1.生活是一团麻,那也是麻绳拧成的花:生活是一根线,也有那解不开的小疙瘩:生活是一条路,怎能没有坑坑洼洼?生活是一杯酒,饱含着人生酸甜苦辣.生活是七彩缎,那也是一幅难描的画:生活是一片霞,却又常把那寒风苦雨洒呀:生活是一条藤,总结着几个苦涩的瓜:生活是一首歌,吟唱着人生悲喜交加. 2.生活是一条路,拥有着无数的曲折:生活是一本书,书中有着你与我:生活是一首歌,歌到情处泪双流:生活是一杯酒,酒将醉时笑语稠:生活是一首诗,诗言有尽意难尽. 3.生活是一首歌,歌到情处泪双流:生活是一杯酒,酒将醉时笑语

生活是禾苗生长中的露珠,学会生活可以让你的生活事半功倍:生活是一颗发亮的夜明珠,学会生活可以让你的人生充满光彩. 生活如歌,点亮岁月.美好的生活总是令人兴奋,社会底层的清洁工.收废品的并没有因为这个有小又脏的工作而自暴自弃,'他们是平凡而伟大的'这句话没有错,但他们身上除了坚强还有学会生活.他们看懂了生活,学会了如何好好生活,便不会自暴自弃.也许,对于社会中高层的人来说,他们的生活快乐得多.学会生活,让你的生活更幸福快乐. 生活如诗,写出激情.快乐的生活总是令人放射激情,著名诗人普希金在一首诗中

1.把生活当作一顿美餐,我品尝到了甜美:把生活当作长征,我体会到了艰辛:把生活当作课堂,我感谢为我传授知识的每位老师. 2.大事小事.好事坏事.真事假事.旧事新事,在生活看来,那都是快乐的.假若没有这么多的"事",生活就会很枯燥,没有了意义.一个人的快乐是快乐,两个人的快乐是分享,三个人的快乐是攀比快乐,而好多人的快乐,是生活的快乐.生活的快乐,就是世界的祝福. 3.多一些泪水,多一些艰辛,多一些磨难.我想,生活才不会像黑夜,只有几点星光的照耀.我们应该学习上一代人的生活,把 ...

品味生活作文 品味生活作文(一) 生活,就像一顿丰盛的大餐,其中充满着酸甜苦辣[注:指各种味道.比喻>幸福.痛苦等各种遭遇.]咸.也许有人会问:"既然人生充满着酸甜苦辣咸,那为何有的人宏图大展,而有的人一事无成[注:连一样事情也没有做成.指什么事情都做不成.形容毫无成就.]呢?"这是因为,在"生活"这个大饭桌上,每个人所选择的菜不同.不同的人选择了不同的口味,才会有不同的经历和生活.比如:有的人拒绝甜食,就会缺少能量,有的人偏好甜食,就会过于肥胖.这 ...

小学高年级作文教学课堂生活化研究 1.基于作文教学回归社会生活的必然需要. 作文是生活的再现.反映.创造,学生的生活内容是学生作文的基础,没有丰富的生活,就没有内容丰富的作文.教师只有研究.了解.丰富.引导学生的生活,提高学生的生活能力,学生才能掌握反映生活的本领,才能反映五彩缤纷的儿童生活世界. 2.基于新课程改革发展的需要 <语文课程标准>指出,写作教学应贴近学生生活的实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.基于这一点,小学作文教学应该生活化, ...

品味生活作文(一) 生活,就像一顿丰盛的大餐,其中充满着酸甜苦辣[注:指各种味道.比喻幸福.痛苦等各种遭遇.]咸.也许有人会问:"既然人生充满着酸甜苦辣咸,那为何有的人宏图大展,而有的人一事无成[注:连一样事情也没有做成.指什么事情都做不成.形容毫无成就.]呢?"这是因为,在"生活"这个大饭桌上,每个人所选择的菜不同.不同的人选择了不同的口味,才会有不同的经历和生活.比如:有的人拒绝甜食,就会缺少能量,有的人偏好甜食,就会过于肥胖.这就是生活,在选择中品味 ...

处处留心皆作文,生活处处皆文章 ----浅谈小学生的作文指导 当前,我们的作文教学存在着诸多问题,最根本的问题就是学生无话可说,无事可写,无情可抒.教师即使费尽心思讲解作文构思和技巧也无济于事.我们的学生缺乏生活基础,缺乏生活感受.没有生活基础,没有生活体验,文章哪来真情实感?我想,做为语文教师除了引导学生坚持积累好词好句好段,教给学生一些表达技巧和修辞手法外,还应该培养学生的生活积累和思维习惯. 作文之内容即生活之内容,作文教学即育人教育.叶圣陶先生说:"平时积蓄充实,作文就不会感到 ...

[作文 生活因什么而精彩]生活因什么而精彩 生活因什么而精彩?我带这个问题询问周边的人,作文 生活因什么而精彩. 爸爸说:生活因拼搏而精彩,我们要朝着自己的目标而努力,而拼搏,只有这样才能实现自己的目标. 噢,我明白了,生活因拼搏而精彩. 妈妈却说:生活因勤劳而精彩,无论工作还是学习还是我们都要勤劳,只要你勤奋学习,努力工作,你的生活一定能更精彩. 噢,我明白了,生活因勤奋而精彩. 但语文老师告诉我:生活因学习而精彩.书是人类进步的阶梯,书中有许多的知识,有许多的道理,初中一年级作文<作文 ...

1.生活最大的危险就是一个空虚的心灵. 葛劳德 2.生活最沉重的负担不是工作,而是无聊. 罗曼·罗兰 3.生活中遇到大忧大患,友谊应该是有效的安慰. 巴尔扎克 4.生活中没有书籍,就好像没有阳光:生活中没有书籍,就好像鸟儿没了翅膀. 莎士比亚 5.生活中没有理想的人,是可怜的人. 屠格涅夫 6.生活中的幸福就是不断前进. 左拉 7.生活中常常是这样:流言一传十,十传百,会把任何伟大的,造福于民的.经过苦苦思索.历尽种种磨难才获得的思想歪曲成于己.于真理都无益的邪说. 艾特玛托夫 8.生活中并非全

所有的东西都可以虚假,只有生活才是最真实的.口口声声把爱挂在嘴边的人也许并不懂得爱,爱不是甜言蜜语,不是山盟海誓,爱是真实生活中的理解,宽容和相互帮助与扶持.爱是生活中的一份细心的关怀,是人生道路上的一次次搀扶和支持.每个人都希望自己的人生散发出耀眼的光环,都希望自己的有一段不平凡的生活,事业上获得惊人的成就,拥有一段惊天动地的爱情.可是当一切光环都消失的时候,剩下的却是本色的生活状态.生活就是柴米油盐,生活就是平平淡淡地过完每一天,每天的作息时间一层不变,每天重复着同样的事情,就连每一天的心情

精选作文:假如你欺骗了生活(100字) 作文 假如你欺骗了生活, 使你自己得到了满足. 那生活你? 你有想过他吗? 你以为你做的神不知,鬼不觉. 相信吧!生活终会让你想他道歉. 心儿永远向往着美好, 现在却常是担忧. 反省吧!只要你向生活敞开心扉, 一切都是瞬息,一切都将会过去. 而那过去了的,就会成为亲切的怀恋.初一:杜雨欣 篇一:命题作文"假如生活欺骗了你"写作提示 命题作文"假如生活欺骗了你"写作提示 命题作文"假如生活欺骗了你" ...

生活如同一个海洋,而人类,就是在海洋上航行的人. 把生活当作一顿美餐,我品尝到了甜美:把生活当作长征,我体会到了艰辛:把生活当作课堂,我感谢为我传授知识的每位老师. 我说,生活不苦,它是甜美的! 静静地,躺在草坡上:轻轻地,闭上眼睛:慢慢地,与世隔绝.感受生活所给予你的一切,你会懂得:生活其实并不时时复杂,生活有时也是简单的. 品一首优美的诗,品一本抒情的散文,聆听一首婉悠扬的歌曲.才发现:生活需要创造,无味的生活才会产生甜美的清香.把心放归生活,把心放归大自然的原始中,用最优美的歌声唱出甜美的

从生活出发,快乐写作 写作文是令很多孩子感到头痛的事情,面对作文要求,他们经常愁眉不展,觉得没什么可写,即使强迫着自己写下去, 也毫无生动形象可言,纯属流水帐.造成这种现象的原因是错综复杂的,但我认为以下几点很重要: 一.纠正错误认识,消除心理障碍. 由于受所学课文内容影响,学生误以为写作文就要写名山胜水,写名人奇事,如:东方明珠.荷花.翻越远方的大山--而这些对自己来说都是闻所未闻,见所未见的事情,哪有什么值得可写?都是离自己很遥远.很陌生的东西,自己又没经历过惊天动地的大事,没没见过美丽黄山

体验生活作文600字 体验生活作文600字(一) 生,是一个点:死,亦是一个点.生与死之间的线段便是人生.而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活. 生活需要体验,用心用脑去体验. 在奋斗之后享受成功,是体验生活的快乐:在>挫折之后品味失败,是体验生活的苦涩.生活就是这样,是苦与乐的结合体. 在追求个性的路上活的轻松自如,是体验生活的潇洒:在追求事业的路上活的异常艰难,是体验生活的艰辛.生活就是这样,是潇洒与艰辛的结合体. 在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘,是体验生活的硕大:在前进途 ...

1.不管生活多么严峻,我总是和自己在一起,我将在每天的生活中,汲取有益的东西,理解人生的意义. 2.不能因为人生的道路坎坷,就使自己的身躯变得弯曲:不能因为生活的历程漫长,就使求索的脚步迟缓. 3.人只有在紧张的心理节奏中,才会体验到生活的意义. 佚名 4.人生的主要问题,就是不要做妨碍自由的事情.一切人生问题,都是认识什么是真正的生活并抗拒那妨碍人生的事物. 5.人生的意义在理想的光辉中闪烁:生命的价值在创造的生活中闪现. 6.不知道艰苦的人,就没有真正的幸福生活. 7.大海的浪花靠轻风吹起,

生活是什么?什么叫生活? 人们常说要让自己的生活每天都过得快乐.但是你们的生活过得快乐吗?你们懂得享受生活吗? 有人说过,不懂得享受生活的人,那么他的生活就过不会过得快乐,所以我是个不懂得享受生活的人.每天的我,每天的生活对于我来说全都是枯燥无味的,每天的生活都做着同样的事,每天都过着同样的日子,那真的就是会生活了吗? 人们常说:"我们现在这么努力学习是为了日后的生活,我们日后的生活是为了我们的将来的后人."这样不循环的定律,不循环的生活到底到了何时才到了尽头呢?小孩子每天都 ...

展生活 写作文 茶山小学:刘爱英 [摘要]作文源于生活,生活丰富作文.作文教学关键在于从阅读教学入手,引导学生体验生活,理解生活,在写景.状物.写人.记事等不同题材的文章中培养学生的写作兴趣.表达真情实感是作文教学的主旨,教师要从"真言.真事.真情.真我"的四步教学法中,指导学生"我手写我心". [关键词]生活; 作文 在作文教学中经常遇到这样的情况:每当教师布置作文时, 不少学生就眼睛盯着天花板, 长叹着, 无话可写.即使强迫着自己写下去, 也是内容空洞 ...

1.生活像一座座入云的险峰,只有毅力坚强的人才能不断地征服它们 2.生活像一只网,以你为中心向外延伸而去至于网络沟通的好坏,这就要看你是否有一颗真诚的心了 3.生活像一团雾,暂时走不出迷雾的你可能会很迷茫 4.生活像一团麻,总有那解不开的小疙瘩 5.生活像一条山路,虽然崎岖,但总是在往前行 6.生活像一搜索幅你要创作的黑白分明的画卷,它有光明有黑暗,有积极有消极,画的主基调是白还是黑,那就要看你的意境了 7.生活像一束光芒万丈的火焰,它的光芒照亮了你我他 8.生活像一盘棋,棋局中的每一步,都需要

1 生活与作文教学 在作文教学中,教师应当把教学内容指向生活,面向生活,联系生活,让学生学会理解生活,表达生活,注重让学生亲历生活,获得体验,将生活的素材转化为习作的内容. 一.走进生活,学会观察 在作文课上,很多学生之所以会"谈作文色变",这跟他们对生活的观察不仔细,对写作素材的不积累有很大关系.不管写啥文章,首先在心理上结了一个大疙瘩,好比没上战场先惧三分.导致产生写作恐惧心理的原因,主要是对作文认识不够和对自己缺少信心.对于这样的学生,教师要多与学生沟通交流,首先使他们 ...

浅谈生活与作文 泌阳县双庙街乡中心学校 学生:李红英 在作文学习中经常遇到这样的情况:每当老师师布置作文时, 作为学生的我们就眼睛盯着天花板, 长叹着, 无话可写.即使强迫着自己写下去, 也是内容空洞, 千人一面.身在这种处境的我们应该怎么办? 我想, 我们应当把目光指向生活, 面向生活, 联系生活, 学会理解生活, 表达生活, 注重让我们亲历生活, 获得体验, 将生活的素材转化为习作的内容. 一.走进生活, 学会观察 在作文课上, 我们很多人都会"谈作文色变".不管写啥文章 ...