有那么一首歌,能使人安心入眠,能使人闻到爱的馨香,那是母亲的歌.(领起清晰) 小时候总要母亲哼着歌哄我入睡.记得那时,母亲倚在床背上,一只手搭在我的身上,轻拍着我入睡.细腻的歌声中,温暖心灵的是那如汩汩细流源源不断的母爱,直入我的内心深处,留下温柔的印记.我就在这有节奏的旋律中,甜甜地睡上一觉.睡梦中,那歌声仍在我梦中萦绕,如梦如幻,那是母爱的歌声,即使蜘蛛网查封了我记忆的炉台,脑海中往事如烟的灰烬叹息着流逝的悲哀,(比喻.拟人巧妙)但我依旧记得那歌声,那永远的歌声. 有那么一首歌,能使虔诚的人

有那么一首歌,能使人安心入眠,能使人闻到爱的馨香,那是母亲的歌.(领起清晰) 小时候总要母亲哼着歌哄我入睡.记得那时,母亲倚在床背上,一只手搭在我的身上,轻拍着我入睡.细腻的歌声中,温暖心灵的是那如汩汩细流源源不断的母爱,直入我的内心深处,留下温柔的印记.我就在这有节奏的旋律中,甜甜地睡上一觉.睡梦中,那歌声仍在我梦中萦绕,如梦如幻,那是母爱的歌声,即使蜘蛛网查封了我记忆的炉台,脑海中往事如烟的灰烬叹息着流逝的悲哀,(比喻.拟人巧妙)但我依旧记得那歌声,那永远的歌声. 有那么一首歌,能使虔诚的人

有那么一首歌,能使人安心入眠,能使人闻到爱的馨香,那是母亲的歌. 有那么一首歌,能使虔诚的人们对未来充满希冀,能使忠诚信徒坚定心中的信仰,那是教堂的歌. 去年,踏上通往乡村教堂的青石板.雨后的空气中弥漫着泥土的清新.我仰望那神圣而庄严的十字架,笔直地伸向碧空.几只白鸽呼啦啦的飞过,突然,一阵清脆的吟唱声响起,在晨风中飘散.那歌声,动人心弦,诉说着人们对安宁和平的向往,对美好生活的祈祷.信徒们在教堂内唱起颂歌,他们在祈求世界永远和平.那歌声婉转悠扬,飘荡在每个人最善良的心中,飘荡在每个人最虔诚的耳

永远的歌声 打开历史的画卷,拨开历史的烟云,走进历史的长廊,踩着历史的脚印,让我们去倾听那永远的歌声. 听,那来自五柳树下的歌声!苍翠挺拔的高山下,清澈见底的溪水边,一间茅草屋,五棵大柳树.屋前繁花似锦,屋后绿草如茵.你提着酒瓶,面对着菊花,背对着夕阳,伴随着小鸟的鸣叫,正在投入地吟唱着你的心声." 采菊东篱下,悠然见南山--此中有真意,欲辨已忘言." 陶潜啊! 你可知道,你这种超然物外的人格魅力,在历史的长河中留下了永远的歌声啊! 听,那来自汨罗江畔的歌声!乌云密布的天空下 ...

歌声,带给我快乐:歌声,带给我勇气:歌声,带给我荣誉.歌声--我永远的朋友! 记得小时候,常常在外走,很晚,路上,没有灯,因为在农村.心里有点害怕,总会想起鬼啊什么的.不过,为了壮胆,我唱起了歌,歌声给予我勇气,使我大步向家走. 现在,我是随时随地都要唱歌,因为歌声是我的朋友嘛!再说,我很喜欢唱歌,因为我有甜美的嗓音. 如果你要问我怎样地爱唱歌,我会说,时时刻刻音乐在我心中跳动.凡是有空余时间,我会让歌声充实我的生活,因此,唱歌成了我生活中不可缺少的一部分. 如果你要问我为何爱唱歌,因为,唱歌不

[永远的歌声_作文] 永远的歌声 时间之轮转动不息,一切的歌声都会失去,惟有历史长歌,经久不衰,才为永恒之歌,永远的歌声_作文.题记 宁死不屈·爱国忠臣 是谁?在南宋亡国之际,不假思索的起兵:是谁?在被元军俘获之时,拒不投降.是你!南宋末代宰相------文天祥,干戈寥落四周星.苦战四年,力尽被俘.这是史书的评价.可是,他们殊不知:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁,是你,壮志未酬的无限愤懑:人生自古谁无死,留取丹心照汗青,是你,宁死不屈的报国之心,初中三年级作文<永远的歌声_作文>.你 ...

2010年,这个夏天传说着拥有稳定.超越年龄的成熟唱功的大男孩--李炜. 风肆意地吹着,一个少女静静地走着,携带着纯黑色硕大的耳机,里面放着一遍又一遍的歌声,似黑色唱片旋着-- 记得,他曾说:"不读书,不加油!"在歌声中,他早已诠释了一切.反反复复听着残缺,不知是他那独特的嗓音还是曲子的轻缓,仿佛令我沉浸在那情那景.我坚信,是他的娴熟的唱功吸引了我,让我步步向了解他. 那歌声柔和.高昂,无疑解开了演唱者的曲风.听着听着似乎出了神,两眼盯着前方,思绪慢慢飘走-- "成 ...

自古到今,自国外得到国内的伟人们,他们对生命都有不同的看法和感悟.而我却把生命比喻成了永远的歌声. 生命如五线谱,每一条线都是我一生中所过来的岁月:生命如音符,每一个音符是我岁月所经历的道路:生命如声音,每一个音节是我道路中的精彩的回忆:生命如歌声,五线谱+音符成了我的歌与我的声音谱写了生命的乐章.这篇乐章中的扉页有一则故事,我把它命名为"永远的歌声". 一日晨曦,太阳早已普照大地,远远望去,河面上像鱼鳞般,亮着闪闪的银光.一位淘气的小男孩脱开母亲的手,他看到对面的那朵野菜花 ...

1 11<永远的歌声>教学设计 教学目标: 1.引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受"我们"对老师诚挚的爱,教育学生树立尊敬.热爱老师的优秀品德. 2.帮助学生学习作者通过典型事件,抓住语言.动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法. 教学重点: 引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受"我们"对老师诚挚的爱. 教学难点: 学习作者通过典型事件,抓住语言.动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法. 一.导入:童年是美好的,是无忧 ...

永远的歌声 包信中心校 周莉 教学目标 (一) 知识与能力 1. 学习作者通过典型事件,抓住语言.动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法. 2. 了解文章首尾呼应的写法. 过程与方法 1. 抓住人物的语言.动作和心理活动描写了解人物形象. 2. 画出含义深刻.饱含深情的句子,在阅读中进行思考和感悟. 情感.态度与价值观 引导学生在读懂课文的基础上感受"我们"对老师诚挚的爱,培养学生尊敬.热爱老师的优秀品德. 教学重点: 把握文章的主要内容,感受"我们" ...

亲爱的老师们,敬爱的同学们: 大家好! 今天我演讲的题目是让"美人鱼的歌声永远飘荡吧" 地球母亲教导我们:珍惜生存的家园,学会爱和奋斗,不要贪婪的索取,不要奢靡的享受.但我们人类却做过多少令自己惭愧的事情啊!就在前不久,我看到了一张图片,照片上有一个满身血污的婴儿坐在一条断裂了的火车轨道上,他张着嘴在哭泣,周围全是人们的尸体,那只是一个不满一岁的婴儿呀!他的眼神里满是恐惧和不安,他仿佛在看着我,向我哭诉:"为什么?为什么要这样对我?我到底做错了什么?妈妈啊!你在哪? ...

<永远的歌声>教学设计 教学目标: 1. 指导学生认识6个生字,会写10个生字,掌握"淙淙"."龇牙咧嘴"."鼻涕"."剃头"."小辫儿"."拽住"."吆喝"等词语. 2. 引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受" 我们" 对老师诚挚的爱,教育学生树立尊敬.热爱老师的优秀品德. 3. 帮助学生学习作者通过典型事件,抓住语言 ...

永远的歌声 教学目标: 1. 指导学生认识6个生字,会写10个生字,掌握"淙淙"."龇牙咧嘴"."鼻涕"."剃头"."小辫儿"."拽住"."吆喝"等词语. 2. 引导学生读懂课文,把握文章的 主要内容,感受"我们"对老师诚挚的爱,教育学生树立尊敬.热爱老师的优秀品德. 3. 帮助学生学习作者通过典型事件,抓住语言.动作和心理活动的描写,表 ...

"感恩的心,感谢有你--"伴随着美妙的歌声,令我想起姑姑亲身经历的一件事. 姑姑家在四川的一个小乡镇里. 有一次,姑姑在路上看到一只狗奄奄一息的趴在路中央,"苟延残喘"用在它身上是再适合不过了.好心的姑姑把它带到了兽医院,抱着试试看的态度叫大夫给它扎了一针,然后就把它带回了家.没想到它却慢慢的好了起来.在姑姑的精心照料下,它变得强壮敏捷.活泼可爱,于是给它取名叫做"欢欢",家人都特别喜欢它.但是在外人的眼里它却是一个凶神恶煞的家伙,无论 ...

大中心小学 五(3)班 张君靓 指导老师:杨巧英 阳光下,微笑是那么迷人:教室里,微笑是那么的甜美.我们有曾拘束过,但此时此刻,彼此都是那么亲密无间,彼此积淀已久的心声互相倾诉,彼此陶醉在欢乐的天地里--有讲不完的千言万语,有听不进的生活坎坷,伴随着歌声互相传递.因为今天是六一儿童节,不必那么害怕,老师正投给你微笑:不必那么担心,家长正送给你祝福. 天气好,我们的心情更好.班级里的小品正逗得大家开怀大笑.以前内向的同学向大家表现出了幽默的一面:成绩差的同学也向大家表现出了精彩的一面--也许,他们

"要做一个女王,自己的信仰,爱自己才能够有被爱的希望,哦~"坐在旋椅上,盘着二郎腿,套着耳机,陶醉地享受着,仿佛与世界的一切隔绝. 音乐写的就是人生,总是富有韵味,每次醉心于一个个哆啦咪的音符,一根根五线谱,用一只音乐之笔,绘画出一片未来. 当然,有些人听歌,求个韵味,有些人听外文歌,求个知识的拓展,有些人听歌,则是领悟其中潜含的道理.我喜欢的歌? -- <夜空中最亮的星> 怀念过去自己所拥有的一切,和为之努力的过程,逐梦,永远只有一个起点,而尽头却永远不能一眼望 ...

<永远的歌声>导学案 学习目标 1.认识并掌握本课生字新词. 2.初步有感情朗读课文,把握课文主要内容. 3.读懂课文,感受"我们"对老师诚挚的爱. 4.学习作者通过典型事件,抓住语言.动作和心理活动的描写表现人物品质 的方法. 学习过程: 一.导入 1.主持人导入 童年是美好的,是无忧无虑的.童年带给我们的是美好的回忆,这回忆里 有诗,有歌,有画,有童年的小伙伴,当然也有启蒙老师.这节课我们一起学 习11课 永远的歌声 2.读课题质疑 看到课题,你们有哪些问题? ...

翻开历史课本,寻找历史的足迹,一个个伟大的灵魂在向我歌唱. 至今思项羽,不肯过江东 你,成就了一段伟大的历史:你,完成了一个叹息的壮举:你的故事令多少人羡慕,你的死亡又令多少人惊叹. 那一夜,汉军闯进大殿:那一夜,虞姬引剑自刎:那一夜,八百铁骑只剩二十八人:那一夜,西楚霸王狼狈不堪.你率领着二十八骑,借着夜色的掩护逃亡乌江边.寒风拍打着你的面庞,吹动了身旁的芦苇,吹过你的心.江边,你,二十八骑,汉军.你们对峙着,仿佛在等待着战火在那一瞬间的点燃.一霎间,战火打响,你看啥着汉军,发泄胸中的怒火.你