如果,我能像某个童话故事中的主人公一样,得到一位仙女赏赐的愿望,也许,我会许愿:让我再过一次四年级的生活. 如果,我身就一身魔力,能将时间定格或倒,也许我会大施法力使我能和我的伙伴们永远相依于校园. 可是,那毕竟是一个遥不可及的梦.四年级的生活,就像是一道美丽的风景,再悦目,也终究要流逝过去.因为面前还有对我的新的挑战.然而,又有谁能轻言:四年级的生活不值得留恋?又有谁能无所谓地和相处四年的同桌告别?以前的小学生涯融入了多少割不断的事,和多少理还难乱的谊呀!难忘的四年-- 他曾经帮助过我无数次,

六年含辛茹苦的学习生活马上就要过去了,回忆我的同桌,最让我难忘的同桌就是任雨硕了,我和他发生的故事也是让人难以忘怀. 他在老师眼里是一个出类拔萃的三好学生,认真写作业,善于帮助同学,老师经常表扬他.最让我感激的是我遇上了像他这个好心人,那是我的福气. 每当我的笔没有水了他马上就递给我,我的橡皮檫没有了他就递给我.我和我的同桌相处得最融洽的一个.我喜欢他,他也喜欢我.上课我要认真听讲,他更专注,不作小动作,不说闲话. 有一次期中考试.我发现没带橡皮,我急得像热锅上的蚂蚁.被我的同桌看见了我没带橡皮

在我的小学生涯里,有许许多多令我难忘的人,他们有的默默关心我,有的真诚帮助我.那人,那事,至今还印在我的脑海里. 记得那是上二年级的时候,我经常忘带东西,是个"马大哈".一次,美术老师布置了带水彩来画画.到上课的时候,我才想起来,急得我抓耳挠腮,不知所措,我的同桌看见了.马上就把他的美术用具推给我说:"你没带,先用我的,你画完了,我再画,谁叫我们是好朋友呢."这下好了,我放下心来. 美术老师来了,她问:"有谁没水彩笔?站起来!"我慢腾腾 ...

难忘的小学生活教学设计 教学目标: 1.学会从记忆中提取已有的生活积累,回顾个人和集体的成长经历,进行倾诉表达.懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀.老师的教导和同学的帮助. 2. 围绕"难忘的小学生活",回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀.老师的教导和同学的帮助.指导学生写作能够在文章中突出"难忘"二字.要运用细节描写,使文章具体生动. 3.激发学生对生活的热爱,培养说真话,吐真情的良好文风和自己修改习作的能力. ...

大家每个人的心里一定都有一个令自己最难忘的人,这个人可能很幽默,也可能很温柔,还有可能是个热心肠,爱帮助同学. 而让我觉得难忘的人是我的同桌-陈鑫荣. 你一见到他,就会马上发现他的特点-胖!再看看他的脸,一双小小的眼睛上还戴着一副眼镜,看起来好像很有学问,但是,你千万不要被他的样子迷惑,他其实是我们班里数一数二的捣蛋大王. 他非常爱捣蛋,上数学课时,他趁老师在黑板上写字,突然站起来,跳一段搞笑的舞蹈,逗得全班哄堂大笑,被老师发现后,罚他站在讲台上,你再看他,脸上没有一丝后悔的表情,还在上面做起鬼

难忘的一件事 我们的学校生活多姿多彩,有紧张的学习,有欢乐的大课间:有激烈的比赛,有亲密的合作--校园像个大家庭,每天都会发生不同的事,可是有一件事,却令我难忘. 那一天,我走到校门口才想起今天没有带红领巾,完了,我又要给我们班减分了,我怀着忐忑不安的心情慢慢地走进了教室.突然我听见 李老师走路的声音,平时我听见这声音我就坐正了,可今天我一听见这声音立刻就想找条地缝钻进去,李老师走进教室说:"等下早读课要查红领巾,谁没戴?自己站起来."我低着头站了起来,我用眼晴的余光看了看四 ...

精选作文:难忘的人(700字) 作文 时间如流水般匆匆流逝,记忆中很多的人和事都随着日子的消失而淡淡忘去.但有一个人却让我非常难忘,她就是我的朋友朱红. 朱红个子不高,有着一张白哲而俏丽的小脸,一头乌黑的头发像柳丝一般轻柔,两道细溜溜的眉毛下,有着一双泉水般清澈明亮的大眼睛.好了,现在我来分享分享,她帮我的事情吧. 一个烈日当头的下午.我和朱红到一条小河边玩耍.我忍不住太阳光的照射,就像到河里面去捉鱼,便问朱红:朱红姐姐,我们去河里面捉鱼好不好啊?嗯好,我正有此意啊!我们两个立刻跑回家里,顺手拿

每个人都会有一位令人难忘的同桌.而现在,令我最难忘的同桌是孙卿华. 孙卿华有着一个方方的头,一双炯炯有神的眼睛和一张有些大大的嘴.他对人友善,为人诚实,所以在班里人缘不错. 孙卿华很有意思.有一次上数学课,孙卿华粗心的一面出现了.杨老师让我们写书上香港.哈尔滨和西宁的温度.西宁正确的答案应该是-7℃,但他却把温度写成了这一错误让我发现了.我提了出来,他还不信.非说自己的答案是正确的.老师订正时,他才反应过来,就低下头来改正错误.孙卿华看起来有些倔强,但他知错就改,这一点令我很敬佩他.缺点说过了,

老师,您就像那辛勤的园丁,用汗水浇灌祖国的花朵成长;您就像一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人:您就像春雨,染绿了世界,自己却无声地消失在泥土之中 ---题记 在我的心目中,最难忘的老师是和蔼可亲,知识渊博的.她教给了我许多知识,使我在知识的海洋中快乐地遨游;她给予了我许多关怀,让我感受到学校这个大家庭的温暖;她给予了我许多鼓励,使我在钱进的道路上碰到困难时心情得以平静.她就是一位优秀的语文老师--邹老师. 邹老师二十几岁,梳着齐耳的短发,一双大眼睛炯炯有神,一张嘴巴能说会道.我一想起她那双会&qu ...

一个人一生中遇到的事就像天上的繁星一样,忽多忽少,怎么数都数不清.而真正刻在你记忆中难以磨灭的,也就只有那么两三件而已.这些事有的是给你带来了挥之不灭的伤痛,有的是让你感受到了享之不尽的欢乐,还有的是让你明白了永生不忘的道理.而我,则是属于后者. 那是我上三年级的时候,在一个作文提高班上,那时,老师为了训练我们在考试中遇到没做过的作文题时随机应变的创作能力,让我们随机选题在规定时间内脱稿写成.老师还说会纳入期末的考试成绩中,一下气氛就紧张起来了.作文题终于要抽了,我一看,巧了,我平常经常练习脱稿

令我难忘的老师 "落红不是无情物,化作春泥更护花."这是人们对老师的赞颂,老师把一切都奉献给了学生.回想过去的5年中,教过我的老师我无不感激,其中有一位老师我最难忘. 一头散发着青春气息的长发,眼睛大而有神,嘴巴能说会道,再加上高挑的身材,她就是我五年级时的数学老师--王老师. 初识王老师,我感受到了她的敬业.王老师每次批完作业后,总是会挑些作业里的难题和易错题在全班统一讲评.但是,还是有些同学有个别题目不会做.王老师就专门为他们一遍一遍讲解,直到同学们听懂为止.有一次,我生 ...

难忘的一个夜晚 每当夜幕降临,月亮姐姐便开始上班了.咦,今天的月亮姐姐变胖了,像一个圆溜溜的皮球嵌在漆黑的夜空中,特别的突出,特别的美丽.在月亮姐姐的指引下,我和爸爸.妈妈轻松地骑着自行车,哼着欢快的小调,向着目的地骑去.哦,到了,我带着好奇,带着期待,欢呼着跑进了西溪博物馆.也许你会感到奇怪:西溪博物馆晚上不是闭馆的吗?对呀,这可是史无前例的第一次,夜游西溪博物馆呢!今天我和牛通社的小记者们,将要和青年时报的包子哥哥.西溪博物馆的小顺哥哥.小鱼儿姐姐以及骑士教育的曹sir 度过这特殊的夜晚.

1 第六单元 难忘的小学生活 不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师.同学,告别曾经发生在我们身上的点点滴滴.六年的日子,如同轻烟一般,被微风吹散了,但久久不能忘怀的是那份母校情.回忆母校生活,你一定有许多记忆无法磨灭,也肯定涤荡着无限的希望和祝福.临近毕业之际,让我们以"难忘的小学生活"为主要内容,完成一篇习作,表达自己内心的真实感受. 本次习作围绕"难忘的小学生活"这个主题展开.可以写一写在小学生活中难忘的人.难忘的事儿.难忘的景色,也可以写 ...

伸出自己的手,去帮助他人,这个世界会多些温暖:伸出自己的手,去帮助他人,,这个世界会多些阳光:伸出自己的手,去帮助他人,这个世界会多些爱. 还记得上次月考那天是星期四,外面很冷,但又要在外面楼前考试,老师让准备考试用品下楼去排队,正在找演算本的我突然听到同桌的尖叫,"不过是一支笔不出了,至于你大叫一声,吓我一跳吗?再换一支不就得了吗?"我生气地对她说到."可是,可是--"同桌脸都害羞红但又不好意思说.我着急地问她"可是,可是什么呀?你快说啊.&q ...

在我五彩斑斓的记忆中,三年级的一次美术课最为难忘,直到现在我还记忆依然清晰. 那天的最后一节是美术课,这节美术课要用蜡笔,可我却在收拾东西的时候忘记了带蜡笔,我在美术包里找来找去,希望蜡笔就在里面,可是怎么找始终都不见蜡笔的踪影.哎!这该怎么办呀!打电话叫在幼儿园上班的妈妈送一盒过来?可是看看手表,马上就要上课了,这样肯定来不及.找同学借一个?同学们每人就带了一个,找谁借去呢?我着急的像热锅上的蚂蚁,这时,我的同桌走了过来,她问我"你在找什么呢?"我说"我忘记带蜡笔 ...

精选作文:难忘师生情(450字) 作文 在时间的带领下,我从小学一年级眨眼间的成了六年级的毕业生,即将离开校园的我,总是有那么一些不不舍.不舍同学之间的那些情谊,不舍老师的那份关爱,更不舍六年学习的学校! 同学与同学之间互相关心.互相帮助这是我们学校老师经常说的一句话.而就是平常关心.帮助的那些同学和朋友将要离开我们.我忘不了他们,他们的那一张张脸,那一个个人的样子,我永远记在心中. 赵天予,一个我平时我玩耍的好伙伴.平时看来不是很在意,而他却不计其数的帮助过我,将要离开他的我总是有一些后悔.后

不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师.同学,带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开始新的学习生活.回想起小学生活中的点点滴滴,令我最印象深刻的就是,新生入校时,迎接我的陈老师. 那时的陈老师是一个严格有可爱的老师.虽然现在教我学习的不是她,但她在我心目中依然还是以前的那个陈老师. 入学后不久,您就布置了一项收集对联的家庭作业,我按照您说的,把自家的对联抄在了作业本上.第二天,同桌小札费劲了九牛二虎之力的吹说,终于博得了我的同意,吧对联借给他.(他说好了不吵我的,我才借给他.)在我的眼皮

感谢有你•以心唤心 感恩主题班会课实录 班主任: [活动目标] 成功学家安东尼指出:成功的第一步就是先存有一颗感恩之心,时时对自己的现状心存感激,同时也要对别人,为你所做的一切怀有敬意和感激之情,希望通过这次活动,让学生能够更懂得珍惜身边的人,不管是父母亲人还是老师.朋友,使整个班级能够更加和谐向上,不仅自己拥有一颗诚挚感恩的心,还能影响身边的人也时时心存感恩. [活动过程] 一.播放歌曲无印良品的<朋友>主持人朗诵并宣布主题班会开始 朗诵内容: 朋友,你好吗?一句亲切的问候,一个会 ...

同桌的魅力 师苑附中 九年级 高一丹 成长的路上花团锦簇,同桌的你便是其中不起眼的绿叶,但那份清凉依旧难忘. 说起来我的第一任同桌A 同学,可是个"老好人".他总是不客气地用周边同学的学习用具,用了自动笔.直尺.橡皮„„,还说:"你的就是我的,我的还是我的!"我们哭笑不得,但我知道,他并不是一个自私自利只求索取的人.我没有带书,他总会把腰弓成虾米,身子探出好长,让我与他看一本书.数学成绩有些弱的我遇到不解的难题,他总会不厌其烦地讲给我听,而后得意地大夸自己 ...

奉教院附小 1 最让我难忘的一句名言 教学目标: 1. 继续训练习作审题能力,运用具体事例说明名言对自己所起的作用,把难忘的原因写具体. 2. 能根据习作题目和写作要求,对照具体的评分项目对自己和他人习作是否达到基本要求作出初步的自我评价和相互评价. 3. 能在老师的指导下了解怎样使选材与中心紧密联系,通过小组合作评价.修改自己及同伴的习作. 教学重难点: 学习使文章内容与中心紧密联系的一般方法,通过修改,运用到自己的习作当中. 课前准备:诵读名言 教学过程: 一.揭题,初步明确要求 1. 名言