很多文人都喜欢用美好的诗句赞赏梅花.宋代的诗人卢梅坡在<雪梅>中写到"梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香":毛主席也用"已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏"的诗句赞美梅花.我爱冬天,更爱冬天里的梅花,因为寒冷的冬天里有梅花让我感动,让我遐想.冬天里,虽然有严寒,有冰雪,虽然山是荒芜的,树是凄凉的,风是刺骨的,但是有梅花,也更有希望.梅花装扮着冰冷的冬天,给世界带来了无限的生机.我看见盛开的梅花,冬天里也感觉不到是冬天.尤其是大雪过后,那白茫茫的世界有了梅花 ...

精选作文:梅花美(500字) 作文 中国人偏爱梅花,因为梅花有着与中国人相同的精神.它的一生就像一部充满欢乐与悲愁的乐曲,从飘舞的雪花凑到缤纷的百花. 梅花有着俏也不争春,只把春来报的精神.那血色的梅花,开得那么娇艳.它敢与风雪斗争,敢与风雨厮杀.它是春姑娘的使者,不怕冬姑娘的威胁.傲然与天地之间,散发春的芳香,播种春的种子.当大地迎来春姑娘时,它却悄悄地消逝,默默地化作脚下的泥,只留一株余香荡漾于天地之间. 梅花没有牡丹的雍容华贵,没有菊花的尊贵典雅,没有水仙的婀娜多姿,但它有着超凡脱俗的傲骨

赞美梅花的话 1.梅花甘于寂寞,妩媚脱俗,淡泊名利,无私奉献.她不因没有彩蝶缠绕而失落,亦不为没有蜜蜂追随而沮丧,更不似那癫狂柳絮随风舞,也不学那轻薄桃花逐水流,而是无私.无怨.无悔地默默绽放于严寒之中,给人们的生活带来欢乐和美的享受. 2.梅花,是最无私的花.它甘于寂寞,淡泊名利.梅花也有被凛冽寒风吹得东倒西歪.左摇右晃的时候,每当这时,它总是默默承受着,从来没有喊过冤,从来没有叫过屈.它不因错过美丽春天而懊恼; 不因没有蝴蝶伴舞而沮丧; 不因缺少同伴而失落.不学娇弱桃花逐流水,不比轻浮柳絮漫

精选作文:春到梅花山(800字) 作文 春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地向我们走来.在这春光灿烂的季节里,我建议大家 去梅花山转转,那里别有一番情趣.理由如下: 梅花山是南京最佳的赏梅去处.众所周 知,南京的珍珠泉旅游度假村区(万株梅海).古林公园(梅岭)等处均有梅观.不过,要想 尽情欣赏梅花独特芳姿,首推中国四大梅园之一的梅花山. 梅花山位于中山陵西南,明 孝陵正南.山上遍植梅花,山上以及山下的万株梅园占地400余亩,有230个品种,1300余 株梅树,其中不乏一些及其珍贵的品种,如:猩猩红.骨里红

精选作文:梅花(800字) 作文 有人说桂花香气扑鼻,令人赏心悦目:有人说,荷花出淤泥而不染,使人敬佩:还有人说,牡丹雍容华贵,惹人爱慕.俗话说得好,各花入各眼,所以说,我更喜欢拥有一副傲骨的梅花. 在百花调零之季,唯有谁生机勃勃?迎春漫天飞舞,的雪花,是谁傲然挺立在寒风中? 是梅花. 梅花不畏风寒,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气.古人有句话说得好:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.吹佛它的不是温暖的春风,而是刺骨的寒风:照耀它的不是温和的阳光,而是乌云中的一缕残阳.对于它来说,愈是

梅花,它是一种朴实无华,不畏严寒的植物.我虽然喜欢玫瑰的舒展奔放,荷花的冷艳幽香和牡丹花的国色天香.但我更喜欢赛雪欺霜的梅花. 梅花在冰天雪地的冬天傲然屹立.梅花不与百花争艳丽.每当百花凋零时,梅花却像婀娜多姿的仙女,悄然飘落在洁白.明亮的白雪世界.有的梅花娇小玲珑,像婴孩般可亲:有的梅花热情奔放,像亭亭玉立的少女般可爱:有的梅花超凡脱俗,像持重贵妇般可敬.真是奇姿异态纷呈,美不胜收. 梅花的颜色有红的.有粉红的.有白的.红色的梅花就像燃烧的火焰,舞动的红旗,极为绚丽,不得不使人受到鼓舞,心中异

精选作文:梅花(600字) 作文 花的世界里开放着各种争奇斗艳,多姿多彩的花儿.因为他们是美好的象征,所以,谁都喜欢.有人喜欢华贵艳丽的牡丹,有人喜欢绚丽火红的玫瑰,有人喜欢淡雅幽香的水仙,但我却偏爱独傲霜雪的梅花. 梅花自古以来,都是诗人们赞颂的对象.就像毛泽东的已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏.陆游的零落成泥辗作尘,只有香如故.以及王冕的不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.这类诗句不胜枚举. 梅花没有牡丹的雍容华贵,没有菊花的尊贵典雅,没有水仙的婀娜多姿,但却有着超凡脱俗的傲骨.它不开在阳春三月,而是

<梅花魂>教案 正阳县吕河乡中心小学 荣颖 教学目标 : 1．正确.流利.有感情地朗读课文. 2．基本读懂课文,感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情,领悟梅花那种不畏"风欺雪压"的品格. 教学重点: 1．理解外祖父爱梅花,并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情. 2．了解课文"前后照应,首尾连贯"的特点. 教学难点 : 1．体会外祖父对梅花品格的阐述. 2．体会外祖父在爱梅花.送梅花图中所寄托的爱祖国的思想感情. 教学过程 : 一.激发情感,导入新课 ...

精选作文:梅花魂(800字) 作文 迎接她出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风:伴随她成长的不是温暖的春天,而是寒冷的冬天.滋润她成长的不是晶莹的甘露,而是肃杀的严霜.衬托出她美姿的不是浓浓的绿意,而是寒彻的白雪.花坛暖房里,她不开:冰天雪地里,她怒放:寒风霜气中,她绽开.阳春三月,不见她的踪影:寒冬腊月,她迸发出震撼人心的力量.她就是不屈不挠的梅. 梅与兰竹菊合称四君子.所谓四君子就是:千百年来以其清雅淡泊的品质,一直为世人所钟爱,成为一种人格品性的文化象征.我爱梅,也正是因为她具有坚韧不拔的

<梅花魂>教学设计 张六庄小学 韩树伟 教学目的: 1.了解梅花的品性,体会外祖父酷爱梅花,眷恋祖国的情感,引导同学有感地朗读课文. 2.引导同学就课文内容提出问题.分析问题.解决问题的能力以和自主学习能力. 3.结合课外知识,激发同学课外阅读的兴趣. 教学重难点: 引导同学通过学习外祖父介绍梅花的段落,体会外祖父的内心感受. 教学思路: 赏梅(观其形)品梅(会其神)读梅(入其境)颂梅(悟其魂) 教学准备: 多媒体教学课件设计 教学过程: 一.整体感知,提出问题 1.师:同学们你们最 ...

精选作文:梅花(350字) 作文 寒冷的冬天悄然来到, 雪花飞舞, 整个世界一片银白, 虔诚的宁静让人肃然起敬, 这时, 不知你是否注意到, 一个角落里, 一抹嫣红悄然绽放, 雪花落在她身上也丝毫不在意, 在这冬天里, 那抹红色却带给我们无限力量, 穿着红衣服的小姑娘带给我们的是活力. 但是, 白色的小姑娘带给我们的却是安然静好的意味, 她没有因这寒冷而抱怨, 她没有因这寒冷而绝望, 她在这寒冷中努力绽放属于自己的色彩, 这是只属于她的舞台, 只有她也只有她值得拥有这个舞台, 这是只有他的舞台,

在众多的花中,我最喜爱的就是梅花了 梅花和其他花不同,它总是在寒冬腊月开放,经受着严冬的考验. 对于梅花来说,吹拂它的不是和煦的春风,而是夹着雨雪的寒风,滋润它的也不是"润物细无声"的春雨,而是冰凉的雪花.它在寒风中依旧傲然挺立. 梅花的骨子里有股傲气,也许正是它这股不屈的傲气,才会在寒冬腊月迎风挺立.在<爱莲说>里,周敦颐先生说莲花是花中君子,但我认为,梅花应该更加配"君子"这个称号. 梅花不像牡丹那样雍容华贵,也不像菊花那样消极避世,而是不 ...

游梅花山 香港路小学 五年级三班 杨欣玥 指导老师:赵维玲 "好雨知时节,当春乃发生."昨夜下了一场雨,想必梅花山的梅花也该开了吧!对于梅花的美,我可是久仰大名呢!于是,我们全家决定去梅花山看梅花. 沿途,小草也耐不住严冬的寂寞,从大地妈妈的怀里钻出来,在风中翩翩起舞.一阵微风送来缕缕沁人肺腑的清香.不知不觉中,梅花山已经到了. 初进梅花山,顿时,漫山遍野的梅花,便映入我的眼帘.梅花的颜色非常鲜艳,朱砂梅想朝霞,白梅似雪,绿梅如翡翠,,红梅若绸缎.放眼望去,如同仙境一般. 沿 ...

我喜欢梅花作文 我喜欢梅花作文(一) 在所有的花中,我最喜欢梅花. 因为:梅花很美,春天来了,百花开放,可梅花早就在冬天开放了,开得很美发出淡淡的芬芳. 我在公园里看见了很多五颜六色的花,有白的.有黄的.有蓝的.还有红的.紫的„„千姿变态,美丽极了.其中,梅花的颜色有:白色.粉红色.还有人们常见的红色.我知道:梅花是梅州的市花,古人有一句诗叫:梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出.就这样,我喜欢上了梅花. 梅花不仅美丽,还有顽强的精神. 梅花的根还可以给人类治病,为人做出贡献,别看这小小的心意,却可以

梅花的颜色,艳丽而不妖. 梅花的气味,淡雅而馨香. 梅花的姿态,苍古而清秀. --题记 冬天到了,花园里的梅花又开了.梅花树傲立在风雪中,那姿态,优雅而苍古.一阵风吹来,一阵淡淡的香味扑鼻而来,沁人心脾. 早晨,一打开窗子就可以看到梅花,忽然一阵寒风袭来,冷,还是那么的冷.可是梅花却开得那么艳,挺立在寒风中,似乎毫不畏惧.梅花的花朵,小而精致,让人看了心生怜爱.梅花的每一个花瓣,像是用玉慢慢雕琢成的,那么纤细而优雅.梅花的每一个花瓣又像是用水晶慢慢地磨出来的,那么透明而美丽.一个个花瓣看了让人忍

梅花魂 教学目标: 1．认识"撩.眷"两个字. 2．正确.流利.有感情地朗读课文. 3．基本读懂课文,感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情,领悟梅花那种不畏"风欺雪压"的品格. 教学重点: 1．理解外祖父爱梅花,并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情. 2．了解课文"前后照应,首尾连贯"的特点. 教学难点: 1．体会外祖父对梅花品格的阐述. 2．体会外祖父在爱梅花.送梅花图中所寄托的爱祖国的思想感情. 教学过程: 一.谈话导入 ,板书课题 同 ...

起立 同学们好 老师好 同学们请坐 前面我们学过很多有关梅花的诗词,相信大家已经对梅花有了很多的了解,那么梅花魂又是向咱们传达一种怎样的精神和更深的情感呢?这节课,我们继续走进第六课梅花魂.(板书课题)下面,请同学们打开课本,说一说课文围绕梅花总共写了几件事?开始. 谁愿意来汇报一下? 课文主要围绕梅花写了5件事,第一件事是读诗词落泪,第二件事是珍爱墨梅图,第三件事是不能回国而哭,第四件事是赠我墨梅图,第五件事是送我梅花手绢. (PPT )说得真好,请坐.那么梅花魂究竟指的是什么呢,下面请同学们

精选作文:小区的梅花(500字) 作文 走进了小区,沿着不宽的路,一片花海.小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香.那是一种在冬天才傲然开放的花,那是一种在雪中才显得更加纯白的花,那是一种雪花压不到的花.是的,那就是梅花. 远看那梅花白得像雪,像云.走近梅花,又一阵浓香袭来.啊!它是那样的纯洁无瑕,那样的清香浓郁.梅花所独有的那种幽香,把我深深地吸引住了.你看那梅花,像极了纯白的雪,只是那雪花融化之后,留下的只是一滩污迹,华而不实,而梅花,她是真真正正的纯白,有时还带着一点点粉红

1.梅没有柏杨的笔直与挺拔,没有留的姿态优美,大他有自己的美,它的质感不粗壮但也别补一个,到处盘绕而形成独特的风韵,与大地巧妙的形成了一幅巨大而完美的梅花图片她得纯洁,它的高雅,它的芬芳,最重要的是它的坚毅不拔的品格让人敬佩.这些的优点加起来就走合成了完美无缺的梅花了,他的一切品格都让我敬畏他永远是冬日里最耀眼的明星,他永远是最美的,罪有骨气的.我永远敬重你,梅. 2.在生机勃勃的春天,看不到她的身影.在果实累累的秋天,也看不到她的身影,而偏偏在万物凋零的冬天,梅花在风雪中傲然绽放!我好奇,是什

1.通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国的感情. 2.懂得梅花的高尚品格,学习这种品格. 3.了解课文"前后照应.首尾连贯"的特点. 4.有感情地朗读课文. [教学重点] 1.理解外祖父爱梅花,并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情. 2.了解课文是怎样做到"前后照应.首尾连贯"的. [教学难点] 理解外祖父对梅花品格的阐述. [教学方法] 朗读法,情景教学法,扶放结合法. [学法] 读文悟情,读句悟理:抓重点词句,一点带面的学习方法. [教学准备] 梅花挂 ...