乡村四月

乡村四月作文2500字

五年级作文
六单元的课文,为我们描绘了一幅幅乡村生活的画面,随着课文的学习,我们走进了自然和谐的乡村人家,游览了辽阔宁静的牧场之国,今天让我们一起步乡村四月. 一.意象铺展,切入正题 在乡间的小路上,你会闻到瓜果的芳香:在夜晚的池塘边,你会听到青蛙的歌唱:在辽阔的草地上,你会看到成群的牛羊.诗人笔下的乡村又是怎样的?我们跟随着宋代诗人翁卷一起领略江南的乡村四月.请同学们打开课本 页,自由朗读古诗<乡村四月>. 要求:注意, 仔仔细细地读上四遍.读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字, 争取把它念 ...

[乡村四月]修改作文3000字

五年级作文
<乡村四月>教学设计 教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书小学<语文>4年级下册. 教材简析:<乡村四月>是宋代诗人翁卷所作.这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象.前两句着重写景, 绿原.白川.子规.烟雨, 寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来.后两句写人, 画面上主要突出在水田插秧的农民形象, 从而衬托出"乡村四月"劳动的紧张.繁忙, 给人一种"一年之际在于春"的启示.整首诗前呼后应, 交织成一幅色彩鲜 ...

[乡村四月]拓展练习作文900字

五年级作文
题文(一) 默写古诗<乡村四月>,并完成后面练习题. , . , . 1.补充诗句. 2.这首诗是____朝诗人______所作.本诗描绘出 时节的景象.前两句着重写 ,后两句着重写 . 3.这首诗不仅表现了诗人对 的热爱与欣赏,也表现出对 的赞美. 答案 1.乡村四月 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟. 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田. 2.宋 翁卷 江南农村初夏 景 人 3.乡村风光 劳动生活.劳动人民(意思对即可) 题文(二) 阅读下面的文 章,完成6-8题.(共6分) 乡村四月 ...

乡村四月教案作文1500字

五年级作文
1 23课<古诗词三首> --<乡村四月> 陕西省勉县定军山镇金寨小学 陈晓霞 教学内容:人教版第八册 23课<古诗词三首>--<乡村四月> 教学目标: 1. 能正确.流利.有感情地朗读.背诵这首古诗. 2. 借助注释.插图, 自主学习, 正确理解诗意. 3. 在诵读品味.情景想象中感受优美的田园风光, 体验繁忙紧张的乡村生活, 激发 学生对劳动人民的热爱. 4. 激发学生对祖国诗词的热爱, 养成主动积累的习惯. 教学重.难点:读懂诗意, 想象画面 ...

乡村四月教学设计图作文5500字

五年级作文
篇一:<乡村四月> 教学设计 <乡村四月>教学设计 [教材分析] <乡村四月>是人教版课标教材四年级下册第六组围绕"走进田园,热爱乡村"专题的<古诗词三首>的一首古诗.诗人翁卷以白描手法写江南农村春末初夏时节的景象,表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏,也表现出对劳动生活.劳动人民的赞美. [学情分析] 四年级学生初步具备了借助注释了解诗意的能力,但只是流于字面的背诵.作为教师应该引导学生挖掘教材的深度,加深对诗句的理解,对意境的想 ...

乡村四月作文0字

六年级作文
23古诗词三首 <乡村四月> 学习目标: 1.会写生字新词,有感情的朗读. 2.能够对照注释理解诗意,反复诵读,展开想象,感悟诗文的意境,并会背诵<乡村四月>. 3.让学生养成阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外主动积累的好习惯. 学习重难点: 1.重点:能够用自己的话说出古诗意思,想象诗句中所描绘的画面. 2.难点:体会诗词蕴含的意境. 学习方法: 教法:讲授法 学法:读议法.想象法 学习过程 一.导入: 同学们,我们在这学期第1课学习了江南水乡的灵动与静美, ...

乡村四月教案作文3900字

五年级作文
小学语文人教版四年级下册第23课 <乡村四月>教案 执教者; 实验二小 代会均 执教班级:关庙小学四年级 教学目标: 1.能正确流利的朗读古诗,正确读写"蚕桑"等词语. 2.借助注释,理解诗意. 3.抓住字词,想象画面,体会古诗意境. 4.能有感情的朗读背诵古诗. 5.激发阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情. 教学重点:理解诗意,想象古诗画面,体会古诗意境. 教学难点:指导学生想象古诗画面,体会古诗意境. 课时安排:1课时 教学过程 一. 教师导学(解诗题,知作者) ...

乡村四月作文600字

五年级作文
乡村一年四季都有着不同景色,不管是春意盎然的春天:或者是蛙声十里的夏天:不论是天高气爽的秋天:又或者是寒风刺骨地冬天.但是,在我心中最美丽的还是那充满生机.充满活力.充满春意盎然的乡村四月. 乡村四月,它像一位十七.八岁的少年,朝气蓬勃.充满激情.阳光灿烂,个性张扬!你看!那大片大片金黄的油菜花:那火红火红的桃花:那雪白雪白的梨花--是那样的洋洋洒洒:是那样的无拘无束:是那样的热情横溢:是那样的如火如荼!它比三月既多了份色彩又多了份深沉:既多了份热闹又多了份忙绿. 乡村里,刚下了场蒙蒙细雨.小草

乡村四月教学设计1作文2100字

五年级作文
<乡村四月>教学设计 [教学理念] 追求随课堂的有效性,让随堂课在真实中见精彩,平实中现智慧,朴实中含韵味,踏实中求质量. [学习目标] 1.独立认识7个生字,会写8个生字. 2.能正确.流利.有感情地朗读.背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗. 3.借助注释.插图,自主学习,正确理解诗意,在诵读品味.情景想象中感受优美的田园风光,体验繁忙紧张的乡村生活,激发学生对劳动人民的热爱. 4.激发学生对祖国诗词的热爱,养成主动积累的习惯. [学习重点] 读懂诗意,熟读成诵. [学习难点] 想 ...

乡村四月作文1500字

四年级作文
<乡村四月>教案 襄阳市第47中 张春妍 教学目标: 1.会认读两个生字. 2.有感情地朗读和背诵<乡村四月> 3.体会诗词的内容,体会诗人的思想感情. 教学重难点: 体会诗人的思想感情. 教学用具: 多媒体设备 教学过程: 一.导入 师:"同学们,在四月的初夏,你们到过江南的乡村吗?在你们的心目中 ,它会是怎样的一种情景呢?" 生: 师:下面我们来欣赏几幅图画,看看它和你想的是不是一样 生: 师:看过这些图画,你想到了那些词语 生: 师:是啊,这么美 ...

乡村四月作文300字

四年级作文
乡村的四月,景色丰富多彩,五彩斑斓. 四月,各种花儿都竞相开放,山坡.原野上到处都是绿色连着绿色,中间还带有五颜六色的花儿的点缀.极目远眺,像是绿地上站着许多仙女在翩翩起舞,美丽极了! 四月,各种鸟儿都出来晒太阳,不时地为人们献上一首歌曲,十分惹人注意.尤其是那杜鹃鸟在下雨天人们无聊时帮人们解闷,给人们带来快乐. 四月的乡村,已经没有什么闲人了,农民们都开始了忙碌.每天早出晚归的干农活,为秋天的收获打下了良好的基础. 乡村的四月,景色多么迷人,多么秀丽呀!我将来一定要考出好成绩,来建设乡村,美化

小学语文S版 古诗 乡村四月作文2400字

高二作文
<乡村四月>教学设计 教学目标: 1.认识生字,正确读写"规.闲"等字词 2.有感情地朗诵.背诵.默写古诗 3.体会诗的内容,想象诗中所描绘的景物,体会诗人的思想感情. 4.培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情. 教学重点.难点: 抓住重点词句,感悟诗歌的魅力,同时进行扎实的语言文字的训练. 教学方法:以读为本,读议结合.小组合作.适时点拨. 教学过程: 一.导入. 同学们,我们生活在繁华的都市,感受着快节奏的生活,呼吸着污浊的空气.这是我们都市生活的最真实的写 ...

乡村四月作文1100字

六年级作文
背景. (1)四月是什么季节?那,你心中的"乡村四月"是怎样的? (2带着乡村的美.四月的美再读课题! 2. 学生自由交流搜集的资料 二.参与.合作 三.引领.探究 二.初读课文,理解诗意 1播放古诗范读,学生整体感知诵读的节奏和诗的画面. 2. 引导学生自由练习读古诗,请自由读古诗,读上四遍.读前两遍,注意读准字音.读通句子:读后两遍, 注意诗句内部的停顿, 读得有节奏.有板有眼. 3. 检查初读情况. (1)检查生字"蚕""桑",相 ...

乡村四月作文900字

五年级作文
四年古诗<乡村四月>和<四时田园杂兴>教学反思 覃肖坤 <乡村四月>和<四时田园杂兴>是四年级下册的第23课<古诗词>三首中的两首古诗,我主要通过多角度融通与想象造境这两种方式来引导启发学生进行古诗学习的. 诗与诗的融通首先体现在<乡村四月>和<四时田园杂兴>两首古诗的融通,我在备课时发现这两首诗有相通之处,都是写春末夏初的,都有体现人忙的诗句,都抒发了诗人对田园生活的赞美与热爱.于是我想到了将两首诗进行融通,以 ...

[乡村四月]教学设计作文3600字

五年级作文
<乡村四月>教学设计 教学目标: 1. 认识生字,正确读写生字"蚕.桑". 2.有感情地朗读古诗并做到熟读成诵. 3.在诵读品味.情景想象中感受优美的田园风光,体会诗人对劳动人民生活的热爱与赞美. 4.激发想象,把诗改写成小作文,感受古诗的魅力. 教学重难点: 1.抓住重点词,想象诗中描绘的情景. 2.感悟诗人对乡村风光的热爱以及对劳动人民的赞美. 课前三分钟经典诵读:<田园乐><雨过山村><约客> 一.课前带文,感受田园风光. ...

江南的乡村四月作文200字

五年级作文
江南的乡村四月 海明小学三年七班 杨子轩 今天,我们学了<乡村四月>这首诗,它的诗意是什么意思呢?我来给你们讲讲吧. 四月的山是绿油油的,像一块绿色的蛋糕.瀑布飞泻而下,白茫茫的一片,雾气澄澄,不会是瀑布后面还有个水帘洞吧?河里也是白茫茫的一片,像一杯热牛奶,可是,这是雾吗?啊!不,原来是飘落着蒙蒙的细雨,不时有几只杜鹃在鸣叫. 四月的乡村,没有几个人是闲着的,几乎所有人都在忙着,插稻秧,采桑叶,喂蚕,喂鸡,做衣服,做丝绸,搓麻绳-- 江南四月真美啊!

乡村四月教案集作文3300字

五年级作文
<乡村四月>教学设计 上传: 周荣 更新时间:2012-5-30 11:17:15 [教学内容]小学语文人教版四年级下册第23课. [教学目标] 1.正确.流利.有感情地朗读古诗,并背诵古诗. 2.结合画面.音乐.想象.情境诵读,理解诗的内容,体会诗人的思想感情. 3.培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情. [教学重点] 1.理解古诗意思,想象诗中意境,体会作者对乡村风光的热爱及对劳动人民的同情之心赞美之情. 2.抓住重点词句,感悟诗歌的魅力,同时进行扎实的语言文字的训练. [ ...

乡村四月教学设计作文2400字

五年级作文
<乡村四月>教学设计 教学目标: 1. 认识生字,正确读写"蚕.桑"等字词. 2. 有感情地朗诵.背诵.默写古诗. 3. 体会诗的内容,想象诗中所描绘的景物,体会诗人的思想感情. 4. 培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情. 教学重点: 抓住重点词句,感悟诗歌的魅力,同时进行扎实的语言文字的训练. 教学方法: 以读为本,读议结合,小组合作,适时点拨. 教学设计: 一.导入 走进田园,就像走进一幅连绵不断的画卷.我们欣赏了那独特迷人的<乡下人家>, ...

乡村四月 教案作文1100字

五年级作文
<乡村四月>教案 伍志荣 教学目标: (1)认识生字,正确读写"蚕.桑"等字词 (2)有感情地朗诵.背诵古诗 (3)体会诗的内容,想象诗中所描绘的景物,体会诗人的思想感情. (4)培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情. 教学重难点: (1)学习诗的内容,抓住重点词句,感悟诗歌的魅力. (2)体会课文描述的景物和作者表达得思想感情,激发学生对祖国诗词的热爱之情. 教学过程: 一,引入新课, 中国是一个诗的国度,我们从小就生活在诗的世界里.春天,"草长莺飞 ...

乡村四月(现代文)作文450字作文400字

五年级作文
乡村的四月正是初夏季节.走,到乡村去看看田园风光吧! 瞧,山陵和原野中的草木是多么茂盛啊,那密密的枝叶挡住了日光,只能看见从枝叶的缝隙中投下的斑斑点点.细碎的日影,一片葱茏无比的景象. 稻田地里,水色溶溶,是那么的清澈,如一条小河,它那水色与天空中的银白光辉相映.远看好似一块平地,满目亮白. 布谷.布谷,随着这清脆.响亮而又快活的声音寻去.哦,在一棵茂盛的大榕树有一只杜鹃鸟,原来是它美妙的歌声呀!往上看,一缕缕炊烟与细雨向融,一副烟雨蒙蒙的美景. 四月,是一个最紧张.繁忙的月份.农民们成群结队的
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