下雨天真好 作者:陈黎丽 背着书包,我慢跑在热闹的街上,各样的人们忙碌着,欢笑声遍布各个街角,''哎,小树苗啊,你可要快快长大哦!'''孩子,多披件衣裳,着凉可不好.'''老伴,你慢着点儿,让我挽着你走!'--我笑着,嘿!这样的感觉真好! 而后,太阳躲进了白云的衣角,火红的脸蛋已被冷却,风姑娘凑着热闹,道路边的小草跟着舞蹈.呦!雨点也来了!像细丝,密密斜织着:像花针,轻松排列着.街上的人却没有乱了阵脚.看,大家拿着备好的雨具,依然顾着忙活的.我撑起随身带着的红伞,走在微微湿漉的街上.呀!这样的感

1 第11课 <下雨天,真好>教案 [教材分析]: 本课为北师大版语文八年级上册第六单元的一篇文章,单元主题为"雨中情思"."雨"是中国文学中极富生命的话题,借"雨"抒情,最值得咀嚼的是那些"雨"外知情."雨"外之思.<下雨天真好>的作者琦君,老家是江南水乡,那里时常下雨,借着下雨将作者的回忆引回到童年时候,下雨时,母亲就会在被窝中多待一会儿,给她讲故事:因为老师有脚气病, ...

考场作文:下雨天,真好 考场作文:下雨天,真好 题目:下雨天,真好 时间:40分钟 字数:600字以上 下雨天,真好 我不喜欢下雨,却喜欢下雨天. "爸?"我轻声说,不知道他是否睡着."有事?"他声音哑哑的,低低的."明天晚上家长会,你去不去?""明天?„„"说着,把手机掏出来看了看,"明天我要开会.""喔„„"我轻轻关上门,回房间了. 中午.班主任放学后反复强调," ...

一篇 下雨天真好作文 总以为天空是最美的,因为有天使的翅膀; 总以为自己是最美的,因为有光的舞鞋; 总以为大自然是最美的,因为有雨奏出的动听乐章下雨天真好! 喜欢聆听雨的音籁,喜欢漫步在场面的雨中,更喜欢与变幻莫测的雨一起成长下雨天真好! 很都人都很讨厌雨,因为有雨的日子总是悲伤的.电影里,那些悲剧发生的瞬间雨总是伴泪水而下,是天空在为那些可怜的人感到心酸吗? 久之,雨就成了悲伤的代名词.可我喜欢雨,我欣赏雨.雨,好短暂的一个生命,天地,不过就那么短短的一瞬间,一切就像被人打碎的镜子,支离破碎.

<下雨天,真好>教案 教学目标: 知识与技能目标: 1. 抓住文眼,梳理文章结构 2. 理解雨天情趣的内涵,体悟主旨 3.体会理解文中表现出的人情美及传统的中庸之美 过程与方法目标: 1.鼓励学生运用自主.合作.探究的学习方式 2.让学生在阅读中感知内容要点,在合作中领悟文章主旨 3.强调学生与文本.与同学.与老师之间的对话,真正实 现师生互动 情感态度和价值观目标: 1.学习用母亲慈善的心去对待身边的人与物 2.体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌 教学重点: 1. 掌握文章结构 ...

<下雨天,真好>教案 教学目标: 知识与技能目标: 1. 抓住文眼,梳理文章结构 2. 理解雨天情趣的内涵,体悟主旨 3.体会理解文中表现出的人情美及传统的中庸之美 过程与方法目标: 1.鼓励学生运用自主.合作.探究的学习方式 2.让学生在阅读中感知内容要点,在合作中领悟文章主旨 3.强调学生与文本.与同学.与老师之间的对话,真正实现师生互动 情感态度和价值观目标: 1.学习用母亲慈善的心去对待身边的人与物 2.体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌 教学重点: 1. 掌握文章结构特 ...

总以为天空是最美的,因为有天使的翅膀;总以为自己是最美的,因为有光的舞鞋:总以为大自然是最美的,因为有雨奏出的动听乐章--下雨天真好! 喜欢聆听雨的音籁,喜欢漫步在场面的雨中,更喜欢与变幻莫测的雨一起成长--下雨天真好! 很都人都很讨厌雨,因为有雨的日子总是悲伤的.电影里,那些悲剧发生的瞬间雨总是伴泪水而下,是天空在为那些可怜的人感到心酸吗?久之,雨就成了悲伤的代名词. 可我喜欢雨,我欣赏雨.雨,好短暂的一个生命,天地,不过就那么短短的一瞬间,一切就像被人打碎的镜子,支离破碎.又是雨的凋零.我心

<下雨天,真好>教学设计 教学目标:1. 体会作者对雨的独特情感和对故乡的思念之情 2.朗读课文,梳理事件,寻找线索,体会情感, 3.了解散文形散而神不散的特点 4.学会从重点句入手,分析人物情感 教学重点: 把握雨中情感,体会乡思之情 教学难点:了解散文特点 教学过程: 1. 导入新课 有人说,看琦君的文章就好像翻阅一本旧相册,一张张泛了黄的相片都承载着深厚的记忆与思念.那么琦君在课文中所回忆的这十一件事,就是十一张发黄的相片,这相片背后寄寓着他怎样的情怀,这节课,我们就来重点学习 ...

下雨天,真好 中山街学校 高江丽 一.课件播放flash 创设情境. 师:"下雨天真好,因为多情的小雨滴,总爱在窗前轻唱唱着熟悉的旋律:下雨天真好,因为多情的小雨滴,像一泓清泉,沁润了人們的心灵:下雨天真好,因为__________________".的仿句请同学们调动生活体验完成导入课文.(幻灯片出示配合) 生:下雨天真好,因为多情的小雨,像一首清新的乐曲,舒缓了我的疲惫. -- 师:说的太有诗意了!这节课我们就学习琦君的<下雨天,真好> (教师板书课题和作者) ...

我是在雨天出生的,所以对雨情有独钟,爱也在于中蔓延. 记得三年级的一天,妈妈如期来接我下学,我坐在自行车上,跟妈妈说着这一天发生的趣事,可天有不测风云,下起了大雨,妈妈马上从包里掏出雨衣,披在我身上.回到家,我几乎身上没湿,可妈妈却被淋成了落汤鸡. 在一次期末考试后,成绩下来了,没想到数学没有及格.我没有脸再见父母了,放了学,我在街上瞎逛,天上下起了雨,我淋着雨,一个人在雨中漫步,冷得发抖,不知不觉走到了那个三年级天上下着雨妈妈来接我的地方,那个场面多么的温馨.可现在,我没有用好成绩来报答妈妈每

雨淅淅沥沥地坠落,点在头上,也打在心里. --题记 雨淅淅沥沥的下着,打在窗外已有些发芽的树枝上.雨水顺着树枝,慢慢的滑落,湿润了一个又一个新芽,慢慢滑落在地上,摔成了四分五裂,帮助了他人,牺牲了自己. 雨多好啊!他们从天而降,带着湿润的空气和冰冷的水,去冲刷世界,去冲刷心灵,洗涤了一切污垢,让世界显得生机勃勃,富有活力.让雨落在身上,就像接受天神的洗礼一般,洗净心灵,净化品质,使你心中的一切随着水的流去而消失.下雨天真好! 雨多好啊!在下雨天,天空灰蒙蒙的,与嫩绿的树叶形成鲜明的对比.听着雨水

写景状物作文600字:下雨天,真好 写景状物作文600字:下雨天,真好 [作文题目] 春雨蒙蒙,万物苏醒,大地写满诗意:夏雨初歇,池蛙欢唱,纸船处处飘荡:秋雨点点,敲打残荷,声声落进心里:冬雨无声,苍茫大地,渴望张开眼睛. 春夏秋冬,四季轮回,多少>故事在雨天生动演绎,多少欢乐在嬉戏中尽情绽放,多少温情在伞下默默传递,多少憧憬在静寂中悄然孕育„„ 雨天,适合回忆与联想,可以漫游过去,也可以遐想未来.雨天,仿佛有许多蓝色的精灵,赋予这个世界以新的生命. 请以"下雨天,真好" ...

云起,风吹,雨落. 我坐在窗前,听雨.听雨声,原本应该是"润物细无声."此时却响响沉沉,缓缓急急,起起落落,有时如金铃轻撞,有时若玉珠落盘,有时似琴音妙曼.哦,雨是缓步走来的吗?脚上的金铃才会轻摇作响:哦,雨是急促而来的吗?裙上的玉珠才会相碰起奏:哦,于是奔跑着来的吗?溅起的雨花,是雨的脚步.哦,雨是卓越的乐师. 听雨,下雨天,真好. 我坐在窗前,看雨.看雨点,原本应该是烟雨细如丝.此时却一点一点,一滴一滴,一串一串,似水晶,如琉璃.看雨,我也看到了孟浩然,诗人看着桃花从枝头 ...

八年级(上)学生版学案 第六单元:雨中情思 姓名: 班级: 69 下雨天,真好 教学目标: 1.抓住文眼,体会"真好"好在何处?(梳理文章内容) 2.体味作者怀旧抒怀中表现出来的人情美.(体悟文章主旨) 教学重点:目标1 教学难点:目标2 查一查,秀一秀: (1) 我会读! 湿漉漉．( ) 魂牵梦萦．( ) 熹．微( ) 黏溻溻．．． ( ) 紫檀．木( ) 静谧．( ) 摇曳．(． ) 淅沥．． ( ) (2) 我能说出它的意思! 魂牵梦萦 熹微 静谧 (3)我知道有关雨的 ...

朦胧的雨帘,氤氲的云气,一曲古典唯美的音乐索绕在耳畔,缕缕茶烟拂过脸庞,坐在摇曳着发出"吱吱"声的老爷藤椅上,望着远处,带着些许惆怅,些许释然,些许宁静,竟有些雾里看花的错觉.我嫣然一笑,或许在这般"镜中月,水中花"的境界中,真假亦真,假真亦假的情境,才可以更加明了世间的一切吧. 远离喧闹叫嚣的街市,躲在这儿看雨.听雨.戏雨,似乎别有一般滋味在心头!又或许可以给早已疲惫,麻木不仁的心灵带来短暂的憩息,以及洗涤:又或许雨后又将以最美好的心态却迎接新的一切.下 ...

[雨天真好作文] 雨天真好 下午放学回家的时候,天下起了毛毛细雨,雨天真好作文.于是我拿出早已准备好的小雨伞,在校门口等妈妈. 路上的行人打着五颜六色的花伞,像一朵朵漂亮的伞花,又像一个个彩色的蘑菇,好看极了,小学二年级作文<雨天真好作文>.不一会儿,老远我就看到妈妈熟悉的身影,正向学校走来.雨点打在伞上,溅起了点点水花. 下雨天可真好啊!我喜欢雨天,更喜欢雨天的景色.

我爱那个下雨天! 那天,成绩出来了,我心惊胆战地打开一看,一片沉默中-. 回到家,妈妈赶紧问饿哦:"成绩怎样啊?"我低下了头,妈妈接着问:"你又考差了吗?"我点了点头,表示是的意思. 妈妈并没有骂我,今天的天气本来是晴天霹雳的,突然晴了!们几乎是对的上放松放松的记录包括了足协是了两岁,没见纽约市进口化肥看你还读法,集噶谁都不答复代表因为几乎无梧桐叶不敢想不要行业代表是多方了解..几乎要下次第三代. 你问我,几乎萨芬几乎与对方的麻烦蝴蝶飞的怒吼的汉堡包会计师 ...

一阵轰隆轰隆的雷声划过原本宁静的天空,天空像打翻墨汁一样,变得乌云密布.不一会儿,"滴滴嗒嗒"的雨水声传入了我的耳里,我猛地打开窗,陶醉在这景象里-- 呆呆地望着街道上,街上的行人来来往往,撑着花花绿绿的雨伞,穿着大大小小的雨衣,形成一片"花海",让人眼花缭乱.调皮的雨滴,重天而降,滴在不同的物品上,仿佛是一位妙龄少女在奏乐,让我陶醉在这美妙的音乐中. 雨是浪漫的,高兴时,让我陶醉在这美妙的音乐中:生气时,则是狂风暴雨,一点也不里会别人的心情.我发现,我爱 ...

1 八年级上册第六单元第一课: <下雨天,真好> (2课时) 课型:主读 作者:王琴 单位:枣庄市第十五中学东校 上课日期:2012年12月17日 2 八年级上册第六单元第一课:<下雨天,真好>(2课时) 课前预习: 1.认真阅读课文至少两遍,疏通文中生字词. 2.查阅资料,搜集作者的相关信息,及本文背景资料. 3.搜集古诗词中写"雨"的诗句. 相关课程标准: "在通读课文的基础上,理清思路,理解.分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中 ...

北师大版初中语文八年级上 下雨天,真好 台湾·琦君 山丹育才中学 陈华年 <下雨天,真好> 教学目标: 1.抓住文眼,梳理文章结构 2.理解雨天情趣的内涵,体悟主旨 3.体会理解文中表现出的人情美及传统的中庸之美 教学重点: 1.掌握文章结构特点 2.理解雨天情趣的内涵 3.体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌 4.强调学生与文本.与同学.与老师之间的对话,真正实现师生互动 教学难点: 1.掌握文章结构特点 2.理解雨天情趣的内涵 3.体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌 教学方 ...