场面描写作文

片段作文之场面描写作文2100字

初三作文
片段作文之场面描写 [题型示例] 根据下面的提示,选择一个你熟悉的场面 具体写下来,注意合理运用修辞手法,150字左右. (1) 刚考完试后的场景 (2) 春节前夕市场的情景 (3) 一场体育比赛的场景 答案示例: 在操场上许多同学排着整齐的队伍,准备跳绳.参加跳绳的同学聚精会神,侧耳听枪声,周围还站满了观众. 比赛的枪响了,同学们都飞快地跳了起来.只见我们班的同学如穿梭一样快,一个同学跳过去,另一个同学紧跟上.该跳得最好的张华跳了,她刚刚一抬腿就被沙粒滑了个大趔趄,后面的同学连忙把她扶起来继续

场景描写片段作文训练作文1900字

高一作文
场景描写片段作文训练 [题型示例] 根据下面的提示,选择一个你熟悉的场面 具体写下来,注意合理运用修辞手法,150字左右. (1) 刚考完试后的场景 (2) 春节前夕市场的情景 (3) 一场体育比赛的场景 答案示例: 在操场上许多同学排着整齐的队伍,准备跳绳.参加跳绳的同学聚精会神,侧耳听枪声,周围还站满了观众. 比赛的枪响了,同学们都飞快地跳了起来.只见我们班的同学如穿梭一样快,一个同学跳过去,另一个同学紧跟上.该跳得最好的张华跳了,她刚刚一抬腿就被沙粒滑了个大趔趄,后面的同学连忙把她扶起来继

点面结合场面描写片断作文作文4000字

初三作文
点面结合,留住精彩 --场面描写片断写作教学设计(教学设计) 教学目标] 1.使学生明确场面描写的内涵,通过有针对性的指导和训练切实具备进行场面描写的能力. 2.在课上自主探究得出场面描写的方法.写好场面中的"点"的方法,使文章富有浓郁的生活气息,而且也有助于描写人物行为,展现人物性格. 3.引导学生用心观察生活,多思考,通过展现生活中经历的场面引发对社会的深入思考,使作文有深度. [教学时数]一课时 [教学课型]单课时作文指导课 教学过程: 一.前置导入:(5) 同学们,作 ...

描写场景的作文作文3300字

初一作文
描写场景的作文 场面作文描写 在同学们的作文中,常常看到这样的情况:记一次比赛,只写几个运动员怎么赛,而整个比赛场上的情况及场外观众的表现却反映不出来.记一次登山活动,只写自己和一两个同学怎样向山上爬,而整个班集体登山的热烈气氛却很少描写.这样的作文显得干瘪.单调,缺乏生活气息.产生这种毛病的原因是由于不会进行场面描写的缘故.那么,怎样描写场面呢? 一.要有面上的概括,又要有点上的描写. 在小学多彩的生活中,我们往往会参加许多活动:足球比赛,郊外野餐,科技表演,作业展览等等.这些活动往往是有准备

一次成功的作文教学案例作文500字

一年级作文
一次成功的作文教学案例 这次的作文是学习场面描写.场面描写是中小学记叙文的记人记事作文的一种写法.生活中有些事情本来就在场面中,场面色彩十分浓厚,比如运动会.开会.演讲.竞赛.课间活动,集体活动.集体劳动等等. 场面描写在记事作文中是很难的,甚至场面描写是记事作文中最难的.怎样突破这个难关呢?我的体会是"以点带面". 我首先要求学生观察课间十分钟这个最常见的场面.在观察之前先告诉他们观察的方法,自己先找好观察点,站好,然后按照一定的方位顺序仔细观察,观察同学们的有什么活动,活 ...

真态作文教案3作文1500字

四年级作文
<鬼脸(搞笑动作)大比拼>作文课教案 韦英巧 教学目标:1.学习场面描写. 2.抓住表情.动作.语言体现人物的快乐的心情. 课前准备: 1.学习什么是"场面描写"? 2.学习描写人物的的动作.语言.表情的方法. 教学过程: 一.导入:今天我们来搞个特殊的擂台赛:"鬼脸(搞笑动作)大比拼". 二.指导比赛 1.宣布比赛规则:先让两个同学上台比赛,谁做的鬼脸(搞笑动作)最能逗大家发笑,谁就留下当擂主,再由其他同学上台挑战. 2.要求 (1.比赛的同 ...

[开国大典]说课稿作文2000字

初三作文
<开国大典>说课 尊敬的各位领导.老师: 大家好! 今天我说课的内容是:小学语文人教版第九册第八单元中的<开国大典>. 一.说教材: 1.教材分析: <开国大典>是一篇讲读课文.文章记叙了1949年10月1日,首都北京举行开国大典的盛况.作者以"会场布置→大会盛况(宣布成立→升国旗→宣读公告)→阅兵仪式→群众游行"为写作思路,通过几个场面的描写,展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采,表达了中国人民对新中国,对领袖毛泽东的无比 ...

想象作文作文2500字

五年级作文
想象作文 [一].生活是想象作文的基础 怎样指导学生观察呢? 1.观察周围事物,捕捉典型材料.学生的视线往往局限于一个小圈子,觉得一些司空见惯的小事没什么可写的.其实,平常的小事也可写出新意来.老师要选择最佳的观察对象,安排合理的观察顺序,指导学生认真观察. 2.动用多种感官,丰富写作素材.观察不仅仅是看,要动用耳.口.鼻.手.脑等感官去多方面地感知或判断,获得真实.全面.深刻的印象,为作文提供丰厚的材料. 3.填写观察记录,养成观察习惯. [二].想象要合理.丰富 那么,怎样指导学生做到想象合

写作方法作文13700字

高一作文
一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的, 关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的 题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事, 来表现人物一种或多种品质.写人的记叙文,叙事不要求完整:记事的记叙文, 虚实要求完整,而且要贯穿文章始终.事,并把这件事写好. (一)通过一件 事来写人通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面. 为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌.语言.动作.心理等方

四年级下册小作教案作文2700字

四年级作文
四年级下册小作教案 小作一:寒假见闻日记一则 记事的习作,通过选择辨析日常生活中的小事,提高学生认识事物和分析事物的能力,加强德育渗透.了解写一件小事要选材真实,内容具体,能够体现文章的中心.培养学生认真观察,独立构思和准确表达的能力.既可以写发生在学校里的小事,又可以写发生在家庭里的小事,还可以写发生在社会上的小事:不但可以写正面的,也就是好的方面的小事,还可以写反面的,不好的事.在记叙一件事时,如何"把文章的内容写具体"是这次习作的重点,同时也是难点. 习作要求:记一件寒 ...

场面描写的作文300字作文1200字

初二作文
场面描写的作文300字 场面描写的作文300字(一) 老师真的生气了,只见他一把夺过王涛手中的纸条,大喝一声:"考试竟敢作弊,记零分,明天晚上叫你妈妈来."谁知,经过这一番"河东狮吼",王涛竟仍"死不悔改",双手紧紧护住试卷,整个身体都趴在上面,大有死拼到底的意思. 此时,老师的怒火显然烧得更加旺盛了.而王涛的>同桌潘江却火上浇油,向老师揭发了王涛上课看漫画书,抄作业等桩桩件件的坏事.老师已经怒形于色了,双眼瞪得跟灯泡似的.全班同 ...

重阳节作文指导作文1400字

高三作文
首先,"关于节日的作文"与一般文章的不同之处就是它是一个有纪念意义的日子.既然是节日,就一定是喜庆的,欢乐的.因此,写好关于节日的作文,在开篇要交代清楚节日非同寻常的意义,然后,最重要的是要突出节日里的气氛,渲染热闹的氛围. 再次,节日中,往往会有很多活动,把这些活动写得生动.充实,也是写好关于节日的作文的重要方面.节日里的活动可能有很多,但只需着重描写能突出节日的意义和氛围的两三种活动,其他的活动可以用列举的方式一笔代过.这样,既重点突出,又渲染了节日盛大.热闹的场面. 最 ...

大课间活动作文1200字

五年级作文
大课间活动 习作要求: "每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子".上学期以来,我们学校将课间操时间由原来的20分钟改为30分钟,开始推行体育"大课间"活动.老师.同学们都积极投入到阳光体育活动中来,到"阳光下.操场上"锻炼身体,自觉参加体育运动,强健体魄,感受体育的美丽,享受运动的快乐. 今天,就请你围绕"大课间活动"的话题写一篇作文. 习作指导: 写这类文章,离不开的就是场面描写.所谓的场面描写指的是:在 ...

场面描写的作文指导作文6200字

二年级作文
作文导学案 场面描写 怎样去描写一个场面 1.要以人物的活动为中心 场面描写是特定环境中人物活动的描写,而且主要是以人物活动为中心的"动态"的描写.因此,场面描写重点并不在于周围的环境,而要求以人物的活动为中心,展示人物彼此之间的关系,表现人物的精神面貌.就拿课文<狼牙山五壮士>来说,五壮士在完成了掩护任务后,向三面悬崖的莲花瓣,棋盘陀方向转移,把敌人引上了绝路,然后相继跳崖,壮烈献身.作者描写的重点,显然不是悬崖深谷,而是五壮士英勇斗争的行动和坚强不屈的声音,充 ...

作文与阅读作文1700字

初一作文
作文与阅读班 学 习 资 料 深圳北极星教育培训中心 地址:福田区福田南福滨苑裙楼一楼109 电话:0755-8395 5393 第八课 场面描写 [教学内容]场面描写 [三维目标] 1.知识与技能:结合例文,弄清什么是场面描写及其作用,学会在作文中运用场面描写.把文章写得更加具体.生动,给人以身临其境之感. 2.过程与方法:看图说话,例文引路,体会场面描写的概念,方法及运用,达到掌握加以运用. 3.情感态度价值观:培养学生的团队意识,使学生懂得团结一致,才能取胜的道理.强化爱国主义教育,树立报

作文训练记叙文场面描写1作文3900字

初一作文
1 作文训练:记叙文的场面描写 一.读读下面的描述,想想写的是什么场景. 1)同学们围着篝火,尽情地跳呀,唱呀,整个操场成了欢乐的海洋.( ) 2)鲜嫩的黄瓜.青里透红的西红柿.碧绿的青菜都似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们.周围一片嘈杂的声音,讨价声.叫卖声此起彼伏,我不由得也融入到了其中.( ) 3)同学们你一言,我一语地说起来了,有的说这个办法好,有的说这个办法行不通,大家各抒己见,互不相让.( ) 二.看看下面的几组词,你能联想到什么场面. 1.哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分球( )

点面结合写作技巧教案作文2900字

初一作文
片段2:点面结合写场面 教学目标: 1.知识与能力目标:使学生明确场面描写的内涵,通过有针对性的训练切实具备进行场面描写的能力. 2.过程与方法目标:在课上探究得出点面结合写场面的方法.写好场面中的"点"的方法,使文章富有浓郁的生活气息,而且也有助于描写人物行为,展现人物性格. 3.情感.态度与价值观目标:引导学生用心观察生活,多思考,通过展现生活中经历的场面引发对社会的深入思考,使作文有深度. 教学重点:通过赏析经典场面描写,让学生掌握点面结合的基本方法和技巧. 教学难点: ...

作文写法作文5600字

初一作文
如何让教孩子写作文 第十课景物描写动静结合描写 教学目的:让孩子了解对景物综合描写的一些基本方法 教学重点:描写的顺序和景物动态与静态的比较教学内容及步骤 一.课程引入 教学方法:妈妈将下面的内容用自己的话向孩子讲述就OK 了. 解说:我们分别从定点和移步两个方面,学习了对景物的静态描写和动态描写,掌握了一些景物描写的方法.但是,在现实中,并没有一直静止不动的景物,也没有一直动个不停的景物,而是有的时候是静止的,有的时候是运动的:另外,在一个大范围的风景里,也是有的景物在运动,同时又有一些景物是

小学生作文作文5600字

初一作文
如何让教孩子写作文 第十课景物描写动静结合描写 教学目的:让孩子了解对景物综合描写的一些基本方法 教学重点:描写的顺序和景物动态与静态的比较教学内容及步骤 一.课程引入 教学方法:妈妈将下面的内容用自己的话向孩子讲述就OK 了. 解说:我们分别从定点和移步两个方面,学习了对景物的静态描写和动态描写,掌握了一些景物描写的方法.但是,在现实中,并没有一直静止不动的景物,也没有一直动个不停的景物,而是有的时候是静止的,有的时候是运动的:另外,在一个大范围的风景里,也是有的景物在运动,同时又有一些景物是

作文训练记叙文场面描写作文2300字

初一作文
1 作文训练:记叙文的场面描写 一.读读下面的描述,想想写的是什么场景. 1)同学们围着篝火,尽情地跳呀,唱呀,整个操场成了欢乐的海洋.( ) 2)鲜嫩的黄瓜.青里透红的西红柿.碧绿的青菜都似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们.周围一片嘈杂的声音,讨价声.叫卖声此起彼伏,我不由得也融入到了其中.( ) 3)同学们你一言,我一语地说起来了,有的说这个办法好,有的说这个办法行不通,大家各抒己见,互不相让.( ) 二.看看下面的几组词,你能联想到什么场面. 1.哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分球( )
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