小学教师节英语作文 小学生教师节英语作文Before Teachers' Day, we were thinking what gift we would give our English teacher on that day. Wang Ming said, "Our English teacher is tired and shirsty after class. Let's give her a bottle of water. " "That's a go ...

[那天那时那个教师节作文] 今天是个特殊的日子--9月10日教师节,那天那时那个教师节作文. 在一所贫困的学校里,有一位小学生正想着为辛苦的老师送礼物的事情...... 小红正在阳光明媚的早晨踏着去学校的路,她想:今天送什么礼物给老师呢?一支钢笔?一本笔记本?可这并不代表我的心意,小学六年级作文<那天那时那个教师节作文>.忽然,一阵阵菊花香扑鼻而来,小红高兴的说:"对了,不如送菊花给老师吧!这菊花不正是象征着老师的那种高尚品德吗?" 说完便飞跑到山坡上,精心挑选了 ...

关于庆祝教师节的学生作文 9月10日是教师节,学校为了庆祝这个欢乐的节日,选出了一些学生到清悦园广场展示表演节目.我有幸被选中表演软笔书法,心里既兴奋又紧张.兴奋的是自己能参加学校的一次重要的活动,展示自己的特长,紧张的是自己从未在众目睽睽之下表演过节目,害怕自己的发挥不如以前. 我们先都在学校广场集合后步行去清怡园,在路上一些大人们都惊奇地看着我们,他们的眼神好像在说:"嗯?现在还没放学呢,怎么学生们都出来了?""这些小学生排成这么长的队干什么去?"过了 ...

1 <小学中年级个性化作文教学策略研究>专题总结 --以有效积累促作文写作 中卫市第五小学 赵 静 我们都听说过这样一句话"一千个读者就会有一千个哈姆雷特",由于每个个体是不同的,每个人对文章的理解感悟也就不尽相同.作文更是这样.作文是作者在自己的情感驱动下,用自己认为恰当的话语,把自己的所见.所闻.所历.所感.所思写下来,成为文章,每一个学生的生活环境.思维方式都不一样,他们是以自己独特的个性而存在的,他们对世界的观察.思考也不尽相同.写出的文章理应具有鲜明的个 ...

精选作文:园丁与导游(700字) 作文 幼儿园时,老师说,老师就像园丁,哺育你们成长.小学低段时,考试试卷中出现老师就像园丁,哺育我们成长的句子.(小学) 高段时,会出现老师就像(),()这类的题目,深受园丁思想教育的我们,大都会不假思索地写上园丁. 用园丁来比喻老师,用花草来比喻孩子,每个人都知道.可是,园丁这个词,真适合老师这个职业吗? 去百度上搜园丁,第二种解释就是可比喻为老师,但去输入其它词汇,恐怕很少有可比喻老师这种解释.由此可见,中国的园丁思想,被牢牢地锁住,连百度.字典也承认了它的

童年趣事 教学目标] 1.学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么. 2.通过事情表达童年的美好,旨在突出"趣",选择自己印象最深的事,体现个性化. 3.记事的内容具体,要说真话.实话.心里话,中心明确. [教学准备] 1.搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品. 2.师准备范文一篇. [教学过程] 一.启发谈话,引出话题. "池塘边的榕树上,知了在„„" 同学们,大家都会唱<童年>这首歌吧!是的,我们每个人都有 ...

庆祝教师节作文比赛活动方案 九月,收获的季节,辛勤的园丁们将要迎来第31个教师节.为弘扬尊师重教的传统美德,展现人民教师教书育人.为人师表的职业精神和崇高责任感,表达我们对教育工作者的诚挚敬意,我校决定,在教师节前夕举办迎第三十一届教师节作文比赛活动. 一.活动主题:迎第三十一届教师节 二.活动目的:通过本次活动抒发学生对老师的感激之情,让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高,从而激励学生更加热爱老师.尊敬老师,努力向上:同时激发学生读书和写作的兴趣,提高他们的写作能力. 三.参赛对象:4-6年级

亲爱的李老师:您好!转眼,五年的时光过去了.想当初,我还是什么都不懂的孩童.是您,把我领进了校园,用知识的甘泉滋润着我的心田:是您,教会了我热爱祖国,热爱中国共产党:是您,让我懂得了尊敬师长,团结同学.您是一位辛勤的园丁,关怀着我们的成长:您是黑暗中的一盏灯,指引我走向光明:您是天空中最亮的一颗星,点燃了燎原上的星星之火.您以坚毅的品质成就了我们的未来!老师,我永远忘不了那件事.一天上课,我发现您越写越吃力,还紧捂腹部,豆大的汗珠,从您的额头上流了下来.我站起来说:"老师,您胃病又犯了 ...

教师节给老师的一封信 敬爱的孙老师: 您好! 第21个教师节快要来到了,祝您教师节快乐,工作顺利,身体健康! 您离开我们班已经整一年了.但是您和蔼可亲的面容一直留在我的记忆里. 记得一年级报名时,我既高兴又有点害怕.我拉着他*的手来到您的身旁.您马上从妈妈手里把我的手拉过去,还弯下身来和我说话,我抬起头望着您飘逸的长发和美丽的面容,我觉得您比妈妈还漂亮,和妈妈一样亲切,我就高兴地成了您的一名学生.平时我喜欢听您的课,您的声音很甜,您讲的课总能把我吸引.您的眼神能告诉我什么是对,什么是错.您还鼓励

山东宁阳县实验小学( 271400)朱秀红 作文需要创新,创新需要想象.因此,在作文教学中,教师要善于给学生插上想象的翅膀,激发和引导学生展开丰富的想象和联想.这样,学生才能写出具有创新价值的作文.那么,怎样激发学生展开丰富的想象呢? 一.看图想象 小学语文教材中有许多看图作文,在指导进行这类习作练习时,我经常以图画为依据,引导学生在观察图画的基础上,展开想象的翅膀,对图画进行合理的想象,既丰富了作文内容,又培养了他们的创新能力.如在教学人教版第十一册第一单元的看图作文时,为设想故事情节,我先让

第一篇 一.六年级作文教学现状 小学六年级写作对学生的感知.思维.创造.语言表达等方面都有着较之其他年级小学生更高的要求,学生写作受挫感较强烈,随着时间推移,他们慢慢就失去写作信心,写作兴趣也越来越淡薄:六年级作文对于写作素材的质量和数量要求相对较高,以前积累的素材不能用,能用也因为联想能力,发散能力,感知能力有限而不知道怎么引用素材,自己的亲身经历.所见所闻也不知道怎么引申为写作素材,因而学生写作时有种无从下笔的感觉,而对于一些与实际生活无关或者超乎他们感知范围的文章,更是无话可说,无话可写.

马上就到九月十日了,多么渴望那一天快些到来.9月10日,是所有老师的日子.他们含辛茹苦,为人师表的影子将伴随我们一生.我永远不会忘记所有教过我的老师,有非常喜欢的,有特别恨的,也有没有太多影响的.... 小学的老师,由于每升一级都会有不同的老师代课.所以给我留下深刻影象的是带了我们四年的班主任.她是学校的老教师了,有很深的教学经验,学生们遇到什么问题,她都会热心的去帮助.记得我们班有个同学,他学习非常刻苦,生活非常节俭.很少说话,老师通过家访,得知他的父母在一次车祸中双双去世,年幼的他跟着年迈7

教师节作文:给老师的一封信 教师节作文:给老师的一封信 亲爱的老师: 您好! 幸福是什么?在我的眼里幸福是学会感恩.老师,我是您门下的一名学生,六年的小学生涯中您教会了我们许多知识道理,现在小学就要毕业了,这一桩桩往事就如走马灯一样在我眼前闪过,久久不能忘怀.老师您教会了我们感恩„„ 我感恩您的谆谆教导,您的表扬我记不清了,但批评却终身难忘!一首歌唱得好:"感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己„„"这就是<感恩的心>.现在就让我把这首让人思绪万千的歌唱 ...

2016年庆祝教师节征文比赛活动通知 又是金秋九月,又是一年的教师节,在第32个教师节到来之际,为了积极营造尊师重教的浓郁氛围,展示我校教师的优良教风,经研究决定举行"2016年庆祝教师节"征文比赛活动.通过征文比赛,让学生学会感恩,感谢老师的辛勤工作,表达对老师的敬爱之情,同时也让老师感受到职业的光荣与幸福„„ 现将有关事项通知如下: 一.征文主题:感念师恩 初一年:"感念师恩--给小学老师的感谢信" 初二年:"我最敬佩的老师" 初三 ...

<小学作文教学生活化的实践与研究>课题 结 题 报 告 一.问题提出的背景及研究现状 随着新一轮课程改革向纵深发展,作文教学改革已初具成效,学生习作已由以往的说"假话"."空话"."大话"."套话"转变为说"真话"."趣话"."情话",更多的是对生活的原汁原味的再品尝,教师也逐步树立了"为情趣而作文","为做人而作文 ...

教师节作文 教师节作文(一) "铛铛铛"十二点来临啦! 已经是九月十日了. 金秋九月,丹桂飘香,又迎来了一个教师节.做为六年级的我们,这是最后一次为小学的老师庆贺教师节了,同学们一改以前那种送>礼物.送贺卡的庆贺方式,酝酿着给老师过一个难忘的教师节. 九号下午快放学的时候,同学们把老师请进教室.当老师推开教室门的时候,只见同学们手捧燃烧的红烛,这红烛不正象征着默默无闻,燃烧自己,照亮我们,给了我们无穷的知识和力量的无私奉献的老师吗? 当老师走上讲台时,同学们给老师献上了 ...

小学三年级起步作文的相关论文 例文(一) 谈谈小学三年级起步作文教学 如何开展三年级起步作文教学?下面的方法,,也许在抓好常规作文教学的时候,对提高学生习作水平有一定效果.下面分几个方面作一下简要介绍. 一. 立足教材,以阅读教学为本,读写结合,习得写作方法. 三年级学生处于作文的起步阶段,我们应首先教他们掌握一定的写作方法.习作方法从哪里来?实验教材注意内容的整合,每个单元都以专题的形式出现,每个单元的习作也是紧扣专题设计的.所以我们应充分把握教材的这一特点,立足教材,扎扎实实地组织阅读教学.

我身边的那位无私的园丁 闫泽 听到这个题目很多人都会很迷惑无私的园丁是谁?下面让我来告知你吧!她就是我的班主任李老师. 李老师就快要退休了.但李老师对学生的庇护一点不减当年.是花就要开放,是树就要长成栋梁,是小学生总要学会知恩图报.李老师很和蔼,对同学一向都是以德服人.同学们都很敬重李老师,李老师就这样把我们从一粒种子培养到如今含苞待放的花朵.对李老师而言,我们只不过是一群再简单不过的小学生.但李老师却像亲生孩子般的庇护我们,用她的光芒照亮我们前进的道路.有时我还曾感觉李老师就像一棵在荒野中独立

<我的老师> [案例背景] 作文教学案例<我的老师>是我根据北师大版九年义务教育六年制第七册第一主题单元的作文训练主题"师恩难忘"而编写的. 本单元围绕这一主题,教材安排了两篇主体课文<师恩难忘>和<孔子和学生>及一个"语文天地".主体课文<师恩难忘>是当代作家刘绍棠的作品,本文用第一人称的手法,以朴实的语言,诚挚的感情记叙了田老师以讲故事的方式教授孩子学习古典诗词,培养孩子成长的往事,体现出田老 ...

[我们的省实验小学作文] 早晨,从人来人往的大街上走来了很多小学生,他们手里都拿着漂亮的鲜花,因为今天是教师节,同学们都想让自己的老师过一个快乐的节日,我们的省实验小学作文.准备好了吗,时刻准备着&&伴随着好听的铃音,上课了,同学们个个精神满面的听讲,小学二年级作文<我们的省实验小学作文>.大家一起读课文,那清脆的声音回荡在教室里,真动听.这是,窗外分外安静,汽车的鸣笛声小了,鸟儿也安静地站在树枝上,好想再听同学们读课文.下课了,同学们把带来的鲜花献给老师,不一会儿, ...