心中的彩虹 每个人心中总有一个梦,这是一条绚丽的彩虹.对于每个人来说,心中的彩虹就是一种寄托.一个梦.心中的彩虹,是一个梦想的天堂,在里面,我可以有着自己不同的梦,我更可以在里面随心所欲,但是,这仅仅是不足够的,我还应该为着自己的梦想而奋斗,找到真正属于我的那条彩虹! 进入校园的那一刻,是我青春的序言.很想给我的青春,画一条绚烂的弧形.镶嵌美丽的音符,涂上五光十色的彩色,变成一条与众不同的彩虹. 儿时,总爱仰望雨后的天空.它是那样寥廓而深邃,那无穷的真理,蕴涵其中,顿时,给我小小的心灵,装载一种

上海市二期课改小学美术教材(上教版)教学设计方案 第一册 第三单元 好看的颜色 课题名称: 雨后彩虹 教学类别: 绘画(想象) 课时建议:约1-2 课时 教学目标: 知识与技能:了解彩虹的颜色排列顺序,初步学会寻找适合的形象,创作以彩虹为主题的想 象画. 过程与方法: 在欣赏和讨论的过程中掌握彩虹的色彩组成,学习借助彩虹创作有主题的想 象画的方法. 情感态度与价值观: 感受大自然中色彩的美,激发关注自然的兴趣,培养大胆想象,创意 表现的意识. 教学重点:彩虹的色彩排列及想象 教学难点:通过彩虹联

课题:雨后彩虹 课时:1课时 课型:绘画 年级:一年级 教材:上教版 ------------------------------------------------------------------------ 教材分析 本课是第三单元"好看的颜色"的第三课,以彩虹为主题,引导学生从自然景象观察其形状和色彩,从而掌握本课的知识要点(彩虹的色彩排列):并让学生利用各种工具和材料表现彩虹. 学情分析 从学生的生活体验而言,他们对太阳.月亮.星星都有一定的认识,而彩虹在生活中并 ...

彩虹让人们惊奇.高兴,而风雨却惹人们讨厌.从此,彩虹瞧不起风雨,它认为风雨只会使人们生病,让人们不高兴.自己才会给人们快乐,让人们高兴.于是,彩虹决定把风雨赶走,让人们快乐. 这一天,彩虹来到了风雨家,风打开了门.彩虹看到风和雨都在,就在心里想:这样赶走他们,会不会太没有礼貌.彩虹突然灵机一动,想了个好办法.这时,风说:"彩虹姐,你来了"雨连忙起身,和蔼地说:"彩虹姐,您找我有什么事情吗?"彩虹迎笑道:"最近我给你们俩找到了一个新住所." ...

精选作文:彩虹(100字) 作文 彩虹 雨后的彩虹 人们认为它是一篇美丽的神话 谁又会知道 七彩的背后是无数伟人的心血 仰望彩虹吧 它会是我们对成功美丽的信仰 倾听它的故事 你就会发现它的绚丽来之不易 其实彩虹的美丽只是炫耀 其实成功的喜悦只是分享 美丽与喜悦的筑成是无数的汗水 努力吧 绘画一个只属于自己的彩虹初一:?a心一菊 篇一:小学作文:看彩虹 看彩虹 今天上午,不知道谁惹恼了老天爷,它竟然下起了倾盆大雨.这大雨下得还真长久.一直到中午11点才停止.这时,我们正好吃午饭.爸爸先吃好饭.他吃

篇一:彩虹 作者:江洲诗集 如何说起 白云与浪花的传说 七彩留白 把不能说的秘密寄给梅花的香气 别 她们已不见 零下零一度的北京 在重演 散漫的罗兰 我的人间四月天 又见清明 月半湾 如山似海 烟雨随想 桥 偷梦的人 灯 星辰 寂静 香草游鱼 举杯--对影--成过往 陌上花开 回家 我想看看她的微笑 蜗牛 凡客体 是抉择不是选择 秘密 数字浪漫 2013寂静的高考 天晴 彩虹 献给你 悦动 静归 篇二:素描彩虹 作者:吻风的人 淋湿所有心情 从发髻到鞋跟 远空那道虹 赤橙黄绿蓝靛紫 打湿的眼 浑

美丽的彩虹: 教学目标: 知识与技能: 1. 认识16个生字,能准确读出生字并且认清字形.(虹.晴.神.遥.仙.戴.顶.滑. 颜.淡.空.丁.定.七.巨.色) 2. 正确.流利.有感情地朗读课文,并在读中感受彩虹的神气和美丽. 3. 理解课文内容,学习想象和比喻. 过程与方法: 1. 识记生字,培养学生自己观察字型的能力.(虹.晴.神.遥.仙.戴.顶.滑.颜. 淡) 2. 会写6个字,能按按笔顺写字,写得正确,端正.(空.丁.定.七.巨.色) 3. 通过学习课文发挥学生的想象力. 情感态度与价值

北师大版一年级语文下册第十单元: <美丽的彩虹>教学设计 城关镇西华小学 温晓燕 一.教材说明: 本课是<北师大版一年级语文下册>第10单元----<雨>中的第2篇主体课文.<美丽的彩虹>是一篇充满儿童情趣的小儿歌,作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象.文中主要写几位小朋友看见彩虹而触发的一连串想象,通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽,大自然的美丽.整篇儿歌分为6节,每一小节浅显易懂,读起来朗朗上口,在学习中又渗透了自然小常 ...

一天,下雨后,一道彩虹出现在天空中,几个玩耍的孩子看见了彩虹就夸到:"估计世界上最美丽的就是彩虹了."彩虹听了很骄傲,连太阳公公也瞧不起了. 一只小鸟飞过来对彩虹说:"不要太骄傲."彩虹听了很生气的说:"不就是我比你长得好看,你羡慕我吗?"正好又有几个人看见了彩虹并夸她美丽.不夸不要紧,这下彩虹更骄傲了.小鸟生气的离开了.这时,一个断了线的风筝听见了彩虹和小鸟的对话,也说小鸟说得对.风筝确定完自己的观点就被一阵风刮走了.彩虹看见一只蜜蜂 ...

精选作文:彩虹(600字) 作文 我喜欢各种各样的颜色,天蓝.淡紫.粉红.浓黑.金黄.浅绿&& 纯洁的天蓝色,是茫茫的大海的颜色,是无边无际的天空的颜色.我喜欢天空,想像小鸟一样在天空上自由自在地翱翔.我喜欢大海,想像鱼儿一样在水里游来游去,仰望星空. 梦幻的淡紫色,是香喷喷的薰衣草的颜色,是酸甜的葡萄的颜色.我喜欢葡萄,酸酸甜甜的味道像人生的味道.我喜欢薰衣草,想在美丽的草原上寻找五颜六色的花儿,寻找薰衣草. 公主般的粉红,是闪烁的公主裙的颜色,是真诚的童话世界的颜色.我喜欢公 ...

1.这道彩虹像仙女的彩带,又像迎接他人的彩桥,仿佛能把人引入神话世界. 2.雨后的天空出现了七彩的虹,犹如花束编织的环带,缀在蓝色的裙襟上. 3.雨后,天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空. 4.雨过天晴了,天空中出现了一道美丽的彩虹,像一座七彩桥挂在天上 5.雨过天晴后,东边的天空现出一道美丽的彩虹,像七彩桥似的. 6.一条鲜艳的虹,从绿葱葱的田野里升起来,直通到天上,真像一座绚丽的天桥. 7.一条彩虹出现在碧蓝的天空,各种颜色织在一起相映生辉,像一座金桥,气势雄伟地横卧天际. 8.一道

大家一定见过彩虹吧,特别是在夏天雷雨过后,它像一座五颜六色的彩虹桥挂在天上,非常美丽!但你知道它是怎么形成的吗?让我带你去了解一下彩虹,体会一下大自然的神奇奥秘吧! 彩虹是气象学中的一种光学现象.当阳光照射到半空中的雨点,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的.七彩的"光谱".彩虹的七彩颜色从外至内分别为:赤.橙.黄.绿.青.蓝.紫.其实只要空气中有水滴,而阳光正在观察者的背后以低角度照射,便可能产生可以观察到的彩虹现象.彩虹最常在下午,雨后刚天晴时出现.这时空气内尘埃少而充满 ...

雨后的彩虹 走在街上,路过音像店,突然听到里面放出的音乐<阳光总在风雨后>,柔柔的,"阳光总在风雨后,请相信有彩虹„„"总是惊异于大自然的慷慨,不经意间,就会向人们呈现出一幅让人惊叹的美景.安徽黄山夹溪河边,那一抹绚丽的彩虹,至今让人不能忘怀. 那是2007年8月4日,从安徽回长沙的路上,我们的车沿夹溪河快速行驶着,因为车速很快,根本感觉不到车在行驶,而是觉得周围的景色在不停地向后退去,就像置身于立体电影中一样.忽然,天暗了下来,像是要下雨的样子.不一会儿,下起了 ...

<美丽的彩虹>教案 (第1课时) 西大街小学 赵玉霞 一.激趣引趣,导入新课. 师:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师给你们出一个谜语,你们来猜一猜:"一座桥,七种色,高而远,只能看,不能走." 生:彩虹! 师:(适时板书"彩虹"二字):你们见过彩虹吗?谁来说说你在什么时间见过彩虹?是什么样子的? 师:让我们一起来欣赏一组彩虹的图片吧,一边看一边想:彩虹给你留下了怎样的印象?(播放课件) 师:谁来说说:你觉得彩虹怎么样?(指名回答)是啊,彩虹 ...

<天边的彩虹>教学设计 西河庄小学 一年级 赵群红 [一]媒体运用:美术绘画工具 [二]教学重难点: 1. 感受色彩美. 2. 运用丰富的色彩表现出彩虹的美丽或自己关于彩虹的想像. 3. 激发学生热爱生活表现生活的情感. [三]教学设计思路: 1. 通过看彩虹认识色彩. 2. 通过画彩虹表现色彩,进一步对色彩有了更深的认识和感受. [四]教学内容: 第一课时 一． 师生谈话 1. 你们见过彩虹吗? 2. 你们知道它是怎么形成的吗? 二． 教师以实验演示彩虹的形成,讲解彩虹形成的原理. ...

夏天雨后,重重乌云消散,太阳重新灿烂照耀大地,这时在太阳对面的天空中,常常看到一道半圆型的彩虹. 彩虹有七种色彩,在天空上形成拱形的光谱,从外至内分别为:红.橙.黄.绿.蓝.靛.紫. 人类对彩虹的认识由来已久,也对美丽的彩虹充满了无尽的遐想. 在古希腊神话故事中,"伊里斯"是传说中的彩虹女神.古人认为,彩虹是连接天和地的天桥.在中国的神话中,彩虹升起的地方,是女娲炼成五色石补天,终止了一地从天的缺口涌下来的洪水. 彩虹是由于阳光射到空中的水滴里,发生反射与折射而形成的.当太阳 ...

第一课时已完成的目标 25分钟上课,十分钟写字.(写 空 定 七 三字) 谜语导入.识虹字. 出示彩虹的图片,补充美丽.我们一起来欣赏美丽的彩虹 一. 初读课文自由读课文 抽读课文 正音 二. 游戏识字 开火车识字 三. 再度课文 四人小组选择喜欢的小节赛读.展示 四. 雨过天晴 比较识字"睛" 彩虹怎样的挂在天空.高高的 四人小组赛读,汇报朗读.汇报识字的方法. 四人小组汇报读: 1. 真会分工,一人读一句. 2. 四个大组分角色赛读课文 四人小组合作训练要点: 课堂四人小 ...

在天空中,不是每次风雨后都能见到美丽的彩虹. 大千世界,变化无常.夏天是经常有雷雨的季节.昨日下了一整天的特大暴雨.倾盆大雨咆哮着,怒吼着,似乎想要惊动这个城市里的所有居民.突如其来的暴雨,让人们有的成为"啰嗦球",有的变成"落汤鸡",甚至有的成了"水人".当人们惊慌地跑回家,雨停后,却发现蔚蓝的天空中,出现一道五彩缤纷的桥梁.啊!彩虹!我第一次看见彩虹,它是那样娇丽,那样华贵!你看那赤．橙．黄．绿．青．蓝．紫,多么奇丽的色彩,多么奇特 ...

心中的彩虹 汶上县次丘镇第一中学九年级一班 林璐 "璐璐,告诉我,你画的什么?"老师轻抚着我的头温和地问道. "我画的是彩虹啊!老师"我无比童真的回答. 尽管我在素描纸上只是划了三道弧线,涂抹了红色.蓝色.黄色. 三色彩虹,那是我儿时的畅想.因为我童稚的内心中感觉到,爸爸.妈妈的拥抱无比温暖,应该是红色的:奶奶做的饭菜美味香甜最可口,那一定是黄色的:那蓝色的,当属爸爸对我的耐心引导和亲情鼓励. 呵呵,三色彩虹,伴随我成长的心中彩虹. 步入小学,我再次欣赏着 ...

下雨了,总是听别人说:雨后会出现美丽的彩虹,但我从来没有看过彩虹,但那一次,我看见了,我看见了真正的彩虹.清晨,我推开窗户,看见外面正,在下雨,我独自打着伞,朝海边走去,看着雨点掉落在大海里,和大海融为了一体,我坐在岩石上,望着调皮的浪花不停地拍打着我的脚,软软的,很舒服.雨渐渐变小了,再过一会,雨姐姐消失了,而天空也想水洗过一般,格外湛蓝.彩虹出来了,我高兴的立刻站起来,彩虹原来这么漂亮,她好像很调皮,故意躲着我似的,我只要前进一步,他就后退一步.她是弧形的,若隐若现的躲在蓝天的尽头.看着这美