1 写作课课堂教学思路方案 启发谈话,激发兴趣--读写联系,领悟写法--示例引路,开拓思路--独立构思,完成初稿--指导修改,完善作文--指导评赏,激发成就 写作教学是语文课程中的核心内容,"是语文素养的综合体现".要切实提高初中写作教学的效率,一是要努力寻找有效的写作教学的教学策略,为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,提高观察.思考.表现.评价的能力:二是要将这些有效的写作教学策略贯穿于具体的各类文体.各项训练的教学设计之中,从 ...

1 关 注 生 活 表 达 生 活 ----初中生生活作文教学的实践与思考 [内容提要] 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作能力是语文素养的综合体现.对语文教学来说,培养学生的写作能力是极其重要的事.为了培养学生的写作能力,教师应该引导学生关注生活实际,表达自己对生活的独特感悟.但是在实际的教学实践中,教师却忽视了这一点,使作文的教与学患上了"失魂落魄"症.为了改变这种现状,必须要进行生活作文．．．．的教学.为此,笔者采取了以下的生活作文教学策略:第一.教师引导 ...

小学四年级如何写作文 一,确定结构. (一)总分式结构 文章层次之间是总说和分说的关系. 这种关系, 有三种基本形式: 1. 先总后分, 文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌.基本特征或中心观点; 以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述 2. 先分后总 3. 先总说, 后分说, 再总说 无论使用哪一种形式, 都应注意, 分总之间必须有紧密的内在联系, 分述部分要围绕总述的中心进行, 总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结 (二)并列式结构 是从若干

作文的分类 是以记叙.描写为主要表达方式.以记人.叙事.写景.状物为主要内容的一种文体.1.记叙文的分类 (1)从内容及表达方式分: ①简单记叙文. ②复杂记叙文. (2)从写作对象的不同分: ①以写人为主的记叙文. ②以叙事为主的记叙文. ③以写景为主的记叙文. ④以状物为主的记叙文.(二) 说明文:以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态.性质.构造.功能.制作方法.发展过程和事理的成因.功过的一种文体. 1.说明文的分类 从说明对象(内容) 分: ①实体事物说明文. ②事理说明文.

样做的.为什么要这样做等等.而分析这一切,又要通过对人物的语言.行动.心理以及肖像的描写来进行.只有这样,才能把握人物活动的意义,把握文章的主题.写作这类文章,应注意选择好表现人物的方法.在记叙文中,从写作角度看,表现人物的方法大体有以下几种: 1.在矛盾冲突中表现人物.在复杂的环境和尖锐的冲突中,最容易看出人物的思想品格,揭示他们的内心世界.如<记念刘和珍君>就是通过3个女学生在敌人的枪林弹雨中英勇斗争.互相救助的行动来表现人物的.写这类文章,应该注意在尖锐复杂的斗争中,选取能体现 ...

说明文写作指导 说明文是客观的说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物状态.性质.功能的特征:或解说事物的发展变化:或阐述某一种道理:或解说事物之间的关系. 从总体上讲,说明文分为两大类型:说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文. 能写"简单的说明文",做到"内容具体,中心明确,文字通顺",是(大纲)对初中阶段说明文写作的基本要求,具体讲,包括以下几点: ① 认真观察说明对象,抓住了特征: ② 说明讲究了一定的顺序,条理性强: ③ 依据说明对象 ...

百合花的作文 我最喜欢百合花了,因为它很有毅力. 百合花的一粒种子飞到了悬崖上,长出了一株百合,百合刚长出来时和杂草一模一样.但它有一个信念:我是一株百合,不是一棵草我要长出花朵.附近的杂草笑话它说:"这家伙明明是棵草非要当一株花,就算你是一株花但是在这荒郊野外你的价值还不跟我们一样." 百合花不顾杂草的嘲笑,充分的吸收阳光.水分,终于长出了美丽的花,杂草不敢再笑话它了,娇嫩的百合都有这么大的毅力,那我们人应该更有毅力.它不顾杂草的嘲笑开出了美丽的花朵,更何况它是在悬崖峭壁上 ...

说明文作文400字 篇一:说明文作文400字 人从出生就带着五官,可以说时时刻刻都在自己头上,可我们有多了解它们? 眼睛可以说是居高临下了,它可以看到很多东西,比如:观赏风景.看电视.可以看到其他四官看不到的东西.有人会以眼睛为荣,因为眼睛又大又漂亮,而有的人的眼睛又小又丑.不过不管美丑都有一样的作用. 鼻子也不比眼睛差,因为它可以闻到东西的味道是香还是臭,是酸还是甜,是苦还是甜,总之做菜放调料也全靠它,呼吸也全靠它,如果没有它,我们会活不了,但有人说嘴巴也可以呼吸.嘴巴是可以但闻不出来味. 不

常见的说明方法有:举例子.分类别.下定义.摹状貌.作诠释.打比方.列数字.列图表.引用说明. 2.常见说明方法的作用: ①.举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力. ②.分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性. ③.作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理. ④.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂. ⑤.打比方:将__________比作__________

关于水果的说明文 这是我为您准备的答案,希望您满意.苹果简介:苹果, 又叫滔婆,仁果类,由结实.多汁的果肉包着有几个种子的果核,与梨同属.商品型苹果原产于西亚或东欧,在世界范围内约有7500个品种,酸甜可口,营养丰富,是老幼皆宜的水果之一. 鲜苹果含水量很高,约为85%它含有丰富的碳水化合物.维生素和微量元素.尤维生素a 和胡萝卜素的含量较高.含有丰富的水溶性食物纤维-果胶.果胶有保护肠壁.活化肠内有用的细菌.调整胃肠功能的作用,还有吸收水分.消除便秘.稳定血糖.美肤.吸附胆汁和胆固醇的作用,能

(一).记叙文 是以记叙.描写为主要表达方式.以记人.叙事.写景.状物为主要内容的一种文体. 1.记叙文的分类 (1)从内容及表达方式分: ①简单记叙文 ②复杂记叙文 (2)从写作对象的不同分: ①以写人为主的记叙文 ②以叙事为主的记叙文 ③以写景为主的记叙文: ④以状物为主的记叙文 (二).说明文 以说明为主要表达方式, 用来介绍或解释事物的状态.性质.构造.功能.制作方法.发展过程和事理的 成因.功过的一种文体. 1.说明文的分类 从说明对象(内容) 分 ①实体事物说明文 ②事理说明文 ③科

榴 莲 --作者 魏雪霏 我喜欢吃很多水果.比如:苹果.香蕉„„但是我最喜欢吃的水果是榴莲. 榴莲的形状和刺猬长的很像,浑身长满小刺刺儿,摸起来很扎手.榴莲是椭圆形的,大 小像橄榄球那么大.它的味道不好闻,臭臭的.但是吃起来香香的,有些人喜欢吃,有的人 不喜欢吃. 掰开榴莲的外壳,你会看到榴莲的果肉,它的颜色是淡黄的,形状是长长的,有好几条. 吃起来有点腻嘴,不过很好吃,味道酸酸甜甜的,味道很特别,我非常喜欢吃. 榴莲的营养价值很高.人们经常用它来做糕点.篇二:吃榴莲doc 2012.9.26

前言:作文江湖的三条路 第一章 就这样把记叙文征服(记叙文的九大原理) 01 征服记叙文必须纠正的两个谬误 02 发现记叙文的核心 特别链接1:老怪谈要素 03 揭秘记叙文de 真正结构和要素 04 入木一分看记叙 05 记叙文历史上de 两个重大障碍 06 记叙文de 情节种类 特别链接2:老怪谈思维 07 记叙文de 精彩奥秘:一分情感打动你--记叙文的十二种基本精彩模式之一 08 记叙文de 精彩奥秘:二分智慧折服你--记叙文的十二种基本精彩模式之二 09 记叙文de 精彩奥秘:三分手法吸

[考点阐释] 一.符合题意(审题知识) 1. 审体裁.看试题要求写记叙文还是议论文,抑或说明文.近几年话题作文"文体自选",最易于确定表现自己文学才华的一种体裁. 2. 审范围.审清题目本身固有的限制范围. 3. 读材料.材料作文是高考中出现频率最高的形式,写好材料作文的前提是看准材料.同一材料从不同的角度悟出不同层面的含义,选出最符合材料的观点行文.话题作文的材料起到"药引"的作用,它一方面暗含了文旨的走向,另一方面为考生开拓思路,启迪智慧起到很好作用. ...

1 八年级下册语文作文题目 1.第一单元:记叙的线索 在生活.工作.学习中遇到困难或挫折时,你渴望激励吗?你会得到激励吗?在成功时,你渴望激励吗?你会得到激励吗?你觉得这些对人生重要吗?请"今年的春天--"为题,写一篇文章. 解析: 一.什么是记叙文的线索? 记叙文的线索是贯穿全文,将材料串联起来的一条主线,他把文章的各个部分连接成一个统一整体.如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠,那么线索就是将这些珍珠串连起来的彩线. 在记叙文中确立线索很重要. 记叙文线索分类 1.以实物为 ...

精选作文:那儿,有您(700字) 作文 或许,那只是一个普通的地方,但在我的心中,那是我人生道路上点我毅力的火把! 不知怎么了,我趴在桌子上,似睡非睡,肚子里装着地狱之火,热得生疼,轻吸一口气,想扑灭那场＂火＂,却好似在火上扇了一阵火,烧得更热烈了,想拿个杯子喝场＂大雨＂,可是那手却似千金重,怎么也提不起来了,无奈,无奈,只好趴在桌子上,昏昏沉沉.＂咚咚咚＂一阵熟悉的脚步声从耳边划过.冰凉的感觉迅速涌上我额头,我费力睁开眼,一个＂天使＂出现在我眼前,我看着您,笑着. 不知何时,我被带到那儿.我坐

(一)记叙文 是以记叙.描写为主要表达方式,以记人.叙事.写景.状物为主要内容的一种文体. 1．记叙文的分类 (1)从内容及表达方式分: ①简单记叙文. ②复杂记叙文. 2．从写作对象的不同分: ①以写人为主的记叙文. ②以叙事为主的记叙文. ③以写景为主的记叙文. ④以状物为主的记叙文. (二)说明文 以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态.性质.构造.功能.制作方法.发展过程和事理的成因.功过的一种文体. 说明阅读训练 1.说明文的分类 从说明对象(内容) 分: ①实体事物说明文.