安徽省桐城市第十二中学204班 王位 在庞大的植物世界里,是无奇不有.从巍峨的雪山到广阔的平原,从空气稀薄的高原到浩瀚无边的海洋,从风沙无常.干旱无水的沙漠到碧绿如茵的草原,从地球的北极到南极,植物是无处不在.它们是大自然的生产者,遍布了地球的每一个角落.它们特别神奇,不仅能为我们提供食物,还能为我们提供医治百病的药源.下面,我们就一起来走进神奇的植物世界. 最简单的植物是藻类以及苔藓类植物,它们是植物界的基础,蓝藻为地球创造了氧气,它们和繁殖的细菌一样,快得惊人.它们的足迹也遍布了整个地球,它

一天傍晚,我和爸爸一起去田地观察植物. 我们先来到玉米地,爸爸撕下一片叶子给我看,然后指着叶子上的叶脉对我说:"儿子,你看它的叶脉,这种叶脉叫平行脉,它的根是须根系,这是单子叶植物的特点".爸爸边说边让我看地里裸露的玉米根.我不知道单子叶植物是什么东西?爸爸又告诉我,单子叶植物的种子只有一片子叶,如玉米.大米.麦子等,它们种子的子叶都只有一片.而花生.大豆.豌豆等植物,它们的种子子叶有二片,那叫双子叶植物.我们边走边说来到一块菜地,,爸爸拔起一颗小菜递给我,让我和刚才比较.爸 ...

1. 千姿百态的海洋植物 活动目标: 1．认识海洋植物,初步了解海洋植物的种类和数量. 2．了解海洋植物的用途,感受海洋植物与人们生活的关系. 3. 感受海洋植物的丰富性和多样性. 教学重难点: 感受海洋植物的丰富性和在生活中的用途. 教学准备: 教师准备:海洋植物图片.视频片段 学生准备:搜集生活中常见的海洋植物实物.图片以及含有海洋植物的食品等. 教学过程: 一.创设情境 激情导入. 1. 教师谈话:同学们,你们喜欢大海吗?今天老师带大家去欣赏美丽的海底世界. 2. 出示有关海底植物丛生.动

广袤无垠的宇宙,变化的自然界,无时无刻不在吸引着我们好奇的心,引领人们去探索那一个又一个的未解之谜. 一位学者曾经说过:"如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造." 是的,好奇心是人类认识世界的最初形式,因为好奇而用于探索,因为好奇而勇于探索,因为勇于探索,所以这个世界变得更加美丽,例如--自然界. 世界上的植物有千千万,但每一种植物都有不同的外貌,不同的特征,它们都是独一无二的,如果没有植物,地球将不再有任何形式的生命存在,因 ...

小草和大树 教学设计 教学设计思想: 本课旨在通过对具体植物的观察.比较,找出一类植物的共同特征,并利用学到的方法去认识更多的植物类别及其主要特征.其重点是指导学生通过观察和比较植物的特征,学习简单的分类方法. 教学目标: 一.科学探究目标 1．能用放大镜等工具对植物进行细致的观察,并用图和文字进行记录. 2．能分析出某一种植物的典型特点或特征(包括形状.颜色.气味等). 3．能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征. 4．能根据植物的不同点,采用一定的标准,对植物进行分类. 二.情感态度与价值观

德兴小学 六(2)班刘仁礼 植物的生长依靠土壤,而土壤的形成和保护又依赖于植物.土壤与植物之间是彼此依赖,相互影响的. 为了证明它们之间的关系,我取了四份不同的土壤来进行研究,在研究过程中,把砂土放入花盆①中,把粘粒和沙粒比例适中的土壤放入花盆②中,把粘土放入花盆③中,把砂石和碎石块放放花盆④中,用长势相近的同类植物移栽花盆中,并将花盆①放在盛满水的水盆中,水面和土面相平.在观察期间,我每天给花盆的植物浇相同的水,花盆③土壤不浇水.第一天,所有的植物都没有变化.第二天,第三天,第四天,植物的变化

[水生植物作文] 老师告诉我们,水葫芦是漂浮在水面上的,不需要土壤就能生长,水生植物作文.它是浮水植物,由一片像扇子一样的叶片和一个像葫芦一样的叶柄组成.把叶柄剖开,里面是海绵状的物质,别小瞧它哟,它的繁殖能力可强了.一个湖泊里面如果有一个水葫芦,过几天整个湖面就都漂满了水葫芦,水下的水藻和鱼类就会慢慢变少甚至死亡.金鱼藻不同于水葫芦,它是生长在水底的土壤中,是沉水植物,叶子是针状的.了解到这些知识,我很高兴,真希望能多认识些有趣的水生植物.久旱适甘雨后,池塘中盛开的睡莲让人们感到一种生命的喜悦

热带作物资源--西双版纳植物景观复习(2012-12) 试卷类型: 一.名词解释(每个2分,共10分): 二.单项选择(每个2分,共20分): 三.填空(每小题2分,共10分): 四.多项选择(每个2分,共10分): 五.判断题(每个2分,共10分): 六.简答题(每题10分,共20分): 七.论述题(20分). 一. 1．孢子囊:蕨类植物进行繁殖的重要器官. 2． 心皮:组成雌蕊的基本单位,它是叶子的变态. 3．具乳汁:有些植物体内有树脂道,植株受伤后有乳白色的树脂从伤口流出的现象. 4．主动

这个问题好像有点离奇,人怎么能与植物进行心灵沟通呢?可是近些年来,有些人在这方面竟取得了很大的成果,引起了人们的普遍关注. 美国加利福尼亚洛斯托斯国际通用机器公司的化学师马塞尔·沃格尔,从树上摘下3片榆树叶,放到床边的一个碟子里.每天早饭后,他都要集中1分钟思想,注视碟子中的2片叶子,劝勉它们继续活下去,而对中间那片叶子不予理睬.1周后,中间的那片叶子已经枯萎,另外2片仍然青绿,样子健康.使沃格尔更感兴趣的是,活着的2片叶子的小茎,由于摘自树上而留的伤痕已经愈合. 不同植物的反应不同 这件事给沃

<探寻植物王国>教学设计 教学目标: 1.让学生了解观察植物的方法,认识植物. 2.让学生明白解观察植物王国中要注意的问题. 3.使学生初步体验观察植物的过程,并学会填写观察记录表. 教学重难点 1.重点:观察了解植物的意义,学会观察植物的方法. 2.难点:野外考察法的运用,并学会填写观察记录表. 教学准备: 1.制作课件.(依次出示:平原.沙漠.海洋.热带.温带.寒带植物图片) 2.制作观察记录表. 3.若干片银杏叶. 教学课时:1课时 教学过程 一.谈话激趣: 同学们,我们先来做 ...

"接天连叶无穷碧,映日荷花别样红"这是古人对植物美景的赞美.植物不仅存在美,且因默默无私奉献人类更美丽.首届国际植物日将于2012年5月19日在上海辰山植物园等地同时举行,我心动不已期待着这一天来临. 我对植物产生很大兴趣是始于去年夏的神农架之旅.那些日子,身临其境,天是那么样的蓝.云是那么般的白,放眼崇山幽谷.茫茫林海,耳闻阵阵松涛.丝丝鸟语,沁人心脾清新空气.草芳花香,顷刻把心灵的尘埃荡涤而尽.明媚的阳光下,那本是葱葱郁郁的崇山峻岭,眼薄雾缭绕,好一派清凉世界,好一片人间 ...

<亲密的朋友>教学设计 荆州区川店小学 陈灿 教学目标: 知识与技能目标: 通过活动了解身边动植物的相关知识,初步了解动植物和人的关系. 过程与方法目标:培养学生的合作.自主.探究.创新的精神. 情感态度与价值观目标: 具有关心.亲近动植物的情感,知道要与动植物友好相处. 教学重难点: 重点:通过活动了解身边动植物的相关知识,初步了解动植物和人的关系. 难点:具有关心.亲近动植物的情感,知道要与动植物友好相处. 教学时间:1课时 教学过程: 一.增添动植物,引出课题 1. 看图导入 ...

奇妙的植物王国 在生活中我总是会遇到许多奇奇怪怪的疑问,有时候就算我去问爸爸妈妈他们也不能给我说清楚,为了弄明白这些疑问,我去读了<少年儿童百科全书>. 当我读完<少年儿童百科全书>求知卷第一章(植物王国)的时候,我明白了植物世界的很多奥妙.首先我知道了植物的存在有很多作用,第一个作用是可以给食草动物提供食物.第二个作用是植物可以释放出氧气,供地球上的动物和人类呼吸.第三个作用是植物的果实可以给人类当做食物.我还知道了植物进化的过程以及植物的分类. 原来植物真的有很多秘密 ...

绿色植物是在植物体内(叶.茎部分)含有叶绿素,能利用太阳光,吸收空气中二氧化碳,在植物体内进行光合作用,把二氧化碳和水经光合作用(是一种化学反应)生成葡萄糖,并放出氧气的一类植物.在自然界中,绝大多数植物是绿色植物,那么绿色植物有什么好处呢? 绿色植物可以为我们提供氧气和减少空气中的二氧化碳.因为绿色植物可以在阳光下进行光合作用,吸收二氧化碳,释放氧气.研究表明,植物每生长1吨,可以产生5吨氧.每公顷树林每天可以吸收1吨二氧化碳,产生吨氧气:每公顷草地每天能吸收0.9吨二氧化碳,产生0.6吨氧气

<1 小草和大树>教案 一.教学目标 (一)知识与技能 认识什么是草本植物.什么是木本植物: (二)过程与方法 能够辨别植物的茎的主要特征,并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物: (三)情感态度与价值观 在相互的合作中,体会学习科学的乐趣和学会相互合作. 二.教学重点 能根据某一植物的特点,正确的辨别草本植物和木本植物. 三.教学难点 能根据某一植物的特点,正确的辨别草本植物和木本植物. 四.教学过程 (一)活动一:比较小草和大树(外出观察) 1.导入:对于生活在我们周围的植物,我 ...

大自然对我们的启示无处不在.比如,生活中,我们与植物的关系十分密切.但又有谁留意过植物的一些奥秘呢?现在,我就给大家说一说植物生理的过程. 一个星期天,平时对植物就很有兴趣的我突然对植物的生理过程产生了极大的兴趣,正当我为花儿浇水的时候,我想:植物里面会不会隐藏着什么秘密呢?想着就直奔对植物很有研究的爸爸那里.爸爸见我对植物这么有兴趣,便放下手中的活儿,兴致勃勃地说起来:"早在一百万年前,植物就作为最古老的生命在地球上出现,并且已经和人类相伴多年.但今天科学家们大都谦虚的认为:对于植物 ...

尊敬的校长: 您好!我是学校六年级的学生.我经常在上体育课时发现,一些盆景的叶子被个别不文明的同学拔得七零八落,让校园变得不那么美观,同时也伤害了一个个小生命. 大家都知道,任何植物生长都需要时间.校园里的盆景也要长很久才能长出几片新叶子的.如果不经常提醒那些同学,植物们将受到严重地破坏.日积月累长期下来,植物还没有长出新叶子,旧叶子便被那些不文明的个别同学拔光了,植物也就枯死了.缺少植物的恶果将会影响我们的学习环境. 之所以发生这种破坏植物的现象,我想有很多原因.可能是个别同学调皮,还有可能是

随着科技的进步,计算机网络已成为人们传递的和获取信息的重要途径.近日,有科学家研究发现,原来人们眼中那些被动的﹑只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物,也像人类一样,都会构建自己的联络系统.特别是草本植物,例如草莓.芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统. 在这个联络系统中,每一株植物都会释放和接受特殊信使物质所携带的信息,并与其它植株共享信息.这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似,因此科学家形象的称之为"植物聊天".但是让人们好奇的是,植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢 ...

春游的建议 春天到了,我们就要出去春游了,我建议去中山植物园游玩,理由如下: 1.一进植物园的大门,两旁是一些花草树木,你会发现有一条弯弯曲曲的小路,沿着小路走,就来到了郁金香园.首先映入眼帘的便是大片大片盛开的郁金香.黄的.红的.紫的&&它们不但颜色五彩缤纷,还形象万千呢!这多像展开双臂翩翩起舞的舞者,那朵又像仪态端庄的学者&&看着这么美丽的花儿,谁没有一种上前抚摸的欲望.我凑上前去,轻轻一摸,突然之间,感觉全身上下的精力全部集中了起来.那柔柔的花瓣宛如一个可爱 ...

快乐的国庆节 早就听说宁波植物园要在9月28日向游客开放,趁着国庆假期,我们一家人游览了宁波植物园. 到了植物园1号主入口,一检好票我就兴奋地往里跑.映入眼帘的是一个名为"丹顶鹤的故事"的模纹花坛,花坛中间是一个美丽的小姑娘抱着一只大丹顶鹤,四周围着一群丹顶鹤呢!它们有的张开双翅,似乎要飞向蓝天:有的昂着头,向天空歌唱:有的两只低着头正说着悄悄话呢!游客们来到这里,都要停下脚步或拍照留念或静静的观看. 来到植物园,不能不去植物进化之路.走着走着,就听见"滋滋&quo ...