学生来说是一个学习的难点:对于许多老师来说是教学的薄弱点.学生视作文为畏途,许多老师视作文指导为可有可无,视作文评改为负担.导至能写语言顺畅.条理清晰的文章学生的比例越来越小,能写语言优美且有新意的文章的学生就更少了.甚至大学生.硕士生.博士生不会写文章.不会写好文章的现象也并不鲜见. 导至这种现象的原因很复杂,我们无法在这里全面讨论,但我们从小学就开始的作文教学存在严重问题是不容否认的. 首先,我们的老师没有完

<小学三年级起步作文教学的研究>结题报告 <小学三年级起步作文教学的研究>,是结合我校小学生作文起步教学的实际,自主选择研究的校本课题.一年来,在研究过程中,边研究,边实践,边总结,取得了预期研究效果.现报告如下: 一. 问题提出的背景及意义 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是字.词.句.篇.听.说.读.写等能力的综合体现.小学语文教学大纲指出:"小学生作文就是练习把自己看到的.听到的.想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来."但是 ...

浅谈农村小学的作文教学 云南省永胜县大安乡水坪小学 聂永高 在小学语文教学中,作文教学是语文教学的重要组成部分.小学<语文课程标准>就明确指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界.认识自我,进行创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现:能具体明确.文从字顺地表达自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作."但长期以来,作文教学存在很多弊端,特别是农村小学的作文教学,脱离了社会的需要,违背了儿童身心的发展.要适应社会发展,就要 ...

如何写好作文? 1.好的文章源于生活,写你的所见.所闻:写你的亲身体会:写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人. 2.写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的段落.好的开头及结尾.以备考试用之. 3.多读书,用心读,学会借鉴.好的文章.好词.好句,学会积累. 4.确立新颖.独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果. 5.坚持写日记,既能练笔,又积累了素材. 6.学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力. 7.好词好句的

浅谈小学作文教学构建有效课堂 李鸣丽 夏庄乡旧营小学 15200057543 小学作文写作一直是令师生头痛的事,在教学中教师花了大量的心血指导作文,费了大量的精力批改作文,可学生却是怕上作文课,也怕写作文,作文教学水平不高已成了长期困扰作文教学的严重问题.于是针对这个问题,和学校的老师进行沟通,交流经验,制定教学方案,摸索出一些行之有效的作文教学方法,同时也是我在实际教学中的一些体会,希望其他老师批评指正,主要有一下几个方面: 一.立足于学生的个性心理差异,对学生进行个性作文教学 立足于学生的个

在心为志, 发言为声 --浅议小学生作文的真实性 一.小学生作文真实性的缺失 <毛诗序>有云: "诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗, ,情动于中而形于言--"无论是古人作诗还是现代人作文都强调要有真情实感.叶圣陶先生曾说过:"假若有所表白,这当是有关人间事情的,则必须合于事实的真理,切乎生活的状况."小学语文课程标准也明确提出, 小学习作的教学一定要引导学生"表达自已的真情实感"."要求学生说真话.实话.心里话 ...

掌握学生作文心理是作文教学中教师的一项重要任务.面对作文教学这个老大难问题,我们不仅要了解学生的作文成绩,更要了解学生在作文学习过程中的心理状态,惟有如此,才能找出作文教学难的症结所在,由此找到破解作文教学难题的有效办法.众所周知,小学作文教学是一个人作文学习的起步阶段,也是打基础的阶段.怎样在小学进行有效的作文教学,提高作文教学效率,必须了解小学生在作文学习过程中的真实心理状态.为此,笔者对贵州省千名小学生的作文心理进行了调查,主要从学生的作文兴趣.作文动机.作文成败归因和作文修改等几个方面入