<家乡的景物>习作设计 教材分析 "语文园地一"中的"口语交际"和"习作"为同一内容--<介绍家乡的景物>.这是个学生既熟悉又陌生的话题."口语交际"我们要关注"说什么"."怎么说"."怎样听"这几个问题.所谈论的话题,建议根据学生了解到的有关家乡风景,围绕本地区较为熟悉的有代表性的景物展开. 教学目标 1. 围绕"介绍家乡 ...

三年级<家乡的景物>作文教案 上课时间:2017年2月19日 授课教师: 教学目标 1. 围绕"介绍家乡的景物"这一话题,进行口语交际. 2. 在口语交际的基础上,按一定顺序写出家乡景物的特点及感受. 教学重点 1. 选择合适的方式,介绍自己家乡的景物,力求清楚具体:别人讲的时候要认真倾听,可以补充提问,还可以展开讨论 2. 学习按一定顺序,清楚地写出景物的特点,通过丰富的想象表达热爱家乡的感情. 教学难点 清楚.具体地介绍自己家乡的一处景物,并写成作文. 课时安 ...

介绍家乡的景物 作文备课 教学目标: 写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象. 教学重点.难点: 写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象. 教学过程: 一.谈话导入 1.你知道我们的家乡还有哪些美景吗? 2.你们喜欢这些景物吗?为什么? 3.今天,我们就要把我们对家乡的热爱用笔来写出来,这节课我们学习的内容是怎样写"家乡景物".(板书:家乡的景物) 二.回顾所学课文掌握写景要素 1.写景要素之位置. ⑴ 我们学过的课文中有很多是描写景物的,想写好景物作文,可以借鉴这些课文,如:& ...

<美丽的校园>习作教学设计 教学目标: 1. 懂得任何景物都有自身的特点,找出最显眼.最有趣.最不同其他物的地方,抓住事物的特点,并展开想象. 2. 学会按照一定的顺序进行观察.写作的方法. 3. 在观察的过程中感受美.热爱美,从而学会捕捉美,表现美. 重点.难点:把观察的美景按一定顺序写下来. 教学过程: 一.谈话导入 从课文中,我们看到了瞬息万变的钱塘江大潮,领略了鸟的天堂的奇妙,更感受到了九寨沟的美妙风光.作文的魅力就在于它能为我们展现丰富多采的世界,几年来,校园的每个角落都留 ...

(二)佳作引路,章法导写: 1．按一定的顺序仔细观察景物,按一定的顺序写. [出示片断一]: 雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上.雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线.地上的水愈来愈多,汇合成一条条小溪. 学生读片断,并说说这段话是按什么观察的? 师:世上景物千差万别,观察景物的顺序不会是固定不变的.该按怎样的顺序进行观察,要根椐事物本身的特点和观察的角度.观察顺序大体有三种:①按空间顺序:②按时间顺序:③按从整体到局部或从局部到整体. 2．抓住

三年级(下册) 第一单元同步作文:<写家乡的景物>作文教案 第一课时:口语交际课 (一)话题交流,真情融汇: 1．谈话引入. 师:小朋友,我们祖国历来以风景优美著称,有一碧千里的草原,有金浪翻腾的沙漠,又有多少名山大川,吸引着无数的中外游客.我们的家乡在祖国版图上,虽然只占一点点地方,但是也有许多迷人的地方.让我们互相交流,共同赞美自己的家乡吧: 2．明确要求,小组交流. ①讲清你介绍的这处风景在什么地方,有什么特点,要表达出对家乡的热爱.如有小朋友提问,应耐心解答他们的提问. ②认 ...

在和同学相互介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发.比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点:有的同学能按一定的顺序,说得很清楚:还有的同学充分表达了热爱家乡的感情.我们就来写一写家乡的景物,写的时候要注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象.如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写. 一.本次习作指导的目标 1．培养自己热爱家乡.热爱祖国.热爱大自然的思想感情. 2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察,弄明白这些景物有什么特点,并展开想象. 3．学会按一定的顺序描写景物,一个内容写好了再写另

描写家乡的景物作文教学设计 作文内容:描写家乡的景物 教学目标: 1.能抓住家乡的景物特点写具体. 2.表达思想感情要真挚. 准备: 1.请同学们观察家乡一处熟悉的景物. 2.发放一份教师作文. 3.准备郭兰英的歌曲<人说山西好风光> 过程: 课前交流,同学们,你们好,很高兴认识你们,今天能和大家一起上课,我感到很荣幸,愿我们合作愉快!我给大家带了一首歌,请大家欣赏,希望望大家喜欢.播放歌曲<人说山西好风光> 一.谈话导入 1.同学们,谁知道这首歌曲的名字?对,是著名歌星 ...

<家乡的景物>作文教学设计 教学内容:本次习作的内容是── 写一写家乡的景物 教学目标 1．培养自己热爱家乡.热爱祖国.热爱大自然的思想感情. 2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察,弄明白这些景物有什么特点,并展开想象. 3．学会按一定的顺序描写景物,一个内容写好了再写另一个内容,做到条理清楚. 4．要做到语句通顺,不写错别字. 教学重点: 写出家乡的景物的主要特点,把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来. 教学难点: 按一定的顺序描写景物,做到语句通顺,条理清楚. 教具准备:多媒 ...

五年级暑期 八 谁不说咱家乡好 --内容具体,情感真实 [教学目标] 1.采用多种途径了解自己的家乡.向同学们介绍自己家乡的风景.风俗.特产.传奇故事. 2.想好表达顺序,抓住事物特点,描写具体. 3.培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情. [教学重难点] 学习并运用写作技巧抓住特点,按照一定顺序写具体. [设计理念] 学生可以了解到祖国的辽阔.美丽,增强对祖国的认识和热爱,并能激发他们渴望了解家乡和赞美家乡的感情.让学生走进生活,并在课堂中创设交际情境,使学生进入情境,多向互动的,体验情境交

写家乡的景物作文 家乡的荷塘 ●丁佳仪 我的家乡有一片大大的荷塘,里面有许多美丽的荷花,成了家乡一道独特的风景. 荷塘里的水非常清澈,清得可以看见水底青褐色的石头.到了夏天,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.荷花从这些大圆盘之间冒出来,红的似火,白的像雪,粉的如霞.看着看着,我仿佛觉得自己变成了一朵荷花,站在阳光下,一阵微风吹来,我就翩翩起舞. 最有趣的当然是在秋天里采莲藕了.每到秋天的时候,荷花的花瓣就落到水面上漂浮着,像一只只小船.人们光着脚,站在水中,提着篮子,用锄头挖呀挖.小鱼们慌张

家乡的景色教学设计 --抓住特点 有序描写 习作要求 写景状物类习作是学生口语交际和作文中常见的内容.此次习作要求学生按照一定的顺序观察家乡的景色,捕捉景色的特点和姿态,观察不仅是用眼睛看,还要用心去体会--要思考.分析.动情.只有在认真观察的基础上,才会有生动逼真的描写,才会流露出自己对家乡的喜爱之情. 教学目标 1.引导学生欣赏家乡自然景色,激活学生热爱家乡的情感和表达的欲望. 2.写出家乡景物的特点. 3.按照一定的顺序介绍家乡的景物. 4.表达热爱家乡的感情. 教学重难点 1.抓住家乡景

1 描写家乡的景物教学实录 歌曲引入,补充题目: 播放音乐<谁不说俺家乡好> 1.师:同学们,今天李老师给大家带来了一首经典老歌,名字叫<谁不说俺家乡好>.(出示PPT :谁不说俺家乡好)"俺"是我国北方地区人民的方言,就是--学生齐说:"我"的意思.所以"谁不说俺家乡好"就是"谁不说我家乡好"的意思. 优美的音乐即将响起,请孩子们闭上眼睛听一听,看你能听出俺们家乡有哪些好? 2.播放一段音乐 ...

1 写一写家乡的景物 教学目标 1．培养自己热爱家乡.热爱祖国.热爱大自然的思想感情. 2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察,弄明白这些景物有什么特点,并展开想象. 3．学会按一定的顺序描写景物,一个内容写好了再写另一个内容,做到条理清楚. 4．要做到语句通顺,不写错别字. 教学准备 1．关于习作知识点的了解: (1)了解景物的静态与动态特点的不同写法. (2) 如何按一定的顺序来描述景物的特点. (3)写景的过程中如何展开联想和想象. 2．关于口语交际课: (一)口语交际教学可从本组几篇课文导入

1 第六册第一单元作文讲评.指导课 描写家乡的景物教学实录 歌曲引入,补充题目: 播放音乐<谁不说俺家乡好> 1.师:同学们,今天李老师给大家带来了一首经典老歌,名字叫<谁不说俺家乡好>.(出示PPT :谁不说俺家乡好)"俺"是我国北方地区人民的方言,就是--学生齐说:"我"的意思.所以"谁不说俺家乡好"就是"谁不说我家乡好"的意思. 优美的音乐即将响起,请孩子们闭上眼睛听一听,看你能听出俺们 ...

六.家乡的景色 --抓住特点 有序描写 [习作要求] 写景状物类习作是学生口语交际和作文中常见的内容.此次习作要求学生按照一定的顺序观察家乡的景色,捕捉景色的特点和姿态,观察不仅是用眼睛看,还要用心去体会--要思考.分析.动情.只有在认真观察的基础上,才会有生动逼真的描写,才会流露出自己对家乡的喜爱之情. [教学目标] 1.引导学生欣赏家乡自然景色,激活学生热爱家乡的情感和表达的欲望. 2.写出家乡景物的特点. 3.按照一定的顺序介绍家乡的景物. 4.表达热爱家乡的感情. [教学重难点] 1.抓

<家乡的景物>写作提纲 借鉴: 请先诵读相关的作文至少四篇: < > < > < > < > 请摘抄你很喜欢的句子或很有启发的句子,至少五句. 构思: 选好一处景物: 想想这处景物的特点: 打算用哪种顺序写,请用勾表示. 1. 按时间顺序.() 2. 按地点变化顺序() 3. 按一个景物的不同方面.() 赞美: 表达: 打算取的题目< >

要求写家乡的"某一处景物",指对家乡自然景致的描写.家乡的山山水水.一草一木我们都很熟悉."举头望明月,低头思故乡."不论展翅何方,不论落脚何处,家乡之情总是充盈于人的一生.所以写的时候,要把家乡的某一处景物写具体,突出景物的特点,表达爱家乡的思想情感. 确定对象 这次作文可写的内容很多,家乡的景物太多了,山.水.田野.竹林.公园--都是写作的范畴.首先就要确定下来写什么,当然,你一定要选择最熟悉.最有代表性的家乡的景物,这样方便写,也容易写好.确定好想写 ...

写景作文的好方法 写景为主的记叙文包括描写大自然的各种景象,如云雾雷电.雪雨风霜.日月星辰.山河湖海,花草树木„„描写人类社会环境中的各种设施和物体,如城镇街道.村庄住宅,学校工厂„„景物描写,就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态.特征,从形态色彩.声音.光影等方面,真实,具体.形象地描绘出来,再现于读者面前,给以身临其境的感觉. 要写好以写景为主的记叙文,首先要选好观察点.观察点就是描写作者观察景物的立足点.观察任何景物,都要有个立足点.立足点可以固定,也可以变换.写时就从这个角度出发

我爱家乡作文课设计 教学目标: 1.按照要求完成习作,增强习作的自信心. 2.养成留心观察周围事物的习惯,积累习作素材. 3.养成修改自己的习作的习惯,并能主动与他人交换修改. 教学重难点:把热爱.喜欢的景物写生动.具体,并把自己的感情写进去. 教学准备:教师准备韩虹的歌曲<故乡>,有关家乡的美丽景色的课件<美丽风光>. 教学过程: 一.导入新课 同学们,今天老师要和大家共同上一节作文课,希望我们合作愉快,首先,欣赏老师给大家带来的一首歌.(播放歌曲,韩虹的<家乡& ...