乌鸦喝水评课

续编[乌鸦喝水]作文500字

四年级作文
自从乌鸦爸爸用投石子喝到水之后,得到了大家的赞赏.乌鸦一家风光得不得了,每个人都想和乌鸦爸爸套近乎,今天请他去剪彩,明天请他去喝酒.那个从乌鸦嘴里骗走肉的狐狸,更是三天两头提着肉往乌鸦家送.乌鸦爸爸的身影频频出现在'动物王国无线电新闻联播'上.而且还在乌鸦一家的大门前还挤着一大堆记者,还有,老虎大王都请他做家庭教师呢.不过,有一段时间.乌鸦爸爸的这段'荣耀'再也不跟别人吐露半字了.为什么呢? 原来,有一天.乌鸦一家出去玩,在去的途中,他们觉得很渴.这时,乌鸦爸爸说起他那引以为荣的喝水经历:&qu ...

乌鸦喝水说课稿作文1800字

四年级作文
乌鸦喝水说课稿 教材分析 <乌鸦喝水>这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文.这篇课文是一篇充满童趣的课文,长期以来就是小学低段语文的必选篇目,很适合学生阅读.这篇课文描写了一只口渴的乌鸦到处找水喝,它发现了一个装有水的玻璃瓶,可是由于瓶口太小,喝不到水.乌鸦通过动脑筋想办法,把瓶子周围的小石子往瓶里装,水升高了,乌鸦喝到水了.课文内容短小,通俗易懂,以"喝水"为线索,采用简洁生动的语言,描绘出乌鸦机灵智慧的形象,说明任何事情只要开动脑筋想办法,就能克服困难,课文语 ...

乌鸦喝水说课稿作文1800字

四年级作文
乌鸦喝水说课稿 教材分析 <乌鸦喝水>这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文.这篇课文是一篇充满童趣的课文,长期以来就是小学低段语文的必选篇目,很适合学生阅读.这篇课文描写了一只口渴的乌鸦到处找水喝,它发现了一个装有水的玻璃瓶,可是由于瓶口太小,喝不到水.乌鸦通过动脑筋想办法,把瓶子周围的小石子往瓶里装,水升高了,乌鸦喝到水了.课文内容短小,通俗易懂,以"喝水"为线索,采用简洁生动的语言,描绘出乌鸦机灵智慧的形象,说明任何事情只要开动脑筋想办法,就能克服困难,课文语 ...

续乌鸦喝水作文400字

三年级作文
自从上次,乌鸦巧用石子从瓶子里面弄到水喝后,人们都称赞乌鸦聪明.乌鸦就骄傲起来了,决定办一所学校专门教动物们怎么喝水. 学校房子盖好后,乌鸦就在森林里贴了几张公告,上面写着:新办乌鸦学校,免费教森林里的动物怎么喝水. 公告贴出后,乌鸦就坐在学校里面等着.过了一会儿,来了一只鹿说:"我和我的同伴们到河边喝水,一不小心就被鳄鱼吃了.有你们这样的学校真是太好了!"接着又过来了一些动物:小兔.山羊.小鸟--它们都在喝水的时候受到攻击,都来向乌鸦学习喝水的技巧. 乌鸦的课开始了,它教动 ...

管理故事:喝水的乌鸦作文2100字

三年级作文
管理故事:喝水的乌鸦 --明阳天下拓展培训 大家想必听过"乌鸦喝水"这个故事: 一只口喝的乌鸦在路边发现了一个装了半瓶水的长颈瓶.但瓶子牢牢地直立在干涸的泥土里,而且瓶口比较细而且很深,乌鸦的嘴巴根本够不着.怎么办? 聪明的乌鸦用嘴巴将路边的一块块小石头放到了瓶子里.不一会的工夫,石头已经填满了瓶子,瓶子里的水位升高了.最后乌鸦终于喝到了甜美的瓶中水. 聪明的乌鸦通过这次喝水事件,在森林动物世界里一举成名,平静的森林沸腾了,乌鸦成为了"天才"教授.专家.学 ...

新乌鸦喝水作文作文3700字

初三作文
一.故事切入,激发兴趣 师:同学们喜欢故事吗? 生:喜欢. 师:你知道哪些故事?可以和大家分享吗?说说题目就行. 学生回答气氛活跃,相机指导学生把话说完整. 生:我知道<乌鸦喝水>的故事.(板书故事名) 师:知道乌鸦是怎么叫的?(生模仿乌鸦叫声,教室里乌鸦声一片)谁能来说说乌鸦喝水这个故事的内容?(指名生讲故事,相机评价.) 师:乌鸦是怎样喝到水的呢? 生:把石子放进去喝的. 师:假如乌鸦找到的是大石子,可不可以放进去瓶口? 生:不行的.因为瓶口太小了. 师:应该放进什么石子何适? ...

乌鸦喝水教案与反思作文1900字

四年级作文
<乌鸦喝水>的教学设计与反思 一年级下册 乌市第23小学 马晓乐 内容与主题:一年级下册第五单元第三课时 课题:乌鸦喝水 课型:以文代文课 课题:19乌鸦喝水 教学目的:1.会写2个字. 2.正确.流利地朗读课文,背诵课文.通过朗读感悟"乌鸦急着找水→喝不着水→想办法喝水→喝着水了"这一系列变化过程. 3.能用"渐渐"说句子. 4.明白遇到困难应仔细观察.认真思考的道理. 教学重点:识字.写字. 教学难点:体会乌鸦的感情变化.. 教学准备:课件 ...

乌鸦喝水的真相作文300字

四年级作文
乌鸦喝水的真相 "从前有一只乌鸦,看见一个瓶子里有一半水,于是去叼石头,把水填满,就这样乌鸦成功喝到了水",你还在看这个故事吗?不,我觉得乌鸦是愚蠢的,下面我就将带你进入一个奇怪的"乌鸦喝水". 有一只乌鸦在天空飞翔,很渴,突然,看见了一罐水,于是降落在水罐旁,想呀想,可以找石子呀,把水罐填满就可以喝了! 乌鸦第一个想着就是小河旁边应该有很多石子吧,就去小河边叼吧.乌鸦一到,果然很多,于是一个一个叼入水罐里,后来终于灌满了,于是乌鸦终于喝到了生命之源--水 ...

[乌鸦喝水]教学设计作文1700字

初三作文
<乌鸦喝水>教学设计 一.教学目标: 1.朗读,感悟课文,懂得遇到困难,应认真思考.积极想办法解决的道理. 2.理解乌鸦是怎样想办法喝水的. 二.教学重难点: 朗读,感悟课文,明白遇到困难应仔细观察,开动脑筋,积极想办法解决. 使学生在探究的过程中形成的乐观的良好心境,从而有助于自我探究能力的锻炼和提高. 三.教学法: 观察法,朗读法,多媒体辅助法,实验法 四.教具准备: 装了半瓶水的水瓶,小石子若干,课件 五.教学过程: (一)激趣谈话导入 课件出示乌鸦图片,问:"它是谁 ...

读[乌鸦喝水]有感作文600字

四年级作文
读<乌鸦喝水>有感 中心小学六(76)班 贺智媛 在假期里,我偶然读到一个小故事--<乌鸦喝水>,这个故事的大体内容是这样的. 一只乌鸦口渴了,到处找水喝.乌鸦飞到半路,看见了一只小羊.乌鸦亲切地问:"小羊哥哥,哪里有水喝?"小羊说:"就在不远处有一个玻璃瓶子,里面有水的."乌鸦飞到一棵树底下,发现真有个瓶子.乌鸦想把嘴伸进去喝,可是瓶口太小,根本伸不进去.于是乌鸦又想把整个瓶子抱起来喝,但是瓶子太重了,乌鸦根本抱不动.乌鸦见旁边有 ...

[乌鸦喝水]教学设计作文1900字

初三作文
<乌鸦喝水>第一课时教学设计 一. 设计理念 [设计理念] <语文课程标准>强调, 低年级阅读教学要"让学生喜爱阅读, 有浓厚的阅读兴趣."教学中, 应以生为本, 从学生的实际出发, 创设情境, 营造宽松.平等.民主的教学氛围, 让学生"在读中感悟, 在读中积累", 把阅读与口语交际联系起来, 边读边积累.运用, 在语言实践中学会语 二.教学背景分析 [教材分析] <乌鸦喝水>是长教版一年级下册第七单元中的一则童话故事, ...

24.乌鸦喝水作文2100字

初三作文
24课<乌鸦喝水>教学设计 教材简析: <乌鸦喝水>是国标本人教版一年级下册中的一则童话故事,课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事.全文共有三个自然段,第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水却喝不着,第二自然段讲乌鸦想出了办法,第三自然段讲乌鸦利用小石子喝到了瓶子里的水.课文配有插图,形象地再现了内容, 有助于学生读书领悟. 设计理念: 朗读.理解课文,领会课文潜在的思想教育内涵,是本课教学的主要目标.依据课改理念,采用自主.合作.探究的学习方式,使学生读通.读懂.读好课文. ...

乌鸦喝水作文400字

初三作文
自从乌鸦爸爸用了那个方法喝水以后,乌鸦一家好不热闹. 街坊邻居来乌鸦家串门,记者像蜜蜂一样在门口等待,就连凶狠的狮子,百兽之王--老虎,都敬乌鸦爸爸三分,乌鸦爸爸只要说上一句话,都会惊天地泣鬼神,成为历史上的名人名言. 老乌鸦死了,大乌鸦继承家产.上午大乌鸦去开记者会,讲的都是老乌鸦喝水的经过:下午又给别人签名,大乌鸦一下成了名人. 一天,大乌鸦领着弟弟妹妹们去游玩."这一路上好累啊,"小乌鸦说.突然,小乌鸦看见了一瓶水,乌鸦们争先恐后的伸嘴去喝,却怎么也喝不到谁.大乌鸦说: ...

乌鸦喝水(修改)作文1600字

四年级作文
<乌鸦喝水>教学设计 驻马店市第二十八小学 黎莉 教学目标: 1. 学习课文,通过联系上下文.看图.联系生活实际等方法理解 "口渴.到处.渐渐"等词语的含义并能正确使用"渐渐"一词. 2. 了解课文内容,体会乌鸦在"找水喝"到"喝着水"这一过程中心情的变化.能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理. 3. 正确.流利.有感情地朗读课文,培养学生的阅读能力. 教学重难点: 1. 朗读.感 ...

乌鸦喝水新解作文800字

四年级作文
<乌鸦喝水>大家都耳熟能详了,所以今天我给大家带来的是<乌鸦喝水后传>之他的故事. 他是听着<乌鸦喝水>的故事长大的.小时候,他睡不着,妈妈就给他讲故事,听到的第一个故事是大家所熟悉的<乌鸦喝水>.听了很多遍后,有次他问妈妈,为什么乌鸦不一下子叼个大石头呢!这样很快就喝到水呀?妈妈笑道,"傻孩子,瓶口只有那么大啊!你看,你爸爸就是咱们家的乌鸦,每月都寄钱回来. 那时候,他的爸爸在矿区工作.在他印象里,爸爸的脸总是黑的,像乌鸦. 再后来,妈 ...

乌鸦喝水终结版教案作文2900字

初三作文
乌鸦喝水 科目:语文 年纪:一年级 课题:乌鸦喝水 课时:一课时 教学目标: 1.学习并掌握本课的生字新词,理解"渐渐"."到处"."一个一个"等词 语的意思. 2.正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文. 3.联系生活实际,培养学生遇到困难不退缩,多动脑筋的好习惯. 教学重点: 1.读准字词和理解课文内容. 2.懂得遇到困难多动脑筋的道理. 教学难点: 乌鸦是怎样喝到水的,从中可以学到什么道理. 教学教具: 矿泉水瓶.水.若干石子.字 ...

乌鸦喝水的真想作文400字

五年级作文
"从前有一只乌鸦,看见一个瓶子里有一半水,于是去叼石头,把水填满,就这样乌鸦成功喝到了水",你还在看这个故事吗?不,我觉得乌鸦是愚蠢的,下面我就将带你进入一个奇怪的"乌鸦喝水". 有一只乌鸦在天空飞翔,很渴,突然,看见了一罐水,于是降落在水罐旁,想呀想,可以找石子呀,把水罐填满就可以喝了! 乌鸦第一个想着就是小河旁边应该有很多石子吧,就去小河边叼吧.乌鸦一到,果然很多,于是一个一个叼入水罐里,后来终于灌满了,于是乌鸦终于喝到了生命之源--水! 乌鸦喝饱了之 ...

乌鸦喝水的作业作文1400字

四年级作文
<乌鸦喝水> 师:你们读了课题想知道什么?预设性问题[1](启发学生大胆说出自己心中的疑问) 生1:乌鸦为什么要喝水?生成性问题[1] 生2 : 乌鸦是怎样喝水的?生成性问题[2] 生3:乌鸦最后有没有喝到水?生成性问题[3] 教师让学生带着问题借助拼音阅读课文,要求不漏字,不加字,读通顺并加上小节号. 接着在小组内交流读并合作学习本课生字词语,最后按小组分小节进行朗读评析.交流字词. 师:课文我们读通顺了,内容也了解了,现在谁能回答刚才同学们提出的问題?生成性问题[4] 生1:因为 ...

[乌鸦喝水]教学设计作文1300字

四年级作文
<乌鸦喝水>教学设计 第一课时 江西省南康市镜坝小学 赖华芳 教材分析:<乌鸦喝水>是一篇经典,有趣的童话故事,通俗易懂,以" 喝水"为线索,采用简洁生动的语言,描绘出乌鸦机灵.智慧的形象,说明任何事情只要开动脑筋想办法,就能克服困难. 学情分析:一年级的学生识字.朗读能力都较弱,但只有落实了识字.写字,才能为阅读打下基础.我在引导学生识记时,激发出学生学习的快乐因子,鼓励他们自己用多种方法识记.在朗读上,学生的感情比较细腻,想像比较丰富,一旦对课文产 ...

19乌鸦喝水作文1600字

四年级作文
19.乌鸦喝水 教学过程: 一.导入: 1.小朋友,你们都喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语你们来猜猜看:身穿黑袍长得丑,飞在空中哇哇叫.(贴简笔画) 对,小朋友,上节课我们和小乌鸦见了面.现在,小乌鸦可要考考大家吧. 2.课件出示词语:乌鸦.喝水.口渴.瓶子.石子.办法.渐渐.可是.寻找.许多 开火车读.指名读. 在这些字中哪两个字最相像了?说说你是怎么记住它的? 渴和喝一对好兄弟,三点水是渴,口字旁是喝,口渴需要水,有口才能喝. 同学们都掌握得很好,这节课我们来进一步了解这只小乌鸦好不
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