每当我踏着晨光 走进美丽的校园 心中便涌起无限的激情与畅想 做为一名老师 我深热爱着我的事业-----我的讲台 那一根根充满灵性的笔啊 搭起了一层层华美的楼梯 引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂 教室里书声朗朗 琴房中歌声飞扬 一只只和满风帆的小船 正在这里积聚力量 准备远航 每当我看着晨光 走进令人心驰神往的课堂 一种无以言状的激动让我全身荡漾 做为一名学生 我深爱着我的学校 我的老师 我喜欢每一个方块字 每一个英语单词 每一个方程式 每一块陆地和海洋 在知识的云朵里 我体会着创造的乐趣 我

前些天,班上一位曾在市作文竞赛中获奖的哥们的作文居然没及格--只有可怜巴巴的59分.何也?请看老师评语:内容不健康,文笔之下流. 其实我也看过这篇不及格的文章,写的是一个初恋故事.情节很很感人,应该达到了他写作的目的.看到曾经让我感动得不行的文章只有59分时,我当时确实有点犯懵.现在想想,全是应试作文规则惹的祸. 我个人认为,作文就应该反映生活,写什么象什么就行.如果是写悲剧,能让人看了痛哭流涕,嚎啕大哭就是好文章:如果是写喜剧,能让人看了捧腹大笑,哪怕是笑短气就是好文章:即使是写色情,那能让人

关于歌颂战士的作文900字 我想唱首歌 你的身影映在我眼里, 你的脚步连着我心脏的跳动, 你的汗水化作我感激的泪水, 你的微笑是全国人民的安宁. 一献给战士们的歌 七月的一天,与往常一样,在家看着新闻,突然播音员有些急切的声音使我的心顿时绷紧:"正在建设的轨道四号线,今天凌晨四点突发险情„„"只见屏幕上一幢房屋倾斜.倒塌.就在这时,防洪大堤又因地面沉降成了"V "字形.在这千钧一发之际,只见一队绿影如闪电般地出现在屏幕上.这是武警战士们紧急出动,在第一时间 ...

歌颂老师的文章 歌颂老师的文章

<大自然的声音>习作 法特中心校 郭春秋 教材解读: <大自然的声音>是长春版四年级下册第五单元的一篇习作,本次习作是回忆在大自然中和生活中曾经听到的各种声音,展开自己的想象与联想,写一篇习作.注意拟声词的使用,比喻.拟人等修饰手法的运用,把文章写得生动.让学生通过细致观察.体验.聆听大自然的声音,培养学生丰富的想象力和语言表达能力.同时激发学生对大自然的热爱之情.结合教材内容,依据课标要求,根据学生的特点,确立本课的重难点是引导学生抓住特点, 充分运用想象与联想采取多种 ...

2015年浙江高考满分作文:文显其品,方动人心 喜欢一卷诗书在手,或品读"照花前后镜,花面交相映"的慵懒与情思,一抹浅淡的远山黛,画出女子的婉丽:或感受太史公笔下暗潮涌动的政权争夺,尔虞我诈,险象环生:或带着一颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠,体味异域风情.正如古人所言,"言为心声,文如其人."不错的,在文章中确实能感受到作者的性情,或潇洒坦荡,或自由不拘. 大凡在文学界受人敬仰的,读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格,想来这就是我们所能感知的" ...

一.快速作文训练五步 (一)基础训练------基础 1.提高写作兴趣,培养写作情感 兴趣是获得知识,形成技能技巧,开发智力的动力. 2.积累写作材料. 所积累的材料,一要典型,二要准确,三要记牢. 3.丰富写作语言. 背书和加强课外阅读,书读的越多,背的越熟,作文就会越通顺,语言就会有文采. (二) 思维训练-------关键 1.树立正确的世界观 正确的政治观点,思想认识是快速思维的定向器和指示灯. 2.加强抽象思维训练 掌握分析.概括.综合.判断等基本逻辑方法和纵向思维.逆向思维.反向思维

亲爱的老师: 您好. 一位好的老师,更胜过博览万卷群书!在太阳的照耀下,最辉煌的职业,就是教师!最辉煌的人,就是您!您是我灵魂的工程师! 我不是您最好的学生,而您却是我最崇敬的老师.我不是诗人,我无法用那华丽的词藻来赞美您.我不是作家,我无法用那优美的文章来祝福您.我不是歌手,我无法用那动人的歌声来歌颂您.但是,我可以用一封信来表达我对您的赞美,我对您的祝福,我对您的歌颂. 可是,无论多少首诗,多少篇文,多少支歌,多少封信.也表达不了您对我的关怀,对我的恩情.您用知识,浇灌着我们的理想之路.您用

给老师的一封信 亲爱的老师: 您好. 一位好的老师,更胜过博览万卷群书!在太阳的照耀下,最辉煌的职业,就是教师!最辉煌的人,就是您!您是我灵魂的工程师! 我不是您最好的学生,而您却是我最崇敬的老师.我不是诗人,我无法用那华丽的词藻来赞美您.我不是作家,我无法用那优美的文章来祝福您.我不是歌手,我无法用那动人的歌声来歌颂您.但是,我可以用一封信来表达我对您的赞美,我对您的祝福,我对您的歌颂. 可是,无论多少首诗,多少篇文,多少支歌,多少封信.也表达不了您对我的关怀,对我的恩情.您用知识,浇灌着我们

猫的故事>教案 教学目标: 1.了解梁实秋的文学常识: 2.熟读课文,读准生僻字如"如诟如詈"等的字音,基本理解课文大意: 3.理解文中表达的感情--对母爱的歌颂赞美和对生命的尊重怜悯: 4.能品味大词小用.以乐写悲等手法的妙处,并尝试使用大词小用的写法. 教学重.难点:目标3.4. 教学方法:先学后教. 教学过程:2课时 第一课时 一 .导入课文 第五单元的主题是"生命礼赞",意思是什么呢?是对生命进行充满敬意的赞美歌颂.今天我们预习第一篇--&l ...

小编导语:这是一篇关于老师的高中议论文,一直以来,在歌颂老师一类的文章中,我们习惯性的使用蜡烛.春蚕.园丁.桥梁.灵魂工程师等这些对老师的雅称,"充电器"这个比喻的出现,并不是老师雅称数量上的简单增加,而是对老师职能特点的新的诠释.更多关于老师的高中议论文尽在百度攻略. 一次开会,听某校长说:教师应是"充电器",而不应是人们常说的"蜡烛".我听后,觉得这个提法既新鲜,又耐人寻味. 一直以来,在歌颂老师一类的文章中,我们习惯性的使用蜡烛. ...

教学内容 教材第2-4页 教学目标 ◆知识与能力 1．积累文中出现的生字和新词. 2．揣摩关键词语和关键句子的深层含义.表达作用. 3．体会咏物记叙文的特点. ◆过程与方法 1．通过阅读课外辐射材料来了解作品的时代背景,通过听记熟悉了解石榴同学的介绍,来了解石榴的特点. 2．通过辐射阅读其它作品或作品片段,来促进学生对课文文体的理解. ◆情感态度价值观 1．通过品位课文中描写石榴枝干.叶片.花.果实和子粒特征的句子来理解作者的思想感情 2．通过揣摩文章的开头和结尾,理解作者执着坚定的信念和热切的

黄河颂教学设计 教学目标: 1. 通过自主学习,整体感知并把握诗歌内容. 2. 学会有感情地朗诵诗歌,理解诗歌以热烈的颂歌形式塑造的黄河形象,感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志. 3. 欣赏<黄河大合唱>这部不朽的音乐作品,激发爱国主义情感. 教学重点: 1. 用普通话正确流畅.充满感情地朗读课文. 2. 正确理解歌词大意. 教学难点: 1. 反复诵读,感悟诗歌的思想感情. 2. 在理解诗歌象征手法的基础上,感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志. 课时安排:一课时 教学用具:多 ...

一个连写作文都写不好的人,居然谈起了作文,听起来有点不自量力.可各人有各人的见解,今天我姑且不自量力地谈谈作文. 关于借鉴 借鉴,就是多看别人写得好的文章.然后取其精华再运用到自己的文章中.这是许多老师提倡的.然而,我却认为这样不可取.我从来不主动去看那些所谓的满分作文.如果看了别人的文章,那就限制了自己的写作思路.这样还如何写出自己的风格. 所谓借鉴,是一种好听的说法:说得不好听就是"抄袭".而许多老师经常要求学生多看别人写得好的文章,特别是一些好的句子,比如排比句,可以借 ...

作文的几种结尾方式 俗话说:"风头猪肚豹尾."告诉我们:文章的开头固然重要,但它的结尾也有着同样重要的作用.一篇文章好的结尾,往往令人余兴未尽,回味无穷. 作文常见的结尾方式有哪些呢? 一.记事记叙文的结尾 1.自然式结尾. 这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾. 如:<游笔架山>的结尾: 太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途-- 如:<山中访友>的结尾: "雨停了 ...

篇一:歌颂赞美教师的一组散文诗歌 歌颂赞美教师的一组散文诗歌 --谨以此博文祝愿全国两千多万人民教师节日快乐 散文(一):思念园丁 一切过去了的都会变成亲切的怀念―― 老师,我怀念中学时代,怀念母校,怀念您„„如果时光能倒流,让我重新回到学生时代――亲爱的老师,多么想再聆听您那语重心长的教诲„„ 教师节诗歌别后,漫长的岁月,您的声音,常在我耳畔响起:您的身影,常在我眼前浮现:您的教诲,常驻在我的心田„„ 人生是一条没有尽头的路,我走着,走着,不断地走着.当我疲惫懈怠时,记忆中就会浮起您坚定的面容

<考场作文快速拟题>教案 唐山十中语文组 [教学目标] 1.明确拟题要求,分析存在问题. 2.教授拟题方法,快速准确拟题. 3.鼓励创新思维,力求脱颖而出. 一.导入新课 高考作文的命题形式是话题作文.俗话说:"题好一半文".要想写好话题作文,拟好一个让阅卷老师"一见钟情"的作文题目,是至关重要的一步.今天,我想和大家一起探讨一下"话题作文"拟题的方法问题. 二.拟题指导 话题作文的拟题有如下基本要求: 1.标题范围尽量要小 ...

- 1 - 写好记叙文的开头 教学目标:1.明确记叙文开头常见的写作毛病. 2.掌握记叙文开头惯用的写作技巧. 3.增强学生重视记叙文开头的写作意识. 教学重点:掌握记叙文的开头的方法. 教学难点:掌握记叙文的开头的方法. 教学课时:一课时 一．导入. 请学生阅读前两次同学作文中典型的有毛病的开头(不点学生姓名),并请学生谈谈它们的不足,从而导入新课. 教师明确学生开头常见的毛病. 二．介绍记叙文开头的原则. 1．向心性.开头必须与全文的主要内容.中心思想紧密相联,为突出中心服务. 2． 精简性

如何写好作文开头 万丈高楼平地起 ,写好作文的开头一般有以下几种方式: {1}直接式:一般同学总喜欢在开头上绕来绕去,说些不着边的话,既浪费许多笔墨,又影响表达效果.实际上有许多优秀的记叙文,一般都是直接进入事件的记叙.如都德的<最后一课>,契诃夫的<变色龙>,开头都是简洁明了,一开始就将读者带入到故事的情景中,让读者的思绪随故事情节的展开而起伏. {2}点题式:文章一开头就入题.开头揭示题旨,入题快,利于引导读者把握文章的中心.北京十二中初中分校的学生叶杉有一篇习作&l ...

四川省夹江县第二小学校六二班青青草文学社 宿镒川 理想是人生的指路灯,每个人都有自己的理想,有的想当作家,把所有的智慧写在纸上面:有的想当天文学家,把宇宙的奥秘探索:有的想当医生,把癌症变得像感冒那样好治.我的理想是成为一个和邹越叔叔那样伟大的人,把伟大的人民歌颂. 我的理想不是平白无故就想出来的. 原因是这样的.那是一个寒假,爸爸在电脑里找什么东西.突然,爸爸像淘到了宝贝似的.爸爸兴高采烈地对我挥挥手说:"快过来,看一下这个演讲,有奖励哦!" "哇!好!" ...