小编导语:这是<鹬蚌相争>续写作文,<鹬蚌相争>是我们学过的成语故事,小编整理了<鹬蚌相争>续写作文,让我们一起看看鹬和蚌被渔夫捉住后的故事吧,更多<鹬蚌相争>续写作文尽在百度攻略. 自从鹬和蚌被渔夫捉住后都懊恼不已,它们都想逃走,可怎知道呀,每一次都被渔夫一一化解. 渔夫回到家,把蚌放在一个靠门的盆中,然后又把鹬关在一个靠窗的铁笼子当中,就到里屋去了. 渔夫刚一走,蚌就爬了出来,鹬看此情景后心想:这可不行,如果让蚌爬走了,那我不就死定了吗?想到这 ...

鹬蚌相争(续写1) 小三(1)班 许芸 渔夫抓住了鹬和蚌之后,鹬说:"都怪你!"蚌说:"要怪就怪你!"它们俩仍然在不停地吵着. 渔夫听了,得意地说:"你们吵吧,一会儿你们就要进我的锅里去吵了!"说完,抓着他们向家走去. 鹬和蚌这才意识到大难临头了.鹬轻轻地对蚌说:"我们不能再吵了,得想办法逃走才行."蚌也感觉到危险了,小声地说:"好.你有什么办法?"鹬说:"我想到了一个办法,等会儿你就放 ...

<鹬蚌相争>扩写 从前,在一片一望无际的大海边,生活着一只蚌.蚌无忧无虑,早晨在海滩上晒太阳,晚上在吹海风,十分享受.海滩边有一片树林,里面住着一只鹬.它也很幸福,早晨去找食物,晚上听海水拍打礁岩,发出的"哗哗"的响声. 这天,蚌又像往常一样,一个人坐在金黄色的沙滩上,闭着眼睛,听那海水美妙的"歌声".鹬也如以往一样,出来寻觅食物,它张开自己那有力的翅膀,在大海上寻找食物.忽然,它眼前一亮,发现了正在休息的蚌,心想:哈哈,今天运气可真好啊!遇上 ...

话说鹬鸟和河蚌被渔夫轻而易举的捉住后,被渔夫双双带到了家里.渔夫看着自己捉到的鹬鸟和河蚌,出现了幻觉,把鹬鸟和河蚌看成了一顿美味佳肴.不禁"口水直流三千尺",随后摇了摇头,到厨房拿出刀去外面磨刀.鹬鸟和河蚌看见了吓得浑身直哆嗦.鹬鸟吓得赶紧说:"河蚌大哥,你快松开嘴呀!渔夫在外面磨刀哩!"河蚌说:"想得倒美,别忘了是谁先招惹到谁的,这叫两败俱伤!"鹬鸟又说:"千错万错都是我的错,是我不对,我不该吃你的肉,侵犯你的权利,我,我再 ...

鹬和蚌被渔翁捉住后,还争吵个不停.鹬气呼呼地对蚌说:"都怪你,如果没有你,我就不会沦落到这种地步,哼!""啊,你怪我?要是没有你,我也不会这样." 蚌也生气地说. 渔翁不知不觉地到了家,高兴地对妻子说:"老婆,你看我今天捉到了什么好货,咱们晚上可以饱餐一顿了,哈哈!"妻子边梳理头发边高兴地说:"老头子,你抓到什么了,把你高兴成这样.""看,鹬和蚌,你老公我厉害吧,它们俩在岸上相争,我不费吹灰之力就把这俩家伙 ...

鹬和蚌被渔夫捉到后,渔夫高兴极了,心想:今天晚上的下酒菜有着落了,今天也不用去打鱼了.真是一举两得呀!他还美滋滋的舔了舔嘴唇. 到了家里,渔夫把鹬和蚌放在网里,便打开酒壶,一饮而尽.一边喝还一边说:"今天心情好,多来几杯!" 不知不觉,渔夫已经有了几分醉意.于是,他揉了揉发涩的眼睛,脱了鞋上床睡觉了,不一会儿便鼾声如雷. 鹬和蚌看见渔夫睡了,便争吵起来.鹬恶狠狠的说:"你这个脑袋不开窍的死蚌,要不是你夹住我,我也不会落得这个下场!"蚌也回骂:"你 ...

鹬和蚌都被渔夫给抓住了,他俩都觉得很愧疚. 鹬对蚌说:"都怪我,我不应该和你斗来斗去的,如果我不那么自私,也不会酿成这样的苦果--" "不,都是因为我,如果我张开嘴巴跳进河里,不与你周旋的话就不会被抓住了."蚌伤心地说."唉--"这两只动物都发出了沉重的叹息. "啊!有了!"蚌大叫道,"我先咬住渔夫的脚,让他放开装我们的袋子,然后你趁机逃走,我来拖住他!""好!" 快到渔夫家了 ...

河滩上,一只蚌张开壳在那儿晒太阳,正在觅食的鹬一见,张开嘴,就去啄蚌的肉,蚌急忙把壳合上,夹住了鹬的嘴,于是它俩争吵起来.这时,来了一个渔翁,一下子把它俩捉住,放到渔篓里,渔翁高高兴兴地向家走去. 渔篓里的鹬说:"都怪你,你要不夹我的嘴,我能被渔翁抓住吗?"蚌说:"你要不啄我的肉,我能夹你吗?都怪你!"说着,蚌使劲地夹鹬,疼得鹬都流下了眼泪. 不一会儿,渔翁回到了家,渔翁高兴地想:"终于能吃一顿好的饭菜了."于是渔翁往锅里倒了些水,找来 ...

河滩上,一只蚌张开壳在那儿晒太阳,正在觅食的鹬一见,张开嘴,就去啄蚌的肉,蚌急忙把壳合上,夹住了鹬的嘴,于是它俩争吵起来.这时,来了一个渔翁,一下子把它俩捉住,放到渔篓里,渔翁高高兴兴地向家走去.渔篓里的鹬说:"都怪你,你要不夹我的嘴,我能被渔翁抓住吗?"蚌说:"你要不啄我的肉,我能夹你吗?都怪你!"说着,蚌使劲地夹鹬,疼得鹬都流下了眼泪.不一会儿,渔翁回到了家,渔翁高兴地想:"终于能吃一顿好的饭菜了."于是渔翁往锅里倒了些水,找来一个 ...

河滩上,一只蚌张开壳在那儿晒太阳,正在觅食的鹬一见,张开嘴,就去啄蚌的肉,蚌急忙把壳合上,夹住了鹬的嘴,于是它俩争吵起来.这时,来了一个渔翁,一下子把它俩捉住,放到渔篓里,渔翁高高兴兴地向家走去. 渔篓里的鹬说:"都怪你,你要不夹我的嘴,我能被渔翁抓住吗?"蚌说:"你要不啄我的肉,我能夹你吗?都怪你!"说着,蚌使劲地夹鹬,疼得鹬都流下了眼泪. 不一会儿,渔翁回到了家,渔翁高兴地想:"终于能吃一顿好的饭菜了."于是渔翁往锅里倒了些水,找来 ...

被装在渔篓里的鹬和蚌还在争吵,鹬说:"你这个该死的东西,为什么要夹我的嘴?害得我被捉进来?"蚌听了,生气地说:"你这个贪吃的东西,要不是你啄我,我会夹你吗?你还有脸来说我,你的脸皮可真厚呀!" 过了一会儿,渔翁到了家,他把渔篓放进了厨房,心想:"今天我可真幸运,不费吹灰之力就得到一只鹬和一只蚌.可是蚌的壳坚硬无比,我得先磨刀."于是,渔翁开始磨刀.鹬和蚌听到了磨刀声,也不理会,继续争吵,甚至骂了起来. 这时,渔翁磨好刀,走进厨房,见它们 ...

十年之后,小鹬鸟和小河蚌都长大了.这天,阳光明媚,空气清新,小河蚌在河滩上听音乐,晒太阳.小鹬鸟看见了,想啄小河蚌的嫩肉,小河蚌一下子夹住了小鹬鸟的嘴,双方又争执起来.正巧,远远地有一个渔夫正在捕鱼,他看见了它们. 小鹬鸟警觉地抬起头,四处张望着,突然望见了渔夫.小鹬鸟慌忙地拍打着翅膀,大喊:"小河蚌啊!你快松开壳!渔夫马上来了!""别急,"小河蚌故作镇定地说,"慌什么!你敢说我松开壳,你不吃我?""小河蚌啊!求你了!我们不要 ...

扩写<鹬蚌相争> 那是一个山清水秀鸟语花香的小山村,一个渔翁就住在这个村庄,一条弯弯曲曲的小河从他的门前流过,河里的鱼虾蚌鳖可是出没经常. 这一天,太阳暖暖地照着大地,河里的大蚌心里想:"难得这么好的天气,待我到岸上去晒一阵子太阳,好好地养养神."于是就爬到了岸上,张开了大蚌壳,懒洋洋地躺在沙滩上晒太阳.阳光温柔地洒在蚌的身上,蚌觉得身子暖烘烘的,舒服极了.忽然,一只鹬忽然落到他的身边.鹬看见蚌又白又嫩的身子,心想:"真好!我已经一天没吃东西了,待我把蚌 ...

续写<鹬蚌相争> 一 还没等鹬和蚌弄清楚是怎么一回事,就已经被渔夫用竹筐提到了家中的厨房里,他把鹬和蚌分开,鹬和蚌都乖乖地顺从了,他又轻而易举地把鹬拴在了柱子上,蚌呢,被放在了一个盆子里.做完了这些事后,渔夫伸了个懒腰,打了个哈欠,笑着说:"嘿嘿,我不费吹灰之力,就捡了个大便宜.今天晚餐肯定丰盛的很!但不管怎么说,我得去睡个午觉."说完,他就转身走了. 鹬和蚌这才警觉起来.鹬自责道:"哎,都怪我,当初我要是不那么贪心,想吃你的肉,也就不会让第三者--渔夫 ...

续写<鹬蚌相争> 一 还没等鹬和蚌弄清楚是怎么一回事,就已经被渔夫用竹筐提到了家中的厨房里,他把鹬和蚌分开,鹬和蚌都乖乖地顺从了,他又轻而易举地把鹬拴在了柱子上,蚌呢,被放在了一个盆子里.做完了这些事后,渔夫伸了个懒腰,打了个哈欠,笑着说:"嘿嘿,我不费吹灰之力,就捡了个大便宜.今天晚餐肯定丰盛的很!但不管怎么说,我得去睡个午觉."说完,他就转身走了. 鹬和蚌这才警觉起来.鹬自责道:"哎,都怪我,当初我要是不那么贪心,想吃你的肉,也就不会让第三者--渔夫 ...

森林里,一只老虎毕恭毕敬地跟在一只狐狸的后面. 那只老虎和那只狐狸就是一同在森林大道上行走供动物观看的那两只. 老虎跟着狐狸来到了它的宅子里.在宅子里,狐狸笑嘻嘻地对老虎问道:"老虎啊老虎,怎么样?你看到了吧,我一出现在那些动物面前他们就害怕得到处躲,现在你该相信我是上天派来管理这片森林的吧?"老虎毕恭毕敬的回答道:"嗯,对,对,对.你是上天派来管理我们森林的贵宾,我身为这里的大王应该好好地听你的命令,对你客气些."接着狐狸得寸进尺地说道:"慢着 ...

语文教学中培养学生写作的创新思维新课程改革着眼于促进学生的发展,尤其是创新能力的发展,而创新能力的核心和基础是创新思维.指导写作是培养学生创新思维的有效途径之一,那么在语文教学中如何培养学生写作的创新思维,提高学生的创新能力,结合我的语文课堂教学,谈以下几点做法:一.扩展描述,创造新形象,培养创新思维的形象性人脑对已有表象进行加工而产生前所未有的新形象的思维特性,称为创新思维的形象性.通过想象.联想进行扩展性描述,使文中单调干瘪的形象变得鲜活有生气.1.改变诗词体裁,创造新形象语文教材中诗词体裁

如何在小学高年级语文阅读教学中提高学生的作文能力 小满镇中华小学 刘斌 研究目标 培养学生的写作兴趣,使学生掌握初步的写作技巧,形成初步的写作能力,适当积累语言,使学生写作说真话.写实事,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情. 研究内容 在小学高年级语文阅读教学中探索提高学生作文能力的方法与规律,确定研究方法. 依据研究方法,在小学高年级语文阅读教学中提高学生的作文能力. 主要研究方法 主要是行动研究法,并辅之以观察法.测量法 研究过程 运用文献研究.经验总结.调查问卷等方法,分析在小学高年级语文

教学目标 1.学会5个生字及新词. 2.能用"毫不示弱"造句. 3.表演<鹬蚌相争>. 4.知道这则寓言所讲的故事,懂得互不相让只能让别人得利的道理. 重点目标:知道寓言所讲的故事. 难点目标:懂得互不相让只能让别人得利的道理. 教学过程: 一.导入: 同学们,喜欢猜谜语吗?今天,老师也给你们带来了几个谜语.不过,这是几个画谜.猜一猜,这是什么寓言故事? (课件出示图画:狐假虎威.自相矛盾.掩耳盗铃.生猜.) 呀,都猜对了! 这节课,我们再来学习一则寓言<鹬 ...

扩写作文 同学们,前面我们学习了给材料写作文,比如:看图作文.补图作文.续写作文.仿写作文等,今天我们再来练习一种给材料写作文,那就是扩写作文. 什么叫扩写作文呢?请大家先看下面的小练习. <驴子渡河> 材料:一只驴子驮盐渡河,脚下一滑,跌倒在水里.站起来的时候,觉得轻了许多,这使它非常高兴.后来又有一次,驴子驮海绵过河,它就故意地一滑,身体和海绵全进到了水里„„ 要求:通过合理想象扩写原文,续写结果.中心意思要明确,内容要具体,语言要通顺. 扩写文: 夏日,骄阳似火,一只驴子驮着两 ...