精选作文:新女娲造人(900字) 作文 自盘古开天辟地,用身躯造出日月星辰.山川草木.那残留在天地间的浊气慢慢化作虫鱼鸟兽,替这死寂的世界增添了些许生气. 就在这时,一位名唤女娲的貌美神仙从天而降.她刚一落脚,便对眼前景象赞叹不已!山清水秀,鸟语花香,女娲不禁驻足观赏.而更精彩的还在后头,只见一群动物狂奔而来,围绕在女娲身边不停地叫道:女娲娘娘.女娲娘娘!更有甚者,竟拿来瓜果佳肴招待于她.女娲感到有点受宠若惊,忙与他们打招呼,话感谢. 可就在这时,女娲注意到了一个现象:一群黑乎乎的猿猴不同于其它

自盘古开天辟地,用身躯造出日月星辰.山川草木.那残留在天地间的浊气慢慢化作虫鱼鸟兽,替这死寂的世界增添了些许生气. 就在这时,一位名唤女娲的貌美神仙从天而降.她刚一落脚,便对眼前景象赞叹不已!山清水秀,鸟语花香,女娲不禁驻足观赏.而更精彩的还在后头,只见一群动物狂奔而来,围绕在女娲身边不停地叫道:"女娲娘娘.女娲娘娘!"更有甚者,竟拿来瓜果佳肴招待于她.女娲感到有点受宠若惊,忙与他们打招呼,话感谢. 可就在这时,女娲注意到了一个现象:一群黑乎乎的猿猴不同于其它动物在迎接自己, ...

小编导语:这是<女娲补天>改写作文,女娲补天的故事在中国家喻户晓,关于女娲补天的故事也经常出现在文学作品当中,这一篇<女娲补天>改写作文向我们讲述了一个不一样的女娲故事.更多关于<女娲补天>改写作文尽在百度攻略. 传说,女娲补天还剩下一块灵石,那灵石投胎变成了贾宝玉,成了<红楼梦>的男主角,那一书在末尾的时候,写到贾宝玉又变回了原形,而那时女娲正愁大地上没有生气,想弄几个"人"来解解闷. 于是,女娲突然想起她当年补天时还剩下一块 ...

天终于补好了.人们非常感谢女娲,很多人把女娲带到家里请她吃饭,女娲都没有去. 一天,女娲想把一块剩下的五色石放回海中,这件事被水神共工听见了,共工想,如果我有了这块石头的话,我不就可以变得更加强大了吗? 共工想把石头抢过来,共工说:"女娲你快把石头给我,如果你不给我的话我就来抢了."女娲快速的把石头扔进海中,共工生气了,刚要捉住女娲,人们就拿石头不停的扔向共工,女娲趁机捉住了共工,共工说:"好啦,好啦,我以后再也不打五色石的主意了." 女娲点点头就放共工走 ...

小编导语:这是<女娲造人>改写作文600字,女娲造人是中国古代传说故事,在<红楼梦>的开头就有关于女娲补天的故事,小编整理了<女娲造人>改写作文,同学们可以学习写作改写作文.更多关于<女娲造人>改写作文尽在百度攻略. 传说,女娲补天还剩下一块灵石,那灵石投胎变成了贾宝玉,成了<红楼梦>的男主角,那一书在末尾的时候,写到贾宝玉又变回了原形,而那时女娲正愁大地上没有生气,想弄几个"人"来解解闷. 于是,女娲突然想起她当年 ...

5*.<女娲造人>教案 教学目标: 1．会认"娲.藤"两个字. 2．把握课文的主要内容,了解女娲是怎样一步一步创造出人类的. 3．体会这个神话故事想象丰富的特点. 4．朗读课文. 教学重点:把握课文内容,说说女娲是怎样一步一步创造人类的. 教学难点:体会女娲为人类所作的贡献,感受人的可爱与生动,给世界带来了精彩与生机. 课时安排:一课时. 教学准备: 1．生字词语卡片. 2．摘录文中关键语句的小黑板或幻灯片. 教学过程: 一.谈话导入,揭题质疑 1．导语:据说,普 ...

小编导语:<女娲补天>改写作文,女娲补天的故事同学们都听说过,小编整理了<女娲补天>改写作文与同学们分享,更多女娲补天改写作文尽在百度攻略. 从前,在上古时期,传说,女娲补天还剩下一块灵石,那灵石投胎变成了贾宝玉,成了<红楼梦>的男主角,那一书在末尾的时候,写到贾宝玉又变回了原形,而那时女娲正愁大地上没有生气,想弄几个"人"来解解闷. 于是,女娲突然想起她当年补天时还剩下一块灵石未用,于是飞奔青埂峰下,找到了那块灵石,那是,女娲把灵石捧在手 ...

<女娲造人>教学 张开想像的翅膀 --<女娲造人>教学案例描述 [教学内容] 本课选自义务教育课程标准实验教科书<语文>(人教版)七年级上册第六单元. [建议思考的问题] 课堂上如何利用现有教材,通过一定的教学程序设计,激发学生兴趣,引发学生思考欲望,以达到训练其丰富的想像力的目的? [ 课前思考] 就<女娲造人>一文的神话色彩而言,学生是比较感兴趣的,而且在学习本文之前,学生通过查阅资料了解了很多类似的创世神话,因而在语言及内容理解上不存在多大问 ...

<女娲造人>教案 教学目标 1．初步了解神话故事的特点. 2．通过复述故事情节,理解本文联想与想象手法的运用,并激发学生探求未知领域的欲望. 3．感受文中所表现的喜悦之情. 教学重点 1．大胆而新奇的想象. 2．对人类诞生的喜悦感. 一.导入 由我国古代一些神话民间故事导入. 如<嫦娥奔月><女娲补天><后羿射日><夸父逐日><盘古开天辟地><哪咤闹海><精卫填海>等. 二.简介神话和神话的特点 1． ...

<女娲造人>教学设计 [教学目标] 1.通过熟悉神话故事情节,了解想象的特点. 2.通过认识神话人物,感受女娲朴实.勤劳的母亲形象及人类诞生的喜悦感. 3.培养学生的想象力,激发他们探求未知领域的欲望. [教学重点]激发.训练学生的想象力 [教学难点]体会文中处处所洋溢的人类诞生的喜悦感情. [课前准备]教师制作多媒体课件 [教学方法]自主学习法.讨论探究法 [教学时间]1课时 [教学过程] 一. 播放动画,激情导入 同学们,很高兴能和大家一同走进语文天地.在这块天地里,有一块古代文 ...

"喂喂喂,是女娲吗"天宫里,几乎所有神仙都在给女娲打电话.看来,有大事发生了.就连天王也亲临女娲家说服她. 究竟是怎么回事现在的背景是2111年,地球上10%的臭氧层已经被破坏.所以,众神都让女娲再次补天.可是-- "凭什么每次人闯祸,都让我收拾残局,也该让他们反省反省了."女娲说话口气可不小.天王也不甘示弱,反驳道:"那你就不管他们了天上的大洞还没开始补,天王和女娲就开始了"辩论赛".这时,地球总统府长官14岁的女儿发来了内 ...

传说,女娲补天还剩下一块灵石,那灵石投胎变成了贾宝玉,成了<红楼梦>的男主角,那一书在末尾的时候,写到贾宝玉又变回了原形,而那时女娲正愁大地上没有生气,想弄几个"人"来解解闷. 于是,女娲突然想起她当年补天时还剩下一块灵石未用,于是飞奔青埂峰下,找到了那块灵石,那是,女娲把灵石捧在手心里,突然发现石头上有字,原来是<石头记>啊!女娲细细回想祖先说过的话:在我们仙界和人间之外,还有另一片地方,那就是虚幻世界,我们仙界和凡人都不能进去,进去的东西出来后会被 ...

"喂喂喂女,是女娲吗?"天宫里,几乎所有的神都在给女娲打电话,看来,有大事发生了,就连天王也亲临女娲家说服她. 究竟是怎么回事?现在是2111年,地球上空10%的臭氧已经被破坏.所以,众神都让女娲再次补天,可是-- "凭什么每次人类闯祸,都让我收拾残局?也该让他们反省反省了--"女娲说话的口气可不小.天王也不甘示弱,反驳道:"那你就不管他们了?"天上的大洞还没开始补,女娲和天王就开始了"辩论赛".这时,地球总统府长官 ...

<女娲造人>教案设计 教学目标: 1.复述课文,培养口头表达能力. 2.理解神话的特点. 3.培养联想和想象能力. 教学重点: 1.在熟读的基础上复述课文. 2.理解神话的特点,并谈谈神话和现实之间的差距. 教学难点: 学习本文虚实结合的手法,要认识到女娲是一个虚实结合的产物. 课时划分:一课时 教学过程: 一.创设情境,导入新课: 大家看看我展示的图片,能说出它们的名称么?(嫦娥奔月.后羿射日.夸父逐日)那么大家都知道这是什么故事吗?(神话)确实不错,神话是在科学水平不发达的远古时 ...

自从女娲造了人之后,从此世间上远离了荒凉寂寞,有了欢声笑语.这时女娲便爱上了这世间,她爱上了这里朴实工作的人们,爱上了这个充满灵气的地方. 直至后来,女娲才发现,这里的人们生活没有什么乐趣,只懂得忙庄稼活,干活成了他们生活的全部,缺少欢乐,简直就是一个活生生的"奴隶园"一样.于是女娲又开始了一次路程,开始了一次帮人类寻找欢乐的路程. 那时整个地球被分为:'人''神''妖'三界,所以天界就有了一条规定,凡是天上的'神'界一族就不能去帮助其他两界,如果要帮的话就只能依靠自己的力量 ...

教学目标: 1.比较阅读,整体感知故事情节,初步感受想象的作用. 2.探究阅读,体会神话故事中想象的魅力. 3.拓展阅读,试运用创造性想象扩写神话. 教学重点: 1.体会神话故事中想象的魅力. 2.把握想象的特点,尝试运用大胆合理的想象. 课前准备: 学生:读课文,了解故事情节 教师:相关资料与课件 教学过程 一.导入课文 大家喜欢神话吗?你们熟悉的神话都有哪些?(生答:盘古开天辟地.嫦娥奔月.后羿射日.夸父追日„„)那么这些故事是不是真有其事?明明知道这些并不存在,可我们听起来还是觉得津津有味

教学目标: 1.比较阅读,整体感知故事情节,初步感受想象的作用. 2.探究阅读,体会神话故事中想象的魅力. 3.拓展阅读,试运用创造性想象扩写神话. 教学重点: 1.体会神话故事中想象的魅力. 2.把握想象的特点,尝试运用大胆合理的想象. 课前准备: 学生:读课文,了解故事情节 教师:相关资料与课件 教学过程 一.导入课文 大家喜欢神话吗?你们熟悉的神话都有哪些?(生答:盘古开天辟地.嫦娥奔月.后羿射日.夸父追日„„)那么这些故事是不是真有其事?明明知道这些并不存在,可我们听起来还是觉得津津有味

在古希腊神话中,普罗米修斯创造了人,在古埃及神话中,人是神呼唤而生的,在犹太神话中,耶和华创造了人,那么在中国古代神话中,人是如何诞生的呢?这归功于一个叫女娲的人身龙尾的女神. 相传大英雄盘古开天辟地之后,女娲就在天地间到处游历.当时,尽管大地上已经有了山川草木,有了鸟兽虫鱼,但仍然显得死气沉沉,因为大地上没有人类.一天,女娲行走在荒寂的大地上,心中感到十分孤独,她觉得应该给天地之间增添些更有生气的东西. 女祸沿着黄河滑行,低头看见了自己美丽的影子,不禁高兴起来.她决定用河床里的软泥按照自己的形

传说在很久很久以前,就在就在盘古刚开天辟地的时候,有一位女神诞生了,她的名字叫女娲. 这位女娲娘娘可和神话里的女娲娘娘不一样,她可是一位心灵手巧的石匠,大地的万物基本上都是她雕刻出来的.有一天她看到天上的鸟儿是成双成对的,树上的松鼠也是成双成对的,心里感到有一点孤单.她忽然想到每一种生物都有自己的同类,可单单就是自己没有同类,为什么不创造一个更自己一样的生物呢?说干就干,女娲娘娘从山上拿了一块大石头,按照小溪边自己的样子雕刻着,不一会,一个机灵的小人就诞生了,女娲双手合拢施法,小人马上就有了生命

我想变成女娲,因为我想和她一样拥有无边的法力. 我梦想有一天我变成了女娲,飞上了蓝天,嗯?大地上怎么有这么多白色的东西,啊!原来是人类自己制造的白色垃圾呀,作为女娲我可不能坐视不理,于是,我向大地轻轻吹口气,所有的白色垃圾全都飞到天上和朵朵白去融合在一起,大地整洁多了,还来不及高兴,我又发现前方出现了大片大片的黄色,原来是沙漠,地球好多地方都被沙漠化了,我赶紧伸出左手一撒,沙漠上立刻出现了茂密的森林,我又伸出右手一撒,森林里就有了小动物,还清清的小溪在流淌,真美呀!我正在欣赏自己的杰作,忽然听到