1 怎 样 写 好 一 篇 说 明 文 摘 要:说明文在初中阶段是一个重要的学习模块,那么怎样让学生学好写好呢?本文就从了解说明文常识:抓住说明对象.特征:讲结构,做条理:讲究语言艺术,提高说明效果等几方面进行一些粗浅议论,希望对学写说明文的人有一定的帮助. 关键词:说明文常识:说明对象.特征:结构:条理:语言艺术. 说明文是一种以说明为主要表达方式的文体,它是对客观事物的性状.特点.功能和用途等做科学性说明的.它既不像记叙文那样重在记叙.描写和抒情,也不像议论文那样,重在阐明主张,批驳谬论.说

观察记录表 篇二:说明文相关知识总结全面 说明文相关知识总结 一. 定义/概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态.性质.功能(事物说 明文),或阐明事理(事理说明文),目的是给人以知识. 二. 分类 1. 按说明对象分:事物说明文.事理说明文(说明事物的原理或使用方法等) 2. 按说 明语言分:平实性说明文.生动性说明文. a.平实性说明就是客观地说明事物,不带有主观色彩:生动性说明就是运用各种修辞手 法来说明,使读者有更生动的了解,带有作者的主观色彩. b.首先,从表达

说明文知识点 1. 定义:以说明为主要表达方式,对事物和事理进行解说和阐释的一种文体. 2. 分类: 事物性说明文:对事物的形状.性质.方位.构造.类别.功能等进行说明的文章. 事理性说明文:对事物的概念.原理.成因.规律.联系等进行说明的文章. 3. 说明对象及特征: 根据说明文的分类把握说明对象: 事物性说明文,主要看文章标题,如<中国石拱桥>.<苏州 园林>等,说明对象一般是一个名词或名词短语. 事理性说明文:要找准开头结尾的总结句,形成一个对象加 内容的短语&qu ...

作文训练专题一:确定说明的内容(一) 班级: 姓名: 学号: 一.作文题目: 1.范围:介绍家中的一件生活用品 2.范围:从以下三座里水的桥中选一座进行介绍(邓岗桥,公园桥,富寿桥) 二.方法指导 1.说明文一般介绍事物的形状.构造.类别.关系.功能,解释事物的原理.含义.特 点.演变等.说明文实用性很强,它包括广告.说明书.提要.提示.规则.章程.解说词 等. 2.首先得分清说明文和记叙文的区别. 说明文的写作是授人以知,让人明白,说明文只是说明事物的特征,阐明原理,介绍知 识,说明是主要表达

1 说明文阅读必备考点 一. 什么叫说明文(概念) 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物.阐明事理而给人知识的文章体裁. 它通过揭示概念来说明事物特征.本质及其规律性.说明文一般介绍事物的形状.构造.类别.关系.功能,解释事物的原理.含义.特点.演变等.说明文实用性很强,它包括广告.说明书.提要.提示.规则.章程.解说词.科学小品等. 二.说明文的分类: 依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类. 事物说明文的说明对象是具体事物．．．． .通过对具体事物的形状.构

常见的说明方法有:举例子.分类别.下定义.摹状貌.作诠释.打比方.列数字.列图表.引用说明. 2.常见说明方法的作用: ①.举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力. ②.分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性. ③.作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理. ④.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂. ⑤.打比方:将__________比作__________

说明事理写作训练教案 一.训练目标: 1.要把所要说的事理弄清楚.能分析出事物之间或事物内部诸因素之间的因果关系,揭示其内在规律,抓住了事理的本质特征. 2.要合理安排说明顺序.事物的发展都有其自身的规律,人们对事物的认识也有一个先后顺序:事理说明文是阐述事物的发展变化规律的,因此写作中应按照人们的认识规律,从已知到未知,由浅入深地进行说明. 3.要研究说明的方法.说明事理的方法很多,采用哪种说明方法,要根据说明的目的和读者的身份特点来决定,使用能便捷.生动地把事理说清楚的方法. 4.要锤炼说明

写作说明文的方法 在表达方式中,说明是一种最基本的表达方式.试想,一个人连话都说不明白,又怎样去议论.抒情?新的课程标准也明确规定要‚写简单的说明文,做到清楚明白‛.说明文是一种实用性比较强的文体,这种文体的写作规律容易把握,抓住事物的特点,确定一个合理的写作顺序,运用恰当的说明方法,注意语言运用的准确性等,就能写出一篇不错的说明文.而记叙文和议论文,就很难教给你一种有效的方法去写作,即使教给你也不见得管用. 首先,应该明确说明文的写作目的.说明文的写作目的是介绍客观事物,介绍科学知识,让读者看

关于说明文教学的四种方法及作用 福建案李成龙吴栋梁 重新修订的中学语文课本,就拿初中教材来讲,修订前说明文不到20篇,修订后增到40篇.在各种文体中增长率最高,这样加大说明文的教学量,它符合了语文科工具性和实用性原则的要求.同时也清楚表明了说明文在整个教学中与记叙文.议论文具有同样重要的地位.长期以来,说明文教学不受重视,甚至被忽略,这是因为说明文一般平平实实,缺乏形象性.老师上课时,再那么一肢解,抽血去肉,剩下"说明对象.说明顺序.说明方法"几块骨头让学生啃,结果学生只能由 ...

篇一:俗话说民以食为天阅读答案 ①俗话说:"民以食为天. "近年来, 我们的食品安全环境日趋严峻, 随着毒奶粉.染色馒头等事件的不断出现, 人们不禁要问, 食品添加剂安全吗? ②食品添加剂是指经国家批准的, 因防腐保鲜.提高加工工艺等需要而加入食品中的化学合成物或天然物质. 我国<食品添加剂使用卫生标准>将其分为防腐剂.凝固剂.品质改良剂.增味剂.营养强化剂等22类1500多种. 当人类的食品进入工业化生产之后, 除了极少数的天然野生食品外, 几乎没有什么是不含添 ...

2015中考靶向训练--说明文阅读 一.说明方法: 常见的说明方法有举例子.分类别.列数字.作比较.列图表.下定义.引资料.作诠释.打比方.摹状貌和拟人法这11种. 1.举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子. 好处:使文章表达的意思更明确,读者更明白. 例句:云能预示天气.比如,在新疆地区,出现云就代表将要下雨.--<看云识天气>(根据大的范围列举相应的例子) 2.作引用:为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料.诗词.俗 ...

2015中考靶向训练--说明文阅读 一.说明方法: 常见的说明方法有举例子.分类别.列数字.作比较.列图表.下定义.引资料.作诠释.打比方.摹状貌和拟人法这11种. 1.举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子. 好处:使文章表达的意思更明确,读者更明白. 例句:云能预示天气.比如,在新疆地区,出现云就代表将要下雨.--<看云识天气>(根据大的范围列举相应的例子) 2.作引用:为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料.诗词.俗 ...

1 写作课课堂教学思路方案 启发谈话,激发兴趣--读写联系,领悟写法--示例引路,开拓思路--独立构思,完成初稿--指导修改,完善作文--指导评赏,激发成就 写作教学是语文课程中的核心内容,"是语文素养的综合体现".要切实提高初中写作教学的效率,一是要努力寻找有效的写作教学的教学策略,为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,提高观察.思考.表现.评价的能力:二是要将这些有效的写作教学策略贯穿于具体的各类文体.各项训练的教学设计之中,从 ...

说明文的写作技巧 在表达方式中,说明是一种最基本的表达方式.试想,一个人连话都说不明白,又怎样去议论.抒情?新的课程标准也明确规定要"写简单的说明文,做到清楚明白".说明文是一种实用性比较强的文体,这种文体的写作规律容易把握,抓住事物的特点,确定一个合理的写作顺序,运用恰当的说明方法,注意语言运用的准确性等,就能写出一篇不错的说明文.而记叙文和议论文,就很难教给你一种有效的方法去写作,即使教给你也不见得管用. 首先,应该明确说明文的写作目的. 说明文的写作目的是介绍客观事物, ...

高三优秀说明文汇总 900字高三说明文:我爱我家 高三800字说明文:再苦也要笑一笑! 高三800字说明文:天生我材必有才 高三500字说明文:你非常 高三700字说明文:你是我的一本书 高三1000字说明文:写作,我快乐 900字高三年级说明文:有些事情急不来 点击查看更多信息 *说明:因各方面不断调整变化,此信息仅供参考.如有出入,请大家予以指正!

说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态.性质.功能的特征,或阐述事理. 一.掌握说明文的文体知识: (一).把握说明对象,分清说明对象是事物还是事理. 明确被说明事物的特征:一事物区别于他事物的标志. (二).为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当的说明方法. 常见的说明方法有:分类别.举事例.打比方.列数字.作比较.下定义.作诠释.摹状貌.画图表等.阅读说明文,了解说明文采用的说明方法,一要看用怎样的说明方法,说明什么对象,适应怎样的生活需要:二要看所用的说明

不少同学觉得写说明文难,问有什么方法.决窍.其实,以课文中的说明文为范文,学习写说明文,不失为好方法.<核舟记>是一篇介绍工艺品的说明文,写得非常出色,认真阅读,可以得到写作工艺品说明文的如下启示. 一是介绍某件工艺品,必须把握其特点. <核舟记>开头一段便将民间艺人王叔远的雕刻技艺评价为"奇巧",点明其雕刻技艺的总特点为"因势象形,各具情态",并由此引出说明对象核舟.在对核舟予以具体解说之后,作者发出"技亦灵怪矣哉&qu ...

苏州园林及说明文知识 知识要点: 1.学习课文<苏州园林>,了解作者及对课文的分析. 2.根据<苏州园林>掌握说明文的基础知识. 3.通过欣赏说明文例文来理解说明文的有关知识. 基本内容讲解: 苏州园林 一.导入 人与自然:一山一水,一草一木,一鸟一兽,和谐的自 然组合构成了人类生活的最佳环境,让我们善待自然. 山居秋暝 (唐)王维 空山新雨后,天气晚来秋. 明月松间照,清泉石上流. 竹喧归浣女,莲动下渔舟. 随意春芳歇,王孙自可留. ?首联"空山新雨后,天气晚 ...

榴 莲 --作者 魏雪霏 我喜欢吃很多水果.比如:苹果.香蕉„„但是我最喜欢吃的水果是榴莲. 榴莲的形状和刺猬长的很像,浑身长满小刺刺儿,摸起来很扎手.榴莲是椭圆形的,大 小像橄榄球那么大.它的味道不好闻,臭臭的.但是吃起来香香的,有些人喜欢吃,有的人 不喜欢吃. 掰开榴莲的外壳,你会看到榴莲的果肉,它的颜色是淡黄的,形状是长长的,有好几条. 吃起来有点腻嘴,不过很好吃,味道酸酸甜甜的,味道很特别,我非常喜欢吃. 榴莲的营养价值很高.人们经常用它来做糕点.篇二:吃榴莲doc 2012.9.26

小学四年级如何写作文 一,确定结构. (一)总分式结构 文章层次之间是总说和分说的关系. 这种关系, 有三种基本形式: 1. 先总后分, 文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌.基本特征或中心观点; 以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述 2. 先分后总 3. 先总说, 后分说, 再总说 无论使用哪一种形式, 都应注意, 分总之间必须有紧密的内在联系, 分述部分要围绕总述的中心进行, 总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结 (二)并列式结构 是从若干