第一单元 作文教案 教学目的: 1. 把握景物描写中言之有物.言之有序.言之有情三个要求. 2．学会赏析写景文章 教学方法 1．探究点拨法 2．比较法 教学准备 1．多媒体教室 2．<夜色>初稿和修改稿 教学程序 一．导入 大自然美丽的风景时时刻刻吸引着我们的目光, 也常常牵动着我们的情思, 那么我们怎样用文字将生活之景很好地展现在文章中呢? 今天我们来学习一下景物描写的方法. 二．讨论赏析<夜色>初稿 1．多媒体展现<夜色>初稿 夜色 黄昏过后不久,夜幕便悄 ...

1 作文专题研究:"借景抒情" 一. 理解"借景抒情" 1.指名读"借景抒情". 2.这个词听说过吗?什么叫借景抒情?(是借助景物的描写抒发作者的感 情.) 3.借景抒情,是一种十分美妙的写作手法,它具有很强艺术感染力,从古 至今很多诗人作家在诗文里面都有借景抒情的运用. 二. 古人借景抒情 1.读诗句,看这里借什么景抒什么情?(借月亮抒思乡情) 诗人为什么会看着月亮而产生思乡情呢?(因为中秋月圆时正是万 家团聚时) 再读诗句,这里借什 ...

月 亮 月亮是一个有着美丽传说的星球. 每到夜晚,顽皮可爱的月亮,便与她的星星们一起在"天"这块巨大的游乐场上,打闹着.嬉戏着,做着各种各样的有趣游戏,摆着各种各样的pose [夹杂英语单词不妥.写作是为了交流的需要,如果多数人不懂你表达的意思,交流就失去了意义.]. 每月,总有几天是月亮与星星下棋的日子,[","换成"."],星星既当棋子又当棋手,累得气喘吁吁,于是,["于是,"删去.]月亮理所当然成了常胜将军.这 ...

作文指导系列微课(一)教学设计 课 题 <一片风景一缕情--作文指导之借景抒情>(一) 年级 五年级 学科 语文 教学目标 1．了解借景抒情.移情入景的作用,明白"一切景语皆情语". 2．能灵活运用借景抒情这种写作方法. 主要流程 主要目的 一.赏景导题,未成曲调先有情 1．(师板书"景")同学们,看到这个字眼,你想到了什么? 学生充分发挥想象,感受祖国语言文字的内涵. 2．现在,让我们一起来欣赏一片美丽的风景. (CAI 播放"灰蒙 ...

教学目的: 1．积累有关的基础知识. 2．理解作者对家.家园和故乡的刻骨铭心的依恋之情极其深刻内涵. 教学时间:2课时 第1课时 教学目的 1．了解作者,积累基础知识. 2．理解课文大意. 教学内容与步骤 情景激趣: 季羡林(1911~2009)北京大学教授.中国文化书院院务委员会主席.中科院院士.中国语言学家.文学翻译家,梵文.巴利文专家. 一生培养了6000名弟子,其中30人成为各国驻外大使.但作为誉满国内外的学术大师,季羡林却没有半点架子和派头.他却受到人们的普遍敬仰. 季羡林先生2006

景物描写作文指导 方法指导 • (1)穿插景物描写,目的一定要明确.景物描写,一定要为文章主线.为中心思想服 务.只有这样,写景物才有用途,才能起到"锦上添花"的作用.脱离中心主题,为写景而写景,不但不能为全文增色,而且会使文章啰嗦.庞杂. • 这就要求我们:在写人记事时,对生活中真实存在的自然景物,要有一个"优选"的过程 --要拣与事情.人物.中心关系最密切的景物写进文章,同时要考虑清楚插写这些景物到底想要达到什么目的. • (2)穿插景物描写,时机一定 ...

精选作文:飞翔的月光(1100字) 作文 飞翔的月光 请抓住那美好的想象,以它为翅膀,去追逐那飞翔的月光. ?? 题记 光线迅速黯淡下去,夜幕降临了. 在过去的半个小时内,天空已从黄昏的紫红过渡到夜晚的灰蓝.一颗又一颗星星从沉睡中醒来,争先恐后地出现在自己的位置上,演奏这夜晚的序曲. 渐渐地,东方的群山边缘透出了几缕银色的光芒,在淡云间书写天空的预言,宣告一个美丽的月夜即将来临.那一缕银光逐渐亮了,更亮了,月亮边缘露出了一个小小的角,如银帆飘荡在清澈透明的银海上,让人想起希腊神话中阿尔戈英雄为寻

走月亮 第二课时 一.目标: 1. 结合具体场景,感受"淘洗.小水塘.抱.满意.牵"的含义,体会作者用词的准确与优美: 2. 结合叠词.排比.反复.韵脚,感受课文优美的语言,舒缓的节奏,有感情地朗读课文: 3. 感受月光下景物的优美和作者的喜悦心情,感受文章闲适.温暖.丰收的已经,有感情地朗读课文. 二.重点: 1. 感受明亮柔和月光下的亲情: 2. 感受课文的语言美和意境美. 三.难点:感受课文的语言美和意境美. 四.过程 (一)整体回顾 同学们今天我们继续学习,齐--[走 ...

作文指导系列(转) (转自<语文123资源网>) 编织你的童话(写作系列之一) 余和霖 李研 小时候,当你躺在妈妈的臂弯里为丑小鸭的嬗变而惊喜,被灰姑娘的故事所感动的时候,童话,便像一颗神奇的种子,在你幼小的心灵深处播下过无数的真诚.善良和智慧.现在,当你即将与自己的童年时代挥手告别的时候,你是否想过,要把自己在童话故事里所体味到的那一份温馨和美丽,奉献出来与更多的小朋友一同分享呢?来,拿起你的笔,编织你自己的童话吧,愿我们的心灵与你的想像一同飞翔. 写作准备 写作之前,你不妨重温一 ...

<月是故乡明>文本分析 一. 课文简介 文章的风格与一个人的年龄有着密切的关系.一般来讲,老年人的文章都写得古拙.质朴,所谓由绚丽而归于平淡.季羡林的这篇<月是故乡明>就体现了这一点,它写得非常平实,采用的大都是短句子,也没有什么华丽的词藻,娓娓道来,甚至不时流露出返老还童般的天真,但越是这样的质朴自然越是能见出作者对故乡的至情至爱. 二.课文主要内容 "每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮",作者由月亮开篇,引出自己在故乡所见的月亮,以及在故乡的生 ...

1 四年级作文兴趣班辅导材料 作文诊断室 条理不清晰 同学们在写作文时,如果按照从左到右.从上到下.从整体到部分等顺序进行描写,写出来的文章就会条理清晰.层次分明.可很多同学在观察景物时,没有按照这样的顺序来观察,所以写出来的景物就显得没有层次和条理. 月亮湖 湖中心的一座小岛上,站着一只威武的白鹤,好像有三米多高.一串串水珠正从白鹤嘴里喷出,落在湖面上,激起一圈一圈波纹.那白鹤抬起头,像是在极目远望. 小岛好像载着白鹤开始游动了,白鹤的左脚微微抬起,右脚踩在地上,伸着长脖子．．．．．．月亮湖真

送你一轮明月 湖北宜昌一考生 亲爱的,你好吗?我很想你.如果,我进入初中后没有认识你,或许我就是一个坏孩子.如果,不是你三年陪在我身边,或许我已经放弃了学习.小舟,你就像一轮明月,默默地陪着我,照我前进. 三年前,我是个放纵的孩子,抱着无所谓的态度进入初中.上天确实很照顾我,把你送给我.第一次上课,你是唱着歌进来的,我看着你卷卷的头发,觉得你像个学生.你笑得甜甜的,像月亮一样美. 因为爱玩,所以很少做作业.因为你脾气好,所以我从来不做你的作业,只是偶尔兴之所至,写几篇作文给你.有一天,我望着你,

<原来我从未被忽略>阅读指导课案例 高禹中学王正桃 文章来源:作文新天地 教学目标: 1. 了解描写的种类 2．体会记叙文中加入描写这种表达方式的作用 3. 学会在记叙文习作中恰当运用描写这种表达方式 教学重难点: 1. 通过品析句子,概述描写在文中的作用 2. 学会在习作中运用描写 教学过程 一.导入 老师幻灯出示两个句子: 1. 中间一位穿得阔绰,长相普通,往里走的就是海张五. 2. 中间一位穿得阔绰,大脑袋,中溜个子,挺着肚子,架势挺牛,横冲直撞往里走的就是海张五. 请同学们比 ...

美丽的月亮湖 五年级三班 赵梓洺 月亮湖就是我们小区里的一个像月牙形状一样的人工小湖.虽然它没有杭州西湖大,也没有它那么迷人,但是我觉得它很美. 月亮湖的水清澈见底,清的可以看见湖底的小鱼.月亮湖里养着各色的观赏鱼,有红色.金黄色.白色.黑色...... 哦,对了,湖里面也有我放养的四条鱼呢.它们在水里自由欢快地追逐.戏水:特别是喂食给它们时,它们争先恐后地游过来抢食,水面就会形成一个个小小的漩涡,看着各色的小鱼在抢食,就像在欣赏着一副令人赏心悦目的动感的画面. 月亮湖里不但有活泼可爱的小鱼,还

一年一度的中秋佳节到了,吃过晚饭,我兴致勃勃地来到操场上等待着月出. 天渐渐黑了下来,四周静静的.路边的小树一动不动,跟我一样也在安静地等着月出. 忽然,一个小男孩大叫道:"瞧,月亮出来了!"我顺着他手指方向向东望去,只见一轮明月正冉冉升起.我呆呆地望着这天空中的月亮,只见它大如玉盘,光华灿烂.像娃娃的脸,稚气十足,那轻柔的银环伴着缕缕云柳轻轻缭绕.月亮越升越高,已经爬上了楼顶,它俯视大地,把光辉挥洒.我眯着眼确确实实看到了月亮中模模糊糊的景物,是树?是山?是云雾?是我的身影 ...

1 打造细节,融入真情,让作文"深刻"起来 --中考作文升格之主题深刻 [试题回放]题目:你我走过的日子 要求:①文体不限,字数不少于600个(如写诗歌,则不能少于16行).②文中不出现含有个人信息的地名.校名和人名等.(2009年浙江绍兴市中考作文题) [思路提示] 这是一道全命题作文,从题目的构成来看,宜于写成记叙文,并以充实的细节描写和真挚的情感倾注为其主要得分点. 雕刻细节,呈现事件感人之处."你我走过的日子",必然在回忆往事中展开写作,这个回忆, ...

总评:作者在赏月后写下了这篇"中秋月夜",描写细致,很好地表现了月夜的美景和对月亮的遐想.文章结构非常清楚,一部分写月夜月亮升起的情景,写得很柔美:一部分写自己的想象,符合儿童的特点.但题为"中秋月夜",最好能扣住"夜"这一特定时间,在突出这一夜月亮的特点的同时,还要抓住身边的环境(略写),通过景(月亮和身边的情景)和情(对月亮的想像)的融合,把"夜"这个题眼烘托出来.具体评析见文中标示. 点评人:吴晓婷(小学高级教 ...

<走月亮>说课稿 一.说教材 1.教材分析 <走月亮>是北师大版四年级上册第二单元的一篇散文.读着这篇文章,使人不由地走 进一幅如诗.如梦.如世外田园般的画卷中:明亮而柔和的月光下,阿妈牵着我的小手,走 啊走,走过村头,走过大道和小路,走过小溪和水塘,走过溪岸和拱桥,走过果园和菜地„„ 山之高,村之静,水之香,塘之趣,果之甜,虫鸣.鸟飞.溪流.人语,无不充盈着温馨. 甜美之情. 这篇课文与抒写乡情和友情的两首古诗,表达师生关爱之情的<难忘的八个字>,童话< ...

精选作文:盲孩子的影子(100字) 作文 光明是影子的母亲, 影子去帮助盲孩子, 他与盲孩子成了好朋友, 一 起玩耍,一起闹. 陪他去看萤火虫, 他把萤火虫放在盲孩子的手上, 盲孩子觉 得痒酥酥, 好像能看见它的光. 天气突然转雨, 影子失踪了, 盲孩子孤零 零的, 萤火虫来帮助他了,四年级:刘诗韵 篇一:盲孩子和他的影子课本剧 影子盲孩人:好呀,好呀! 路人乙:你们长得真 像! 盲孩人:因为我们是 光明的孩子 (五人相对一笑,下 场) 一个盲孩子,由于受 到来自多方的关爱,获得了光明,获得了幸

高考作文指导:写作的"双翼"-想象和联想 一. 考点例释 符合文体包含两层意思.一是符合试题规定的文体要求.例如:2004年全国高考湖南卷对文体的规定是"除诗歌外,其它文体不限."那就告诉考生绝对不能写成诗歌,其他体裁则都可以写.二是指符合考生自设的文体要求.试题不限定文体是给予考生选择的自由,但考生选定了写记叙文就要写得像记叙文,选定了写议论文就要写得像议论文--不要写成"四不像". 二. 知识精要 "文体"是指文 ...