<家乡的故事.家乡的歌>教学设计 池南区九年制学校 严业云 教学内容:"家乡的故事.家乡的歌"是人教版小学品德与生活二年级下册第一单元<我生活的地方>第一个活动主题"我爱家乡的山和水"第二课时. 教学准备; 学生课前准备: (1) 调查.访问收集家乡的故事.家乡的歌曲.家乡的舞蹈. (2)自备表演舞蹈时所用的道具.如扇子.彩绸等. 教师准备: (1)收集关于家乡的信息资料.图片.照片 (2)多媒体课件 教学目标: (1)了解自己家乡 ...

夸家乡 口语交际 授课人:吴卫平 二年级 教学目标: 1. 能用不同的形式介绍家乡,把话说完整,并尽量用生动的语言打动人. 2. 正确使用普通话,态度自然大方,乐于与人交谈,养成在交谈中认真倾听的良好习惯, 学习恰当地评价别人的话. 3. 与人交流时要注意使用礼貌用语,语气和蔼,态度诚恳. 教学过程: 一．复习导入 在第二组里面我们学习了:台湾的日月潭,山清水秀,风景如画.新疆的吐鲁番,牛羊成群,瓜果飘香.首都北京,车如水,人如潮,繁华而热闹.我们的祖国多么美丽,我们的家乡多么可爱!今天让我们一

品德.法制与传统文化课程整合研究暨小学生的合格公民教育案例 第二单元:认识周围世界 家乡,我为你骄傲 二年级下册<品德与生活>第二单元<家乡真可爱>与二年级下册<传统文化>第六单元整合案例 案例选题背景: 爱家乡是中华美德是中华民族历代流传下来的有益于后代的优秀道德遗产,它包含了优秀的民族品质.优良的民族精神.崇高的民族气节.高尚的民族情感.良好的民族礼仪等方面.它是中国人立足于世界民族之林的精神支柱,是中华民族文化的根,是我们民族的灵魂. 教学目标: 1.了 ...

课 时 教 案 教 学 过 程 <家乡的风情更迷人> 山东人民版小学三年级品德与社会下册 第二单元:我们生活的地方 第二课:家乡的故事 活动主题三:家乡的风情更迷人 课 时:一课时 作 者: 单 位: 峄城区古邵镇中心小学 联系电话: 电子邮箱 活动过程: 第一课时 家乡的山水美如画 一.创设情境,激趣导入: 播放视频:山东的风土人情:春节贴春联.放鞭炮.包水饺:正月十五放花灯:端午节包粽子.赛龙舟:八月十五吃月饼.青檀寺庙会...... 的活动场景,让学生说说人们在干什么?是哪里的 ...

五年级暑期 八 谁不说咱家乡好 --内容具体,情感真实 [教学目标] 1.培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情. 2.学会作文的结尾紧扣内容.自然简结. [教学重点] 1.如何把文章写具体 2.学生可以了解到祖国的辽阔.美丽,增强对祖国的认识和热爱,并能激发他们渴望了解家乡和赞美家乡的感情.让学生走进生活,并在课堂中创设交际情境,使学生进入情境,多向互动的,体验情境交际的快乐.收到了比较好的效果. [教学过程] 一.了解家乡(课前准备) 要夸家乡,不仅要对家乡有感性的认识,还要对家乡有更多深层

1 谁不说俺家乡好 设计理念 "夸家乡"这一教学内容是人教版第四册教科书的第三组以"爱祖国.爱家乡"为专题来编排的单元.通过这一组内容的学习,学生可以了解到祖国的辽阔.美丽,增强对祖国的认识和热爱,并能激发他们渴望了解家乡和赞美家乡的感情. 要夸家乡,不仅要对家乡有感性的认识,还要对家乡有更多深层的了解.在上这节课前,可以布置学生在家人的帮助下,搜集有关家乡的历史.名胜.风景.特产等方面的资料.资料的形式可以是文字.图片或照片.可以查阅资料.可以参观游览. ...

六.家乡的景色 --抓住特点 有序描写 [习作要求] 写景状物类习作是学生口语交际和作文中常见的内容.此次习作要求学生按照一定的顺序观察家乡的景色,捕捉景色的特点和姿态,观察不仅是用眼睛看,还要用心去体会--要思考.分析.动情.只有在认真观察的基础上,才会有生动逼真的描写,才会流露出自己对家乡的喜爱之情. [教学目标] 1.引导学生欣赏家乡自然景色,激活学生热爱家乡的情感和表达的欲望. 2.写出家乡景物的特点. 3.按照一定的顺序介绍家乡的景物. 4.表达热爱家乡的感情. [教学重难点] 1.抓

"浓浓的乡情"综合实践活动教学设计 活动目标: 1.能围绕"浓浓的乡情"这个主题讲清楚自己的活动安排.通过综合实践活动,培养自己对家乡的热爱之情. 2.能与同学就活动主题进行商讨,增强学生的表达.倾听和与他人交往沟通等能力,及自主合作的参与意识. 3.在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力,能大胆发挥想象,运用平时积累的语言,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情. 活动重点:通过活动进一步激发学生热爱家乡的情怀. 活动难点:根据主题策划活 ...

五年级暑期 八 谁不说咱家乡好 --内容具体,情感真实 [教学目标] 1.采用多种途径了解自己的家乡.向同学们介绍自己家乡的风景.风俗.特产.传奇故事. 2.想好表达顺序,抓住事物特点,描写具体. 3.培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情. [教学重难点] 学习并运用写作技巧抓住特点,按照一定顺序写具体. [设计理念] 学生可以了解到祖国的辽阔.美丽,增强对祖国的认识和热爱,并能激发他们渴望了解家乡和赞美家乡的感情.让学生走进生活,并在课堂中创设交际情境,使学生进入情境,多向互动的,体验情境交

学习目标: 1. 了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系. 2. 搜集资料,了解家乡的风景名胜.传说故事. 3. 通过调查.访问,了解家乡的风土人情,感受家乡的发展变化. 4. 激发学生热爱生活.热爱家乡的情感,树立为家乡建设和发展服务的志向. 教学估时:三课时 教学过程与内容: 第一课时 (家乡的变化可真大) 课前准备:让家长协助找反映家乡的"老照片"."新景观"(将学生组:分别搜集城市建设方面.工业方面.农业方面.饮食方面等) 课上活动: ⒈激情 ...

<家乡的特产>综合实践活动方案 <家乡的特产>综合实践活动方案 活动目标: 1.通过活动,使学生全面了解家乡的特产,并了解家乡特产在生活中的价值. 2.鼓励学生利用多种手段.多种途径来获取信息,培养学生收集和处理信息的能力. 3.通过活动让学生了解家乡的发展,在感受家乡物产丰富的同时,激发学生热爱家乡的情感. 4.通过小组活动和其他同学的交流活动,学生逐步养成与人合作.交流.分享的态度与能力. 活动重难点: 调查家乡特产的名称.特点以及一些文化背景,了解家乡特产在生活中的 ...

谁不说我家乡好 --汤庄小学三(2)班主题活动方案 设计者:徐玉国 活动目标: 1.能以认识地图的方式,为大家介绍家乡的空间位置,对家乡在祖国的位置有一个初步的了解,知道自己家乡是祖国的一部分. 2.能以美文诵读的形式,向小伙伴介绍自己家乡的自然景物和物产,从中体会家乡的可爱,萌发对家乡的热爱之情. 3.能以讲故事的形式,为小伙伴介绍家乡不同时代的优秀人物,激发对家乡人的钦佩与热爱. 4.能以其他文娱表现形式,表达自己长大后要为家乡建设做贡献.做一个对社会有用的人的感情. 活动过程: 一.各小队

家乡的景色教学设计 --抓住特点 有序描写 习作要求 写景状物类习作是学生口语交际和作文中常见的内容.此次习作要求学生按照一定的顺序观察家乡的景色,捕捉景色的特点和姿态,观察不仅是用眼睛看,还要用心去体会--要思考.分析.动情.只有在认真观察的基础上,才会有生动逼真的描写,才会流露出自己对家乡的喜爱之情. 教学目标 1.引导学生欣赏家乡自然景色,激活学生热爱家乡的情感和表达的欲望. 2.写出家乡景物的特点. 3.按照一定的顺序介绍家乡的景物. 4.表达热爱家乡的感情. 教学重难点 1.抓住家乡景

别样家乡,一样情 --"家乡风俗"写作指导课 教学目标:1.学会集中一点来细致抒写"家乡风俗". 2.让学生了解丰富多彩的民风民俗,体验故土乡情. 重 点:学会细致抒写,表达对故乡的感情. 一.导入--节日风俗(2) 同学们,大家好.中国历史悠久,文化丰富,有许多传统节日.中国人过节也是非常讲究的,下面请大家欣赏一段视频. 悦耳的童谣把我们带入到了浓浓的节日的氛围中.从视频中,我们可以粗略的了解到中国一些重要的传统节日以及节日风俗.过春节要贴春联.放鞭炮. ...

学科:语文 主题:家乡的变化(作文) 姓名:郝翠娟 教学目标: 1.知识目标:了解家乡十年前的景象,与家乡的今天对比,了解家乡的变化:知道写本篇作文要抓住自己感兴趣的内容通过前后对比写出变化,语言要具体生动. 2.过程与方法:通过对比,感受家乡的巨大变化,并在相互交流中,不断加深对家乡的了解,通过交流讨论知道写好作文要抓住自己关注的内容,用具体的语言描绘家乡的巨大变化. 3.情感态度与价值观:交流叙写的过程中,让学生记住家乡的昨天,珍惜家乡的今天,激发学生热爱家乡的情感,并为家乡的未来做出自己的

可爱的家乡 学习目标 1.学习用各种方法搜集资料,并进行简单的整理和应用. 2.通过调查.访问.参观和辩论等,认识到家乡的变化和发展,积极的为家乡现积出力. 3.激发学生热爱家乡.建设家乡的情感,认识到家乡在发展过程中的美中不足,坚信家乡的未来更美好,树立初步的教学发展观. 教学重点 通过调查,访问和参观,汇报家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情. 教学难点 如何辨证地看待家乡的发展变化如何为家乡建设献计出力. 一.教学目标 学生自主组成研究小组,有计划地参观.调查.访问.教师了解学生搜集到的

学科:语文 主题:家乡的变化(作文) 姓名:郝翠娟 教学目标: 1.知识目标:了解家乡十年前的景象,与家乡的今天对比,了解家乡的变化:知道写本篇作文要抓住自己感兴趣的内容通过前后对比写出变化,语言要具体生动. 2.过程与方法:通过对比,感受家乡的巨大变化,并在相互交流中,不断加深对家乡的了解,通过交流讨论知道写好作文要抓住自己关注的内容,用具体的语言描绘家乡的巨大变化. 3.情感态度与价值观:交流叙写的过程中,让学生记住家乡的昨天,珍惜家乡的今天,激发学生热爱家乡的情感,并为家乡的未来做出自己的

<人教版课标实验语文教科书二年级下册> 口语交际<夸家乡>教学设计 教学目标 1.能用不同的形式介绍家乡的风景及特产,把话说完整,并尽量用生动的语言打动别人. 2.正确使用普通话,态度自然大方,乐于与人交谈.养成 在交谈中认真倾听的良好习惯,学习恰当评价别人的话. 3.与人交流要注意使用礼貌用语,语气和蔼,态度诚恳. 教学重点: 用不同的方式介绍家乡的迷人风光及特产. 教学难点: 把家乡的风光及特产说具体. 教学准备: 搜集有关家乡的历史.名胜.风景.特产等方面资料.资料 ...

第一课可爱的家乡 教学目标 (一)知识目标 看懂简单的位置图,认识家乡环境的基本特征,并理解这些环境对生活.生产的影响. (二)能力目标 培养学生读图.识图.辨别方向的能力.培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力.动手操作的能力. (三)情感.态度与价值观目标 感叹大自然的美丽,赞扬家乡秀美的山水,热爱家乡悠久的历史,积极参加了解家乡的各项活动. 教学重点 使学生初步了解家乡的位置.名胜.四季等. 教学难点 激发学生热爱家乡的情感. 教学方法 讨论法.探究式教学法.联系学生的实际生活经验和感受

<家乡的桥>说课稿 一.说教材: 1. 作者怀着真挚的感情,回忆了故乡江南小桥的特点,回忆了小桥,给自己童年生活带来无限情趣,表达作者热爱家乡.怀念家乡的思想感情. <家乡的桥>是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第二单元的首篇课文,这是一篇感人的记叙文.本文共有六个自然段.作者离开在江南水乡的家乡多年,在时间流逝中常常怀念家乡的人情景致,其中家乡的桥最让人难以忘怀,从桥的造型,名字和童年的乐园这些描述中,作者给我们勾勒出了家乡的桥的千姿百态,多种多样和曾经的欢乐经历, ...