范进中举

范进中举读后感9篇作文4900字

高二作文
范进中举读后感(一): 范进就是这样一个被八股文残害的人.他听闻自我中举,却发了疯了,拍手.大笑,头发散乱,满脸污泥,一身的水,想像起他那副狼狈的样貌,忽然觉得他有点可怜.家境贫寒,寒窗苦读几十年,只为中举,此刻中了举之后,难免受不了刺激.这都怨那罪恶的封建制度,它深深地毒害了知识分子,给知识分子们带来了无尽的苦难. 范进在中举前后人们对待他的态度真是不能相比较.起初,范进向老丈人借盘费去乡试时,被老丈人一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头.可当范进中举的消息一得知,这对待范进的态度就像是由一只凶猛残

[范进中举]课堂教学设计作文3800字

高二作文
<范进中举>教学设计 [教学目标] 1..感知人物性格,学习运用动作.语言描写刻画人物形象. 2.了解文章是如何用鲜明的对比手法来塑造人物.表现主题的. 3 .理解作品卓越的讽刺艺术,提高阅读和鉴赏文学名著的能力. [教学重点] 1.如何辨证看待封建科举制度(联系现实). 2.深入分析对比手法的运用. 3.掌握人物描写方法. [教师准备] 1.熟悉教材以及与教材相关的小说中涉及到的其他内容(如范进中举前后的故事情节) 2.认真研读<教学用书>p196-210,在广泛吸收的 ...

范进中举教学设计作文4200字

高二作文
范进中举教学设计 教学目标 1.理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比). 2.认识封建科举制度对知识分子的严重毒害. 3.学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术. 4.认识封建社会科举制度对知识分子的毒害,批判封建社会趋炎附势的世风. 教学重难点 1.范进.胡屠户的形象对比(重点). 2.认识封建科举制度对知识分子的严重毒害. 教学时数:二课时 第一课时 教学过程 一.导入新课 介绍作者吴敬梓及<儒林外史> 1.吴敬梓(1701-1754)字敏轩,又字文木,安徽全椒人,清代小说家. 2. ...

[范进中举]说课稿作文1600字

高二作文
初中语文八年级上册第六单元第28课 <范进中举>说课稿 各位评委.老师,大家好: 我说课的题目是初中语文八年级上册第六单元第28课小说<范进中举>.我说课的内容包括说教学目标.说教学重难点.说教学过程.说板书设计四大环节. 一.说教学目标 1.培养学生欣赏文学作品的能力,从描写中了解社会. 2.感知艺术形象,学习运用人物动作.语言刻画人物性格的手法. 二.说教学重难点 教学重点:教学目标①② 教学难点:范进发疯的原因及文章主题的理解. 三.说教学过程(包括五个小环节) [ ...

[范进中举]教案作文1500字

高二作文
14.范进中举 教学目标: 1.了解故事情节 2.分析小说人物和主题. 3.理解对比和讽刺的写法与作用. 教学重点:(1)人物形象的分析.(2)对主题的理解. 教学难点:理解封建科举对知识分子的毒害. 课时安排:二课时 教学步骤: 第一节 一.导入新课,揭示目标 吴敬梓(1701-1754),字敏轩,安徽全椒(ji āo )人. <儒林外史>是一部长篇章回体讽刺小说,共55回.全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘,深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的 ...

[范进中举]读后感作文700字

高一作文
小编导语:<范进中举>读后感作文,看过<范进中举>之后,对于范进中举后发疯的事,记忆犹新.更多关于<范进中举>读后感作文尽在百度攻略. 走马观花地读完了全文,忽然觉得头脑里好像有一件寒气正侵蚀着我全身的各个血管.原来过去的读书人是如此的贫困潦倒,原来在封建社会中生活的人们是如此的趋炎附势. 范进在中举前后人们对待他的态度真是不能相比较.起初,范进向老丈人借盘费去乡试时,被老丈人一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头.可当范进中举的消息一得知,这对待范进的态度就像是由一 ...

[范进中举]教学设计-教学教案作文1600字

高二作文
教学目标 1.了解封建社会庸俗腐败的人情世态,认识封建科举制度对知识分子的毒害. 2.学习通过对话.对比的细节等刻画人物性格的写法. 3欣赏本文的讽刺艺术. 重点难点 1.重点:(l )学习通过对话描写.动作描写表现人物性格的写法. (2)学习对比写法. 2.难点:欣赏本文的讽刺艺术. 教学时间:二课时 第一课时 一.导入 2.关于作品<儒林外史>是一部章回体长篇讽刺小说,是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰,给后世的谴责小说以直接影响.它以整个封建社会为批判对象,以不同类型的封建知识分 ...

[范进中举]教案作文4700字

高二作文
课 题:<范进中举> 学习目标: 一.知识与能力目标: 1.学会比较阅读,从比较中欣赏文学作品,感知艺术形象. 2.了解运用夸张.对比的手法进行讽刺的艺术写作手法. 二.过程与方法目标: 以培养自读能力为主,训练学生运用比较法进行分析的能力. 三.情感.态度和价值观目标:了解封建社会庸俗腐败的人情世态,认识封建科举制度对知识分子的毒害. 教材分析: <范进中举>是初中语文九年级下册第三单元的讲读课.这是一个小说教学单元.本文承接鲁迅的短篇小说<孔乙己>,是又一 ...

"范进中举"读后感作文1300字

高二作文
小编寄语:对于范进中举这篇文章,同学们应该都很熟悉,他教会了我们很多的人生道理,下面是小编整理的一篇范进中举读后感,供大家参考. 初识<儒林外史>是在看京剧<范进中举>之后.看完之后不觉惊异于作者的独具匠心,却没有领略导作者的真正用心,直到翻开<儒林外史>浏览了整个故事之后. <范进中举>讲的是五十四岁的老童生范进终于考上举人,欢喜至疯,最后被平日最怕的老丈人胡屠户一巴掌打清醒的故事.非常简单的故事,但纵观全文事实上却并不是那么简单. 中举从范进身 ...

九年级语文范进中举教案作文1300字

高二作文
19. 范进中举 [教学目的] 一.认识封建社会科举制度对知识分子的毒害,批判封建社会趋炎附势的世风. 二.体会运用对比和夸张进行讽刺的方法. 三.体会通过语言.动作表现人物性格的写法. [教学重点]人物的语言.动作的描写 [教学时间]2课时 第一课时 (一)导入新课 如果说<孔乙己>是一个充满笑声的悲剧,控诉了科举制度和封建文化的罪孽,反映了整个社会的世态炎凉.那么今天,当我们认识又认识一位古代知识分子--范进,他原来也是个下层知识分子,年近半百终于考中了举人,命运发生了戏剧性的变 ...

[范进中举]读后感作文600字

高二作文
小编导语:<范进中举>读后感作文,<范进中举>课文主要以范进中举前和中举后两部分进行的鲜明对比.更多关于<范进中举>读后感作文尽在百度攻略. <范进中举>运用了鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术,同时,也让我们深刻意识到揭示了封建科举制度对知识分子的精神摧残,以及对人们思想上的腐蚀和扭曲,足以体现当时社会存在的卑污灵魂,文章谴责了追求功名的肮脏思想和封建社会的丑陋的道德风尚. 课文主要以范进中举前和中举后两部分进行的鲜明对比,其中最主要的代表人物就是范 ...

[范进中举]读后感作文500字

高三作文
小编导语:<范进中举>读后感作文,范进在50多岁的时候还在学习,他的学习精神是值得我们学习的.更多关于<范进中举>读后感作文尽在百度攻略. 有人说<范进中举>是一部喜剧.当然,文中人物滑稽的动作.表情.神态都刻画的惟妙惟肖,也确实会让人不禁大笑,再加上最后大团圆的结局,就更证明了这是一部彻彻底底的喜剧,但大笑之后,却也不得不去挖掘文章所包含的更深奥的意味. 范进在中举之后就疯了.从这一点看来,他又是那么可悲,可悲的不是那让人不堪入目的外表,而是他早就失去了的灵 ...

范进中举作文600字

高二作文
小编导语:这是范进中举缩写作文,范进中举是课本中的一篇课文,节选自<儒林外史>,讲进的老童生范进高中举人之后发疯的故事,内容很长,现在将范进中举缩写为600字作文与大家分享,更多关于范进中举缩写作文尽在百度攻略. 范进中了秀才,一家人俱各欢喜.胡屠户登门贺喜,吃到日西还扎实教训了范进一顿.六月尽间,范进向丈人借盘缠参加乡试,竟被他夹七杂八一顿臭骂.后来范进瞒着丈人去乡试,回家后又被胡屠户大骂一顿. 出榜当日,家中断炊,范进只得拿着母鸡到集市去卖. 与此同时,报录人到范家报喜,恭贺范进 ...

[范进中举]续写作文作文800字

高一作文
小编导语:这是<范进中举>续写作文,<范进中举>是<儒林外史>中的一章,也是中学课文的一篇文章,小编整理了<范进中举>续写作文与同学们分享,更多<范进中举>续写作文尽在百度攻略. 却说范进中举后,家里着实热闹了几分,从前如同陌生人的邻居天天都来拜访范进,乡绅也来得十分勤,向范老太太送礼,其中的缘由大家也不言自明. 范进夫妇与范老太太也住进了张乡绅送的府邸中,不知不觉一个月过去了,范老太太要过生日了,周围的邻居纷纷来巴结范进,送上许多珍贵 ...

读[范进中举]有感作文1700字

高二作文
读<范进中举>有感 <范进中举>这篇文章是清代小说家吴敬梓编写的,文章选自吴敬梓小说<儒林外史>第三回,<儒林外史>是一部以揭露科举制度的罪恶为中心的长篇讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌. <范进中举>这个故事是<儒林外史>中极为精彩的篇章之 一.主人公范进是个士人,他一直生活在穷困之中,又一直不停地应试,考了二十多次,到五十四岁才中了个秀才.本文写他接着参加乡试又中了举人一事,文中运用夸张的手法 ...

[范进中举]教案(语文版八年级必修教案设计)作文800字

高二作文
学习目标 1探究范进.胡屠户等人物形象: 2探究小说人物塑造的特点: 3探究小说的讽刺艺术. 教学过程 人物形象分析 一.范进 研读"范进疯了"这一精彩片断,仔细思考下列问题: 1.范进发疯的过程可以分为几个部分? 2.文中运用了那些描写来刻画范进的疯态?(找出关键的词语) 3.范进中举后为什么会发疯? ⑴范进发疯的过程 昏厥 | 疯跑 | 跌倒 | 疯走上集 ⑵对范进疯态的描写 动作描写:看.念.拍手(3次).笑(3次).跌倒.爬将起来.飞跑. 语言描写:"噫!好 ...

范进中举之后作文700字

高二作文
小编导语:<范进中举>读后感作文,范进在50多岁的时候还在学习,他的学习精神是值得我们学习的.更多关于<范进中举>读后感作文尽在百度攻略. 范进是古代的一个学子,它虽然勤奋好学,可是屡考不中,真可谓"屡战屡败". 就在范进50多岁的时候,事情发生了转机.这一年,他认真学习,考试时一丝不苟认真对待,苍天不负有心人,他终于考出了好成绩,被皇上点中. 这一天,范进正在街上闲逛,他的一个好朋友跑来告诉他"范进,你中举了!"范进以为好朋友在逗 ...

[范进中举]说课稿作文1700字

高二作文
<范进中举>说课稿 一.说教材 <范进中举>是苏教版八年级下册第四单元的第二篇课文,该单元以"小说之林"为主题展开. <范进中举>本文承接鲁迅的短篇小说<孔乙己>,是又一篇揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著.节选自<儒林外史>,通过本文的学习,可以使学生对封建科举制度的腐朽与罪角有更深的了解,同时还有利于学生在比较阅读中欣赏.感知艺术形象.为提高学生阅读和鉴赏文学名著的能力打下较好的基础. 根据教材特点 ...

范进中举导学案作文1100字

高二作文
<范进中举>导学案 学习目标 : 1.学习运用夸张.对比手法形象地表现人物性格,揭示文章中心. 2.理清小说的情节结构. 3.认识封建科举制度对各阶层人物的思想毒害. 教学过程: 一.知识准备: 1.读准下列加点字的音,理解下列词语的含义,并注意他们的书写. 作揖( ) 带挈( ) 亲家( ) 醉醺醺( ) 癞蛤蟆( ) 星宿( ) 腆着( ) 绾头发( ) 轩敞( ) 簇拥( ) 侥幸( ) 攥着( ) 作揖: 倒运: 狗血喷头: 不省人事: 商酌: 2.吴敬梓,字 ,号粒民,晚年 ...

续写[范进中举]作文800字

初三作文
话说范进中举那日,范进站在门口,对张乡绅说:"老先生,慢走,慢走."还没说完,只听一阵马蹄声由远至近而来,张乡绅的轿子还未抬起,三匹马来到了跟前,上面坐的正是原来的那三个报录员,其中一人下马喊道:"哪个是范进?快出来!"张乡绅一听,立马从轿子里出来,气愤的说道:"你们是什么人?范老爷的名字难道也是你们敢叫的?见了范老爷还不赶快下跪!"三个人见张乡绅头戴纱帽,身穿葵花色圆领,知道是朝廷官员.便说:"老爷您有所不知道,刚才我们送错 ...
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