精选作文:以英雄为题目的((1200字) 作文要求：题目自拟，文体自选 。 历来，人们根据自己不同的世界观、审美观对英雄的定义不同，有的人认为行侠仗义即为英雄，有的人认为识大体、顾大局，顺应历史潮流而去做事才是英雄，如蔺相如，如《英雄》中的英雄；有的人认为一生坦坦荡荡、豪气冲天即为英雄，如项羽；有的人认为在生死关头能以死酬报知己、报答国家即为英雄，如荆轲等等。我们可以各抒己见，或记叙身边的人或事，或取自历史，也可以发表议论，阐明观点。 佳作示范 一场名不见经传的农民起义，一座普通的山，一方毫无意趣的水泊，竟让施公的生花妙笔谱出了一部轰动天下的《水浒传》。于是，山有姓了，水有名了，也就自然生出许多与之相关的情结来。 因水聚英雄 如果说山是龙的话，那么水无疑是龙脉了，于梁山而言。梁山之所以名扬天下，就在于有了一群侠肝义胆的英雄好汉，而那些英雄好汉钟情于梁山的初衷，则是由于那里有八百里浩渺的水泊。所以，谈梁山论英雄，自然是少不了那富有灵性的水。 可叹七百年后，昔日梁山人引以为豪的八百里水泊已随英雄们的消失而消失了，如今只舍下孤零零的一座空山。水没了，山自然也失去了不少灵性，像强迫关进动物园的骆驼。无奈，梁山也只有和四十里外的东平湖空守相望了。时间和空间阻隔了一种历史的情丝，无休止的制造着一种距离，抑或美丽，抑或悲哀。 于是，我妄图给梁山找出一点水的遗迹来。于是我想到了梁山的井（八角琉璃井，宋江井）：大凡是井总要有水的。青山依旧，梁山的井却早已干了底，于是心中仅有的一丝侥幸归化为失望。倒是精明的生意人，将现代化了的纯净水从山下弄到山上来卖，生意倒也兴隆，只是梁山因此平添了一道风景成堆的垃圾。而那刚竣工的仿古战船突兀在山脚的一洼，怎么看怎么像一只活鱼在烧热了的锅里挣扎没有了水，要船何用？施公笔下的浩荡的水泊，也许只有从电视上去找寻了。 追星论英雄 宋江能坐上梁山头把交椅，不是因为宋江有多大的能耐，他文不如吴用，武不抵卢俊义，而数万梁山人马竟兀自听他号令，毫无半句异语。这所为何来？ 那是一个敬仰英雄的时代。宋江之忠孝义的英雄名声，便使天下不少英雄趋之若鹜，进而竟排天星列地星，而宋江自然被奉为巨星了。以至于最后巨星一落，其余天星地星皆随之纷纷殒落或遁形了。虎戮龙鳞落，忠义随水逝的惨烈结局是宋江一人之过，还是时代之错？ 据报载，有位什么星宣布了要结婚的消息。竟有几位少女为此自杀，大有以身殉爱的意思。原来所谓的追星热竟是有历史可溯的李逵最后的结局就是个典型的例子。 血石祭英雄 大凡是山，都是有石头的。这像是废话。可如果说梁山的石头是浸了血的，你或 许就会原谅我的废话了。梁山的石头，不是女娲补天剩下的那块石头，变成了玉，演绎了一个泪迹斑斑的梦，也没有钻石的高贵，侥幸嵌上皇冠，成为权威的象征。梁山的石头，是血性的，有梦的。 （1） （2） （3）
篇一：以英雄为话题的作文
以英雄为话题的作文
饮罢青阳
三五骑
策马平川
扬野尘
负青天
八荒空
六和安
是英雄就注定要放弃。放弃傍晚故乡柔媚的曲，放弃灯前儿女温婉的叮咛。伴着塞外流沙呜咽的长啸，于是抱着长戟日日对望平沙广阔，夜夜仰视明月关山。林则徐是英雄，在于他无论处于怎样的困境
中，心中仍然褒有一颗耿耿丹心，“频搔白发渐衰病，犹剩丹心耐折磨。” 英雄是施吾肩“以身许国两边将，心因烽火炼成丹”的无所谓惧; 是韦庄只“因烟尘报天子，满头霜雪为兵机”的无私; 是赵梦颐的“丹心一片栖霞月，犹照中原万里山”的赤胆忠心。
他们是英雄，是因为他们放弃了太多，放弃了那些布衣云鬓的女子，放弃了那些河水涣涣的情感，也放弃了年少时轻狂的笑语。剩下的是一种力量，挽狂澜于未倒，扶大厦于将倾; 是一种气节，宁折不弯壁立千仞，没有丝毫的权益与苟且，站成一个民族挺直的脊梁。
当一支笔和一把刀摆在他面前的时候，他舍弃了前者。即使他是个文人。岁月的流逝洗刷掉了大明的血性，北京的圣殿里瘫坐着一个疲惫的王朝。山海关外，强劲的长风中喧腾者清军八旗铁骑的步伐，守军士气低迷，虽有坚固的城墙和耀眼的盔甲，却挡不住清军的咆哮。于是他毅然放下他钟爱的笔，脱下飘逸的长袍，用漆黑沉重的铠甲裹住几根瘦骨，决然走向边关。他是一个不折不扣的英雄。大明的最后一点血性流淌在一个文人的脊梁; 里最后的一点强悍流淌在一个文人的笔尖下。
心不在男儿列，心却比男儿烈。谁说女子不如男? 凄凄河堤上，有黄鹂的畹啼，
楼前的海棠又绿肥红瘦了几许，可是为了革命的胜利，秋瑾放弃了那美丽的凤头鞋，放弃了那美丽的绣罗裙。“漫云女子不英雄，万里乘风独向东”面对着“千年劫烬灰全死，十年淘余水尚腥”的战场，秋瑾有的不是畏惧，而是作为一个炎黄子孙深沉的悲哀和对祖国殷切的希望。秋瑾是一个英雄。将一己悲欢与民族命运融而为一，让女性本有的柔性与软弱脱胎换骨，重启风萧遗韵于数千年之后! 悲哉! 秋之为气! 壮矣! 瑾其可怀! 铁骨担道义，
不惧劳筋骨。 胸中足大志， 合力展宏图。
舍弃那些繁华巷陌， 舍弃那些缠绵情思， 于是英雄释放了心地尘封的热血， 聆听沧海沉郁的潮鸣。
！
何谓英雄？聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。
英雄者，有凌云之壮志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海之胸襟！肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悬！
英雄者，拥有藐视一切之能力，傲视群雄之气势，世人对其不但敬畏，而且难以捉摸。古今中外，可称之为英雄者，寥寥可数。
随着时光的年轮划
过一圈又一圈，那个战火蔓延硝烟弥漫的时代一去不复返。我们跨步走进了新时期。有人说，
这是一个缺少英雄的时代，
没有战争，没有；
还有人说，这是一个很少需要牺牲的时代，奉献是英雄和模范们的事情，不是普通人所能做
到的。其实这是对英雄的误解。奉献是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神；奉献既包含
着崇高的境界，也蕴含着不同的层次。哪个时代都有见义勇为、舍身救人；哪个时代都需要
乐于奉献，勇于牺牲的英雄。
鲁迅曾经说过，真的
英雄，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这个时代远去了冲锋陷阵的机会，抛去
了闹革命促生产的蛮劲儿，不见了革命小将的造反有理举动，
下页 余下全文篇二：以“英雄”为
话题的作文
让自己的观点立起来
执教者：深圳市南头
中学语文组 欧阳孙琳
一、教学目标：
1、知识能力目标：
①通过学习，了解选
材的重要性。
②通过探究，了解观
点和材料的关系。
③通过交流，提升作
文的水平。
2、过程与方法：
①学法：交流、合作、
探究。
②教法：展示、设疑、
导学。
3、情感价值观目标：
通过展示、探究、交
流，对于“英雄”的定义有更高的认识，培养善良
助人的品德和奋发
向上的精神。
二、教学重点：作文
中的材料运用。
三、教学难点：如何
分析材料。
教学过程：
一、导入（8分钟）：我看英雄
昨天，我很高兴地阅读了51个同学的作文，并认真地作了简短的批注。这次作文，同学们审题大都很准，题目中最重要的是“看”，有些同学们的观点，我就比较欣赏： ? 林琪：用脑力，再加上善良、乐于助人的热心，便能成为一个不折不扣的英雄。? 应若宁：（英雄）他们至少应该热爱生命，有责任感、使命感，为自己家庭、社会乃至民族尽自己的一份力。
? 向虹瑾：英雄不用很伟大。日常生活中，见义勇为、帮助老弱病残的人，难道不是英雄吗？
? 谭宝珠、蔡易坤：英雄，就是不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
? 叶鹏：英雄可以分为很多种：有勇气的英雄、有谋略的英雄、一夜成名的英雄„„但
我认为真正的英雄是那种默默无闻尽心尽力为国家、为人民做出贡献的人。
? 张敏捷：所谓英雄，不是说他有多少常人所没有的本领，而是说他的精神，一种可以影响一代人，甚至几代人的精神力量。
? 雷鸣：英雄并不遥远，英雄不仅改变这物质世界，也领导着精神世界，他们由内至外散发着无私的精神。 ? 崔玉婷：想要成为一个英雄并不难，重要的是有“爱”。人，总是因为爱而拥有一个伟大的灵魂，拥有了伟大的灵魂，所以才能成为英雄。
? 吴秋月：英雄，不需要壮举。只要我们做好属于自己的工作，不违背自己的良心，尽力去帮助需要帮助的人，那么，我们也是英雄。
? 吴月霞：那些为国家和平而牺牲的烈士们，是英雄；那些为国家建设事业而忙碌的人，是英雄；那些为别人而舍弃自我的人，也是英雄。
? 赵家峻：他们用文字、心灵，将误入歧途的人们恍然唤醒, 这不是英雄吗？
? 陈雅薇：我的母亲就是英雄，她创造了我，培养了一个有思想、有灵魂、有坚韧身躯的万物之灵长。
? 谢浩东：平凡的教师是我心中的英雄。
? 张佩：英雄是平凡的，也是人，有人的七情六欲，但他与众人不同的地方就是在关键时候“忘我”。
遗憾的是，这些观点有很多没有立起来。怎样让自己的观点立起来呢？这堂课，我们就来探讨一下解决这个问题。 二、
1111111111111111111111111111111111111111111
一类观点 （21条）
1、吴丽红：英雄是一个被大多数人寄予厚望的人。[★] 1
2、林琪：我心目中二十一世纪的英雄，不是用武力，而是用脑力，再加上善良、乐于助人的热心，便能成为一个不折不扣的英雄。[★]
3、应若宁：（英雄）他们至少应该热爱生命，有责任感，使命感，为自己家庭、社会乃至民族尽自己的一份力。[★]
4、向虹瑾：英雄不用很伟大。日常生活中，见义勇为、帮助老弱病残，这难道不是英雄吗？[★]
5、谭宝珠：英雄，就是不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
[★]
6、宋晨黎：我认为，英雄属于灵魂高尚的人。[★]
7、蔡易坤：英雄是才能勇武过人的人，不怕困难，不顾自己，为人们利益而英勇斗争，令人钦佩的人。[★]
8、叶鹏：英雄可以分为很多种：有勇气的英雄、有谋略的英雄、一夜成名的英雄„„但我认为真正的英雄是那种默默无闻尽心尽力为国家、为人民做出贡献的人。[★]
9、张敏捷：所谓英雄，不是说他有多少常人所没有的本领，而是说他的精神，一种可以影响一代人，甚至几代人的精神力量。[★]
10、崔玉婷：其实，想要成为一个英雄并不难，重要的是有“爱”。„„人，总是因为爱而拥有一个伟大的灵魂，因为拥有一个伟大的灵魂，所以才能成为英雄。[★]
11、刘慕奇：我看英雄，是心灵高尚的人，是意志坚强的人，是甘于奉献的人。[★]
12、吴秋月：平凡而又不平凡的他们是英雄。在他们身上，高尚的道德和人性的光辉熠熠闪烁。英雄，不需要壮举。只要我们本分做好属于自己的义务，不违背自己的良心，尽力去帮助需要帮助的人，那么，我们便是英雄。[★]
13、雷鸣：英雄并不遥远，英雄不仅改变这物质世界，也领导着精神世界，他们由内至外散发着无私的精神。[★]
14、赵家峻：也许他们没有消防员的英勇，没有路见不平者的牺牲精神，没有屈原的英雄本色，他们仅用脑袋，只用龙飞凤舞的笔尖，写出了让人信服，净化、摆正人们精神的作品，这不也是英雄吗？他们用文字、心灵，将误入歧途的人们恍然唤醒这不是英雄吗？
[★]
15、陈雅薇：我的母亲就是英雄，她创造了我，培养了一个有思想、有灵魂、有坚韧身躯的万物之灵长。[★]
16、谢浩东：平凡的教师是我心中的英雄。[★]
17、张佩：英雄是平
凡的，也是人，有人的七情六欲，但他与众人不同的地方就是在关键时候“忘我”。[★]
18、吕舒朴：有
伟大心灵的人是英雄。[★]
19、刘兆兼：英雄，
是我们心中神圣的人，也是生活中为人着想，为人服务的人。[★]
20．吴月霞：那些为
国家和平而牺牲的烈士们，是英雄；那些为国家建设事业而忙忙碌碌的人，是英雄；那些为
别人而舍弃自我的人，是英雄。[★]
21．刘永聪：拥有一
颗伟大的心灵和一身铮铮铁骨的人是英雄。[★]
22222222222222222222222222222222222
二类观点[11条]
1、李陶然：在平凡
人有越来越多展示空间的今天，人们需要平凡而不平庸，拥有追求的英雄。[★]
2、李静慧：远见卓
识。深得民心，有贤能之士聚之左右„„他，不得不让人承认，他是一代英雄，是无可比拟
的一代英主。
3、杨哲韬：我觉得，
英雄是能引领身边的人积极向上，让他们同样为他人的幸福而奋斗的人。这样的人，才是真
英雄。[★]
4、李旻：这些人引
领着国家的命运，帮助着其他国家的困难，他们在我的心目中就是英雄。[★]
5、张炀：这就是我
心目中的英雄，坚持不懈，乐观向上，永远不会屈服，不断地战胜自己。[★]
6、宋义：英雄，就
是你心中的那颗太阳，主宰你生命的航向，影响你命运的沉浮。[★]
7、王经纬：英雄不
单单是个人，而是一种象征，一种精神上的支柱，是一种勇气，一种责任。永远忘不了《蜘
蛛侠》里一句经典的话：“力量越大，责任就越大。”[★]
8、胡志威：英雄像
一支默默无闻的蜡烛，燃烧自己，照亮他人；英雄是一座巍峨的高山，哺育了多少珍贵的生
命；英雄是灿烂的太阳，引领人们走向光明的未来。[★]
9、杨逸伦：让心灵
进行一次伟大的沉淀，沉淀出智慧，沉淀出坚毅，沉淀出正气，沉淀出一位伟大的英雄。[？]
10、周清云：他对自
由的向往，为自由而斗争，因为心中那颗英雄的心。[★]
11、蔡宜芳：爸爸，
你永远是我的依靠，永远是我的英雄！[★]
333333333333333333333333333
三类观点：
1、李风：责任是一
个沉重的包袱，谁背上都挺不起腰，喘不过气。但是，有人把包袱背在身上，这样的人，就
是英雄。[◆]
2、黄璐琳：想成为
英雄，就必须有英雄的气概：勇敢、智慧、勤奋。[◆]
3、陈子纯：英雄，
就是把全世界当成是自己全部的人。[◆]
??
英雄，是烈火焚烧全
不怕的顽强岩石；英雄，是出于污泥而不染的高洁的莲花；英
雄，是高风亮节
的政治的竹子。
4、丘梦旖：（英雄）
是无声地承受着命运的捉弄，一步步改进着自己，提高自己的人。
[◆]
5、卢周勇：他们拥
有英雄的品质。这些朴素的品质看似渺小，其实高大！这些英雄日复一日地做着好事，但是
在人民眼中，他们比那些整天夸夸其谈的政府官员和那些表面是人民公仆的贪污者的形象就
高大也为大多了。[◆]
6、段子英：在错综
复杂的权力和政治的领域中，始终保持清醒的头脑，从不迷失方向的就是英雄。[◆]
7、陈倩莹：坚强自
立的女人是英雄。[◆]
8、沈遇达：（竞技体
育明星）每次总会在球队最需要赢球的时候挺身而出，勇于负担责任，这就是英雄与常人不
同的地方。[◆]
41、刘嘉琦：不断挑
战自我极限的人是英雄。[◆]
篇三：以“英雄”为
话题的作文
让自己的观点立起来
执教者：深圳市南头
中学语文组 欧阳孙琳
一、教学目标：
1、知识能力目标：
①通过学习，了解选
材的重要性。
②通过探究，了解观
点和材料的关系。
③通过交流，提升作文的水平。
2、过程与方法： ①学法：交流、合作、探究。
②教法：展示、设疑、导学。
3、情感价值观目标： 通过展示、探究、交流，对于“英雄”的定义有更高的认识，培养善良
助人的品德和奋发向上的精神。
二、教学重点：作文中的材料运用。
三、教学难点：如何分析材料。
教学过程：
一、导入（8分钟）：我看英雄
昨天，我很高兴地阅读了51个同学的作文，并认真地作了简短的批注。这次作文，同学们审题大都很准，题目中最重要的是“看”，有些同学们的观点，我就比较欣赏： ? 林琪：用脑力，再加上善良、乐于助人的热心，便能成为一个不折不扣的英雄。? 应若宁：（英雄）他们至少应该热爱生命，有责任感、使命感，为自己家庭、社会乃至民族尽自己的一份力。
? 向虹瑾：英雄不用很伟大。日常生活中，见义勇为、帮助老弱病残的人，难道不是英雄吗？
? 谭宝珠、蔡易坤：英雄，就是不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
? 叶鹏：英雄可以分为很多种：有勇气的英雄、有谋略的英雄、一夜成名的英雄„„但
我认为真正的英雄是那种默默无闻尽心尽力为国家、为人民做出贡献的人。
? 张敏捷：所谓英雄，不是说他有多少常人所没有的本领，而是说他的精神，一种可以影响一代人，甚至几代人的精神力量。
? 雷鸣：英雄并不遥远，英雄不仅改变这物质世界，也领导着精神世界，他们由内至外散发着无私的精神。 ? 崔玉婷：想要成为一个英雄并不难，重要的是有“爱”。人，总是因为爱而拥有一个伟大的灵魂，拥有了伟大的灵魂，所以才能成为英雄。
? 吴秋月：英雄，不
需要壮举。只要我们做好属于自己的工作，不违背自己的良心，尽力去帮助需要帮助的人，那么，我们也是英雄。
? 吴月霞：那些为国家和平而牺牲的烈士们，是英雄；那些为国家建设事业而忙碌的人，是英雄；那些为别人而舍弃自我的人，也是英雄。
? 赵家峻：他们用文字、心灵，将误入歧途的人们恍然唤醒, 这不是英雄吗？
? 陈雅薇：我的母亲就是英雄，她创造了我，培养了一个有思想、有灵魂、有坚韧身躯的万物之灵长。
? 谢浩东：平凡的教师是我心中的英雄。
? 张佩：英雄是平凡的，也是人，有人的七情六欲，但他与众人不同的地方就是在关键时候“忘我”。
遗憾的是，这些观点有很多没有立起来。怎样让自己的观点立起来呢？这堂课，我们就来探讨一下解决这个问题。 二、
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一类观点 （21条）
1、吴丽红：英雄是一个被大多数人寄予厚望的人。[★] 1
2、林琪：我心目中二十一世纪的英雄，不是用武力，而是用脑力，再加上善良、乐于助人的热心，便能成为一个不折不扣的英雄。[★]
3、应若宁：（英雄）他们至少应该热爱生命，有责任感，使命感，为自己家庭、社会乃至民族尽自己的一份力。[★]
4、向虹瑾：英雄不用很伟大。日常生活中，见义勇为、帮助老弱病残，这难道不是英雄吗？[★]
5、谭宝珠：英雄，就是不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
[★]
6、宋晨黎：我认为，英雄属于灵魂高尚的人。[★]
7、蔡易坤：英雄是才能勇武过人的人，不怕困难，不顾自己，为人们利益而英勇斗争，令人钦佩的人。[★]
8、叶鹏：英雄可以分为很多种：有勇气的英雄、有谋略的英雄、一夜成名的英雄„„但我认为真正的英雄是那种默默无闻尽心尽力为国家、为人民做出贡献的人。[★]
9、张敏捷：所谓英雄，不是说他有多少常人所没有的本领，而是说他的精神，一种可以影响一代人，甚至几代人的精神力量。[★]
10、崔玉婷：其实，想要成为一个英雄并不难，重要的是有“爱”。„„人，总是因为爱而拥有一个伟大的灵魂，
因为拥有一个伟大的灵魂，所以才能成为英雄。[★]
11、刘慕奇：我看英
雄，是心灵高尚的人，是意志坚强的人，是甘于奉献的人。[★]
12、吴秋月：平凡而
又不平凡的他们是英雄。在他们身上，高尚的道德和人性的光辉熠熠闪烁。英雄，不需要壮
举。只要我们本分做好属于自己的义务，不违背自己的良心，尽力去帮助需要帮助的人，那
么，我们便是英雄。[★]
13、雷鸣：英雄并不
遥远，英雄不仅改变这物质世界，也领导着精神世界，他们由内至外散发着无私的精神。[★]
14、赵家峻：也许他
们没有消防员的英勇，没有路见不平者的牺牲精神，没有屈原的英雄本色，他们仅用脑袋，
只用龙飞凤舞的笔尖，写出了让人信服，净化、摆正人们精神的作品，这不也是英雄吗？他
们用文字、心灵，将误入歧途的人们恍然唤醒这不是英雄吗？
[★]
15、陈雅薇：我的母
亲就是英雄，她创造了我，培养了一个有思想、有灵魂、有坚韧身躯的万物之灵长。[★]
16、谢浩东：平凡的
教师是我心中的英雄。[★]
17、张佩：英雄是平
凡的，也是人，有人的七情六欲，但他与众人不同的地方就是在关键时候“忘我”。[★]
18、吕舒朴：有
伟大心灵的人是英雄。[★]
19、刘兆兼：英雄，
是我们心中神圣的人，也是生活中为人着想，为人服务的人。[★]
20．吴月霞：那些为
国家和平而牺牲的烈士们，是英雄；那些为国家建设事业而忙忙碌碌的人，是英雄；那些为
别人而舍弃自我的人，是英雄。[★]
21．刘永聪：拥有一
颗伟大的心灵和一身铮铮铁骨的人是英雄。[★]
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二类观点[11条]
1、李陶然：在平凡
人有越来越多展示空间的今天，人们需要平凡而不平庸，拥有追求的英雄。[★]
2、李静慧：远见卓
识。深得民心，有贤能之士聚之左右„„他，不得不让人承认，他是一代英雄，是无可比拟
的一代英主。
3、杨哲韬：我觉得，
英雄是能引领身边的人积极向上，让他们同样为他人的幸福而奋斗的人。这样的人，才是真
英雄。[★]
4、李旻：这些人引
领着国家的命运，帮助着其他国家的困难，他们在我的心目中就是英雄。[★]
5、张炀：这就是我心目中的英雄，坚持不懈，乐观向上，永远不会屈服，不断地战胜自己。[★]
6、宋义：英雄，就是你心中的那颗太阳，主宰你生命的航向，影响你命运的沉浮。[★]
7、王经纬：英雄不单单是个人，而是一种象征，一种精神上的支柱，是一种勇气，一种责任。永远忘不了《蜘蛛侠》里一句经典的话：“力量越大，责任就越大。”[★]
8、胡志威：英雄像一支默默无闻的蜡烛，燃烧自己，照亮他人；英雄是一座巍峨的高山，哺育了多少珍贵的生命；英雄是灿烂的太阳，引领人们走向光明的未来。[★]
9、杨逸伦：让心灵进行一次伟大的沉淀，沉淀出智慧，沉淀出坚毅，沉淀出正气，沉淀出一位伟大的英雄。[？]
10、周清云：他对自由的向往，为自由而斗争，因为心中那颗英雄的心。[★]
11、蔡宜芳：爸爸，你永远是我的依靠，永远是我的英雄！[★]
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三类观点：
1、李风：责任是一个沉重的包袱，谁背上都挺不起腰，喘不过气。但是，有人把包袱背在身上，这样的人，就是英雄。[◆]
2、黄璐琳：想成为英雄，就必须有英雄的气概：勇敢、智慧、勤奋。[◆]
3、陈子纯：英雄，就是把全世界当成是自己全部的人。[◆]
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英雄，是烈火焚烧全不怕的顽强岩石；英雄，是出于污泥而不染的高洁的莲花；英
雄，是高风亮节的政治的竹子。
4、丘梦旖：（英雄）是无声地承受着命运的捉弄，一步步改进着自己，提高自己的人。
[◆]
5、卢周勇：他们拥有英雄的品质。这些朴素的品质看似渺小，其实高大！这些英雄日复一日地做着好事，但是在人民眼中，他们比那些整天夸夸其谈的政府官员和那些表面是人民公仆的贪污者的形象就高大也为大多了。[◆]
6、段子英：在错综复杂的权力和政治的领域中，始终保持清醒的头脑，从不迷失方向的就是英雄。[◆]
7、陈倩莹：坚强自立的女人是英雄。[◆]
8、沈遇达：（竞技体育明星）每次总会在球队最需要赢球的时候挺身而出，勇于负担责任，这就是英雄与常人不同的地方。[◆]
41、刘嘉琦：不断挑战自我极限的人是英雄。[◆]
篇四：以“考试”为话题的作文
罪罪 过过
望着这几道题，他茫然了。
笔杆愈来愈滑，时间愈来愈少。这天杀的考试！他暗暗骂道。
想想以前，考试算什么？他是学校的骄傲，同学的偶像，老师的宠儿?? “意兴风发，恰同学少年?? ”是他自豪的写照。想到这儿，他嘴角漾起一丝笑容。
但他马上清醒过来，分数！这两个字眼拼命地啮咬着他苍白的心脏。因为一次成功的考试，他进入了这所让莘莘学子魂牵梦萦的学府。本想在这里尽情发挥，开辟自己的天地，然而又是考试，让这个肥皂泡瞬间破灭。那是一个阴郁的下午，眼见同学们都握着一张张漂亮的成绩单，他低下头去?? 老师的冷漠，同学的嘲笑令他不得不痛哭。其实那次考试，只不过是因为一个失误，一个农村孩子又怎知将答案填在答题卡上？！只是一个考试的失误，令他不得不接受冷眼。
又有一次，一个成绩很好的同学踏上讲台大声叫道：“我的目标是――超过x x x ！”全班哗然。他听到自己的名字后立马转将过去，任凭眼泪肆意地流淌??
日复一日，想要用考试证明自己的想法破灭了。他在努力，而尖子班的题也在偏多增难。成绩日益下滑和冷眼讥笑，令他不得不承认失败。
而这次期末，为何在笔记上算过千万遍的公式竟突然忘记？英语口语的优秀，物理实验的天才，化学熟练的操作却不起任何作用。他不懂，为何这些城区的老师只看考试的刹那，而对于平时??
他抬头看了看四周，同学们都在沙沙地写着??
他恨这些同学。 不知为何，恨来自心中，就点点扩散开来。“我是被逼的！”他把手放入桌肚，手指触到了冰凉的纸页。一丝恐惧掠过心间，“但为了这次考试?? 分数分数分数分数?? ”嘴里颤抖地念着。分数，这个分数，可是他关系中考命运的弦！为了应付考试，应付?? 看见了，?? 看见了??
“拿出来吧。”一个柔和的声音响起。他头顶“轰”地一响，迎上了一双和蔼的眼眸。监考？对了?? 他忽然清醒。同学们慢慢望向这边，带着似笑非笑的表情。这些目光?? 他低下了头。
他把本子拿给监考老师，泪水又一次爬满脸颊。考试之前，他还向母亲保证?? 而如今?? 他不能再想，只是流着
泪水，像陷入了一个考试深渊，往下掉却又发不出声音，想求救却又没有力气，只好任由自己不断地下沉、下沉??
得分：56
评语：从一件小事――作弊谈起，惟妙惟肖地刻画了一个想保住好名次的尖子生作弊的全过程。人物心理活动的描写给人留下了深刻的印象。
正正视视考考试试 时间随着地球日夜不停的转动而逐渐消逝了，但历史却从不会被人们所遗忘。试问从古到今，有多少追求功名利禄的文人举子十年寒窗不惜，只为那一日“金榜题名”。从唐太宗大开科举，到明朝的“八股取士”，至上个世纪“文化大革命”结束后1977年重开“高考”至今，多少学子互相争逐地要踏上那金光耀眼的“独木桥”。他们的确曾经头插金羽辉煌灿烂过，但如今，谁又记得他们昔日的欢笑呢？我们记得的是那落榜者张继――“孤苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”的悲凉与凄楚；记得的是那孟浩然――“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”的抑郁与惘然；是那“飞流直下三千尺”豪放以及“天生我材必有用”的自信。对于那千千万万的文人墨客来说，他们的一味求取功名利禄，埋头苦读“之乎者也”的精
神，难道值得称颂吗？
人生短暂却非一陈不变，把握人生，那才是生命中真正重要的考试啊！一次的考试，无论成败，那永远是过眼云烟。诚然，我们评论“正视考试”与否的同时也不能忽略了我们的现实生活。我们说不能太在意一次的成败，并非让大家放弃对中考和高考的重视。现实是残酷的，竞争永远是那没有硝烟的战争。“物竟天择，适者生存。”谁可以忽视中考和高考在我们生命中决定性的作用，除非他是“傻瓜”。但是我们也不要因为中考偶然的失败而放弃高考，因为高考偶然的失败而放弃人生。那才是世界上真正的“天字号
若长期作弊，有可能出现斜视，脊柱弯曲，精神恍惚等多种并发症。
公式：作弊 + 虚假 = “好成绩”
两种方法，一正一反，目的相同，但效果相反。考试对我们初三的学生来说已经是家常便饭了，只要大家怀着一颗正直、纯净的心去面对，考试便无所谓了。
后记：在这里写这篇文章，并不是宣传作弊的好处，只是想反映周围的一些现象罢了。写这篇文章，纯属对初三生活的一种悲凉的调侃，希望大家不要误会，谢谢！
得分：56
评语：幽默风趣，现实生活的真实写照。反映这类生活的文章很多，但本文作者高在最后两段妙笔生花，言归正传。升华了中心，使文章没有流于抱怨考试，发点牢骚的俗套。
人人品品的的考考试试
阿甲决定了，必须好好跟这个保姆谈谈。
阿甲的家中经济条件优越。父母经商，长年在外。阿甲的父母没有响应国家计划生育的基本国策，家中还有一个弟弟。前些日子刚举家搬迁至这幢别墅，父母就因为生意上的事儿出门了。临走前怕阿甲他们照顾不好自己，就去家政中心要了一个小保姆来照顾姐弟俩。
可阿甲发现这个小保姆手脚不干净。
也就为了测测小保姆的人品如何，阿甲有意在家中一些角落落下了些钱。前两天是面值五元的人民币，小保姆到也没怎么样，还专门把钱放在客厅茶几上算是还给他了。可今天换成10元钱后，那钱就没再回来。
今天回来，弟弟去领英语等级考试的成绩通知去了，家里就阿甲和小保姆两个人，正是好得很的谈话时间。小保姆在厨房烧上水后，便被阿甲叫到了客厅。
说这种道德方面的事儿必须以理服人，还得说得含蓄。阿甲沉吟一会儿，便从一个人的诚信问题开始，和小保姆聊起了天。滔滔不绝地说了许多道理后，阿甲停了下来，等着小保姆回话。
小保姆看着阿甲的眼睛，说得相当爽快直接：“你是想说我不该拿你故意放在书房花瓶旁的那10元钱吧。” 阿甲虽然惊愕她的直白，仍和缓地点头：“一个人嘛，当然应该具有拾金不昧的品德?? ”
“我已经还给你了。”小保姆打断了阿甲后面的话。
“还了？什么时候？?? ”
“今天早上9点钟左右，你家门外的台阶上。”小保姆一字一句回答道。然后起身，向厨房走去。锡壶正在发出尖锐的响声，传到客厅，告诉人们水已经烧开了。
阿甲一愣，脸便开始发烫：被她看到了阿?? 原来自己也受到了别人的测试??
上午阿甲曾出门去附近的超市购物，大包小包提回家时，在门外台阶上看到了10元钱。虽然并不知道那钱就是自己的，虽然手上拿着很多东西，阿甲仍然腾出一只手，有些艰难地弯腰捡了这10元钱，放入衣袋中??
手机和弦铃声畅快地响起，手机中弟弟的声音同样畅快：“姐，英语等级考试我得了个优秀！中午不回家吃饭了，我要跟哥们儿出去庆祝庆祝?? ”
弟弟的考试成绩是“优秀”阿，而自己今天这次关于人品的考试，成绩是“不及格”??
得分：57
评语：想考别人，却被别人考倒了。自认为聪明高尚的富家小姐却败在了被人瞧不起
的农村姑娘手里。这场人生的考试成败自有读者评说。文章悬念迭起，很有吸引力。
撑撑起起人人生生的的雨雨伞伞
一张白纸，散布着疏疏密密的黑色蚂蚁，偶有划破鲜红的血迹。
考试，频繁的考试。试卷，裸露的战场。没有马革裹尸的悲壮凄凉，却用冰冷的泪水潮湿了一断辛勤而有力的耕耘，荒芜了一个本该硕果累累的季节。
重重叠叠的试卷，积累了由陌生变得畏惧变得退缩，由退缩变得沉沦。一些人“谈考色变”。他们尽管废寝忘食地努力过，不知疲倦地付出过，但在考试之时，他们亦颤栗地望着那张黑白相间的，隔离着胜利与颓败，地狱与天堂的试卷茫然若失，却不知恐惧与胆怯会使失败成为永恒的定局。如此懦弱娇嫩的心灵怎能在社会中为自己，为他人撑起一把挡风遮雨的生命之伞？考试，只是人生中最微不足道的一种拼杀。真正的搏击是模糊了血和肉，模糊了生存和死亡的磨练。一帆风顺，是咀嚼不到成功的真正喜悦与快感的。
当有人瑟缩在翻滚着惊涛骇浪的海岸，当他疑惑着为什么海面不是他想像中的一面明亮的镜子的时候，另有一些人，他们已与翻滚的海浪融为一体，他们用坚强的毅力和娇嫩的身躯与大海搏斗。他们渴望着自己像一尊塑像立在海水山顶之顷的那一刹那，仅仅是一刹那。这类人，他们含笑面对着每一张试卷，每一次人生的考验。跌得再痛，在淤泥里陷得再深，他们都绝不放弃挣扎，不放弃希望，不放弃自己。答卷时，他们用理智与智慧去征服内心的恐慌，面对风雨，他们用希望与信仰撑起一把坚定不动摇的大伞，遮着自己的躯体，也遮盖了别人的躯体。他们把每一次磨练当做对自己意志的磨练，当做称量自己收获的果实的天平。在失败之后，他们懂得反省，懂得总结。他们聪明而又勇敢，能够收获到自己的付出应得到的报酬。平和的心境伴随着他们经历艰难险阻。只有他们才能品味成功的真正快慰。
不要让失败的痛觉变得麻木。用自己的双手撑起人生的一把伞。
打开窗户，朦胧的视线中，许多人走在风雨中??
得分：56
评语：文章富有人生哲理，读后使人获益匪浅，感慨良深。“伞”的象征意义意味深长。
精选作文:以英雄为题目的((1200字) 作文要求：题目自拟，文体自选 。 历来，人们根据自己不同的世界观、审美观对英雄的定义不同，有的人认为行侠仗义即为英雄，有的人认为识大体、顾大局，顺应历史潮流而去做事才是英雄，如蔺相如，如《英雄》中的英雄；有的人认为一生坦坦荡荡、豪气冲天即为英雄，如项羽；有的人认为在生死关头能以死酬报知己、报答国家即为英雄，如荆轲等等。我们可以各抒己见，或记叙身边的人或事，或取自历史，也可以发表议论，阐明观点。 佳作示范 一场名不见经传的农民起义，一座普通的山，一方毫无意趣的水泊，竟让施公的生花妙笔谱出了一部轰动天下的《水浒传》。于是，山有姓了，水有名了，也就自然生出许多与之相关的情结来。 因水聚英雄 如果说山是龙的话，那么水无疑是龙脉了，于梁山而言。梁山之所以名扬天下，就在于有了一群侠肝义胆的英雄好汉，而那些英雄好汉钟情于梁山的初衷，则是由于那里有八百里浩渺的水泊。所以，谈梁山论英雄，自然是少不了那富有灵性的水。 可叹七百年后，昔日梁山人引以为豪的八百里水泊已随英雄们的消失而消失了，如今只舍下孤零零的一座空山。水没了，山自然也失去了不少灵性，像强迫关进动物园的骆驼。无奈，梁山也只有和四十里外的东平湖空守相望了。时间和空间阻隔了一种历史的情丝，无休止的制造着一种距离，抑或美丽，抑或悲哀。 于是，我妄图给梁山找出一点水的遗迹来。于是我想到了梁山的井（八角琉璃井，宋江井）：大凡是井总要有水的。青山依旧，梁山的井却早已干了底，于是心中仅有的一丝侥幸归化为失望。倒是精明的生意人，将现代化了的纯净水从山下弄到山上来卖，生意倒也兴隆，只是梁山因此平添了一道风景成堆的垃圾。而那刚竣工的仿古战船突兀在山脚的一洼，怎么看怎么像一只活鱼在烧热了的锅里挣扎没有了水，要船何用？施公笔下的浩荡的水泊，也许只有从电视上去找寻了。 追星论英雄 宋江能坐上梁山头把交椅，不是因为宋江有多大的能耐，他文不如吴用，武不抵卢俊义，而数万梁山人马竟兀自听他号令，毫无半句异语。这所为何来？ 那是一个敬仰英雄的时代。宋江之忠孝义的英雄名声，便使天下不少英雄趋之若鹜，进而竟排天星列地星，而宋江自然被奉为巨星了。以至于最后巨星一落，其余天星地星皆随之纷纷殒落或遁形了。虎戮龙鳞落，忠义随水逝的惨烈结局是宋江一人之过，还是时代之错？ 据报载，有位什么星宣布了要结婚的消息。竟有几位少女为此自杀，大有以身殉爱的意思。原来所谓的追星热竟是有历史可溯的李逵最后的结局就是个典型的例子。 血石祭英雄 大凡是山，都是有石头的。这像是废话。可如果说梁山的石头是浸了血的，你或 许就会原谅我的废话了。梁山的石头，不是女娲补天剩下的那块石头，变成了玉，演绎了一个泪迹斑斑的梦，也没有钻石的高贵，侥幸嵌上皇冠，成为权威的象征。梁山的石头，是血性的，有梦的。 （1） （2） （3）
篇一：以英雄为话题的作文
以英雄为话题的作文
饮罢青阳
三五骑
策马平川
扬野尘
负青天
八荒空
六和安
是英雄就注定要放弃。放弃傍晚故乡柔媚的曲，放弃灯前儿女温婉的叮咛。伴着塞外流沙呜咽的长啸，于是抱着长戟日日对望平沙广阔，夜夜仰视明月关山。林则徐是英雄，在于他无论处于怎样的困境
中，心中仍然褒有一颗耿耿丹心，“频搔白发渐衰病，犹剩丹心耐折磨。” 英雄是施吾肩“以身许国两边将，心因烽火炼成丹”的无所谓惧; 是韦庄只“因烟尘报天子，满头霜雪为兵机”的无私; 是赵梦颐的“丹心一片栖霞月，犹照中原万里山”的赤胆忠心。
他们是英雄，是因为他们放弃了太多，放弃了那些布衣云鬓的女子，放弃了那些河水涣涣的情感，也放弃了年少时轻狂的笑语。剩下的是一种力量，挽狂澜于未倒，扶大厦于将倾; 是一种气节，宁折不弯壁立千仞，没有丝毫的权益与苟且，站成一个民族挺直的脊梁。
当一支笔和一把刀摆在他面前的时候，他舍弃了前者。即使他是个文人。岁月的流逝洗刷掉了大明的血性，北京的圣殿里瘫坐着一个疲惫的王朝。山海关外，强劲的长风中喧腾者清军八旗铁骑的步伐，守军士气低迷，虽有坚固的城墙和耀眼的盔甲，却挡不住清军的咆哮。于是他毅然放下他钟爱的笔，脱下飘逸的长袍，用漆黑沉重的铠甲裹住几根瘦骨，决然走向边关。他是一个不折不扣的英雄。大明的最后一点血性流淌在一个文人的脊梁; 里最后的一点强悍流淌在一个文人的笔尖下。
心不在男儿列，心却比男儿烈。谁说女子不如男? 凄凄河堤上，有黄鹂的畹啼，
楼前的海棠又绿肥红瘦了几许，可是为了革命的胜利，秋瑾放弃了那美丽的凤头鞋，放弃了那美丽的绣罗裙。“漫云女子不英雄，万里乘风独向东”面对着“千年劫烬灰全死，十年淘余水尚腥”的战场，秋瑾有的不是畏惧，而是作为一个炎黄子孙深沉的悲哀和对祖国殷切的希望。秋瑾是一个英雄。将一己悲欢与民族命运融而为一，让女性本有的柔性与软弱脱胎换骨，重启风萧遗韵于数千年之后! 悲哉! 秋之为气! 壮矣! 瑾其可怀! 铁骨担道义，
不惧劳筋骨。 胸中足大志， 合力展宏图。
舍弃那些繁华巷陌， 舍弃那些缠绵情思， 于是英雄释放了心地尘封的热血， 聆听沧海沉郁的潮鸣。
！
何谓英雄？聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。
英雄者，有凌云之壮志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海之胸襟！肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悬！
英雄者，拥有藐视一切之能力，傲视群雄之气势，世人对其不但敬畏，而且难以捉摸。古今中外，可称之为英雄者，寥寥可数。
随着时光的年轮划
过一圈又一圈，那个战火蔓延硝烟弥漫的时代一去不复返。我们跨步走进了新时期。有人说，
这是一个缺少英雄的时代，
没有战争，没有；
还有人说，这是一个很少需要牺牲的时代，奉献是英雄和模范们的事情，不是普通人所能做
到的。其实这是对英雄的误解。奉献是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神；奉献既包含
着崇高的境界，也蕴含着不同的层次。哪个时代都有见义勇为、舍身救人；哪个时代都需要
乐于奉献，勇于牺牲的英雄。
鲁迅曾经说过，真的
英雄，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这个时代远去了冲锋陷阵的机会，抛去
了闹革命促生产的蛮劲儿，不见了革命小将的造反有理举动，
下页 余下全文篇二：以“英雄”为
话题的作文
让自己的观点立起来
执教者：深圳市南头
中学语文组 欧阳孙琳
一、教学目标：
1、知识能力目标：
①通过学习，了解选
材的重要性。
②通过探究，了解观
点和材料的关系。
③通过交流，提升作
文的水平。
2、过程与方法：
①学法：交流、合作、
探究。
②教法：展示、设疑、
导学。
3、情感价值观目标：
通过展示、探究、交
流，对于“英雄”的定义有更高的认识，培养善良
助人的品德和奋发
向上的精神。
二、教学重点：作文
中的材料运用。
三、教学难点：如何
分析材料。
教学过程：
一、导入（8分钟）：我看英雄
昨天，我很高兴地阅读了51个同学的作文，并认真地作了简短的批注。这次作文，同学们审题大都很准，题目中最重要的是“看”，有些同学们的观点，我就比较欣赏： ? 林琪：用脑力，再加上善良、乐于助人的热心，便能成为一个不折不扣的英雄。? 应若宁：（英雄）他们至少应该热爱生命，有责任感、使命感，为自己家庭、社会乃至民族尽自己的一份力。
? 向虹瑾：英雄不用很伟大。日常生活中，见义勇为、帮助老弱病残的人，难道不是英雄吗？
? 谭宝珠、蔡易坤：英雄，就是不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
? 叶鹏：英雄可以分为很多种：有勇气的英雄、有谋略的英雄、一夜成名的英雄„„但
我认为真正的英雄是那种默默无闻尽心尽力为国家、为人民做出贡献的人。
? 张敏捷：所谓英雄，不是说他有多少常人所没有的本领，而是说他的精神，一种可以影响一代人，甚至几代人的精神力量。
? 雷鸣：英雄并不遥远，英雄不仅改变这物质世界，也领导着精神世界，他们由内至外散发着无私的精神。 ? 崔玉婷：想要成为一个英雄并不难，重要的是有“爱”。人，总是因为爱而拥有一个伟大的灵魂，拥有了伟大的灵魂，所以才能成为英雄。
? 吴秋月：英雄，不需要壮举。只要我们做好属于自己的工作，不违背自己的良心，尽力去帮助需要帮助的人，那么，我们也是英雄。
? 吴月霞：那些为国家和平而牺牲的烈士们，是英雄；那些为国家建设事业而忙碌的人，是英雄；那些为别人而舍弃自我的人，也是英雄。
? 赵家峻：他们用文字、心灵，将误入歧途的人们恍然唤醒, 这不是英雄吗？
? 陈雅薇：我的母亲就是英雄，她创造了我，培养了一个有思想、有灵魂、有坚韧身躯的万物之灵长。
? 谢浩东：平凡的教师是我心中的英雄。
? 张佩：英雄是平凡的，也是人，有人的七情六欲，但他与众人不同的地方就是在关键时候“忘我”。
遗憾的是，这些观点有很多没有立起来。怎样让自己的观点立起来呢？这堂课，我们就来探讨一下解决这个问题。 二、
1111111111111111111111111111111111111111111
一类观点 （21条）
1、吴丽红：英雄是一个被大多数人寄予厚望的人。[★] 1
2、林琪：我心目中二十一世纪的英雄，不是用武力，而是用脑力，再加上善良、乐于助人的热心，便能成为一个不折不扣的英雄。[★]
3、应若宁：（英雄）他们至少应该热爱生命，有责任感，使命感，为自己家庭、社会乃至民族尽自己的一份力。[★]
4、向虹瑾：英雄不用很伟大。日常生活中，见义勇为、帮助老弱病残，这难道不是英雄吗？[★]
5、谭宝珠：英雄，就是不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
[★]
6、宋晨黎：我认为，英雄属于灵魂高尚的人。[★]
7、蔡易坤：英雄是才能勇武过人的人，不怕困难，不顾自己，为人们利益而英勇斗争，令人钦佩的人。[★]
8、叶鹏：英雄可以分为很多种：有勇气的英雄、有谋略的英雄、一夜成名的英雄„„但我认为真正的英雄是那种默默无闻尽心尽力为国家、为人民做出贡献的人。[★]
9、张敏捷：所谓英雄，不是说他有多少常人所没有的本领，而是说他的精神，一种可以影响一代人，甚至几代人的精神力量。[★]
10、崔玉婷：其实，想要成为一个英雄并不难，重要的是有“爱”。„„人，总是因为爱而拥有一个伟大的灵魂，因为拥有一个伟大的灵魂，所以才能成为英雄。[★]
11、刘慕奇：我看英雄，是心灵高尚的人，是意志坚强的人，是甘于奉献的人。[★]
12、吴秋月：平凡而又不平凡的他们是英雄。在他们身上，高尚的道德和人性的光辉熠熠闪烁。英雄，不需要壮举。只要我们本分做好属于自己的义务，不违背自己的良心，尽力去帮助需要帮助的人，那么，我们便是英雄。[★]
13、雷鸣：英雄并不遥远，英雄不仅改变这物质世界，也领导着精神世界，他们由内至外散发着无私的精神。[★]
14、赵家峻：也许他们没有消防员的英勇，没有路见不平者的牺牲精神，没有屈原的英雄本色，他们仅用脑袋，只用龙飞凤舞的笔尖，写出了让人信服，净化、摆正人们精神的作品，这不也是英雄吗？他们用文字、心灵，将误入歧途的人们恍然唤醒这不是英雄吗？
[★]
15、陈雅薇：我的母亲就是英雄，她创造了我，培养了一个有思想、有灵魂、有坚韧身躯的万物之灵长。[★]
16、谢浩东：平凡的教师是我心中的英雄。[★]
17、张佩：英雄是平
凡的，也是人，有人的七情六欲，但他与众人不同的地方就是在关键时候“忘我”。[★]
18、吕舒朴：有
伟大心灵的人是英雄。[★]
19、刘兆兼：英雄，
是我们心中神圣的人，也是生活中为人着想，为人服务的人。[★]
20．吴月霞：那些为
国家和平而牺牲的烈士们，是英雄；那些为国家建设事业而忙忙碌碌的人，是英雄；那些为
别人而舍弃自我的人，是英雄。[★]
21．刘永聪：拥有一
颗伟大的心灵和一身铮铮铁骨的人是英雄。[★]
22222222222222222222222222222222222
二类观点[11条]
1、李陶然：在平凡
人有越来越多展示空间的今天，人们需要平凡而不平庸，拥有追求的英雄。[★]
2、李静慧：远见卓
识。深得民心，有贤能之士聚之左右„„他，不得不让人承认，他是一代英雄，是无可比拟
的一代英主。
3、杨哲韬：我觉得，
英雄是能引领身边的人积极向上，让他们同样为他人的幸福而奋斗的人。这样的人，才是真
英雄。[★]
4、李旻：这些人引
领着国家的命运，帮助着其他国家的困难，他们在我的心目中就是英雄。[★]
5、张炀：这就是我
心目中的英雄，坚持不懈，乐观向上，永远不会屈服，不断地战胜自己。[★]
6、宋义：英雄，就
是你心中的那颗太阳，主宰你生命的航向，影响你命运的沉浮。[★]
7、王经纬：英雄不
单单是个人，而是一种象征，一种精神上的支柱，是一种勇气，一种责任。永远忘不了《蜘
蛛侠》里一句经典的话：“力量越大，责任就越大。”[★]
8、胡志威：英雄像
一支默默无闻的蜡烛，燃烧自己，照亮他人；英雄是一座巍峨的高山，哺育了多少珍贵的生
命；英雄是灿烂的太阳，引领人们走向光明的未来。[★]
9、杨逸伦：让心灵
进行一次伟大的沉淀，沉淀出智慧，沉淀出坚毅，沉淀出正气，沉淀出一位伟大的英雄。[？]
10、周清云：他对自
由的向往，为自由而斗争，因为心中那颗英雄的心。[★]
11、蔡宜芳：爸爸，
你永远是我的依靠，永远是我的英雄！[★]
333333333333333333333333333
三类观点：
1、李风：责任是一
个沉重的包袱，谁背上都挺不起腰，喘不过气。但是，有人把包袱背在身上，这样的人，就
是英雄。[◆]
2、黄璐琳：想成为
英雄，就必须有英雄的气概：勇敢、智慧、勤奋。[◆]
3、陈子纯：英雄，
就是把全世界当成是自己全部的人。[◆]
??
英雄，是烈火焚烧全
不怕的顽强岩石；英雄，是出于污泥而不染的高洁的莲花；英
雄，是高风亮节
的政治的竹子。
4、丘梦旖：（英雄）
是无声地承受着命运的捉弄，一步步改进着自己，提高自己的人。
[◆]
5、卢周勇：他们拥
有英雄的品质。这些朴素的品质看似渺小，其实高大！这些英雄日复一日地做着好事，但是
在人民眼中，他们比那些整天夸夸其谈的政府官员和那些表面是人民公仆的贪污者的形象就
高大也为大多了。[◆]
6、段子英：在错综
复杂的权力和政治的领域中，始终保持清醒的头脑，从不迷失方向的就是英雄。[◆]
7、陈倩莹：坚强自
立的女人是英雄。[◆]
8、沈遇达：（竞技体
育明星）每次总会在球队最需要赢球的时候挺身而出，勇于负担责任，这就是英雄与常人不
同的地方。[◆]
41、刘嘉琦：不断挑
战自我极限的人是英雄。[◆]
篇三：以“英雄”为
话题的作文
让自己的观点立起来
执教者：深圳市南头
中学语文组 欧阳孙琳
一、教学目标：
1、知识能力目标：
①通过学习，了解选
材的重要性。
②通过探究，了解观
点和材料的关系。
③通过交流，提升作文的水平。
2、过程与方法： ①学法：交流、合作、探究。
②教法：展示、设疑、导学。
3、情感价值观目标： 通过展示、探究、交流，对于“英雄”的定义有更高的认识，培养善良
助人的品德和奋发向上的精神。
二、教学重点：作文中的材料运用。
三、教学难点：如何分析材料。
教学过程：
一、导入（8分钟）：我看英雄
昨天，我很高兴地阅读了51个同学的作文，并认真地作了简短的批注。这次作文，同学们审题大都很准，题目中最重要的是“看”，有些同学们的观点，我就比较欣赏： ? 林琪：用脑力，再加上善良、乐于助人的热心，便能成为一个不折不扣的英雄。? 应若宁：（英雄）他们至少应该热爱生命，有责任感、使命感，为自己家庭、社会乃至民族尽自己的一份力。
? 向虹瑾：英雄不用很伟大。日常生活中，见义勇为、帮助老弱病残的人，难道不是英雄吗？
? 谭宝珠、蔡易坤：英雄，就是不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
? 叶鹏：英雄可以分为很多种：有勇气的英雄、有谋略的英雄、一夜成名的英雄„„但
我认为真正的英雄是那种默默无闻尽心尽力为国家、为人民做出贡献的人。
? 张敏捷：所谓英雄，不是说他有多少常人所没有的本领，而是说他的精神，一种可以影响一代人，甚至几代人的精神力量。
? 雷鸣：英雄并不遥远，英雄不仅改变这物质世界，也领导着精神世界，他们由内至外散发着无私的精神。 ? 崔玉婷：想要成为一个英雄并不难，重要的是有“爱”。人，总是因为爱而拥有一个伟大的灵魂，拥有了伟大的灵魂，所以才能成为英雄。
? 吴秋月：英雄，不
需要壮举。只要我们做好属于自己的工作，不违背自己的良心，尽力去帮助需要帮助的人，那么，我们也是英雄。
? 吴月霞：那些为国家和平而牺牲的烈士们，是英雄；那些为国家建设事业而忙碌的人，是英雄；那些为别人而舍弃自我的人，也是英雄。
? 赵家峻：他们用文字、心灵，将误入歧途的人们恍然唤醒, 这不是英雄吗？
? 陈雅薇：我的母亲就是英雄，她创造了我，培养了一个有思想、有灵魂、有坚韧身躯的万物之灵长。
? 谢浩东：平凡的教师是我心中的英雄。
? 张佩：英雄是平凡的，也是人，有人的七情六欲，但他与众人不同的地方就是在关键时候“忘我”。
遗憾的是，这些观点有很多没有立起来。怎样让自己的观点立起来呢？这堂课，我们就来探讨一下解决这个问题。 二、
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一类观点 （21条）
1、吴丽红：英雄是一个被大多数人寄予厚望的人。[★] 1
2、林琪：我心目中二十一世纪的英雄，不是用武力，而是用脑力，再加上善良、乐于助人的热心，便能成为一个不折不扣的英雄。[★]
3、应若宁：（英雄）他们至少应该热爱生命，有责任感，使命感，为自己家庭、社会乃至民族尽自己的一份力。[★]
4、向虹瑾：英雄不用很伟大。日常生活中，见义勇为、帮助老弱病残，这难道不是英雄吗？[★]
5、谭宝珠：英雄，就是不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
[★]
6、宋晨黎：我认为，英雄属于灵魂高尚的人。[★]
7、蔡易坤：英雄是才能勇武过人的人，不怕困难，不顾自己，为人们利益而英勇斗争，令人钦佩的人。[★]
8、叶鹏：英雄可以分为很多种：有勇气的英雄、有谋略的英雄、一夜成名的英雄„„但我认为真正的英雄是那种默默无闻尽心尽力为国家、为人民做出贡献的人。[★]
9、张敏捷：所谓英雄，不是说他有多少常人所没有的本领，而是说他的精神，一种可以影响一代人，甚至几代人的精神力量。[★]
10、崔玉婷：其实，想要成为一个英雄并不难，重要的是有“爱”。„„人，总是因为爱而拥有一个伟大的灵魂，
因为拥有一个伟大的灵魂，所以才能成为英雄。[★]
11、刘慕奇：我看英
雄，是心灵高尚的人，是意志坚强的人，是甘于奉献的人。[★]
12、吴秋月：平凡而
又不平凡的他们是英雄。在他们身上，高尚的道德和人性的光辉熠熠闪烁。英雄，不需要壮
举。只要我们本分做好属于自己的义务，不违背自己的良心，尽力去帮助需要帮助的人，那
么，我们便是英雄。[★]
13、雷鸣：英雄并不
遥远，英雄不仅改变这物质世界，也领导着精神世界，他们由内至外散发着无私的精神。[★]
14、赵家峻：也许他
们没有消防员的英勇，没有路见不平者的牺牲精神，没有屈原的英雄本色，他们仅用脑袋，
只用龙飞凤舞的笔尖，写出了让人信服，净化、摆正人们精神的作品，这不也是英雄吗？他
们用文字、心灵，将误入歧途的人们恍然唤醒这不是英雄吗？
[★]
15、陈雅薇：我的母
亲就是英雄，她创造了我，培养了一个有思想、有灵魂、有坚韧身躯的万物之灵长。[★]
16、谢浩东：平凡的
教师是我心中的英雄。[★]
17、张佩：英雄是平
凡的，也是人，有人的七情六欲，但他与众人不同的地方就是在关键时候“忘我”。[★]
18、吕舒朴：有
伟大心灵的人是英雄。[★]
19、刘兆兼：英雄，
是我们心中神圣的人，也是生活中为人着想，为人服务的人。[★]
20．吴月霞：那些为
国家和平而牺牲的烈士们，是英雄；那些为国家建设事业而忙忙碌碌的人，是英雄；那些为
别人而舍弃自我的人，是英雄。[★]
21．刘永聪：拥有一
颗伟大的心灵和一身铮铮铁骨的人是英雄。[★]
22222222222222222222222222222222222
二类观点[11条]
1、李陶然：在平凡
人有越来越多展示空间的今天，人们需要平凡而不平庸，拥有追求的英雄。[★]
2、李静慧：远见卓
识。深得民心，有贤能之士聚之左右„„他，不得不让人承认，他是一代英雄，是无可比拟
的一代英主。
3、杨哲韬：我觉得，
英雄是能引领身边的人积极向上，让他们同样为他人的幸福而奋斗的人。这样的人，才是真
英雄。[★]
4、李旻：这些人引
领着国家的命运，帮助着其他国家的困难，他们在我的心目中就是英雄。[★]
5、张炀：这就是我心目中的英雄，坚持不懈，乐观向上，永远不会屈服，不断地战胜自己。[★]
6、宋义：英雄，就是你心中的那颗太阳，主宰你生命的航向，影响你命运的沉浮。[★]
7、王经纬：英雄不单单是个人，而是一种象征，一种精神上的支柱，是一种勇气，一种责任。永远忘不了《蜘蛛侠》里一句经典的话：“力量越大，责任就越大。”[★]
8、胡志威：英雄像一支默默无闻的蜡烛，燃烧自己，照亮他人；英雄是一座巍峨的高山，哺育了多少珍贵的生命；英雄是灿烂的太阳，引领人们走向光明的未来。[★]
9、杨逸伦：让心灵进行一次伟大的沉淀，沉淀出智慧，沉淀出坚毅，沉淀出正气，沉淀出一位伟大的英雄。[？]
10、周清云：他对自由的向往，为自由而斗争，因为心中那颗英雄的心。[★]
11、蔡宜芳：爸爸，你永远是我的依靠，永远是我的英雄！[★]
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三类观点：
1、李风：责任是一个沉重的包袱，谁背上都挺不起腰，喘不过气。但是，有人把包袱背在身上，这样的人，就是英雄。[◆]
2、黄璐琳：想成为英雄，就必须有英雄的气概：勇敢、智慧、勤奋。[◆]
3、陈子纯：英雄，就是把全世界当成是自己全部的人。[◆]
??
英雄，是烈火焚烧全不怕的顽强岩石；英雄，是出于污泥而不染的高洁的莲花；英
雄，是高风亮节的政治的竹子。
4、丘梦旖：（英雄）是无声地承受着命运的捉弄，一步步改进着自己，提高自己的人。
[◆]
5、卢周勇：他们拥有英雄的品质。这些朴素的品质看似渺小，其实高大！这些英雄日复一日地做着好事，但是在人民眼中，他们比那些整天夸夸其谈的政府官员和那些表面是人民公仆的贪污者的形象就高大也为大多了。[◆]
6、段子英：在错综复杂的权力和政治的领域中，始终保持清醒的头脑，从不迷失方向的就是英雄。[◆]
7、陈倩莹：坚强自立的女人是英雄。[◆]
8、沈遇达：（竞技体育明星）每次总会在球队最需要赢球的时候挺身而出，勇于负担责任，这就是英雄与常人不同的地方。[◆]
41、刘嘉琦：不断挑战自我极限的人是英雄。[◆]
篇四：以“考试”为话题的作文
罪罪 过过
望着这几道题，他茫然了。
笔杆愈来愈滑，时间愈来愈少。这天杀的考试！他暗暗骂道。
想想以前，考试算什么？他是学校的骄傲，同学的偶像，老师的宠儿?? “意兴风发，恰同学少年?? ”是他自豪的写照。想到这儿，他嘴角漾起一丝笑容。
但他马上清醒过来，分数！这两个字眼拼命地啮咬着他苍白的心脏。因为一次成功的考试，他进入了这所让莘莘学子魂牵梦萦的学府。本想在这里尽情发挥，开辟自己的天地，然而又是考试，让这个肥皂泡瞬间破灭。那是一个阴郁的下午，眼见同学们都握着一张张漂亮的成绩单，他低下头去?? 老师的冷漠，同学的嘲笑令他不得不痛哭。其实那次考试，只不过是因为一个失误，一个农村孩子又怎知将答案填在答题卡上？！只是一个考试的失误，令他不得不接受冷眼。
又有一次，一个成绩很好的同学踏上讲台大声叫道：“我的目标是――超过x x x ！”全班哗然。他听到自己的名字后立马转将过去，任凭眼泪肆意地流淌??
日复一日，想要用考试证明自己的想法破灭了。他在努力，而尖子班的题也在偏多增难。成绩日益下滑和冷眼讥笑，令他不得不承认失败。
而这次期末，为何在笔记上算过千万遍的公式竟突然忘记？英语口语的优秀，物理实验的天才，化学熟练的操作却不起任何作用。他不懂，为何这些城区的老师只看考试的刹那，而对于平时??
他抬头看了看四周，同学们都在沙沙地写着??
他恨这些同学。 不知为何，恨来自心中，就点点扩散开来。“我是被逼的！”他把手放入桌肚，手指触到了冰凉的纸页。一丝恐惧掠过心间，“但为了这次考试?? 分数分数分数分数?? ”嘴里颤抖地念着。分数，这个分数，可是他关系中考命运的弦！为了应付考试，应付?? 看见了，?? 看见了??
“拿出来吧。”一个柔和的声音响起。他头顶“轰”地一响，迎上了一双和蔼的眼眸。监考？对了?? 他忽然清醒。同学们慢慢望向这边，带着似笑非笑的表情。这些目光?? 他低下了头。
他把本子拿给监考老师，泪水又一次爬满脸颊。考试之前，他还向母亲保证?? 而如今?? 他不能再想，只是流着
泪水，像陷入了一个考试深渊，往下掉却又发不出声音，想求救却又没有力气，只好任由自己不断地下沉、下沉??
得分：56
评语：从一件小事――作弊谈起，惟妙惟肖地刻画了一个想保住好名次的尖子生作弊的全过程。人物心理活动的描写给人留下了深刻的印象。
正正视视考考试试 时间随着地球日夜不停的转动而逐渐消逝了，但历史却从不会被人们所遗忘。试问从古到今，有多少追求功名利禄的文人举子十年寒窗不惜，只为那一日“金榜题名”。从唐太宗大开科举，到明朝的“八股取士”，至上个世纪“文化大革命”结束后1977年重开“高考”至今，多少学子互相争逐地要踏上那金光耀眼的“独木桥”。他们的确曾经头插金羽辉煌灿烂过，但如今，谁又记得他们昔日的欢笑呢？我们记得的是那落榜者张继――“孤苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”的悲凉与凄楚；记得的是那孟浩然――“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”的抑郁与惘然；是那“飞流直下三千尺”豪放以及“天生我材必有用”的自信。对于那千千万万的文人墨客来说，他们的一味求取功名利禄，埋头苦读“之乎者也”的精
神，难道值得称颂吗？
人生短暂却非一陈不变，把握人生，那才是生命中真正重要的考试啊！一次的考试，无论成败，那永远是过眼云烟。诚然，我们评论“正视考试”与否的同时也不能忽略了我们的现实生活。我们说不能太在意一次的成败，并非让大家放弃对中考和高考的重视。现实是残酷的，竞争永远是那没有硝烟的战争。“物竟天择，适者生存。”谁可以忽视中考和高考在我们生命中决定性的作用，除非他是“傻瓜”。但是我们也不要因为中考偶然的失败而放弃高考，因为高考偶然的失败而放弃人生。那才是世界上真正的“天字号
若长期作弊，有可能出现斜视，脊柱弯曲，精神恍惚等多种并发症。
公式：作弊 + 虚假 = “好成绩”
两种方法，一正一反，目的相同，但效果相反。考试对我们初三的学生来说已经是家常便饭了，只要大家怀着一颗正直、纯净的心去面对，考试便无所谓了。
后记：在这里写这篇文章，并不是宣传作弊的好处，只是想反映周围的一些现象罢了。写这篇文章，纯属对初三生活的一种悲凉的调侃，希望大家不要误会，谢谢！
得分：56
评语：幽默风趣，现实生活的真实写照。反映这类生活的文章很多，但本文作者高在最后两段妙笔生花，言归正传。升华了中心，使文章没有流于抱怨考试，发点牢骚的俗套。
人人品品的的考考试试
阿甲决定了，必须好好跟这个保姆谈谈。
阿甲的家中经济条件优越。父母经商，长年在外。阿甲的父母没有响应国家计划生育的基本国策，家中还有一个弟弟。前些日子刚举家搬迁至这幢别墅，父母就因为生意上的事儿出门了。临走前怕阿甲他们照顾不好自己，就去家政中心要了一个小保姆来照顾姐弟俩。
可阿甲发现这个小保姆手脚不干净。
也就为了测测小保姆的人品如何，阿甲有意在家中一些角落落下了些钱。前两天是面值五元的人民币，小保姆到也没怎么样，还专门把钱放在客厅茶几上算是还给他了。可今天换成10元钱后，那钱就没再回来。
今天回来，弟弟去领英语等级考试的成绩通知去了，家里就阿甲和小保姆两个人，正是好得很的谈话时间。小保姆在厨房烧上水后，便被阿甲叫到了客厅。
说这种道德方面的事儿必须以理服人，还得说得含蓄。阿甲沉吟一会儿，便从一个人的诚信问题开始，和小保姆聊起了天。滔滔不绝地说了许多道理后，阿甲停了下来，等着小保姆回话。
小保姆看着阿甲的眼睛，说得相当爽快直接：“你是想说我不该拿你故意放在书房花瓶旁的那10元钱吧。” 阿甲虽然惊愕她的直白，仍和缓地点头：“一个人嘛，当然应该具有拾金不昧的品德?? ”
“我已经还给你了。”小保姆打断了阿甲后面的话。
“还了？什么时候？?? ”
“今天早上9点钟左右，你家门外的台阶上。”小保姆一字一句回答道。然后起身，向厨房走去。锡壶正在发出尖锐的响声，传到客厅，告诉人们水已经烧开了。
阿甲一愣，脸便开始发烫：被她看到了阿?? 原来自己也受到了别人的测试??
上午阿甲曾出门去附近的超市购物，大包小包提回家时，在门外台阶上看到了10元钱。虽然并不知道那钱就是自己的，虽然手上拿着很多东西，阿甲仍然腾出一只手，有些艰难地弯腰捡了这10元钱，放入衣袋中??
手机和弦铃声畅快地响起，手机中弟弟的声音同样畅快：“姐，英语等级考试我得了个优秀！中午不回家吃饭了，我要跟哥们儿出去庆祝庆祝?? ”
弟弟的考试成绩是“优秀”阿，而自己今天这次关于人品的考试，成绩是“不及格”??
得分：57
评语：想考别人，却被别人考倒了。自认为聪明高尚的富家小姐却败在了被人瞧不起
的农村姑娘手里。这场人生的考试成败自有读者评说。文章悬念迭起，很有吸引力。
撑撑起起人人生生的的雨雨伞伞
一张白纸，散布着疏疏密密的黑色蚂蚁，偶有划破鲜红的血迹。
考试，频繁的考试。试卷，裸露的战场。没有马革裹尸的悲壮凄凉，却用冰冷的泪水潮湿了一断辛勤而有力的耕耘，荒芜了一个本该硕果累累的季节。
重重叠叠的试卷，积累了由陌生变得畏惧变得退缩，由退缩变得沉沦。一些人“谈考色变”。他们尽管废寝忘食地努力过，不知疲倦地付出过，但在考试之时，他们亦颤栗地望着那张黑白相间的，隔离着胜利与颓败，地狱与天堂的试卷茫然若失，却不知恐惧与胆怯会使失败成为永恒的定局。如此懦弱娇嫩的心灵怎能在社会中为自己，为他人撑起一把挡风遮雨的生命之伞？考试，只是人生中最微不足道的一种拼杀。真正的搏击是模糊了血和肉，模糊了生存和死亡的磨练。一帆风顺，是咀嚼不到成功的真正喜悦与快感的。
当有人瑟缩在翻滚着惊涛骇浪的海岸，当他疑惑着为什么海面不是他想像中的一面明亮的镜子的时候，另有一些人，他们已与翻滚的海浪融为一体，他们用坚强的毅力和娇嫩的身躯与大海搏斗。他们渴望着自己像一尊塑像立在海水山顶之顷的那一刹那，仅仅是一刹那。这类人，他们含笑面对着每一张试卷，每一次人生的考验。跌得再痛，在淤泥里陷得再深，他们都绝不放弃挣扎，不放弃希望，不放弃自己。答卷时，他们用理智与智慧去征服内心的恐慌，面对风雨，他们用希望与信仰撑起一把坚定不动摇的大伞，遮着自己的躯体，也遮盖了别人的躯体。他们把每一次磨练当做对自己意志的磨练，当做称量自己收获的果实的天平。在失败之后，他们懂得反省，懂得总结。他们聪明而又勇敢，能够收获到自己的付出应得到的报酬。平和的心境伴随着他们经历艰难险阻。只有他们才能品味成功的真正快慰。
不要让失败的痛觉变得麻木。用自己的双手撑起人生的一把伞。
打开窗户，朦胧的视线中，许多人走在风雨中??
得分：56
评语：文章富有人生哲理，读后使人获益匪浅，感慨良深。“伞”的象征意义意味深长。