教学内容 教材第2-4页 教学目标 ◆知识与能力 1．积累文中出现的生字和新词. 2．揣摩关键词语和关键句子的深层含义.表达作用. 3．体会咏物记叙文的特点. ◆过程与方法 1．通过阅读课外辐射材料来了解作品的时代背景,通过听记熟悉了解石榴同学的介绍,来了解石榴的特点. 2．通过辐射阅读其它作品或作品片段,来促进学生对课文文体的理解. ◆情感态度价值观 1．通过品位课文中描写石榴枝干.叶片.花.果实和子粒特征的句子来理解作者的思想感情 2．通过揣摩文章的开头和结尾,理解作者执着坚定的信念和热切的

一.教学目标 (一)理解白杨树的象征意义. (二)在整体感知的基础上找出富有感情的语句,体味其中蕴涵的情感,赏析关键语句. (三)学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法. 二.课时安排 2课时 三.教学过程 第一课时 (一) 创设情境,导入新课 1. 播放西北高原上白杨树的资料片,让学生对白杨树有些感性认识. 2. 释题:"礼",崇敬,题目的意思是怀着崇敬的心情赞美白杨树. 3. 了解有关写作背景和文学常识. 阅读课文注释①,教师补充: 茅盾,现代著名作家,原名沈德鸿,字 ...

七年级上册第五单元第二课: 课 题: <最后一片叶子> 课 型: 主读课 课 时: 1课时 上课时间: 2012年 12月10日 作 者: 魏 国 单 位: 台儿庄区涧头中学 七年级上册第五单元第二课:<最后一片叶子>(1课时) 课前预习:学生搜集掌握以下知识:①文章的生字词及作者简介.②熟知课文内容,基本能做到流利朗读. 相关课程标准:"在通读课文的基础上,理清思路,理解.分析主要内容":"在通读课文的基础上,体味和推敲重要词语在语言环境中 ...

编号:1 使用日期:2016.3.8 年级: 七上 班级:141 小组: 姓名: 教师评价: 阳曲县泥屯中学学校"我要学"导学案 编写:赵树元 审核:牛振 授课:赵树元 一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人. --叶圣陶 1 重点难点 一 <海燕>导学案(第二课时) 1.通过预习交流,能结合白杨树的形象及象征手法的特点, 体会白杨树的象征意义. 2.通过分析写作背景.挖掘白杨树的内在形象,能理解白杨树的象征意义,学习"象征"的写法. 3.通 ...

篇一:歌颂赞美教师的一组散文诗歌 歌颂赞美教师的一组散文诗歌 --谨以此博文祝愿全国两千多万人民教师节日快乐 散文(一):思念园丁 一切过去了的都会变成亲切的怀念―― 老师,我怀念中学时代,怀念母校,怀念您„„如果时光能倒流,让我重新回到学生时代――亲爱的老师,多么想再聆听您那语重心长的教诲„„ 教师节诗歌别后,漫长的岁月,您的声音,常在我耳畔响起:您的身影,常在我眼前浮现:您的教诲,常驻在我的心田„„ 人生是一条没有尽头的路,我走着,走着,不断地走着.当我疲惫懈怠时,记忆中就会浮起您坚定的面容

<考场作文快速拟题>教案 唐山十中语文组 [教学目标] 1.明确拟题要求,分析存在问题. 2.教授拟题方法,快速准确拟题. 3.鼓励创新思维,力求脱颖而出. 一.导入新课 高考作文的命题形式是话题作文.俗话说:"题好一半文".要想写好话题作文,拟好一个让阅卷老师"一见钟情"的作文题目,是至关重要的一步.今天,我想和大家一起探讨一下"话题作文"拟题的方法问题. 二.拟题指导 话题作文的拟题有如下基本要求: 1.标题范围尽量要小 ...

<金色的鱼钩>第一课时 教师: 板书英雄. 同学们,翻看历史长卷,有许多名垂千古的不朽形象支撑着整个浩瀚乾坤.英雄,以其博大的胸襟.豪迈的气概谱写了人类最壮丽的诗篇.那么,你是怎样理解英雄的呢?可以说说自己知道的英雄.自己心中的英雄, 也可以用英雄这个词造句,还可以简单说说你认为什么样的人才是英雄. 生汇报. 教师:板书课题. 预习了课文,谁能告诉我,今天要学的新课<金色的鱼钩>中,作者要歌颂的英雄是谁? 生汇报:老班长. 教师:你知道老班长的姓名吗? 生汇报:不知道. ...

- 1 - 关于课堂作文教学的若干思考 武汉市洪山区板桥中学 谢江华 [内容摘要]中考作文是当前初中生作文的一面镜子,从中也反应出了我们当前中学作文教学的尴尬境地.步入这种难堪处境的原因不仅是我们的作文教学观念落后,方法陈旧,最根本一点是在作文教学中没有发挥学生的主体意识,没有让学生真正地表现自己的思想,没有重视积累写作的过程和学生语文素养的长期培养.因此,针对当前中学课堂作文教学中的尴尬现状,分析了弊端根源.提出了解决的方法,试图走出作文教学的困境,让学生能充分张扬个性,书写性灵. [关 键

猫的故事>教案 教学目标: 1.了解梁实秋的文学常识: 2.熟读课文,读准生僻字如"如诟如詈"等的字音,基本理解课文大意: 3.理解文中表达的感情--对母爱的歌颂赞美和对生命的尊重怜悯: 4.能品味大词小用.以乐写悲等手法的妙处,并尝试使用大词小用的写法. 教学重.难点:目标3.4. 教学方法:先学后教. 教学过程:2课时 第一课时 一 .导入课文 第五单元的主题是"生命礼赞",意思是什么呢?是对生命进行充满敬意的赞美歌颂.今天我们预习第一篇--&l ...

课题 1.骆驼赋 课时 1 过程与方法 分析文章的结构,理清文章的思路. 情感与价值 懂得珍爱生命. 教学方法 朗读--自读--讨论交流 重难点 理清文章的思路,正确理解文章的主旨. 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及课堂预测与对策 一.导入新课. 说起小猫.小狗,我们可能会滔滔不 调动知识储备,各抒己见. 绝,而"骆驼",你又了解多少呢?请大家 谈一谈! 二.整体感知课文内容. 1.理清文章的思路. 自由朗读课文 提问:请大家自由朗读课文,然后整理一 下,给课文分一下 ...

<体育颂>教学反思 教学时,我从作者对体育精神的赞颂,着眼让学生学习体育精神,通过反复朗读,并鼓 励学生正确.流利.有感情地诵读,读出赞美之情.在读的过程中,抓住领起文本内容9个 关键句子,这样学生就容易理清文章脉络.在指导朗读过程中,着重引导学生感受作者用拟 人句.比喻句.排比句等修辞手法,直抒胸臆地对体育进行歌颂和赞美,从而引起学生的共 鸣. 一.引导小组竞赛 课文的每个自然段结构相似.因而,我的指导采用了有详有略,有所侧重,学法迁移的 方法.我以第一自然段为例,引导学生学会阅读 ...

老师,大家都说您培养着祖国的栋梁:我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁! 您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧! 您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界„„ 啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花? 啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 传

我的教师节 雷城街道第三小学 林木兰 我的教师节 雷城街道第三小学 林木兰 "叮铃铃,叮铃铃······"闹钟响了!我一骨碌爬起来.我知道早上睡醒要先活动一下筋骨,再起来,对身体好.可我就怕迟到了,铃声一响,我来不及思考,就起来了,或许我起床的过程完全是条件反射,我还没醒过来呢. 起床后先跑厨房,把米洗好了,装上水,开始煮饭.这锅饭包括了两顿,因为中午来不及做饭了.然后跑洗手间洗漱,洗漱完马上喝几口水.接着拿起钱包跑下楼(还穿着睡衣呢),一路小跑去市场买菜.随便买两样菜又跑回 ...

<梅花魂>教学研讨 第十一小学张云 <梅花魂>是归国华侨陈慧英所作,课文以梅花为线索,作者通过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历,表达了对已故外祖父的深切怀念,热情歌颂了老一代华侨眷恋祖国,热爱祖国的深厚感情. 本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情.写爱梅花,是因为梅花是中华民族民族精神的象征,在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,爱梅花和爱祖国是统一的. 本课的难点是理解<梅花魂>中的魂,梅花魂,即梅花的精神,就是那种" 不管历尽多 ...

九块买 www.jiukuaimai.cn s22 2013湖南高考优秀作文赏析:猛虎与蔷薇 英国诗人西格夫里·萨松留下了一行不朽的诗句来描述自己的心灵:我心中有猛虎在细嗅蔷薇. 诚如斯言,在一个人的心中,猛虎代表着刚劲.激烈.奋斗,蔷薇则暗示着柔和.宁静.平淡.一个人的心中可能存在这看似矛盾的两面,但无论哪一面,只要自己愿意,都能活出生命的价值. 记得<少年派的奇幻漂流>中的少年派,他的生命就像一头猛虎,勇敢.坚强.奋斗,寒冷.饥饿.风雨.海浪都不能阻止他的步伐,他毅然决然,在太平 ...

2006年7月10日星期一天气:晴,间阵雨 今天,在"教育叙事研究"看了<孩子为何不会写作文了>一文,收获不小.我终于明白了一直以来为何女儿不会写作文.依文中的说法来看,女儿根本不是不会写作文,而是没有真情实感.(有信为证.前一段时间,开家长会的时候,班主任要求每个同学给家长写一封信,女儿写给我的信就写得挺好,挺感人的.) 人们之所以能写出脍炙人口的文章,全是因为有感而发.没有了感,又哪儿有得发呢即使能勉强写出一篇文章来,那也必定是空洞的.因此,我们培养孩子的写作 ...

<荷叶母亲>教案 教学目标: (1)正确.流利.有感情地朗读诗文: (2)整体感知课文,理解诗的思想内容: (3)体会诗的写作特色. 教学理念: 1.学生是学习和发展的主体,教师是活动的积极组织者和引导者.语言教学应以读为基础,在读中感悟,在读中积累,在读中迁移运用. 2.自主探究的学习方法,让学生对文章有自主的感受.体验和理解. 教学重点.难点: 重点:正确.流利.有感情地朗读这首诗 难点:体会诗的写作特色 教学课时:1课时 教学过程: 一.放磁带<烛光里的妈妈>激情导 ...

<青春随想>综合性学习活动导学案 活动目标 1．通过对青春各类知识的搜集.整理,感受青春的真谛. 2．积累材料,赏析青春美文.格言,提高鉴赏能力. 3．把握青春脉搏,珍惜青春岁月. 准备活动教学准备 1．组织小组:教师先了解学生知识储备和兴趣特长,然后给学生划分学习小组,确定学习小组组长,让学习小组组长明确自身职责: 2．分工合作:课外学习小组,进行分工合作,完成各自的课前学习任务. (1)收集古今中外名人青春时期的故事,讲一讲,并说说你的感想. (2)收集有关"青春&qu ...

枫叶如丹 教材分析: <枫叶如丹>是一篇叙事散文.它的语言朴实无华却蕴含着深刻的人生哲理.作者通过记叙访问澳大利亚时照一张照片的经过,这样一个小故事,表达了作者自己对自然界及人世的态度和看法.人的一生就像那红红的枫叶一样,在经历了磨练.经历了挫折.经历了失败后才能变得成熟.这时人生才达到了一种至高无上的境界,那才是真正的美.通过学习本文,可以摆正学生的人生观,使学生树立正确的人生观和价值观. 教学目的:1)理解关键句子在文章结构中起到的作用: 2)学会如何领悟作者思想感情发展的脉络. ...

语文S 版课标实验语文教科书四年级下册 <地震中的父与子>教学设计 江油市世纪奥桥小学 严建国 教材教学简析: <地震中的父与子>这篇课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情. 父亲坚持不懈地挖掘废墟.寻找儿子的过程是课文的重点内容,这部分内容震撼人心,表现了这位父亲坚强的意志和对儿子深切的爱,他是一位了不起的父亲.教学时,让学 ...