评价诸葛亮

三国演义好句好段作文8000字

初二作文
1.昨朝沮授军中失,今日田丰狱内亡.河北栋梁皆折断,本初焉不丧家邦!--后世对田丰的评价 2.纵有埋伏,有何惧哉!--关羽麦城突围时 3.自古以来,有兴必有废,有盛必有衰,岂有不亡之国.不败之家乎?汉室相传四百余年,延至陛下,气数已尽,宜早退避,不可迟疑:迟则生变矣--王朗对帝语 4.子治世之能臣,乱世之奸雄也--许劭对曹操语 5.子龙一身都是胆也!--刘备对诸葛亮语 6.子龙身故,国家损一栋梁,吾去一臂也!诸葛亮语 7.追欢作乐笑颜开,不念危亡半点哀.快乐异乡忘故国,方知后主是庸才后世对刘禅的

水浒传1作文5400字

一年级作文
天魁星 呼保义-宋 江 天罡星 玉麒麟-卢俊义 天机星 智多星-吴 用 天闲星 入云龙-公孙胜 天勇星 大 刀-关 胜 天雄星 豹子头-林 冲 天猛星 霹雳火-秦 明 天威星 双 鞭-呼延灼 天英星 小李广-花 荣 天贵星 小旋风-柴 进 天富星 扑天雕-李 应 天满星 美髯公-朱 仝 天孤星 花和尚-鲁智深 天伤星 行 者-武 松 天立星 双枪将-董 平 天捷星 没羽箭-张 清 天暗星 青面兽-杨 志 天祐星 金枪手-徐 宁 天空星 急先锋-索 超 天速星 神行太保-戴 宗 天异星 赤发鬼-刘

三国演义人物评价作文之周瑜作文600字

三年级作文
江淮之杰--周公瑾 "既生瑜,何生亮"周瑜在<三国演义>里的存在仿佛就是为了衬托诸葛亮的聪明才智. 首先是对抗曹操上,写周瑜是动机是狭隘的,是诸葛亮假称曹操有意"揽二乔于东南兮,乐朝夕之与共."才使周瑜抗曹.而且在赤壁之战中,也仅是发挥了配角作用,处处落于诸葛亮的下风.甚至在人品上也显得心胸过于狭小,稍有不顺就急得吐血,对才华高的诸葛亮嫉妒,下了杀心.同时,他的死亡也正是由于智力落后于人太多且心胸过狭所致,丢了胜利果实,赔了夫人又拆兵,最后意想 ...

三国演义人物评价作文之诸葛亮作文600字

初一作文
罗贯中笔下的诸葛亮有通天彻地的才干,深谋远虑,有扭转乾坤的力量,呼风唤雨.他神机妙算,料事如神.诸葛亮在益州从无到有,不但建立了整个法令制度,也能发扬赏善惩恶的正名上下的王道,使整个社会公平正直,明察秋毫.有益于国家,虽然是仇家,也会赏赐:违法犯纪,虽是至亲,也会处罚. 赤壁之战中,明知关羽乃情义深重,知恩必报者,亦派其扼守要道,结果华容道上关羽顾念旧恩,宁舍己而放走了劲敌曹操.有人说,此乃孔明之过也,错失良机.然而却不尽然.因为刘备急切地加以阻止:"云常乃性情中人,必放曹操,贤相怎可 ...

三国演义人物评价作文之刘备作文600字

三年级作文
刘备可以说是三国演义里极其重要的一个人物,没有他就不会有三足鼎立,没有他就不会有诸葛亮的出山,他寡言少语,喜怒不形于色,能谦恭待人,城府极深. 刘备宽仁.忠厚.慈善.好施.善于收买.笼络人心,这是他性格中远远胜于曹操的地方.曹操行事残暴,时常就屠城,刘备行事多与曹操相反:曹操急暴,刘备宽仁:曹操狡诈,刘备忠厚:曹操篡汉,刘备扶汉,因此,刘备深得人心.刘备入蜀后,实行拉拢当地豪门士族的政策,发还他们的田地和房屋,鼓励发展农业生产,因而深得民心. 刘备礼贤下士,慧眼识才.在爱才.用才上,尽管刘备.曹

谁是英雄-教案b5纸作文2000字

高三作文
<谁是英雄--〈三国演义〉人物形象导析> 授课人:孙孟亭 安阳市第三实验中学 一 课题说明与分析 <三国演义>是中国古代四大名著之一,是英雄传奇的最杰出代表,<高中语文教学大纲>的<课外阅读推荐书目>列有20部古今中外文学名著,<三国演义>是仅有的两部古代文学名著之一(另一部为<红楼梦>).高中语文第四册节选有<失街亭>一文.<谁是英雄>正是为延伸课文,指导学生课外阅读<三国演义>而设计的 ...

参观武侯祠作文700字

六年级作文
暑假,我和爸爸妈妈一起去成都参观中外闻名的武侯祠.据说这里是为了纪念诸葛亮.刘备等众多三国蜀汉英雄所修建的祠庙,这一去参观,更是让我对三国人物有了更深的了解. 走进大门,就看见了武侯祠的简介,因为许多外国朋友喜欢中国的三国人物,所以有不同的文字来介绍:汉语.英语.韩语.日语.这里不仅有三国蜀汉人物的雕像,这里还是中国历史上唯一君臣合祀的祠庙,也是全世界影响最大的三国遗迹博物馆,更有三国圣地的美誉.爸爸告诉我:所谓君臣合祀,就是君王和大臣在一起祭拜的意思,这里君王和大臣指刘备和诸葛亮.诸葛亮在刘备

[诸葛亮小传]写作提纲作文500字

初二作文
<诸葛亮小传>写作提纲 一.开头: 诸葛亮,字孔明,号卧龙,琅琊阳都人,三国时期蜀汉重要大臣,中国历史上著名的政治家.军事家.文学家.发明家,也是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物. 二.军事家: 1.过渡:他是位足智多谋的天才军事家. 2.简述几个故事:七擒孟获,火烧博望坡,巧摆八阵图,空城计这些故事充分显示出他的大智大勇,让我看了惊叹不已. 3.草船借箭缩写:尤其是"草船借箭"一役,更是他神机妙算的集中体现.„„ 4.评价:诸葛亮上知天文 ,下知地理,通达人心 ...

五我心目中的千古风流人物素材作文5100字

初二作文
1 五.有关资料 (一)诗词 1.念奴娇(赤壁怀古)(苏轼) 大江东去,浪淘尽.千古风流人物.故垒西边,人道是:三国周郎赤壁.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪.江山如画,一时多少豪杰! 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发.羽扇纶巾,谈笑间.樯橹灰飞烟灭.故国神游,多情应笑我,早生华发.人生如梦,一樽还酹江月. 2.满江红(岳飞) 怒发冲冠,凭栏处.潇潇雨歇.抬望眼.仰天长啸,壮怀激烈.三十功名尘与土,八千里路云和月.莫等闲白了少年头,空悲切.靖康耻,犹未雪.臣子恨,何时灭?驾长车踏破贺兰山缺.壮志

读[品三国]有感作文1300字

初三作文
读<品三国>有感 "分久必合,合久必分"这出自是三国演义里的一段话给后人留下了无限的遐想,同时留给后人评说的还有那段扑朔迷离的历史和津津乐道的话题,这是一个英雄辈出的时代,也是后人在文学作品中经常描述的时期,无论野史传说,还是正史记录,无论戏曲编排,还是小说演义,我们都无法看清那段历史真正的面目.时至今日,三国,依然是一段挥之不去的记忆,依然有人在苦苦追寻其中的真相,这其中,犹以2006年易中天先生的<品三国>影响最大. 品三国的书籍是在易中天先生做客 ...

展示评价魅力,演绎课堂精彩心得作文5000字

初一作文
"展示评价魅力,演绎课堂精彩"心得 麦顶小学 连夕 今天有幸聆听了陈绍铭老师的"展示评价魅力,演绎课堂精彩"讲座,受益匪浅.在语文课堂教学中,教师恰当使用评价语言在促进学生的发展上起着十分重要的作用.教师在课堂教学中评价学生的语言如果只有"很好"."你真棒"."你真聪明"."你读得真有感情"."你听得真仔细"就显得贫乏,久而久之,学生听了就会毫无感觉,还有可 ...

读三国有感800作文800字

初三作文
读了<三国演义>有感_800字 <三国演义>是罗贯中所写的历史小说.剧中向我们展们示了许多英雄,也向我们描绘出了许多奸臣. 写出了刘备的仁义善良.礼贤下士.有君子之风,不过妇人之仁,感情用事.曹操的阴险.多疑.奸诈,不过有大志大略,军事政治上都十分出色,靠自己打拼创造自己的事业,在<三国演义>中是奸雄,但在历史上是英雄.关羽可以说是忠义勇的化生,武力不是最高但被称为"武圣",他自视甚高,他的结局告诉了我们,虚心使人进步,骄傲使人落后.张飞勇 ...

千古智者·诸葛亮作文800字

六年级作文
相信大家对诸葛亮这个名字已经不陌生,因为他的英雄事迹到现在都广为流传. 诸葛亮原本是隆中人,虽然亲自在田中耕地,但是他心中(也)有远大的抱负,想辅佐一位有道明君.诸葛亮是三国时蜀汉政治家.军事家,字孔明,琅琊阳都(今临沂市沂南县)人. 诸葛亮三岁丧母,五岁丧父,由叔叔诸葛玄抚养.15岁时,诸葛玄被袁术任为豫章太守,诸葛亮随叔叔到任,后又随之(上)投奔刘表.建安二年(197年)诸葛玄病故,诸葛亮隐居邓县隆中(今湖北襄阳西),留心世事,被称为"卧龙".汉建安十二年(公元207年) ...

治世之能臣作文700字

初二作文
在罗贯中的<三国演义>中,大多数人认为作者笔下有一个奸雄曹操,可我却不这么认为.在这部巨蓍中,作者虽然对刘备有所偏爱,可是曹操的雄才大略也得到了充分的反映,并给予了他"治世这能臣,乱世之枭雄"的正确评价. 我看过不少关于曹操的书,总的来说对曹操的评价无异于狡猾诡诈.阴险毒辣.两面三刀.假人假义.损人利己--可是在战火连天,兵慌马乱的年代,这些又有什么错?有人说,他不仅为自己斩除异已,还要为自己开脱,这是他假人假义的最好诠释.我想,不是这样的.这正代表了曹操身上的一 ...

第六单元作文作文900字

初三作文
<综合性学习:话说千古风流人物>作文指导 --九年级上册第六单元写作指导 [文题回放] 没有伟大人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群:有了伟大人物出现而不懂得拥护.爱戴和崇仰的国家,则是没有希望的奴隶之邦!从盘古开天辟地到如今,悠悠古国古的中华,在上下五千年的历史进程中,风流人物辈出,灿若繁星,浩如烟海:陈涉仰天质问"王侯将相宁有种乎",揭竿而起:诸葛亮"未出茅庐而天下三分",成为智慧的化身:李白"斗酒诗百篇",范仲淹& ...

这一次,我懂了作文600字

初三作文
<三国演义>想必大家都不陌生.它同样也深深的吸引着我,就在我上一次看<三国演义>时,我却突然懂得了一个道理. 我想大家在看<三国演义>时大多应该是诸葛亮的忠实粉丝,也都是刘备阵营的.同样,我也不例外.但是今天我却要为曹操辩解一下. 不知道大家在看<三国演义>时有没有发现一个有趣的现象. 刘备.曹操和孙权三人争夺天下.但大家对他们的态度却不一样.对于孙权,大家应该是中立态度,输赢都无所谓.对于刘备,大家应该是拥护,想让他夺得天下,并且说他是匡扶汉室. ...

"话说千古风流人物"设计方案作文3200字

初三作文
,编写发言稿. 五. 活动过程: 1. 教师宣布活动要求:上台展示成果的同学要举止得体.落落大方.口齿清楚,对于其他同学的提问礼貌回答,如果对提问的问题解决不了,应主动承认并请有能力的同学解决:台下听讲的同学要尊重发言的同学,在同学发言过程中保持安静,不随便打断同学发言,不乱起哄,有问题时应举手示意,得到允许后方可发言. 2. 请第一组同学展示搜集成果,并请第一组其他同学交流自己在搜集材料过程中的感想.体会. 3. 请第二组同学展示成果,解说自己搜集到的名篇名作,朗诵.赏析等.在展示作品时,第二

我眼中的诸葛亮作文800字

初二作文
我眼中的诸葛亮 作者:东台市溱东镇中学 鲁曈 他,是智慧的化身,"草船借箭"."火烧赤壁". "空城计"这些神话般的故事和他一起在历史长河里闪着耀眼的光芒.他是成功的象征,"功盖三分国,名成八阵图".但他偏偏遇上了一位扶不起的阿斗,给后人留下无尽的慨叹和唏嘘. 他原本只是个隐士,他念着"非淡泊无以明志,非宁静无以致远",躬耕于南阳,一心只想过着"俭以养德,静以修身"的生活.可是 ...

名人素材诸葛亮作文4100字

初二作文
名人素材:诸葛亮 一.名言警句 1. 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远(诸葛亮<诫子书>) 2. 淫慢则不能励精,险燥则不能治性(诸葛亮<诫子书>) 3. 鞠躬尽力,死而后已(诸葛亮后<出师表>) 4. 可是兵不战,民不劳而天下定也(诸葛亮<答杜微书>) 5. 治世以大德,不以小惠(诸葛亮<答惜赦>) 6. 宠之以位,位极则贱:顺之以恩,恩竭则慢,所以致弊(诸葛亮<答法正书>) 7. 清浊太明, ...

空城计教案作文1400字

初三作文
1 13.空城计 (罗贯中) 执笔:向志京 一.教学目标: 1.了解小说的有关常识. 2.了解罗贯中和<三国演义>的相关知识 3.读课文,积累字词,理清小说的内容 4.理清小说的情节,能复述故事 5.分析小说中诸葛亮的三笑,结合课文内容正确地评价人物形象 6.学习文章运用对比.侧面衬托的方法刻画人物. 二.教学重点.难点: 重点:同上3.4.5 难点:同上5.6 三.教学课时 2课时 第一课时 教学目标: 1.了解小说的有关常识. 2.了解罗贯中和<三国演义>的相关知识 ...
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