我与凡卡比童年 每个人的童年欢乐而温馨,但是凡卡的童年却充满了泪水和那一道道永远也好不了的伤疤.学完<凡卡>这篇课文后,我的心情百感交集,我和凡卡比童年的结果是令我震惊的. 我和凡卡比童年,比出的是后悔.在俄国那么冷的冬天,凡卡却没有一双鞋,想到他在夜里.白天为伙计跑腿而光着脚时,我心里后悔极了,后悔自己不该把好而难看的鞋"拒之门外",后悔自己不该那样浪费. 我和凡卡比童年,比出的是惭愧.由于凡卡在寄信时没有贴邮票.写地址,所以他的爷爷会收不到信,可是假如他的爷爷 ...

关于比的作文:我与凡卡比童年 每个人的童年欢乐而温馨,但是凡卡的童年却充满了泪水和那一道道永远也好不了的伤疤.学完<凡卡>这篇课文后,我的心情百感交集,我和凡卡比童年的结果是令我震惊的. 我和凡卡比童年,比出的是后悔.在俄国那么冷的冬天,凡卡却没有一双鞋,想到他在夜里.白天为伙计跑腿而光着脚时,我心里后悔极了,后悔自己不该把好而难看的鞋"拒之门外",后悔自己不该那样浪费. 我和凡卡比童年,比出的是惭愧.由于凡卡在寄信时没有贴邮票.写地址,所以他的爷爷会收不到信,可 ...

我与凡卡比童年 前几天,我们学习了一篇课文,就是出自于俄国着名作家契诃夫之手的<凡卡>.文章通过十九世纪后期沙俄时代一个由农村来到城市做学徒的九岁儿童:凡卡·茹科夫,给他爷爷康斯坦丁·玛卡里奇写信的事,叙述了他遭受的挨打,挨饿,挨困,挨冻的悲惨的生活,揭露了当时社会统治的黑暗,反映了沙俄时代穷人的苦难生活,及对幸福生活的向往与追求. 读完了这篇课文的第一和第二自然段,我真感到惭愧.凡卡在给爷爷写信时还要偷偷的用老板的墨水,生了锈的钢笔以及揉皱了的纸.他写信时,还很害怕老板或老板娘会突 ...

我与凡卡比童年 前几天,我们学习了一篇课文,就是出自于俄国着名作家契诃夫之手的<凡卡>.文章通过十九世纪后期沙俄时代一个由农村来到城市做学徒的九岁儿童:凡卡·茹科夫,给他爷爷康斯坦丁·玛卡里奇写信的事,叙述了他遭受的挨打,挨饿,挨困,挨冻的悲惨的生活,揭露了当时社会统治的黑暗,反映了沙俄时代穷人的苦难生活,及对幸福生活的向往与追求. 读完了这篇课文的第一和第二自然段,我真感到惭愧.凡卡在给爷爷写信时还要偷偷的用老板的墨水,生了锈的钢笔以及揉皱了的纸.他写信时,还很害怕老板或老板娘会突 ...

--<凡卡>的读后感 童年,向往着快乐,向往着喜悦.我就拥有一个这样的童年. 而凡卡呢?那个九岁就到鞋匠那儿做学徒的凡卡?他和我的童年比起来简直差远了.何况,他还是一个仅仅只有九岁的孩子呀,如果我以现在的年龄去,早就受不住了吧-- <凡卡>这一篇文章主要讲的是:凡卡每天都在提心吊心掉胆,他的学徒生活实在过得实在可怜:挨饿.挨打.挨冻.睡不好觉,已经成为了"家常便饭" . 凡卡童年的遭遇做学徒穷苦的悲惨命运,还有那那骨瘦如柴的身体,一双又小又细的赤脚都冻 ...

他一个与我年龄相同的小男孩,都应该有着就象海边的贝壳,五彩缤纷,无忧无虑,是人生最快乐,最幸福的童年.可他却没有这样的童年! 我的童年是无忧无虑的,没有痛苦,没有伤心,生活得十分快乐.父母当我是掌上明珠,把我当做他们的心肝宝贝,含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了. 生活中的一切,我都不用担忧,父母早就帮我安排好了.我不用担心吃不饱或穿不暖.而且,现在有的人已经开始挑食,只爱吃好吃的.而且衣服也很挑剔,一定要穿上名牌,不是名牌就不要穿. 而凡卡呢,却因为生活所迫,来到城中的鞋铺当学徒,过着连狗都不如的

我与凡卡比童年 --读<凡卡>有感 仁化县田家炳小学 六(1)班 欧阳舒仪 这些天我看了一篇文章<凡卡>,这篇文章让我看到了沙皇统治下的俄国是多么惨无人道,文中连凡卡这样一个九岁的孩子都被生活折磨得苦不堪言,这让我替凡卡感到难过. 九岁的凡卡被爷爷送到一个鞋匠那里去做学徒.他常挨老板的打,因为他给老板的小崽子摇摇篮睡着了.伙计们捉弄他,他们打发凡卡上酒店打酒,他们还叫凡卡去偷老板的黄瓜,老板随手就捞起个家伙揍凡卡.吃的呢,简直没有.早上吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一 ...

童年,对于我们来说是美好的,是快乐的,而有些人的童年确是阴暗的.孤独的.无依无靠的.而那个人就是凡卡.从他给爷爷的信里,我看到了他童年生活是多么悲惨! 记得有一次,老板的孩子们合起伙来一起陷害凡卡,让他去偷黄瓜.面包,结婚偷来的东西被老板发现后,把凡卡狠狠地揍了一顿,.孩子们还辱骂凡卡.老板的妻子看见凡卡把衣服烫坏了,就拿鱼戳凡卡.凡卡最后给他爷爷写信,说他不想在哪里了,可是出去又很冷--凡卡只穿了一件短裤和一件衬衣,没有鞋穿,所以不敢出去.看到这里时,泪水已经模糊了我的眼睛 相比之下,我们是多

前天,我们学了一篇文章--〈凡卡〉.凡卡,这个才九岁的孩子,他太可怜了!从小就没爹没娘,只有爷爷唯一的一个亲人.不止是这样,凡卡还要给老板做学徒,使他受尽了折磨:老板和老板娘打他,伙计们故意捉弄他--读到这里,顿时令我心潮澎湃.凡卡的命运实在太悲惨了,他是多么渴望爷爷把他接回家,一起过着幸福美满的生活呀! 与凡卡相比,虽然我只比他大一点儿,但我们的生活却有天壤之别!每天,我都在良好的环境下学习,有辛勤的园丁教育我,有负责的父母鼓励我,还有知心的朋友们-- 我真是太幸福了!平时,我高高兴兴去上学,

今天,我读了课文--<凡卡>.当知道凡卡的童年是那么悲惨时,我的心绪久久不能平静-- 在俄国沙皇统治时期,九岁的凡卡就被送去给鞋匠当学徒.凡卡不但要干重活儿,而且经常挨打,吃得也只有一丁点儿面包屑.老板还叫凡卡睡过道,冻得他直打冷战.连伙计们也捉弄他.在圣诞节前夜,他忍受不住这样的痛苦,偷偷地写信给爷爷,诉说自己的苦难,哀求爷爷带他回家. 当我读完了凡卡的故事后,觉得凡卡实在太可怜了,像他这样的年龄应当是在学校里上学,有父母疼爱的孩子.这么小的年纪就成为孤儿,而且还要受这样非人的折磨 ...

最近,我们学了一篇感人肺腑的文章--< 凡卡 >.当我读完这篇文章时,对凡卡产生了深深地同情. <凡卡>一文主要记述一位由农村来到城市做学徒的九岁儿童以及悲惨的遭遇.凡卡是生活在旧俄时代的穷孩子,在鞋匠家里过着非人的生活,经常挨打,挨饿.连凡卡要与爷爷在一起这个如此小的愿望也实现不了.在那黑暗的旧俄时代,凡卡永远也得不到幸福. 而我却与卡的年龄差不多,我有过着什么样的生活呢!我是一个独生子女,在家里我被妈妈视为掌上明珠,心肝宝贝,含在嘴里怕化了,放在手里怕摔着.而凡卡呢一 ...

说起童年,本应该是快快乐乐,无忧无虑的.可是,前几天在老师的知道下我们学习了一篇课文<凡卡>,书中的主人公凡卡是一位9岁的小男孩,因为家里穷,养不起他,因此被送去做学徒.在做学徒的过程中.他饱受老板的虐待,整天吃不饱,穿不暖.他的童年是没有欢乐,整天提心吊胆的. 我们现在生活在21世纪,在家中有爸爸妈妈,爷爷奶奶的疼爱,在学校有老师学生们的照顾.整天衣来伸手,饭来张口.而凡卡呢,他的爸爸妈妈因病早年逝世,家中只剩他的爷爷一个亲人.但是,又因为家里穷,没法养他,在迫不得已的情况下被送去 ...

" 幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸".当我想起列夫-托尔斯泰写的这句明言谨句时,对凡卡的遭遇更加同情了.想想自己与凡卡相比,简直是天壤之别.凡卡的生活十分穷苦.老板打他,不敢还手,老板骂他,不敢顶嘴.我有一个幸福的家庭,爸爸关心我,妈妈疼爱我. 记得那是一个寒冷的冬天,窗外,北风呼呼地刮着,爸爸因为怕我冷,帮我盖了"三层被 "棉被一层,毛毯一层,厚厚的军大衣一层.我幸福的钻进爸爸为我筑起的"暖巢 ".到了半夜,可能是由于太 ...

我与凡卡比童年 在沙皇专制下的黑暗社会,有一个叫凡卡的九岁孩子,他每天都在忍受着悲痛,而我们呢?现在,我们无忧无虑,享受着美好的童年,每当想起那可怜的凡卡,心中总会有一丝丝的凉意,他是多么悲惨呀! 我的童年是美好快乐的.每天,我兴高采烈地上学去,当我们在浩瀚的书海里漫游,获取无穷无尽的知识时,也许可怜的凡卡正在辛辛苦苦地擦着一双又一双的鞋,他擦得太仔细了,手都磨出了水泡:假期,我在花园里溜达着小狗,享受着阳光的沐浴,沉浸在快乐之中,也许可怜的凡卡正在努力打扫着屋子,但又因为一不小心把老板的茶杯打

<凡卡>教学设计与反思 一.教学目标 (一)知识与能力 1．学会生字词,理解重点句子. 1．按照凡卡写信的顺序给课文分段,概括段意. 2．理解课文内容,有感情地朗读课文. 3．学习通过凡卡写信的内容及他的神态.动作.联想来了解他的内心. 4．看图想象凡卡的悲惨遭遇,写片断:<我与凡卡比童年>. (二)过程与方法 通过有感情的朗读课文,自主学习与小组学习相结合,多媒体手段辅助教学,理解课文内容,学习作者的表达方法. (三)情感态度与价值观 通过理解课文内容,了解沙皇统治下穷 ...

1 我的作文教学体会 长期的语文教学,不得不与作文教学打交道,点点滴滴的收获中也有了几点体会,写出来与大家交流. 一.激发孩子写作欲望 刚接触到的学生,很少有说喜欢写作文的,哪怕是那些口齿清晰,善于言谈的孩子,他们喜欢的多是阅读,那些形形色色的故事书.漫画书.童话书乃至科技类的书籍,大多是他们的最爱,他们往往是废寝忘食.甚至是忘我地阅读,但一谈到写作,往往又是别一番心情在心头,所以,激发学生的写作兴趣,使他们乐写.爱写是每个从事语文教学的老师最应该具备的基本功.叶圣陶先生曾说过:＂写作的根源是发

1 浅谈小学作文教学的点滴体会 二街小学赵兴福 一.激发学生的写作兴趣,使他们乐写.爱写叶圣陶先生曾说过:＂写作的根源是发表的欲望,正如说话一样,胸中有所积蓄,不吐不快.＂可见,作文教学中,激发写作兴趣,使学生乐于写是写好作文的关键.为了调动学生作文的兴趣,教师在训练过程中,应始终注意通过多种方式,着力培养学生观察生活.表达见闻感受的兴趣和积极的情感,使他们乐于观察,乐于写作. 1.打开学生心灵的窗户. 小学儿童由于他们的年龄特点,在接触新鲜事物或自己感到有趣的事情时,总会情不自禁的想说出来.教

浅析小学作文教学 小学语文教学大纲指出:"作文就是指把自己看到的.听到的.想到的内容或亲身经历的事情, 用恰当的语言文字表达出来."小学生写作能力的形式与发展, 对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用.叶圣陶先生曾说过:＂写作的根源是发表的欲望,正如说话一样,胸中有所积蓄,不吐不快.＂可见,作文教学中,激发写作兴趣,使学生乐于写是写好作文的关键.为了调动学生作文的兴趣,教师在训练过程中,应始终注意通过多种方式,着力培养学生观察生活.表达见闻感受的兴趣和积极的情感,使他 ...

精选作文:生活的拥有(600字) 作文 生活到底拥有什么呢? 生活是一个万花筒,赤.橙.黄.绿.青.蓝.紫.色彩缤纷:生活是一个五味瓶,酸.甜.苦.辣.咸,五味俱全:生活有万种风情,千般滋味,只有仔细品味才能尝到它的真味.生活拥有变换. 自信和毅力是成功的基石,成功是对失败的总结之果:逆境不可怕,关键在人的态度和精神,只要有了奋斗的精神,逆境同样可以出成就.生活拥有成功. 春天,绿色让整个世界充满生命力:夏天,绿色感到大自然更强大的生命力量:秋天,金色的果实是绿的结晶:冬天,绿色的生命在积蓄力量